CRITICAL BOOK REVIEW

MK. KEPEMIMPINAN

PRODI PEND. TATA BUSANA

Skor Nilai :

KEPEMIMPINAN PENDIDIKAN
(Dr. Hasan Basri, M.Ag. Drs. Tatang S., M.Si, 2015)

NAMA MAHASISWA : ASKA VIONIDA DAMANIK

NIM : 5173143002
DOSEN PENGAMPU : Dra. FATMA TRESNO INGTIAS, M.Si.
MATA KULIAH : KEPEMIMPINAN

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TATA BUSANA

FAKULTAS TEKNIK – UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
MEDAN
OKTOBER 2017
 KATA PENGANTAR

Puji dan syukur saya ucapkan kepada Tuhan Yang Maha Esa,karena
berkat dan Rahmat-Nya sehingga saya dapat menyelesaikan tugas mata kuliah
Kepemimpinan yaitu Critical Book Report. Saya berterima kasih kepada semua
pihak yang telah membantu dalam pembuatn makalah ini.
Saya juga menyadari bahwa tugas makalah ini masih banyak

kekurangan oleh sebab itu saya meminta maaf jika ada kesalahan dalam

penulisan makalah ini dan saya juga mengharapkan kritik dan saran yang

membangun guna kesempurnaan tugas ini.

Akhir kata saya ucapkan terima kasih semoga dapat bermaanfaat dan

bisa menambah pengetahuan bagi pembaca.

Medan,19 Oktober 2017

Aska Vionida Damanik

i
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ............................................................................................................ i

DAFTAR ISI ........................................................................................................................ ii
BAB I ................................................................................................................................... 1
PENDAHULUAN ................................................................................................................. 1
A. Rasionalisasi pentingnya CBR .............................................................................. 1
B. Tujuan penyelesaian CBR ..................................................................................... 1
C. Manfaat CBR........................................................................................................... 1
D. Identitas buku yang direview : ............................................................................. 1
BAB II.................................................................................................................................. 2
RINGKASAN ISI BUKU ....................................................................................................... 2
A. BAB II. TEORI DAN GAYA KEPEMIMPINAN ........................................................ 2
BAB III ................................................................................................................................ 4
PEMBAHASAN ................................................................................................................... 4
A. Pembahasan Isi Buku ............................................................................................ 4
B. Kelebihan dan kekurangan buku ......................................................................... 4
BAB IV................................................................................................................................. 5
PENUTUP ........................................................................................................................... 5
A. Kesimpulan ............................................................................................................ 5
B. Rekomendasi ......................................................................................................... 5
DAFTAR PUSTAKA ..............................................................Error! Bookmark not defined.

ii
 BAB I

PENDAHULUAN

A. Rasionalisasi pentingnya CBR

Critical Book Report adalah mengkritik buku yang mengharuskan kita
untuk mengevaluasi daan meringkas isi buku agar lebih mengerti atau
memahami apa isi buku yang dibaca, dan tidak hanya di baca saja dan lupa
begitu saja. Tugas ini juga berfungsi untuk menyadarkan mahasiswa
bagaimana caranya berpikir kritis.

B. Tujuan penulisan CBR

Tujuan penulisan CBR adalah untuk menambah pengetahuan dan
wawasan ilmu juga meningkatkan pemahaman dari buku yang di kritik dan
buku pembandingnya serta menguatkan kemampuan dalam mengkritisi
suatu buku.

C. Manfaat CBR
Dapat memberikan informasi mengenai apa yang tampak dari
pembahasn sebuah buku yang mengajak pembaca nya agar dapat berpikir
kritis mengenai setiap pemahaman yang ada di dalam buku tersebut. Dan
bisa menganalisis informasi dalam buku, menghargai karya tulis ,
komunikatif dalam penyampaian informasi dan bertanggung jawab, juga
dapat mendiskusikan nya lebih jauh lagi.

D. Identitas buku yang direview

1. Judul : Kepemimpinan Pendidikan
2. Edisi : Cetakan I
3. Pengarang : Dr. Hasan Basri, M.Ag.
Drs. Tatang S., M.Si

Editor : Dr. Beni Ahmad Saebani, M.Si.

4. Penerbit : CV PUSTAKA SETIA

5. Kota terbit : Bandung
6. Tahun terbit : 2015
7. ISBN : 978-979-076-499-6

1
 BAB II

RINGKASAN ISI BUKU

A. BAB II. TEORI DAN GAYA KEPEMIMPINAN

Teori kepemimpinan adalah Teori genetik, Teori sosial, Teori situasional,

Teori ekologis, dan Teori sosio-behavioristik. Gaya kepemimpinan adalah cara
yang digunakan dalam proses kepemimpinan yang diimplementasikan dalam
perilaku seseorang untuk mempengaruhi orang lain sesuai dengan keinginan
pemimpin. Sosial mereka memiliki strata mewah, secara faktual guru adalh
agen perubahan sosial.
Dalam bab ini terdapat empat penjelajasan gaya kepemimpinan, yaitu :
1. Gaya Kepemimpinan Otoriter
Gaya kepemimpinan otoriter, yaitu gaya pemimpin yang memuaskan
segaala keputusan dan kebijakan yang diambil dari dirinya sendiri
secara penuh. Gaya kepemimpinan ini pemimpin mengendalikan
semua aspek kegiatan, anggotanya hanya melakukan kegiatan apa yang
sudah diputuskan pemimpin.
2. Gaya Kepemimpinan Autoraktis
Menurut Rivai (2003 : 61), kepemimpinan autoraktis adalah gaya
kepemimpinan yang menggunkan metode pendekatan dalam mencapai
keputusan dan pengembangan strukturnya.

3. Gaya Kepemimpinan Demokratis / Partisipatif

Kepemimpinan demokratis, yaitu kepemimpinan yang menggunakan
struktur pengembangan yang dilakukan dengan cara pendekatan
pengambilan keputusan koperatif. Menurut Robbins dan Coulter (2002
: 460), gaya kepemimpinan demokratis mendeskripsikan pemimpinan
yang mengikut sertakan karyawannya dalam mengambil keputusan,
mendelegasikan kekuasaan, mendorong partisipasi karyawan dalam
mententukan cara untuk mencapai metode kerja dan tujuan,dan
umpan balik nya dipandang untuk menjadi kesempatan dalam melatih
karyawan.

2
 4. Gaya Kepemimpinan Laissez – Faire (Kendali Bebas)
Gaya kepemimpinan kendali bebas adalah pemimpin yang secara
keseluruhan memberikan kebebasan dalam pembutan keputusan dan
menyelesaikan pekerjaan menurut cara yang menurut karyawannya
paling sesuai.

Menurut John Kotter (2008), teori kepemimpinan yang efektif pada tingkat
manajemen memerluakan pengetahauan yang luas, kedekatan dengan
bawahan, reputasi yang baik, memiliki pengalaman yang kuat, integritas yang
tinggi, energik dan kemampuan yang keras untuk memimpin. Pemimpin yang
efektif mempengaruhi pengikutnya untuk berpikir dalm kepentingan
bersama. Manz dan Sims (2001 : 39) menyatakan empat tipe kepemimpinan,
yaitu :
1. The Strongman, menggunakan wewenang dalam posisinya untuk
mempengaruhi orang lain agar tunduk kepadanya karena rasa takut.
Perilaku umumnya adalahh menginstruksikan, memerintah, dan
mengintimidasi.
2. The Transactor, pemimpin mempengaruhi dengan dispensasi imbalan
dalam pertukaran sehingga pengikut bersedia menaatinya.
3. The Visionaty Hero, kemampuan pemimpin dalam memotivasi yang
tinggi dan menyerap visi masa depan. Dan memberikan kekuatan
kepada orang lain untuk merealisasikan visi yang ditetapkan.
4. The Superleadership, pemimpin yang mengarahkan orang lain untuk
mengarahkan dirinya sendirinya. Gaya kepemimpinannya terfokus
kepada bawahan.

3
 BAB III

PEMBAHASAN

A. Pembahasan Isi Buku

Pembahasan Bab II tentang teori dan gaya kepemimpinan.
Dalam buku Kepemimpinan Pendidikan terdapat empat gaya
kepemimpinan yaitu gaya kepemimpinan otoriter, autoraktis, demokratis, dan
kendali bebas. Sedangkan pada buku Leadership Skills terdapat empat gaya
kepemimpinan pula yaitu Gaya kepemimpinan autoraktis, demokratis,
birokratis, dan karismatik. Terdapat dua perbedaan gaya kepemimpinan
antara buku utama dan pembanding.
Menurut Flippo (1987 : 394), gaya kepemimpinan adalah pola tingkah laku
yang dirancang untuk mengintegrasikan tujuan organisasi dengan tujuan
individu untuk mencapai tujuan tertentu. Sedangkan menurut Fidler yang
dikutip oleh Prasetyo (2006 : 27) kepemimpinan adalah kinerja yang
bergantung pada organisasi ataupun gaya kepemimpinannya. Berdasarkan
pendapat ahli diatas, kepemimpinan adalah tingkah laku atau kinerja untuk
mempengaruhi dalam mencapai tujuan tertentu.

B. Kelebihan dan kekurangan buku

1. Dilihat dari aspek tampilan buku (face value), buku yang direview
sangat menarik. Karena dari tampilan cover nya saja sudah
mendeskripsikan bagaimana seorang pemimpin, dan sesuai dengan
judul dan isi bukunya.
2. Dari aspek layout dan tata letak, serta tata tulis, termasuk penggunaan
font adalah :
Dari font nya kurang konsisten karena terdapat beberapa jenis font
yang diterapkan. Namun untuk tata letak dan tata tulis nya sudah
tertata dengan rapi.
3. Dari aspek isi buku :
Buku ini menyajikan informasi kepemimpinan yang cukup luas
ditambah lagi dengan adanya pendapat ahli yang dapat dijadikan
landasan untuk memperkuat suatu penjelasan.
4. Dari aspek tata bahasa, buku tersebut adalah buku yang cukup bagus
karena menggunakan bahasa yang cukup sederhana dan apabila
menggunakan bahasa inggris, buku ini selalu menampilkan artinya.

4
 BAB IV

PENUTUP

A. Kesimpulan
Dapat disimpulkan bahwa seorang pemimpin adalah cara seseorang untuk
mempengaruhi suatu kelompok atau orang lain. Untuk menjadi seorang
pemimpin harus bersikap jujur, selalu memandang ke depan, mampu
memberikan motivasi dan inspirasi kepada bawahan, dan mampu
menjalankan semua tugas. Dengan adanya Critical Book Review ini kita dapat
membandingkan antara dua buku kepemimpinan dengan pengarang yang
berbeda agar dapat menambah wawasan dan pengalaman dalam bersikap
untuk menjadi pemimpin.

B. Rekomendasi
Untuk pembaca yang ingin mengali informasi tentang kepemimpinan saya
saran kan untuk membaca buku ini yang dapat menambah wawasan
mengenai tentang seorang pemimpin.

5
 DAFTAR PUSTAKA

Hasan, Tatang. 2015. Kepemimpinan Pendidikan. CV PUSTAKA SETIA :

Bandung
Training,MTD. 2010. Leadership Skills. Ventus Publishing : Amerika