RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP)

NAMA SEKOLAH : SMP SANTO ALOYAIUS SLEMAN

MATA PELAJARAN : MATEMATIKA
KELAS/SEMESTER : VII / 2
TAHUN PELAJARAN : 2015/2016

STANDAR KOMPETENSI :
4. Menggunakan konsep himpunan dan diagram Venn dalam pemecahan masalah.

KOMPETENSI DASAR :
4.2.Memahami konsep himpunan bagian.

INDIKATOR :
1. Menentukan himpunan bagian dari suatu himpunan.
2. Menentukan banyak himpunan bagian suatu himpunan.

ALOKASI WAKTU : 2 X 40 Menit ( 1 pertemuan )

A. Tujuan Pembelajaran:
1. Peserta didik dapat menentukan himpunan bagian dari suatu himpunan.
2. Peserta didik dapat menentukan banyak himpunan bagian suatu himpunan.

B. Materi Pembelajaran :

1
2
C. Metode Pembelajaran:
Pendekatan : Saintifik
Diskusi kelompok, Demontrasi

D. Langkah – langkah kegiatan :

Kegiatan Deskripsi Alokasi

Waktu
Pendahuluan  Berdoa 15
 Mengabsen menit
 Mengingat materi sebelumnya
 Menyampaikan tujuan pembelajaran
 Menyampaikan skenario dan metode pembelajaran
 Menyampaikan pendekatan pembelajaran
 Menyampaikan model pembelajaran
 Apersepsi:
Mengingat kembali tentang anggota himpunan.
 Motivasi : Apabila materi ini dikuasai dengan baik, maka
akan dapat membantu peserta didik dalam menyelesaikan
masalah sehari-hari, misalnya: membuat daftar pasangan
yang mungkin dari beberapa siswa dalam kelasnya.
 Guru mengelompokkan siswa dalam kelompok kecil yang
terdiri atas 4-5 orang.

3
 Kegiatan Deskripsi Alokasi
Waktu
Inti EKPLORASI 50
Mengamati: menit
 Peserta didik memahami penjelasan materi himpunan
bagian tentang cara menentukan himpunan bagian dari
suatu himpunan dan banyak himpunan bagian suat
himpunan dari Buku Paket BSE Matematika Konsep dan
Aplikasinya.
 Peserta didik berdiskusi dengan teman yang lain untuk
bertukar pikiran tentang hasil pemahaman materi.

Menanya:
 Peserta didik menyampaikan pertanyaan tentang materi
yang belum dipahami

Mengumpulkan informasi:
 Peserta didik dengan berdiskusi mencari cara menentukan
himpunan bagian dan menentukan banyak himpunan
bagian dari suatu himpunan dari soal latihan di Buku Paket
BSE Matematika Konsep dan Aplikasinya atau buku
pendamping yang lain

ELABORASI
Mengasosiasi:
 Secara berkelompok
- Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai
penentuan himpunan bagian dari suatu himpunan dan
banyak himpunan bagian suatu himpunan, kemudian
peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas
beberapa jawaban soal tersebut.
- Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai
penentuan banyak himpunan bagian dari suatu
himpunan sembarang, kemudian peserta didik dan guru
secara bersama-sama membahas jawaban soal tersebut.
 Peserta didik mengerjakan beberapa soal dalam buku
paket.

Mengkomunikasikan:
 Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil kerjanya
di depan kelas dan kelompok lain memberikan tanggapan

KONFIRMASI
 Guru mengkonfirmasi kecermatan peserta didik dalam
menentukan himpunan bagian dan menentukan banyak
himpunan bagian dari suatu himpunan
 Guru memberikan pujian kepada kelompok yang
mempresentasikan dengan cermat dan benar.
 Guru mengecek hasil ekplorasi yang dilakukan peserta didik
 Guru memberikan pencerahan kepada peserta didik yang
mengalami kesulitan
 Guru memberikan motivasi kepada peserta didik yang

4
 Kegiatan Deskripsi Alokasi
Waktu
kurang aktif untuk berekplorasi lebih jauh
 Guru melakukan refleksi kegiatan pembelajaran yang sudah
dilakukan untuk memperoleh pengalaman belajar

Penutup  Guru memberi kesempatan peserta didik untuk membuat 15

rangkuman menit
 Guru memberikan tes tertulis yang dikerjakan peserta didik
secara individu
 Guru memberikan umpan balik terhadap hasil pembelajaran
 Guru memberi tugas PR
 Guru menyampaikan materi selanjutnya

E. Alat, Sumber Belajar , Media

Buku Paket BSE Matematika Konsep dan Aplikasinya, Powerpoint

F. Penilaian
Penilaian Pengetahuan
Teknik : tes
Bentuk instrumen : Pertanyaan tertulis.
Instrumen :
Penilaian
Indikator Pencapaian
Teknik Bentuk
Kompetensi Instrumen/ Soal
Penilaian Instrumen
 Menentukan himpunan Tes Tes pilihan Manakah yang bukan merupakan
bagian dari suatu himpunan tertulis ganda himpunan bagian dari {2, 4, 6, 8, 10,
12, 14, 16}
a. {0, 2, 4, 6}
b. {8, 10, 12, 14, 16}
c. {10}

Uraian Tentukan banyak himpunan bagian

 Menentukan banyak
dari {a, e, i, u, o}
himpunan bagian suatu Tes
himpunan tertulis

Kunci jawaban dan pedoman pensekoran

No Jawaban Skor
1 b, c 2
2 32 1

5
Penilaian Sikap
a. Teknik : Pengamatan Sikap
b. Bentuk : Lembar Pengamatan
c. Instrumen

No cermat
Nama Peserta didik
. SB B C K
1.
2.
3.
dst

Rubrik Skor
Selalu menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam melakukan kegiatan
SB
secara terus-menerus dengan sangat cermat
Sudah menunjukkan usaha sungguh-sungguh dan sering untuk cermat B
Sudah menunjukkan usaha sungguh-sungguh tetapi masih kurang cermat C
Belum menunjukkan usaha sungguh-sungguh (tidak cermat)
K

Mengetahui : Sleman, 24 Maret 2016

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran

Sr. Maria Ferdina, SND, S.Pd Franxischa Sutriyantini, S.Pd

NIP - NIP -