CRITICAL BOOK REPORT

ETIKA BISNIS DAN PROFESI GURU

DOSEN PENGAMPU:

WENY

NURWENDARI,SE.,M.Pd.

RINI HERLIANI,SE.,M.Si

DISUSUN OLEH:

Winni rahmayani depari (7202442007)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI

FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

2023
KATA PENGANTAR

Puji syukur saya panjatkan kehadirat Tuhan YME karena dengan rahmat serta
hidayah-Nya kami masih diberi kesempatan untuk menyelesaikan tugas critical book report
dari mata kuliah etika bisnis dan profesi. Terima kasih juga saya ucapkan kapada pihak-
pihak yang telah membantu saya menyelesaikan tulisan ini , terutama kapada Dosen
Pengampu

Tulisan ini berisi ulasan-ulasan dari buku , mulai dari identitas buku , keunggulan &
kelemahan , serta kesimpulan dan saran dari buku tersebut. Terlepas dari itu semua, saya
menyadari sepenuhnya bahwa masih ada kekurangan dan kesalahan baik dari segi susunan
kalimat maupun tata bahasanya. Oleh karena itu, dengan tangan terbuka saya menerima
segala saran dan kritik dari pembaca agar saya dapat memperbaiki tulisan ini ke waktu yang
akan datang.

Akhir kata saya berharap critical book report ini dapat memberikan manfaat kepada semua
pembaca. Terima kasih

Medan, April 2023

Penulis

i
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR................................................................................................................i

DAFTAR ISI.............................................................................................................................ii

BAB I PENDAHULUAN...........................................................................................................1

A. Rasionalisasi pentingnya CBR........................................................................................1

B. Tujuan CBR.....................................................................................................................1
C. Manfaat CBR...................................................................................................................1
D. Identitas buku ..................................................................................................................2
BAB II RINGKASAN BUKU..................................................................................................3

BAB III PEMBAHASAN.........................................................................................................7

A. Kelebihan buku.................................................................................................................7
B. Kelemahan buku...............................................................................................................8
BAB IV PENUTUP...................................................................................................................9

A. Kesimpulan.....................................................................................................................9
B. Saran ...............................................................................................................................9
DAFTAR PUSTAKA .............................................................................................................10

ii
 BAB I

PENDAHULUAN

A. Rasionalisasi Pentingnya CBR

Pentingnya Critical Book Report bagi mahasiswa yang baru belaajr tentang mengkritik buku agar
lebih mengerti atau memahami apa isi buku yang telah direview dan dibacanya, dan tidak hanya
diriview dan dibaca saja tetapi dia juga tidak lupa begitu saja. Tugas ini mengajarkan mahasiswa
bagaimana caranya berpikir kritis.

B. Tujuan Penulisan

1. Penyelesaian tugas : Critical Book Review ini dimaksudkan untuk membandingkan

beberapa buku yang kit abaca.
2. Menambah : Pengetahuan dan wawasan mengenai buku yang akan dikritik.
3. Meningkatkan : Ketelitian dan pemahaman dari buku yang kita review sehingga kita
mampu membandingkannya dengan buku lain.
4. Menguatkan : Potensi maupun keahlian dalam mengkritik isi buku yang kita baca dan
melakukan perbandingan dengan buku lainnya.

C. Manfaat CBR

Buku ini dikritik dengan tujuan agar mahasiswa dapat melakukan review book dengan baik dan
dapat meningkatkan kemampuan mahasiswa untuk belajar mandiri, belajar bersama, untuk
mencapai tujuan bersama.dan dapat menawarkan gagasan dalam pengembangan jiwa
Keprofesionalan seorang Tenaga Pendidik dan mudah-mudahan dapat menambah wawasan
bagi kita semua.

1
D. Identitas buku yang direview
a) Buku utama

Judul Buku : Etika Profesi Keguruan

Nama Pengarang : Novan Ardy Wiyani, M. Pd. I

Penerbit : Gava media

Thn Terbit/Jlh Hlm : 2016

ISBN : 978-602-7869-73-8

b) Buku pembanding

Judul Buku : Guru Profesional Pedoman Kinerja, Kualifikasi, & Kompetensi

Cetakan : Pertama

Nama Pengarang : Jamil Suprihartiningrum, M. Pd. Si.

Penerbit : AR-RUZ MEDIA

Thn Terbit :2014

Kota Terbit : Jogjakarta

ISBN : 978-602-7874-04-6

2
 BAB II

RINGKASAN BUKU

BAB I HAKIKAT ETIKA

Etika adalah suatu perbuatan yang dilakukan seseorang. Etika merupakan cara kita dalam atau
berbuat.

Etika, moral, akhlak, dan karakter merupakan istilah yang sama-sama memfokuskan
pembahasannya pada perbuatan baik manusia. Sumber dan sifatnya lah yang membedakannya.
Etika bersumber dari akal, moral bersumbe dari etika, akhlak bersumber dari ajaran agama,
sedangkan karakter bersumber dari akal, dapat pula dari ajaran agama maupun keduanya.
Sementara itu etika bersifat teoritis, moral bersifat praktis, akhlak bersifat subjektif, sedangkan
karakter bersifat teoritis dan praktis.

BAB II HAKIKAT KODE ETIK PROFESI

Kode etik profesi adalah norma-norma atau nilai-nilai yang harus dijunjung tinggi dan dipatuhi
oleh anggota profesi sebagai landasan dalam menjalankan profesinya.

Tujuan Kode Etik Profesi adalah untuk menjunjung tinggi martabat suatu profesi, untuk
menaga atau memelihara kesejahteraan anggota organisasi profesi, untuk meningkatkan
pengabdian anggota organisasi profesi, untuk meningkatkan mutu profesi, untuk meningkatkan
mutu organisasi profesi, untuk meningkatkan layanan diatas kepentingan pribadi, untuk
menciptakan organisasi profesi yang kuat, untuk menciptakan hubungan yang harmonis antar-
anggota organisasi profesi, untuk menentukan suatu standar kinerja anggota organisasi profesi.

Fungsi kode etik profesi yaitu memberikan pedoman bagi setiap anggota profesi mengenai
perbuatan baik apa yang harus dilakukan. Sebagai sarana control sosial bagi masyarakat atas
profesi yang bersangkutan. Dan mencegah campur tangan pihak luar organisasi profesi terkait
dengan hubungan etika dalam keanggotaan profesi.

Hubungan etika dengan kode etik profesi yaitu pada etika, didalamnya terdapat nilai-nilai yang
dijadikan sebagai pedoman bagi manusia untuk berbuat baik. Nilai-nilai etika yang dimaksud

3
antara lain tanggung jawab, kewajiban dan hak. Pada kode etik profesi, tanggung jawab
berhubungan dengan kewajiban. Suatu pekerjaan yang wajib dilakukan oleh seseorang dalam
suatu profesi kemudian kewajiban tersebut menjadi tanggung jawabnya. Misalnya pada
professi keguruan, guru wajib menilai keberhasilan belajar peserta didikny. Maka salah satu
tanggung jawab guru adalah menilai keberhasilan belajar peserta didiknya.

BAB III HAKIKAT GURU

Guru dapat diartikan sebagai orang dewasa yang bekerja sebagai tenaga pendidik dan pengajar
disekolah agar peserta didik dapat menjadi sosok yang berkarakter, berilmu pengetahuan, serta
terampil mengaplikasikan ilmu pengetahuannya.

Ada beberapa faktor yang mempengaruhi kinerja guru yaitu: 1) Kepribadian, 2) Keterampilan
Mengajar, 3) Keterampilan Berkomunikasi, 4) Keterampilan Berhubungan dengan Masyarakat,
5) Kedisiplinan, 6) Kesejahteraan, 7) Budaya Kerja, 8) Pengembangan Profesi Keguruan.

BAB IV PROFESI KEGURUAN

Profesi adalah pekerjaan yang menuntut seseorang untuk mempunyai keterampiilam/keahlian,

kecakapan. Sedangkan keguruan adalah berbagai hal yang berhubungan dengan tugas
pekerjaan seorang guru misalnya yang menyangkut pada pengajaran, pendidikan, dan metode
pengajaran.

Profesi Keguruan adalah pekerjaan sebagai seorang guru yang bertugas mendidik, mengajar,
membimbing, mengarahkan, melatih, dan menilai peserta didik dengan bekal pengetahuan,
keahlian, dan keterampilan yang dimilikinya.

Kode Etik Guru adalah nilai-nilai yang dijadikan sebagai landasan yang harus di junjung tinggi
oleh seorang guru dalam melaksanakan tugasnya di dalam dunia pendidikan.

Tujuan kode etik guru antara lain: Untuk mengangkat citra positif dan martabat guru, untuk
menjaga dan memelihara kesejahteraan guru, sebagai landasan dan standar perilaku guru,
untuk menempatkan guru sebagai orang yang bermanfaat bagi orang lain, untuk meningkatkan
mutu guru, untuk meningkatkan mutu organisasi guru.

BAB V ETIKA PROFESI KEGURUAN

4
Etika profesi keguruan adalah ilmu yang mempelajari tentang perbuatan baik yang dilakukan
oleh seorang guru dalam melaksanakan pekerjaannya sebagai pendidik professional.

BAB VI ETIKA GURU TERHADAP DIRI SENDIRI

Memperteguh niat dan komitmen menjadi guru, guru yang mempunyai kepribadian yang
tenang dan mantap, kecintaan guru terhadap peserta didikndan pekerjaannya, serta komitmen
guru dalam bekerja dialhirkan oleh niat yang kuat dan ihklas untuk menjadi profesinya sebagai
guru. Mengembangkan kemampuan guru sebagi guru, yaitu guru yang mengembangkan
kemampuannya seperti conceptual skill yaitu kemampuan guru dalam berpikir kreatif,
kemampuan meyelesaikan masalah pendidikan, dan kemampuan membuat karya tulis ilmiah.
Technical Skill merupakan kemampuan guru dalam menerapkan pendekatan, metode, dan
strategi untuk melaksanakan pembelajaran, yakni kemampuan mendayagunakan media
pembelajaran dan kemampuan mengelola waktu dalam pembelajaran. Dan Kemampuan
Human Skill yaitu kemampuan seorang guru berhubungan dengan kompetensi kepribadian dan
sosial.

BAB VII ETIKA GURU TERHADAP PESERTA DIDIK

Memahami perbedaan individu peserta didik, menjalin komunikasi yang baik dengan peserta
didik, memandang positinf peserta didik, menilai secara objektif yaitu (tidak membeda-
bedakan) kemampuan peserta didik, menjadi teladan bagi peseta didik.

BAB VIII ETIKA GURU TERHADAP TEMAN SEJAWAT

Mengenal dan Memahami kepribadian rekan sejawat agar bisa ssaling bekerjasama, menjalin
komunikasi dengan rekan sejawat untuk kepentingan pendidikan, melakukan persaingan kerja
yang positif dengan rekan sejawat, mengelola konflik dengan rekan sejawat

BAB IX ETIKA GURU TERHADAP WALI PESERTA DIDIK

Mengenali wali peserta didik untuk kepentingan, menjalin komunikasi dengan wali peserta
didik untuk kepentingan pendidikan, melakukan kerjasama dengan wali peserta didik untuk
kepentingan pendidikan, membantu wali peserta didik dalam mendidik peserta didik
dilimgkungan keluarga.

BAB X ETIKA GURU TERHADAP MASYARAKAT

5
Menyesuaikan diri dengan adat-istiadat masyarakat, menjalin komunikasi dan bekerjasama
dengan masyarakat, menjadi partisipan dalam lembaga atau organisasi kemasyarakatan.

6
 BAB III

PEMBAHASAN

A. KEUNGULAN BUKU
a) Buku utama ( Pengarang : Novan Ardy Wiyani, M. Pd. I)

Disini penyusun melihat antar sub-sub pembahasan saling berkaitan satu sama lain dan apa
yang dijelaskan dalam buku sudah lengkap karena ia membahas satu per satu tentang semua
masalah yang berhubungan dengan proses pembelajaran yang ia juga membahas satu per satu
sehingga pembaca dapat memilah-milah satu per satu dari materi tersebut. Apa yang
dipaparkan didalam buku ini sangat jelas karena terletak pada meteri yang cukup lengkap
terlihat pada sub-sub judul dalam buku ini yang lengkap dan menyeluruh, kemudian kelebihan
dari buku tersebut adalah penulis dapat mengembangkan beberapa poin-point kecil namun
cukup penting untuk di kaji. Kemutakhiran buku ini tidak diragukan lagi dilihat dari tahun
terbitannya dan sumber-sumbernya, kemudian pembahasan yang dipaparkan oleh penulis
sangat menyeluruh sehingga sangat mudah untuk dipahami oleh penulis. Penyusun juga
melihat pembahasan yang ada di buku pembanding sangat jelas

b) Buku pembanding ( Pengarang : Jamil Suprihartiningrum, M. Pd. Si.)

Dalam buku pembanding penyusun melihat apa yang dipaparkan didalam buku ini sangat jelas
karena terletak pada meteri yang cukup lengkap terlihat pada sub-sub judul dalam buku ini
yang lengkap dan menyeluruh, kemudian kelebihan dari buku tersebut adalah penulis dapat
mengembangkan beberapa poin-point kecil namun cukup penting untuk di kaji. Menurut
penyusun tidak ada yang perlu dikritik dari buku ini, karena cakupan yang dimuat buku ini
sudah cukup bagus mulai dari kemutakhiran kemutakhiran serta keterkaitan antar babnya. Dari
segi bahasanya pun cukup bagus.

B. KELEMAHAN BUKU
a) Buku utama
 Di dalam buku ini kurang memuat pendapat-pendapat para ahli sehingga kurang
menambah wawasan para pembaca.

7
  Karena buku pertama terlalu ringkas maka konsep-konsep dalam buku tersebut
tidak lengkap.
 Dalam buku utama ini materi lebih banyak sehingga terkesan mubazir kata

b) Buku pembanding

 Dalam buku ini poin-poin besar tidak diurutkan seperti diberi angka-angka hal ini
menyulitkan pembaca/mahasiswa dalam memahami sub materi yang dibahas
 Dalam buku ini kurang rapi dalam Menyusun materi yang disajikan
 Lain dari buku utama buku ini tidak ada menytajikan figur-figur materi

8
 BAB IV

PENUTUP

A. Kesimpulan

Etika adalah suatu perbuatan yang dilakukan seseorang. Etika merupakan cara kita dalam atau
berbuat. Profesi Keguruan adalah pekerjaan sebagai seorang guru yang bertugas mendidik,
mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, dan menilai peserta didik dengan bekal
pengetahuan, keahlian, dan keterampilan yang dimilikinya. Jadi etika profesi keguruan adalah
cara seorang guru dalam mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, dan
menilai peserta didik dengan catatan guru harus professional di bidang mata pelajarannya.

B. Rekomendasi

Berdasarkan kesimpulan diatas di atas seorang guru harus mampu untuk mendidik, mengajar,
membimbing, mengarahkan, melatih, dan menilai peserta didik secara optimal sehingga peserta
didik dapat mengembangkan pola pikirnya dan mampu memahami apa yang telah di ajarkan
oleh seorang tenaga pendidik.

9
DAFTAR PUSTAKA

Ardy, Novan, 2015. Etika Profesi Keguruan. Jogjakarta: Gava Media.

Suprihartiningrum, Jamil 2014. Guru Profesional Pedoman Kinerja, Kualifikasi, & Kompetensi
Guru. Jogjakarta: Ar-ruzz Media.

Arifin Mohammad & Barnawi 2014. Kinerja Guru Profesional: instrument Pembinaan,
Peningkatan, &Penilaian. Jogjakarta: Ar-ruzz Media.

10