SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) PRAKTIK KLINIK

KB SUNTIK PROGESTERONE

Oleh:
Isne Susanti
NIM : 1610104379

PROGRAM STUDI DIV BIDAN PENDIDIK

FAKULTAS ILMU KESEHATAN
UNIVERSITAS ‘AISYIYAH
YOGYAKARTA
2017
 SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)
PRAKTIK KLINIK PELAYANAN KB SUNTIK PROGESTERONE

I. IDENTITAS
Mata Kuliah : Pelayanan Keluarga Berencana (KB)
Program Studi : D-IV Kebidanan
Kode/Bobot SKS : MW3222 / 4 SKS (2 SKS Praktikum)
Kelas/ Semester : IV (Empat)
Elemen Kompetensi : MKB
Jenis Kompetensi : Utama
Waktu Kuliah : 1 x 30 Menit
Pokok Bahasan : KB Suntik Progesterone
II. STANDAR KOMPETENSI
Mahasiswa mampu melakukan asuhan kebidanan pada pasangan usia subur
terkait dengan pelayanan keluarga berencana suntik progesterone sesuai
dengan standar kompetensi bidan menurut Kepmenkes RI No
369/Menkes/SK/III/2007 yaitu pada kompetensi ke-2 bahwa bidan
memberikan asuhan yang bermutu tinggi, pendidikan kesehatan yang tanggap
terhadap budaya dan pelayanan menyeluruh dimasyarakat dalam rangka
untuk meningkatkan kehidupan keluarga yang sehat, perencaan kehamilan
dan kesiapan menjadi orangtua dan pada point ketiga dan keempat yaitu
Bidan memberikan pelayanan KB pada masa interval dan memberikan KIE
KB pada masa interval.
III. KOMPETENSI DASAR
Mahasiswa mampu melakukan pelayanan keluarga berencana dengan suntik
progesterone dengan benar dan tepat.
IV. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
Mahasiswa dapat :
1. Mempersiapkan alat-alat untuk melakukan KB Suntik Progesterone
dengan benar dan tepat.
 2. Mempersiapkan dosis pemberian KB Suntik Progesterone dengan
benar dan tepat.
3. Menentukan letak dan melakukan pemberian KB Suntik Progesterone
dengan benar dan tepat.
4. Melakukan teknik injeksi KB progesterone dengan benar dan tepat
5. Melakukan KIE pemberian KB suntik progesterone dengan benar dan
tepat

V. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui praktik klinik di lahan, mahasiswa dapat :
1. Mempersiapkan alat-alat untuk melakukan KB Suntik Progesterone
dengan benar dan tepat.

2. Mempersiapkan dosis pemberian KB Suntik Progesterone dengan

benar dan tepat.
3. Menentukan letak dan melakukan pemberian KB Suntik Progesterone
dengan benar dan tepat.
4. Melakukan teknik injeksi KB progesterone dengan benar dan tepat
5. Melakukan KIE pemberian KB suntik progesterone dengan benar dan
tepat

VI. DESKRIPSI MATERI

1. Persiapan alat KB Suntik Progesterone
2. Dosis KB suntik progesterone
3. Anatomi pemberian KB suntik progesterone dan cara melakukannya
4. Teknik injeksi KB suntik progesterone
5. KIE pemberian KB Suntik Progesterone
VII. METODE/TRATEGI PEMBELAJARAN
1. BST (BED SIDE TEACHING)
VIII. MEDIA PEMBELAJARAN
1. checklist
2. jobsheet
IX. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Langkah Uraian Kegiatan Estimasi
Pembelajaran Waktu
Pendahuluan 1. Memperkenalkan diri dan mengucapkan 10 menit
/ Pre
salam
Conference
2. Mempersiapkan fisik dan psikis mahasiswa
3. Melakukan apersepsi dan integrasi nilai-nilai
islam
4. Menanyakan kepada mahasiswa mengenai
hasil yang telah dicapai sebelum praktik
klinik kali ini
5. Menanyakan berkaitan hal-hal baru yang
ditemui mahasiswa
6. Menanyakan target yang ingin dicapai
mahasiswa pada praktik klinik kali ini
7. Menentukan topik yang ingin dilakukan
8. Menanyakan tindakan yang dirasa masih
susah atau tindakan yang belum dimengerti
oleh mahasiswa
9. Mengulangi bersama mengenai tindakan yang
ingin dilakukan berdasarkan checklist
10. Menyampaikan tujuan pembelajaran
11. Menyampaikan cakupan materi
12. Menyampaikan kesepakatan ketika dalam
tindakan, seperti menegur, atau mengambil
alih tindakan jika ada kesalahan
Kegiatan Inti 1. Memperkenalkan mahasiswa kepada klien 10 menit
/ Conference
yang ingin dilakukan tindakan
2. Menyampaikan ke klien bahwa tindakan
dilakukan oleh mahasiswa dan akan terus
didampingi selama tindakan
 3. Mahasiswa melakukan informed consent
kepada pasien
4. Mahasiswa menyiapkan alat-alat yang akan
digunakan untuk KB suntik progesterone
5. Mahasiswa melakukan tindakan KB suntik
progesterone
6. Mahasiswa melakukan KIE pasca KB suntik
progesterone
7. Selama tindakan, CI bertindak mengarahkan,
mengamati mahasiswa, dan bersiap untuk
menggantikan jika ada kesalahan
8. Selama tindakan, CI juga menilai performa
mahasiswa dalam melakukan tindakan
Penutup / 1. Menanyakan perasaan mahasiswa setelah 10 menit
Post
melakukan tindakan
Conference
2. Memberi reward kepada mahasiswa karena
telah mampu melakukan tindakan
3. Menanyakan kepada mahasiswa mengenai
langkah-langkah yang telah dilakukan selama
tindakan
4. Mengevaluasi hasil pembelajaran
5. Menyampaikan evaluasi dengan kalimat
positif dan memotivasi
6. Menyampaikan target tujuan pembelajaran
selanjutnya
7. Menutup dengan salam
X. PENILAIAN
1. Jenis : Unjuk Kerja/Performance test
2. Bentuk : Ceklist, rubrik, template
3. Instrumen : Terlampir
XI. REFERENSI
Prawirohardjo, Sarwono. (2011). Buku Panduan Praktis Pelayanan
Kontrasepsi. Jakarta: Yayasan Bina Pustaka Sarwono Prawirohardjo.

Yogyakarta, April 2017

Dosen Pembimbing Praktikan

(Dewi Rokhanawati, S.SiT., MPH) (Isne Susamti)