SATUAN ACARA PEMBELAJARAN PRAKTIK KLINIK

GLUKOSA URINE

Disusun oleh:
NOVIA HERNAWATI
1610104088

PROGRAM STUDI KEBIDANAN PROGRAM SARJANA TERAPAN

FAKULTAS ILMU KESEHATAN
UNIVERSITAS ‘AISYIYAH
YOGYAKARTA
2019
 SAP PRAKTIKUM

1. IDENTITAS
1. Mata Kuliah : Asuhan Kebidanan Kehamilan
2. Program Studi : DIII Kebidanan
3. Kode/Bobot SKS : 2 sks
4. Semester : IV (Empat)
5. Elemen Kompetensi : MKB
6. Jenis Kompetensi : Utama
7. Waktu Kuliah : 1 x 20 Menit
8. Pokok Bahasan : Pemeriksaan Glukosa Urine

2. STANDAR KOMPETENSI
Mahasiswa memahami teori-teori dan melakukan teknik tentang asuhan
kebidanan Kehamilan dengan Pemeriksaan Glukosa Urine sesuai dengan
prosedur.
3. KOMPETENSI DASAR
Mampu memahami teori dan melakukan Pemeriksaan Glukosa Urine sesuai
prosedur
4. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
Mahasiswa dapat:
1. Menentukan alat-alat untuk Pemeriksaan Glukosa Urine dengan benar
dan lengkap
2. Melakukan Pemeriksaan Glukosa Urine sesuai dengan prosedur secara
teliti dan aman

5. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui demonstrasi di laboratorium skill mahasiswa dapat:
1. Menentukan alat- alat untuk Pemeriksaan Glukosa Urine dengan benar
dan lengkap
2. Melakukan Pemeriksaan Glukosa Urine sesuai dengan prosedur secara
teliti dan aman
3. Mampu melakukan interpretasi terhadap hasil pemeriksaan glukosa urin

6. DESKRIPSI MATERI
1. Alat-alat yang di gunakan dalam Pemeriksaan Glukosa Urine
2. Langkah-langkah Pemeriksaan Glukosa Urine  dijabarkan

7. METODE/STRATEGI PEMBELAJARAN
 Silent demonstration (diam, kemudian baru menjelaskan)
menyesuaikan materi
 Practice rehearshall pairs (praktik berpasangan) praktik berdua
secara berpasangan : 1 orang praktik, 1 org menilai dengan ceklist,
kemudian bergantian (redemonstrasi)

 8. MEDIA PEMBELAJARAN
1. 1 Set Peralatan Glukosa Urine
a. Satu buah meja periksa dan dua kursi
b. Satu buah tabung reaksi
c. Reagen Bennedict
d. Pipet
e. Tempat urine
f. Lampu spiritus dan tempat
2. Ceklist
3. Jobsheet
4. Rubric
5. Template
6. Video

9. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Komponen Estimasi
Uraian kegiatan
langkah Waktu
Pendahuluan a. Menyiapkan fisik dan psikis 4 Menit
b. Melakukan apersepsi dan integrasi nilai-nilai Islam
c. Menyampaikan tujuan pembelajaran
d. Menyampaikan cakupan materi

Inti a. Menyiapkan alat –alat yang akan digunakan untuk 15 Menit

pemeriksaan glukosa urine
b. Mendemonstrasikan dengan cara silent
demonstrations pemeriksaan glukosa urine
c. Mahasiswa redemonstrasi pemeriksaan glukosa
urine menggunakan ceklist
d. Mahasiswa diminta berpasangan untuk saling
mengevaluasi tentang proses pemeriksaan glukosa
urine yang dilakukan oleh mahasiswa dengan
ceklist
Penutup a. Mengevaluasi hasil pembelajaran 6 menit
b. Refleksi terhadap kegiatan pembelajaran dan
integrasi nilai-nilai islam
c. Tindak lanjut pemberian tugas pada pertemuan
selanjutnya
d. Menutup dengan salam

10. PENILAIAN
A. Jenis
Unjuk Kerja/Performance test
B. Bentuk
Ceklist
Template
Rubrik
C. Instrument
Ceklist : Terlampir
11. SUMBER BELAJAR
Uliyah, Musrifatul, 2008, Ketrampilan Dasar Praktik Klinik, Jakarta :
Salemba Medika.
Rokhanawati, Dewi & Khusnal, Ery, 2009, Asuhan Neonatus, Bayi, dan Anak
Balita I,II, Yogyakarta : STIKES ‘Aisyiyah.
Kurniawan, Chandra, 2008, Ketrampilan Dasar Praktik Klinik, Yogyakarta :
STIKES ‘Aisyiyah.

Yogyakarta, …………….2019

Dosen Pengampu Mahasiswa

(……………..……………) (………………………….)
 SAP PRAKTIK KLINIK

A. IDENTITAS
1. Mata Kuliah : Asuhan Kebidanan Kehamilan
2. Program Studi : DIII Kebidanan
3. Kode/Bobot SKS : 2 SKS
4. Semester : IV(Empat)
5. Elemen Kompetensi : Neonatus
6. Jenis Kompetensi : Utama
7. Waktu Kuliah : 1 x 20 Menit
8. Pokok Bahasan : Pemeriksaan Glukosa Urine
9. Hari/tanggal :

B. STANDAR KOMPETENSI
Mahasiswa memahami teori-teori dan melakukan teknik tentang asuhan
kebidanan Kehamilan dengan Pemeriksaan Glukosa Urine sesuai dengan
prosedur.
C. KOMPETENSI DASAR
Mampu memahami teori dan melakukan Pemeriksaan Glukosa Urine sesuai
prosedur

D. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Mahasiswa dapat:
1. Menentukan alat-alat untuk Pemeriksaan Glukosa Urine dengan benar dan
lengkap
2. Melakukan Pemeriksaan Glukosa Urine sesuai dengan prosedur secara
teliti dan aman
E. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui BST mahasiswa dapat:
1. Mampu melakukan persiapan pasien sebelum melakukan pemeriksaan
glukosa urin
2. Mampu melakukan pemeriksaan glukosa urin dengan metode Benedict
3. Mampu melakukan interpretasi terhadap hasil pemeriksaan glukosa urin

F. DESKRIPSI MATERI
1. Alat-alat yang di gunakan dalam Pemeriksaan Glukosa Urine
2. Langkah-langkah Pemeriksaan Glukosa Urine  dijabarkan

G. METODE/STRATEGI PEMBELAJARAN
 BST
H. MEDIA PEMBELAJARAN
1. 1 Set Alat Praktik  dijabarkan dibuat tabel dikategorikan alat steril,
bersih, non steril
2. Jobsheet
3. Ceklist
4. Rubrik
5. Buku KIA
I. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Komponen Estimasi
Uraian kegiatan
langkah Waktu
Pendahuluan 1) Membuka pertemuan dengan salam 5 Menit
/Pre 2) Meminta mahasiswa membahas ulang
conference praktik yang dilakukannya
3) Menanyakan kepada mahasiswa
pengetahuan baru yang didapat selama
praktik dan relevansinya
4) Menanyakan kepada mahasiswa,
langkah mana yang ingin dilatih secara
khusus dalam praktik yang akan
dikerjakan
5) Review langkah-langkah didalam
penuntun belajar yang dianggap sulit
oleh mahasiswa, yang akan dipraktiknya
6) Bersama mahasiswa menentukan tujuan
spesifik yang akan dicapai pada praktik
7) Menyampaikan kepada mahasiswa
tahapan dan waktu yang akan di lalui
8) Menekankan kepada mahasiswa
pentingnya Praktik Klinik yang akan
dilakukan
Inti/ 1) Melakukan pengamatan selama 10 Menit
Conference mahasiswa melakukan keterampilan
2) Memberi dorongan positif dan saran
perbaikan saat mahasiswa melakukan
praktik
3) Merujuk pada penuntun belajar saat
mengadakan pengamatan
4) Mencatat kinerja mahasiswa kebidanan
dalam penuntun belajar selama
pengamatan

Komponen Estimasi
Uraian kegiatan
langkah Waktu
5) Memperhitungkan keberadaan pasien
saat memberi umpan balik kepada
mahasiswa.
6) Memberi komentar perbaikan hanya
pada saat kenyamanan dan keamanan
klien dipertaruhkan
 Mampu menguasai diri sendiri dan
lingkungan
Penutup/ 1) Memberi salam kepada mahasiswa 5 menit
Post 2) Menanyakan pendapat mahasiswa
Conference tentang praktik yang baru saja
dikerjakan
3) Meminta mahasiwa menyebutkan
langkah – langkah yang dapat
dikerjakannya dengan baik
4) Merujuk kembali kepada penuntun
belajar
5) Memberi saran spesifik untuk perbaikan
6) Memberi umpan balik positif untuk
langkah – langkah yang telah dikerjakan
dengan baik oleh mahasiswa
7) Bersama mahasiswa menentukan tujuan
atau goal praktik yang akan datang
8) Menutup pertemuan dan mengucapkan
salam

J. PENILAIAN
D. Jenis
Unjuk Kerja (non test)
E. Bentuk
1. Ceklist
K. SUMBER BELAJAR
Nurarif, AminHuda, dkk.2015.AplikasiAsuhan Keperawatan Berdasarkan

Diagnosa Medis dan NANDA NIC-NOC. Yogyakarta:Mediaction

Kusmiyati.2010.Penuntun Praktikum Asuhan Kebidanan. Yogyakarta
:Fitramaya

Yogyakarta,…………….2019

Dosen Pengampu Mahasiswa

(……………..……………) (………………………….)
 Checklist

Glukosa Urine

No Komponen Penilaian Skor

0 1 2
SIKAP DAN PERILAKU
1 Menyambut pasien dengan ramah, mengucapkan salam,
memperkenalkan diri
2 Membaca catatan medis dan memastikan identitas klien (nama,
tanggal lahir, atau nomor rekam medis)
3 Bersikap sopan, sabar, dan teliti
4 Menjelaskan tujuan dan prosedur tindakan yang akan dilakukan,
kontrak waktu
5 Meminta persetujuan pada klien dengan informed consent
6 Memberikan kesempatan klien untuk bertanya dan memberikan
perhatian pada setiap pertanyaan
7 Mengawali tindakan dengan membaca basmallah dan mengakhiri
tindakan dengan lafal hamdalah
8 Mencuci tangan sebelum dan setelah tindakan serta mengeringkan
dengan handuk bersih
9 Memperhatikan prinsip pencegahan infeksi (menggunakan APD)
10 Melakukan dekontaminasi alat
CONTENT
11 Mempersiapkan tempat(aman,nyaman,bersih,rapi, dan tenang)
12 Menyiapkan alat :
a. Satu buah meja periksa dan dua kursi
b. Satu buah tabung reaksi
c. Reagen Bennedict
d. Pipet
e. Tempat urine
f. Lampu spiritus dan tempat
13 Mencuci tangan
14 Isi tabung reaksi dengan 5 cc reagen benedict
15 Tetes reaksi dengan 5-8 tetes urine*
16 Panaskan tabung tersebut sampai mendidih
17 Kocok dan tunggu sebentar baru dibaca
1.
CARA MEMBACA : 2. 3.
18 1. Negatif (-) : warna tetap biru/ sedikit kehijau-hijauan
2. Positif(+) : warna hijau kekuning-kuningan agak keruh
3. Positif 2(++) : warna kuning kehijauan dan keruh
4. Positif 3(+++) : warna jingga dan keruh
5. Positif 4(++++) : warna merah bata
19 Mendokumentasikan pada kartu pasien/buku KIA
TEKNIK
20 Melaksanakan tindakan secara runtut
21 Melaksanakan tindakan dengan percaya diri dan tidak ragu-ragu
 22 Menjaga privacy pasien dan memperhatikan prinsip pencegahan
infeksi
21 Melakukan dokumentasi
TOTAL

Yogyakarta, ...............................

Keterangan
*= jika tidak tepat mahasiswwa dinyatakan tidak lulus
0 = tidak dilakukan sama sekali
1 = dilakukan tetapi tidak sempurna

2 = dilakukan dengan sempurna

Jumlah total

Nilai = x 100

Nilai ≥ 70, mahasiswa dinyatakan lulus

Nilai ≤ 70, mahasiswa dinyatakan tidak lulus

 Job Sheet

No Langkah Kerja Gambar

1 Mengucapkan salam, menyambut pasien,
memperkenalkan diri, berjabat tangan
dengan ramah dan inform consent

2 Menyiapkan alat :
a. Satu buah meja periksa dan dua
kursi
b. Satu buah tabung reaksi
c. Reagen Bennedict
d. Pipet
e. Tempat urine
f. Lampu spiritus dan tempat
Tempat : aman, nyaman dan menjaga
privacy
3 Cuci tangan dengan sabun dan air
mengalir, keringkan dengan handuk.
Pastikan cincin dan gelang telah dilepas,
gunakan teknik mencuci tangan 7
langkah.

4 Memakai sarung tangan

5 Isilah dua tabung dengan benedict
masing –masing 2,5 cc

Key Point:

 Pastikan masing-masing tabung

berisi reagent benedict sebanyak
2,5 cc
 Gunakan satu tabung sebagai
pembanding
 Jangan sampai spuit menyentuh
tabung

6 Masukkan urine pada salah satu

tabung sebanyak 4 tetes .

 Pastikan pada saat meneteskan

jangan sampai lebih
Pastikan spuit jangan sampai menyentuh
tabung

7 Panaskan diatas lampu spiritus sampai

mendidih

Key Point:

 Dengan jarak 2- 3 cm dari lampu

hingga mendididih.
 Hati-hati dalam memegang
tabung reaksi
 Jangan sampai meluap keluar
 Pastikan jarak tabung reaksi
dengan lampu 2-3 cm
 Biarkan sampai mendidih
8 Diamkan beberapa saat dan letakkan
pada rak

Key Point:

 Tunggu hingga terjadinya

pengendapan
 Tabing reaksi diletakkan pada rak
rabung reaksi yang tersedia

9 Bandingkan dengan tabung lain dan

lihat perbedaan warnanya

Key Point:

 Periksa dan lihat perbedaan warna

kedua tabung reaksi
 Baca hasil dengan teliti dengan
ketentuan :
Biru/hijau keruh : (-)
Hijau/kuning hijau : +
Kuning/kuning kehijauan : ++
Jingga : +++
Merah bata : ++++

10 Celupkan sarung tangan dalam larutan

Key point:

 Cuci kedua tangan

 Buka secara terbalik, jangan
sampai bagian luar sarung tangan
terkena tangan
Gunakan larutan yang berisi air dengan
campuran klorin 0,5%
11 Cuci tangan kembali dengan air yang
mengalir dan keringkan.

Key Point:

 Cuci kedua tangan hingga bersih

dari sisa-sisa kotoran
 Gunakan standar mencuci tangan
(7 langkah)
 Gunakan sabun cair
 Dibawah air yang mengalir

15 Mendokumentasikan di buku KIA

 Rubrik Penilaian OSCE

No Kompetensi 0 1 2 3 Bobot Skor Nilai

1. Pengkajian Tidak (mampu melakukan 1
Data Subjektif dilakukan item dari 1 item)
- Menanyakan identitas
(melakukan tapi lengkap)
2. Pengkajian Tidak (mampu melakukan 1 (mampu melakukan 2 (mampu melakukan 3
Data Objektif dilakukan item dari 3 item) item dari 3 item) item dari 3 item)
- Melakukan - Melakukan - Melakukan
pemeriksaan tanda- pemeriksaan tanda- pemeriksaan tanda-
tanda vital tanda vital tanda vital
- Melakukan - Melakukan - Melakukan
pemeriksaan pemeriksaan pemeriksaan
antropometri antropometri antropometri
- Memastikan rekam - Memastikan rekam - Memastikan rekam
medis medis medis
3. Intepretasi Data Tidak (mampu melakukan 1 (mampu melakukan 2
Dan dilakukan item dari 2 item) item dari 2 item)
Pengambilan - Menentukan - Menentukan
Keputusan diagnosis diagnosis
Klinik Menentukan - Menentukan
pengambilan pengambilan
keputusan dari keputusan dari
diagnosa yang diagnosa yang
ditetapkan ditetapkan
4. Keterampilan Tidak (mampu melakukan 1-2 (mampu melakukan 3-4 (mampu melakukan 6
Prosedur Klinik dilakukan item dari 6 item) item dari 6item) item dari 6 item)
 - Menyiapkan alat - Menyiapkan alat - Menyiapkan alat
- Isi dua tabung dengan - Isi dua tabung dengan - Isi dua tabung dengan
benedict masing – benedict masing – benedict masing –
masing 2,5 cc masing 2,5 cc masing 2,5 cc

- Masukkan urine pada - Masukkan urine pada - Masukkan urine pada

salah satu tabung salah satu tabung salah satu tabung
sebanyak 4 tetes sebanyak 4 tetes sebanyak 4 tetes

- Panaskan diatas - Panaskan diatas - Panaskan diatas

lampu spiritus sampai lampu spiritus sampai lampu spiritus sampai
mendidih mendidih mendidih

- Diamkan beberapa - Diamkan beberapa - Diamkan beberapa

saat dan letakkan saat dan letakkan saat dan letakkan
pada rak pada rak pada rak

- Bandingkan dengan - Bandingkan dengan - Bandingkan dengan

tabung lain dan lihat
tabung lain dan lihat tabung lain dan lihat
perbedaan warnanya
perbedaan warnanya perbedaan warnanya

5. Pendidikan Tidak (mampu melakukan 1 (mampu melakukan 2

 Kesehatan dilakukan dari 2 item) dari 2 item)
(Penyuluhan)
- Mampu membina - Mampu membina
hubungan dengan hubungan dengan
pasien secara baik pasien secara baik
dengan menggunakan dengan menggunakan
komunikasi verbal komunikasi verbal
dan non-verbal dan non-verbal
- Memberikan KIE - Memberikan KIE
tujuan dilakukannya tujuan dilakukannya
pemeriksaan glukosa pemeriksaan glukosa
urine urine
6. Pendokumentas Tidak Kurang lengkap Lengkap
ian dilakukan Ny.A G3P2A0 Ny.A G3P2A0 uk 26
minggu dengan
kehamilan normal
7. Perilaku Tidak (mampu melakukan (mampu melakukan (mampu melakukan
Profesional dilakukan 1-3 item dari 8 item) 4-6 item dari 8 item) 7-8 item dari 8 item)
- Membaca Basmallah - Membaca Basmallah - Membaca Basmallah
sebelum tindakan, sebelum tindadakan, sebelum tindadakan,
dan membaca dan membaca dan membaca
hamdalah setelah hamdalah setelah hamdalah setelah
tindakan tindakan tindakan
- Mencuci tangan - Mencuci tangan - Mencuci tangan
sebelum dan sesudah sebelum dan sesudah sebelum dan sesudah
tindakan tindakan tindakan
- Melaksanakan - Melaksanakan - Melaksanakan
tindakan secara tindakan secara tindakan secara
sistematis sistematis sistematis
 - Menjaga privasi - Menjaga privasi - Menjaga privasi
pasien pasien pasien
- Melakukan - Melakukan - Melakukan
komunikasi dan komunikasi dan komunikasi dan
merespon klien merespon klien merespon klien
dengan baik dengan baik dengan baik
- Menunjukkan sikap - Menunjukkan sikap - Menunjukkan sikap
percaya diri dan tidak percaya diri dan tidak percaya diri dan tidak
gugup gugup gugup
- Menunjukkan rasa - Menunjukkan rasa - Menunjukkan rasa
hormat kepada pasien hormat kepada pasien hormat kepada pasien
- Melakukan tindakan - Melakukan tindakan - Melakukan tindakan
dengan dengan dengan
mengaplikasikan atau mengaplikasikan atau mengaplikasikan atau
mengintegrasikan mengintegrasikan mengintegrasikan
nilai-nilai Islam di nilai-nilai Islam di nilai-nilai Islam di
dalamnya. dalamnya. dalamnya.
GLOBAL PERFORMANCE

Beri tanda (√ ) pada kolom yang disediakan sesuai dengan penilaian anda secara umum terhadap kemampuan kandidat

TIDAK LULUS BORDER LINE LULUS SUPERIOR

 TEMPLATE

GLUKOSA URINE

1 Nomor 01
station
2 Judul Pemeriksaan Glukosa Urine
station
3 Waktu 10 menit
yang
dibutuhkan
4 Tujuan Tingkat kemampuan Psikomotor mampu mendemonstrasikan pemeriksaan
station glukosa urine
5 Kompetensi a. Pengkajian data subjekti
b. Pengkajian data objektif
c. Interpretasi data dan pengambilan keputusan klinik
d. Keterampilan prosedur klinik
e. Pendidikan kesehatan
f. Pendokumentasian
g. Perilaku professional
6 Kategori Asuhan Kebidanan Kehamilan
7 Instruksi Skenario Klinik:
peserta Ny. K 28 tahun, G1 hamil 26 minggu datang ke BPM dengan keluhan sering
ujian
kencing,banyak makan, banyak minum, TTV dalam batas normal. Dan
dilakukan pemeriksaan glukosa urine

8 Instruksi Skenario Klinik:

penguji Ny. K 28
: tahun, G1 hamil 26 minggu datang ke BPM dengan keluhan sering
kencing,banyak makan, banyak minum, TTV dalam batas normal. Dan
dilakukan pemeriksaan glukosa urine
Instruksi Umum :
Melakukan pemeriksaan glukosa urine dengan baik dan benar
Instruksi Khusus :
1. Pastikan identitas peserta ujian pada kartu ujian sesuai
2. Berikan penilain sebagai berikut
a. Nilai 2 apabila dilakukan dengan benar
b. Nilai 1 apabila dilakukan dengan benar tetapi belum tepat dan tidak
berurutan
c. Nilai 0 apabila tidak dilakukan
3. Hindarilah interupsi dan atau tindakan selain dari pada yang diminta
pada instruksi penguji
4. Berikan informasi atau hasil yang dibutuhkan secara lisan/tulisan hanya
apabila peserta ujian telah melakukan dan/atau mengusulkan jenis
pemeriksaan yang dimaksud (perhatikan instruksi khusus)
 5. Taatilah peraturan serta etika penguji serta menjalankan tugas sebagai
penguji
9 Instruksi Ibu memperhatikan pemeriksaan glukosa urine
pasien
standar
10 Tata letak/ Mini Puskesmas
Station
Bed

Pintu Masuk

Putih : Bed

Pink : meja periksa

Abu-abu : Meja bidan

Biru : Kursi bidan

Orangs & Hijau : Tempat sampah

medis dan non medis

12 Kebutuhan -
Phantum
13 Kebutuhan a. Satu buah meja periksa dan dua kursi
1 Set Alat b. Satu buah tabung reaksi
c. Reagen Bennedict
d. Pipet
e. Tempat urine
f. Lampu spiritus dan tempat
14 Penulis Tim

15 Referensi Keterangan
Nurarif, Warna dkk.2015.AplikasiAsuhan Keperawatan Berdasarkan
AminHuda,

Diagnosa Medis dan NANDA NIC-NOC. Yogyakarta:Mediaction

Biru : Tempat tidur ibu

Pink : Tempat penyimpanan alat yang

akan digunakan

Bed : tempat injeksi

Merah : Tempat Konseling/meja bidan

Coklat : Kursi Penguji

Kuning : Tempat mencuci tangan / wastafel

Hijau : Tempat Sampah Kering

 CONTOH SOAL VIGNETTE

Kasus
Ny. K 28 tahun, G1 hamil 36 minggu datang ke BPM dengan keluhan sering
kencing,banyak makan, banyak minum, hasil pemeriksaan TFU 36 cm,
preskep sudahmasuk PAP, DJJ 132 x/mnt, TTV dalam batas normal.
1. Ny. K kemungkinan mengalami....
a. Polyhydramnion
b. Diabetes melitus
c. Gangguan ginjal
d. Diabetus insipideus
e. Diabetes melitus gestasional
2. Untuk memastikan diagnosa perlu dilakukan pemeriksaan urine....
a. Rutin
b. Protein
c. Reduksi
d. Acepton
e. Sedimen
3. Kondisi janin Ny. K tergolong....
a, BBLR
b. Normal
c. Obesitas
d. Mikrosomia
e, Makrosomia
4.Pemeriksaan urin rutin adalah beberapa macam pemeriksaan yang dianggap
sebagai dasar untuk pemeriksaan selanjutnya, salah satu pemeriksaan urin
rutin adalah pemeriksaan makroskopis yang terdiri dari:
a. berat jenis urin
b. warna urin
c. keasaman urin
d. protein urin
e. jumlah urin
5.Seorang wanita berusia 54 tahun, sulit menahan buang air kecil, badannya
agak kurus, sering merasa haus, dan penglihatannya kabur. hasil
pemeriksaan oftalmologi menunjukan ada kekeruhan lensamata kiri.
Nilai gula darah sewaktu (GDS) adalah 380 mg-dl. Zat apa yang di jumpai
pada urin?
a. Glukosa
 b. Leukosit
c. Protein
d. Eritrosit
e. Kristal Ca Oksalat
5.
Essai

1. Ny. Z 29 tahun datang ketempat BPM tanggal 3

April 2010 untuk memeriksakan kehamilannya. HPHT 9 Mei 2010. Anak ke 1
(2 tahun), belum pernahabortus mengeluh mual, dan kadang muntah-muntah,
belum
merasakan gerakan janin. Hasil pemeriksaan: TFU setinggi pusat, tidak teraba b
agian janin, DJJ tidak terdengar, tekanan darah 140/95 mmHg
Ny. Z perlu pemeriksaan ?

2.
Buku KIA
 TATA TERTIB
UMUM
Setiap mahasiswa :
1. Harus berlaku jujur dalam seluruh kegiatan praktikum
2. Wajib mentaati segala peraturan yang ditetapkan oleh institusi pendidikan
3. Wajib memegang teguh sopan santun/tata di lingkungan praktikum
4. Harus menghormati semua personalia yang ada di tempat praktikum
5. Berpakaian yang sopan dan sesuai peraturan praktikum dan tidak memakai
perhiasan yang berlebihan serta bermakeup yang sederhana
6. Ikut bertanggungjawab dan menjaga nama baik institusi tempat praktikum

KHUSUS
Setiap mahasiswa :
1. Datang 15 menit sebelum praktikum dimulai
2. Mengikuti semua kegiatan praktikum tanpa terkecuali
3. Menandatangani daftar hadir yang telah disiapkan
4. Bagi mahasiswa yang meninggalkan tugas harus ada surat bukti izin
5. Tidak boleh merubah jadwal praktikum, apabila mahasiswa berhalangan dan
mengganti praktikum harus seizin Dosen Pembimbing
Catatan :
Kehadiran praktikum diperhitungkan dalam penilaian praktikum