SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)

KOMPRESI BIMANUAL INTERNA

Disusun Oleh:

NOOR PUTRI ERLIANASARI

1810104397

PROGRAM STUDI SARJANA TERAPAN KEBIDANAN

UNIVERSITAS AISYIYAH YOGYAKARTA

MARET 2019
 SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)
KOMPRESI BIMANUAL INTERNA (KBI)
I. IDENTITAS
Mata Kuliah : Asuhan Kebidanan Patologi
Program Studi : Sarjana Terapan Kebidanan
Kode/Bobot SKS : 4403/5 SKS
Semester : VII
Elemen Kompetensi : MKB
Jenis Kompetensi : Utama
Waktu Kuliah : 1 x 20 Menit
Pokok Bahasan : KBI

II. STANDAR KOMPETENSI

Permenkes / PMK NO. NOMOR 28 TAHUN 2017 Pasal 19 ayat 2 Tentang Izin
Dan Penyelenggaraan Praktik Bidan

III. KOMPETENSI DASAR

Mahasiswa memiliki kemampuan dan keterampilan dalam melakukan perasat KBI

IV. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Mahasiswa dapat:
1. Mahasiswa melakukan persiapan KBI yaitu persiapan alat dan obat-obatan
untuk KBI dengan baik dan benar.
2. Mahasiswa dapat melakukan langkah-langkah pertolongan praktek KBI

V. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui demonstrasi dengan phantom di LAB mahasiswa dapat:
1. Mahasiswa melakukan persiapan KBI yaitu persiapan alat dan obat-obatan
untuk KBI dengan baik dan benar.
2. Mahasiswa dapat melakukan langkah-langkah pertolongan praktek KBI

VI. DISKRIPSI MATERI

1. Persiapan alat
2. Pelaksanaan KBI
3. Pemantauan pasca tindakan KBI

VII. METODE/STRATEGI PEMBELAJARAN

1. BST

VIII. MEDIA PEMBELAJARAN

1 Set Alat Praktik (Handscoon Steril)
Ceklist
Jobsheet
IX. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Komponen
Uraian kegiatan Estimasi Waktu
langkah
Pendahuluan 1) Membuka pertemuan dengan salam 5 Menit
/Pre 2) Meminta mahasiswa membahas ulang
conference praktik yang dilakukannya
3) Menanyakan kepada mahasiswa
pengetahuan baru yang didapat selama
praktik dan relevansinya
4) Menanyakan kepada mahasiswa,
langkah mana yang ingin dilatih secara
khusus dalam praktik yang akan
dikerjakan
5) Review langkah-langkah didalam
penuntun belajar yang dianggap sulit
oleh mahasiswa, yang akan dipraktiknya
6) Bersama mahasiswa menentukan tujuan
spesifik yang akan dicapai pada praktik
7) Menyampaikan kepada mahasiswa
tahapan dan waktu yang akan di lalui
8) Menekankan kepada mahasiswa
pentingnya Praktik Klinik yang akan
dilakukan

Inti/ 1) Melakukan pengamatan selama 10 Menit

Conference mahasiswa melakukan keterampilan
2) Memberi dorongan positif dan saran
perbaikan saat mahasiswa melakukan
praktik
3) Merujuk pada penuntun belajar saat
mengadakan pengamatan
4) Mencatat kinerja mahasiswa ke bidanan
dalam penuntun belajar selama
pengamatan
5) Memeprhitungkan keberadaan pasien
saat memberi umpan balik kepada
mahasiswa.
6) Memberi komentar perbaikan hanya
pada saat kenyamanan dan keamanan
klien dipertaruhkan
7) Mampu menguasai diri sendiri dan
lingkungan
 Penutup/ 1) Memberi salam kepada mahasiswa 5 menit
Post 2) Menanyakan pendapat mahasiswa
Conference tentang praktik yang baru saja
dikerjakan
3) Meminta mahasiwa menyebutkan
langkah–langkah yang dapat
dikerjakannya dengan baik
4) Merujuk kembali kepada penuntun
belajar
5) Memberi saran spesifik untuk perbaikan
6) Memberi umpan balik positif untuk
langkah – langkah yang telah dikerjakan
dengan baik oleh mahasiswa
7) Bersama mahasiswa menentukan tujuan
atau goal praktik yang akan datang
8) Menutup pertemuan dan mengucapkan
salam

X. PENILAIAN
A. Jenis
Perform test

B. Bentuk
Ceklist

XI. SUMBER BELAJAR

1. Varney, Helen. 2008. Buku Ajar Asuhan Kebidanan Edisi 4 vol 2. Jakarta.
EGC
2. JNPK-KR. 2007. Asuhan Pesalinan Normal – Asuhan EsensialPersalinan,
Edisi Revisi. Cetakan ke-3. Jakarta. JNPK-KR
3. Saadong, Djuhadiah. 2013. Asuhan Kebidanan Persalinan Normal dan
Patologi. Makassar : Buku Ajar khusus Lingkungan Poltekkes Kemenkes
Makassar Jurusan Kebidanan.

Yogyakarta, ............................

Praktikan Dosen Pembimbing/ Koordinator Mata

Kuliah

(.............................) (.............................)
JOB SHEET