AP Persalinan Normal- Klinik

SATUAN ACARA PERKULIAHAN

(SAP)
Lingkup Klinik

I. IDENTITAS
1. Mata Kuliah : Asuhan Kebidanan Persalinan Normal
2. Program Studi : DIII Kebidanan
3. Kode/Bobot SKS : 4 sks
4. Semester : V (Empat)
5. Elemen Kompetensi : MKB
6. Jenis Kompetensi : Utama
7. Waktu Kuliah : 1 x 60 Menit
8. Pokok Bahasan : Mekanisme Penurunan Kepala Kala I
9. Hari/tanggal : ……………………

II. STANDAR KOMPETENSI

Mahasiswa memahami teori-teori dan teknik tentang asuhan kebidanan persalinan normal
dan memberikan asuhan kebidanan pada ibu bersalin dengan kebutuhanpemberian pertolongan
sesuai Standar Kompetensi.

III. KOMPETENSI DASAR

Mahasiswa mampu memahami teori dan praktik persalinan normal

IV. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Mahasiswa dapat:
1. Menunjukkan tanda- tanda persalinan normal pada penurunan kepala janin
2. Menentukan alat- alat persalinan
3. Melakukan pertolongan persalinan normal sesuai dengan standar kompetensi

V. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui praktik klinik mahasiswa dapat menunjukkan skill di Klinik:
1. Menunjukkan tanda- tanda penurunan kepala janin
2. Menentukan alat- alat untuk persalinan normal
3. Melakukan pertolongan persalinan normal sesuai dengan prosedur secara teliti dan
aman.

VI. DESKRIPSI MATERI

1. Pasien dengan persalinan normal
2. Alat- alat yang digunakan untuk persalinan normal
3. Langkah- langkah persalinan normal

VII. METODE/STRATEGI PEMBELAJARAN

 BST
VIII. MEDIA PEMBELAJARAN
1. 1 Set Alat Praktik
2. Jobsheet
3. Ceklist

IX. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Komponen
Uraian kegiatan Estimasi Waktu
langkah
Pendahuluan/Pre
1. Menyiapkan pasien 10 Menit
conference 2. Melakukan apersepsi dan integrasi nilai-
nilai islam
3. Menyampaikan tujuan tindakan atau
infcont concent

Inti/Conference 1. Menjelaskan dan menunjukkan 30 Menit

tanda- tanda persalinan
2. Menyiapkan alat- alat yang
digunakan untuk persalinan

Penutup/ Post 1. Mengevaluasi hasil pembelajaran 20 menit

Conference 2. Reflekasi terhadap kegiatan
praktik dan integrasi nilai- nilai
islam
3. Tindak lanjut pemberian tugas
setelah pertemuan
4. Menutup dengan salam

X. PENILAIAN
A. Jenis
Unjuk Kerja (non test)

B. Bentuk
1. Ceklist

XI. SUMBER BELAJAR

Uliyah, M, 2008, Ketrampilan Dasar Praktik Klinik, Jakarta : Salemba Medika.
Rokhanawati, D& Khusnal, E, 2009, Asuhan Neonatus, Bayi, dan Anak Balita
I,II, Yogyakarta : STIKES ‘Aisyiyah.
Kurniawan, C, 2008, Ketrampilan Dasar Praktik Klinik, Yogyakarta : STIKES
‘Aisyiyah.
 SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP) PRAKTIK KLINIK
MEMANDIKAN BAYI
EKA NURHAYATI
201110104188

MEMANDIKAN BAYI

I. Identitas
Mata Kuliah : Asuhan Neonatus Bayi dan Balita II
Pokok Bahasan : Perawatan Bayi Sehari-Hari
Sub Pokok Bahasan : Memandikan Bayi
Program Studi/Semester : DIII Kebidanan Stikes Aisyiyah/II
Penempatan/kelas : RSUD Wates/ Nicu
Hari/tanggal : Senin/ 13 Juni 2011
Waktu : 30 menit

II. Kompetensi Dasar :

Mahasiswa diharapkan mampu untuk memandikan bayi dengan benar dalam perawatan sehari-hari
bayi baru lahir.

III. Indikator Ketercapaian:

1. Mahasiswa mampu untuk menyiapkan alat,tempat dan pasien dalam langkah-langkah untuk
memandikan bayi.
2. Mahasiswa mampu memahami langkah-langkah memandikan bayi sesuai prosedur.
3. Mahasiswa mampu untuk memandikan bayi baru lahir sesuai prosedur dengan benar.

IV. Kegiatan Pembelajaran:

1. Prosedur
Komponen Media/
Uraian Kegiatan Metode Est
Langkah Alat
(1) (2) (3) (4)
1. Pre Conference Diskripsi Singkat: pentingnya memandikan bayi Tanya Checklist
baru lahir setelah minggu pertama yaitu jawab
 bertujuan untuk mempertahankan verniks
kaseosa dalam tubuh bayi guna stabilisasi suhu
tubuh. Keterampilan memandikanpada bayi
baru lahir dalam Praktik Klinik Kebidanan sangat
membantu mahasiswa untuk dapat
memberikan asuhan kepada bayi baru lahir
normal secara komprehensif.

Relevansi: tanpa memiliki

keterampilan memandikan bayi baru lahir maka
mahasiswa tidak mampu mengembangkan
pengalaman praktik klinik dengan baik dan
benar serta tidak dapat memberikan asuhan
pada bayi baru lahir secara maksimal.

Pendahuluan:
1. Memberi salam kepada mahasiswa
2. Meminta mahasiswa untuk mereview ulang
praktik terakhir yang dilakukannya
3. Menanyakan kepada
mahasiswa tentangpengetahuan baru yang di
dapat selama praktik dan relevansinya
4. Menanyakan kepada mahasiswa, langkah mana
yang ingin dilatih secara khusus dalam praktik
memandikan bayi yang akan dilakukannya
5. Mereview langkah-langkah di dalam penuntun
belajar memandikan bayi yang dianggap sulit
oleh mahasiswa, yang akan dipraktikannya
6. Bersama mahasiswa, menentukan tujuan
spesifik yang akan dicapai pada praktik
memandikan bayi
7. Menyampaikan tahapan dan waktu yang akan
dilalui pada praktik ini
8. Membuat kesepakatan dengan mahasiswa
apabila terdapat kesalahan saat praktik
memandikan bayi dan cara
memberitahukannya
(1) (2) (3) (4)
2. Conference 1. Memperhatikan mahasiswa dalam melakukan Bed Site Checklist 12
Teaching
keterampilan
a. Mempersiapkan alat
b. Mempersiapkan tempat
c. Mempersiapkan pasien
 2. Merujuk pada penuntun belajar memandikan
bayi saat mengadakan pengamatan
3. Mencatat kinerja mahasiswa dalam penuntun
belajar memandikan bayi selama pengamatan
4. Memperhitungkan keberadaan klien saat
memberi umpan balik kepada mahasiswa
5. Memberi komentar perbaikan setelah
mahasiswa melakukan praktik
keterampilan memandikan bayi
(1) (2) (3) (4)
3. Post 1. Memberi salam dan ucapan selamat kepada Tanya Checklist
Conference mahasiswa jawab
2. Menanyakan pendapat mahasiswa tentang
praktik memandikan bayi yang baru saja
dilakukannya
3. Meminta mahasiswa, menyebutkan langkah-
langkah memandikan bayi yang telah
dikerjakannya dengan baik
4. Merujuk kembali kepada penuntun belajar
memandikan bayi
5. Melakukan evaluasi secara lisan kepada
mahasiswa
6. Memberi saran spesifik untuk perbaikan
7. Memberi umpan balik positif untuk langkah-
langkah memandikan bayi yang telah dikerjakan
dengan baik
8. Bersama mahasiswa menentukan tujuan dari
praktik yang akan datang

2. Alat
 Bak mandi berisi air hangat
 Washlap
 Sabun mandi
 Handuk
 Pakaian bayi
 Kapas DTT
 Bengkok
 Sarung tangan
 Scort
3.Evaluasi
1) Pengetahuan dinilai dari tanya jawab sebelum dan sesudah melakukan tindakan memandikan bayi.
2) Keterampilan dinilai dari kemampuan mahasiswa dalam melakukan tindakan praktik memandikan
bayisesuai dengan cheeklist yang ada.
3) Sikap dinilai dari aspek kedisiplinan, kejujuran, kesopanan, kerjasama, kerapian dan tanggung jawab

Lampiran
1. Checklist keterampilan memandikan bayi.
2. Job sheet keterampilan memandikan bayi.
3. Materi memandikan bayi.
4. Format asuhan kebidanan pada BBL