MODUL MUDAH SAINS TINGKATAN 1 : BAB 2 NORAMALINA BINTI MATTAN

Tema 2: Penyenggaraan dan Kesinambungan Hidup

Tema ini bertujuan untuk memberi kefahaman tentang sel sebagai unit asas kehidupan,
fungsi struktur sel haiwan dan tumbuhan , organisma unisel dan multisel serta organisasi
sel. Tumpuan diberikan kepada proses biologi benda hidup seperti respirasi sel, fotosintesis
serta homeostasis. Tema ini juga memberi kefahaman mengenai pembiakan haiwan dan
tumbuhan serta pengenalan terhadap penyelidikan dalam bidang pembiakan manusia
dalam kemandulan dan pencegahan kehamilan.

Bidang pembelajaran:

2. Sel Sebagai Unit Asas Hidupan

2.1 Sel – struktur, fungsi dan organisasi

2.2 Respirasi sel dan fotosintesis

3. Koordinasi dan Gerakbalas

3.1 Homeostasis dalam benda hidup

4. Pembiakan

4.1 Pembiakan seks dan aseks

4.2 Sistem pembiakan manusia

4.3 Kitar haid

4.4 Persenyawaan dan kehamilan

4.5 Faktor yang mempengaruhi perkembangan fetus dan bayi

4.6 Kemandulan dan pencegahan kehamilan

4.7 Pembiakan Tumbuhan

MODUL MUDAH SAINS TINGKATAN 1 : BAB 2 NORAMALINA BINTI MATTAN

Standard Kandungan : 2.1 Sel – struktur, fungsi dan organisasi

SP : 2.1.1 menerangkan benda hidup dibina daripada sel yang

menjalankan fungsi hidup dan mengalami pembahagian sel.

1.
Pada tahun 1665, ahli sains Inggeris yang
bernama .......................................................
menggunakan mikroskop ringkas yang
dicipta oleh beliau untuk memerhatikan
sekeping gabus. Beliau mendapati terdapat
susunan seperti kotak-kotak kecil yang
disusun secara rapat-rapat yang membina
gabus tersebut. Beliau menamakan kotak-
kotak kecil itu adalah ..................................
yang merupakan unit asas kehidupan.

2. Sel menjalankan semua fungsi hidup seperti ....................................., .............................,

.................................................., dan .............................................

3. Sel menjalani proses …………………………………. untuk membentuk sel-sel baharu dan

………………………………….. sel –sel yang rosak. Satu sel tunggal membahagi menjadi 2
sel berasingan dan seterusnya. Setiap sel yang mati akan digantikan dengan sel baru
dengan segera bagi memastikan fungsi badan berlaku dengan optimum. Kegagalan badan
mengawal atur proses ini secara normal akan menyebabkan pelbagai penyakit dan kesan
pada fungsi badan.

(soalan 1 hingga 3 ( ………………./8 markah)

4.

Gambar diatas adalah wajah seorang wanita muda yang berubah tua atas faktor usia.
Terangkan penyebab kulit wajah yang tegang menjadi berkedut-kedut apabila usia tua.

……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
( 2 Markah)
MODUL MUDAH SAINS TINGKATAN 1 : BAB 2 NORAMALINA BINTI MATTAN

5.

Gambar rajah di atas adalah peringkat pembentukkan kanser. Penyakit Kanser boleh
bermula hampir di mana saja di dalam tubuh manusia, yang terdiri daripada banyak sel.
Biasanya, sel-sel manusia berkembang dan membahagi untuk membentuk sel baru kerana
tubuh memerlukannya. Apabila sel menjadi tua atau menjadi rosak, mereka mati, dan sel-sel
baru mengambil tempatnya. Walau bagaimanapun, apabila kanser berkembang, proses
teratur ini akan rosak. Sel-sel ini menjadikan sel-sel yang lama tidak normal, sel-sel lama
atau rosak bertahan apabila mereka mati, dan sel-sel baru terbentuk apabila mereka tidak
diperlukan. Sel-sel tambahan ini boleh membahagikan atau berkembang tanpa berhenti
dan mungkin membentuk pertumbuhan yang disebut tumor atau barah.

a) Nyatakan 3 faktor utama penyebab kanser yang anda tahu.

(i) …………………………………………………………….
(ii) …………………………………………………………….
(iii) ……………………………………………………………..
(3 markah)

b) Jelaskan kesan sel kanser pada badan pesakit.

……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
(3 markah)

c) Terangkan bagaimana sel kanser boleh dikesan dan cara rawatan kanser.

……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
(4 markah)
MODUL MUDAH SAINS TINGKATAN 1 : BAB 2 NORAMALINA BINTI MATTAN

S.P : 2.1.2 Menunjuk cara penyediaan slaid sel haiwan dan sel tumbuhan mengikut
prosedur yang betul.
(rujuk prosedur di dalam buku teks muka surat 48. Pastikan pelajar menyediakan slaid sel
haiwan dan sel tumbuhan bukan melihat slaid sedia ada)

Struktur sel haiwan.

Tujuan : Mengkaji struktur sel haiwan dengan menggunakan sel pipi.
Pemerhatian :

Lukis dan labelkan struktur sel pipi yang diperhatikan. Pastikan garisan lukisan membran sel
pipi anda bersambung dan tidak bersilang. Labelkan nukleus, sitoplasma dan membran sel.

(4 markah)

Struktur sel tumbuhan.

Tujuan : Mengkaji struktur sel tumbuhan dengan menggunakan sel bawang.

Pemerhatian :

Lukis dan labelkan struktur sel bawang yang diperhatikan. Pastikan garisan lukisan
membran sel bawang anda bersambung dan tidak bersilang. Labelkan nukleus, sitoplasma
membran sel, vakuol dan dinding sel.

(4 markah)
 MODUL MUDAH SAINS TINGKATAN 1 : BAB 2 NORAMALINA BINTI MATTAN

S.P : 2.1.3 Berkomunikasi mengenai fungsi setiap struktur dalam sel dan membanding dan
membezakan sel haiwan dengan sel tumbuhan.

a. Gambar rajah di bawah adalah sel tumbuhan. Labelkan struktur sel tumbuhan berikut dan
nyatakan fungsinya.

(i) Nama struktur : (ii) Nama struktur :

Gambar
.............................................. ..............................................
disebelah kotak Fungsi : Fungsi :
adalah analogi
yang
mengambarkan
fungsinya.

(iii) Nama struktur :

(vi)Nama struktur : .......................................
....................................... Fungsi :
Fungsi :

(v) Nama struktur : (iv) Nama struktur :

.............................................. ..............................................
Fungsi : Fungsi :

b. Lengkapkan jadual dibawah yang menunjukkan persamaan dan perbezaan struktur sel
haiwan dan sel tumbuhan

Persamaan sel haiwan dan sel tumbuhan. Kedua-duanya mempunyai

(i)
(ii)
(iii)
(iv)
Perbezaan sel haiwan dan sel tumbuhan
Sel haiwan Sel tumbuhan
Tiada dinding sel Ada dinding sel
(ih) (it)
(iih) (iit)
(iiih) (iiit)
(ivh) (ivt)
( Total :.............../20 markah)
MODUL MUDAH SAINS TINGKATAN 1 : BAB 2 NORAMALINA BINTI MATTAN

S.P : 2.1.4 menjelaskan dengan contoh ciri organisma unisel dan multisel bagi kedua-dua
haiwan dan tumbuhan.

1. Organisma unisel ialah organism yang terdiri daripada ................................... sel sahaja
manakala organisma multisel ialah organisma yang terdiri daripada ................................ sel.

2. Organisma unisel menjalankan proses kehidupan seperti pertumbuhan dan

.............................

3. Organisma unisel boleh dibahagikan kepada 2 alam iaitu alam ........................... yang
memperoleh nutrient dengan “memakan” organisma lain atau alam ......................... yang
mampu menjalankan fotosintesis.

4. Organisma unisel dan multisel

a) Kenal pasti organisma unisel di bawah dengan menulis nama organisma di dalam
kotak disedia.

(i) ii) (iii) (iv)

b) Kelaskan organisma unisel di atas kepada 2 alam yang anda ketahui.

Organisma Unisel

(3 markah)
MODUL MUDAH SAINS TINGKATAN 1 : BAB 2 NORAMALINA BINTI MATTAN

c) Organisma di bawah adalah organisma multisel yang ringkas. Namakan organisma

multisel di bawah

i) ii) iii)

d) Tuliskan symbol ‘u’ dan symbol ‘m’ masing-masing untuk mewakili organisma unisel
dan multisel.

5. Organisma unisel yang hanya terdiri daripada satu sel sahaja membolehkan proses
kehidupan seperti respirasi, perkumuhan dan mendapatkan nutrisi dijalankan secara
resapan ringkas sahaja tanpa memerlukan organ atau sistem yang spesifik. Manakala
organisma multisel terdiri daripada banyak sel. Semakin besar organisma multisel, semakin
banyak sel-sel yang membentuk organisma tersebut. Oleh itu, semakin sukar sel-sel di
dalam badan organisma untuk menjalankan semua proses kehidupan seperti respirasi,
pertumbuhan, perkumuhan dan pembiakan. Justeru organisma multisel mempunyai sel, tisu,
organ dan sistem yang spesifik untuk menjalankan proses tersebut.
Bina peta pemikiran yang sesuai untuk mencirikan organisma unisel dan multisel.

( 6 markah)
MODUL MUDAH SAINS TINGKATAN 1 : BAB 2 NORAMALINA BINTI MATTAN

S.P 2.1.5 : Membezakan jenis dan fungsi sel haiwan dan sel tumbuhan.

1. Terdapat pelbagai jenis sel dalam tumbuhan dan haiwan yang mempunyai ciri-ciri yang
yang berbeza berdasarkan fungsi yang dijalankan. Setiap jenis sel mempunyai fungsi yang
spesifik.

a) Nyatakan lakarkan bentuk sel dan fungsi sel haiwan berikut

Bil Bentuk Sel Nama sel Fungsi sel
1 Sel Epitelium

2 Sel otot

3 Sel darah merah

4 Sel saraf

5 Sel darah putih

6 Sel pembiakan

b) Nyatakan nama sel dan nyatakan fungsi sel tumbuhan berikut

Nama sel :
Fungsi:

Nama sel :
Fungsi:

Nama sel :
Fungsi stoma
Fungsi:
MODUL MUDAH SAINS TINGKATAN 1 : BAB 2 NORAMALINA BINTI MATTAN

S.P 2.1.6 : Mengkonsepsikan pembentukan tumbuhan dan haiwan mengikut urutan tahap
Organisasi . sel tisuorgansistemorganisma.

PEMBENTUKAN SUATU ORGANISMA : ORGANISASI SEL

Pembelajaran kolaboratif : Pelajar dalam kumpulan membentangkan urutan organisasi sel

dalam pembentukkan sistem pencernaan, sistem peredaran darah, sistem saraf dan sistem
pembiakan (pelajar dibahagikan kepada 4 kumpulan. 1 sistem 1 kumpulan)

Berikan urutan organisasi sel dalam pembentukkan sistem berikut dengan menyatakan
nama dan lakarkan/tampal gambar sel, tisu, organ dan sistem yang sepadan.

Dalam haiwan : ( Sistem ............................... ). Lakarkan (atau tampal gambar) sel, tisu dan
organ yang sepadan dengan pembentukkan sesuatu sistem.

•sel adalah unit

asas kehidupan TISU •Organ pula SISTEM •Semua sistem
terdiri daripada berkerjasama
yang gabungan 2 untuk
menjalankan atau lebih membolehkan
fungsi hidup gabungan tisu •Beberapa organ organisma
•Tisu terbentuk
seperti yang berlainan
yang berbeza berfungsi dengan
daripada yang mempunyai
berespirasi, menjalankan baik,
gabungan fungsi yang
membahagi fungsi yang
................... berkatan
dan berkumuh. ....................
yang sama yang berkerjasama
Gabungan sel-
menjalankan membentuk
sel yang sama sistem yang
fungsi yang
yang menjalankan
spesifik.
menjalankan fungsi yang
fungsi spesifik spesifik
membentuk
tisu.

SEL ORGAN ORGANISMA

Dalam tumbuhan : Sistem pengangkutan

MODUL MUDAH SAINS TINGKATAN 1 : BAB 2 NORAMALINA BINTI MATTAN

SISTEM DALAM BADAN MANUSIA

Nyatakan nama sistem berikut dan fungsinya.

Bil Rajah Nama sistem Fungsi

(Labelkan organ penting)
1

8
MODUL MUDAH SAINS TINGKATAN 1 : BAB 2 NORAMALINA BINTI MATTAN

2.2 Respirasi sel dan fotosintesis

2.2.1 Berkomunikasi mengenai respirasi sel.

1. Respirasi terbahagi kepada 2 iaitu :

 Respirasi ............................ (pernafasan) merupakan

pertukaran gas antara organisma dan persekitaran.
Semasa tarik nafas udara yang mengandungi gas
oksigen, gas karbon dioksida, gas nitrogen dan gas
nadir akan diangkut ke dalam peparu dan seterusnya
ke seluruh badan untuk dihantar ke sel-sel badan
badan.
 Di sel badan berlakunya Respirasi d........................
atau respirasi s..................... Respirasi sel ialah proses
............................................... dan penguraian
........................ yang berlaku di dalam sel hidup untuk

membebaskan tenaga. Proses respirasi sel

memerlukan (1)............................ dan (2) ...................
untuk menghasilkan (1)......................, 2).............. dan
(3) ..............................
 Hasil daripada resprasi sel diangkut semula ke peparu
dan dibebaskan ke persekitaran semasa hembus nafas.

2. Lengkapkan carta dibawah yang menunjukkan sistem yang terlibat untuk proses
respirasi sel di dalam manusia:

GAS OKSIGEN, GAS KARBON DIOKSIDA, GAS NITROGEN DAN GAS NADIR
Gas-gas dari badan ke DARIPADA PERSEKITARAN
persekitaran melalui mekanisma Gas-gas dari persekitaran
hembus nafas memasuki badan melalui
mekanisma tarik nafas
SISTEM RESPIRASI

(i) SISTEM .................................................

(ii) SISTEM
..............................
...................
(iii) (iv)

Makanan yang dimakan,

SEL (BERLAKUNYA RESPIRASI SEL) dicernakan ke bentuk paling
ringkas di dalam sistem ini. Hasil
cernaan diangkut ke sistem
seterusnya
(v) (vi) (vii)

Dibebaskan dan digunakan untuk semua

proses hidup yang berlaku dalam badan

3. PERSAMAAN PERKATAAN PROSES RESPIRASI SEL

....................... + ............................. → ..................................... + AIR + ....................

 MODUL MUDAH SAINS TINGKATAN 1 : BAB 2 NORAMALINA BINTI MATTAN

2.2.2 Berkomunikasi mengenai proses fotosintesis.

1.
Perhatikan pada tumbuhan. Tumbuhan tidak boleh
bergerak seperti haiwan, justeru bagaimanakah tumbuhan
boleh mendapatkan nutrisi yang diperlukan untuk kekal
hidup?

..............................................................................................
Tumbuhan ....................................... menjalankan proses
fotosintesis untuk mensistesis makanan sendiri.

Proses fotosistesis memerlukan (1) .............................., (2)..............................., (3).......................

dan (4)................................. untuk menghasilkan (1)............................ dan (2)
..................................

Persamaan perkataan bagi proses fotosintesis:

.......................................+ ........................... ...............................+........................

2. Bagi membuktikan bahawa proses fotosistesis memerlukan cahaya matahari, karbon

dioksida, air dan klorofil eksperimen 2.1, 2.2, 2.3 dan 2.4 (rujuk buku teks muka surat 61 dan
62) perlu dilakukan. Selepas menjalankan eksperimen, Ujian Kehadiran Kanji dilakukan. Hal
ini kerana kehadiran kanji membuktikan bahawa berlakunya fotosintesis.

a. Susun susunan yang betul bagi prosedur Ujian Kehadiran Kanji dengan menulis susunan
urutan yang betul. Isi tempat kosong bagi menjawab tujuan prosedur dilakukan

Prosedur Urutan
Masukkan etanol sehingga memenuhi separuh daripada tabung didih dan
masukkan daun ke dalamnya dan masukkan ke dalam rendaman air panas.
Tujuan didihkan dengan etanol :

...............................................
Celupkan daun ke dalam air panas untuk beberapa saat.
Tujuan mencelupkan daun ke dalam air panas :

...........................................................................
Selepas 5 minit, keluarkan daun dari tabung didih. Perhatikan perubahan
warna pada daun tersebut
Masukkan sehelai daun hijau ke dalam air mendidih.
Tujuan merendamkan daun ke dalam air mendidih :

...............................................................................
Letakkan daun di atas jubin dan titiskan beberapa titik larutan iodine.
Tujuan meletakkan beberapa titisan larutan iodine:

....................................................................................................
MODUL MUDAH SAINS TINGKATAN 1 : BAB 2 NORAMALINA BINTI MATTAN

b. Pembelajaran Kolaboratif. (PAK 21- 1 Stay-3 stray)

Pelajar dibahagikan kepada 4 kumpulan. 1 kumpulan menjalankan 1 eksperimen untuk

mengkaji keperluan fotosistesis. Proses fotosintesis memerlukan cahaya matahari, karbon
dioksida, air dan klorofil. Selepas memperoleh dapatan kajian berdasarkan Ujian Kehadiran
Kanji, pelajar menjalankan aktiviti 1 Stay- 3 Stray dimana hanya seorang sahaja yang tinggal
di dalam kumpulan untuk memberikan penerangan, ahli-ahli yang lain akan ke kumpulan
yang lain untuk mendapatkan maklumat dan menjawab lembaran kerja. Selepas itu, ahli-ahli
yang lain akan berkongsi maklumat yang diperolehi.
(Nota guru : Susunan radas dan prosedur boleh dirujuk pada buku teks muka surat 61 hingga 62 Eksperimen 2.1, 2.2, 2.3, 2.4.
Pelajar boleh menulis laporan ekperimen dalam buku latihan. Ekperimen 2.1,2.3 dan 2.4 dilakukan lebih awal 2 hari/ seminggu.
Kemuidan pelajar menjalankan Ujian Kehadiran Kanji dan menjalankan aktiviti 1 Stay-3 stray dan menjawab lembaran kerja
dibawah)

Bil Tujuan Susunan Pemerhatian Proses Catatan

Ekperimen radas Ujian Fotosintesis
Kehadiran (Ada/tidak)
Kanji
(pertukaran
warna iodin)
1 Mengkaji A. Dalam Sebelum
keperluan Keadaan menjalankan
Gelap ekperimen kedua-
............................ dua tumbuhan
untuk fotosintesis B. Dibawah diletakkan di dalam
cahaya gelap untuk
matahari .................................

2 Mengkaji A. Daun Hijau Daun yang

keperluan mempunyai
beberapa warna
............................ B. Daun tidak dipanggil daun
untuk fotosintesis berwarna ..............................
hijau
3 Mengkaji A. Disiram
keperluan dengan air

............................
untuk fotosintesis B. Tidak
disiram
dengan air

4 Mengkaji A. Radas Fungsi larutan

keperluan yang kalium hidroksida
diletakkan adalah untuk
............................ larutan
untuk fotosintesis kalium ................................
hidroksida
B. Radas
yang tidak
meletakkan
larutan
kalium
hidroksida
MODUL MUDAH SAINS TINGKATAN 1 : BAB 2 NORAMALINA BINTI MATTAN

2.2.3 membezakan antara proses respirasi sel dan fotosintesis.

Lengkapkan jadual dibawah.

RESPIRASI SEL FOTOSINTESIS

Berlaku dalam .............................
Proses yang ................................. tenaga
Menggunakan tenaga .................... dalam
makanan
............................. glukosa untuk
penghasilan tenaga
Menggunakan ......................... dan glukosa
untuk menghasilkan ........................., air dan
tenaga
Sentiasa berlaku
Berlaku dalam ...............................
Proses yang .............................. tenaga
Menggunakan tenaga .......................
daripada cahaya matahari
................................ glukosa
Menggunakan ................... dan air untuk
menghasilkan ........................... dan glukosa
Hanya berlaku dengan kehadiran cahaya

2.2.4 Menerangkan bagaimana proses respirasi sel dan fotosintesis saling melengkapi.
(Nota : Guru juga boleh merujuk model HEBAT Sains untuk nota power point dan lembaran kerja bagi memenuhi SP ini.)

Kerja Projek : Membina Terarium

Terarium merupakan taman mini dalam ruangan bekas kaca. Di dalam kaca tersebut, tanaman hanya
memerlukan perawatan yang minimum dan sangat sesuai untuk mereka yang tidak mempunyai waktu untuk
dapat merawat taman atau tidak memiliki bakat berkebun. Berbagai macam tanaman dapat diletakkan di bekas
kaca kecil.

Arahan pada pelajar :

1. Pelajar dalam kumpulan perlu mencari maklumat untuk membina terrarium.
2. Pelajar perlu menyedia laporan dan persembahan multimedia secara kreatif yang
mengandungi maklumat berikut :
 Pemilihan tumbuhan dan konsep terrarium yang hendak dibina
 Bahan-bahan yang digunakan. (digalakkan menggunakan bahan-bahan terpakai dan
sediaada)
 Prosedur dan proses membina terrarium
 Aplikasi ilmu pengetuan dalam terrarium (proses fotosintesis dan respirasi yang
saling melengkapi)
3. Terarium anda perlulah kreatif dan asli.

Permarkahan
Perkara Perjelasan Markah Total
Rekabentuk Adakah murid merancang projek secara terperinci dengan tujuan yang / 20
jelas?
Proses Adakah murid melaksanakan langkah yang betul dalam melengkapkan / 20
projek?
Aplikasi Adakah murid menggunakan pelbagai kemahiran dan strategi untuk / 20
mengaplikasikan pengetahuan kepada masalah dalam projek?
Persembahan Adakah murid berjaya berkomunikasi secara efektif mengenai idea utama / 20
dalam projek?
Adakah murid menunjukkan pemahaman idea melalui kaedah inkuiri, / 20
%
Pengetahuan
kajian, analisis atau pengalaman?
MODUL MUDAH SAINS TINGKATAN 1 : BAB 2 NORAMALINA BINTI MATTAN

PANDUAN PENSKORAN
(Secara ringkas sahaja yang boleh saya sediakan)
 MODUL MUDAH SAINS TINGKATAN 1 : BAB 2 NORAMALINA BINTI MATTAN

BAB 2 SEL SEBAGAI UNIT ASAS HIDUPAN

S.P Contoh jawapan Markah Total
2.1.1 1. Robert Hoke, sel 2 8
2. pertumbuhan, respirasi, pembiakan, perkumuhan 4
3. pembahagian, mengantikan 2

4. F1 : Sel-sel yang mati/rosak tidak/lambat digantikan dengan baru Max : 1

menyebabkan 2
E1 : sel-sel kulit menjadi semakin nipis Max: 1
E2 : kulit kurang anjal/kurang elastic 1F+1E

5. a) faktor persekitaran, faktor pemakanan, keturunan, pendedahan pada bahan Max: 3 10

penyebab kanser (karsinogen)

b) P1 : Sel kanser membahagi secara tidak normal/ tanpa henti

P2 : merosakkan sel-sel normal disekitarnya/ sel-sel normal mati
P3 : Jika kanser menyerang sel pada organ fungsi organ akan terjejas
P4 : Sistem badan akan terjejas
Atau menjawab menggunakan contoh seperti

Sel kanser membahagi tanpa henti (P1) menyebabkan sel normal mati (P2). Jika
sel kanser merebak di peparu menyebabkan pesakit tidak boleh bernafas (P3) Max :3

c) F1 : Sel kanser boleh dikesan melalui ujian penanda kanser (nota: suatu bahan
yang boleh diukur seperti protein, hormone atau antigen di dalam darah, tisu
badan atau cecair badan yang lain. Nilai yang diukur dapat membantu dalam
proses mengesan dan merawat pesakit kanser)
http://www.myhealth.gov.my/penanda-kanser/ 1F+3E
F2 : digunakan bersama-sama ujian radiologi seperti x-ray atau biopsi tisu
//mammogram
E3 : sel kanser boleh dibuang melalui pembedahan
E4 : Selain itu pesakit dirawat menggunakan kaedah radioterapi / hormon terapi/
kimoterapi / ubat-ubatan
E5 : amalan pemakanan/ diet yang seimbang/ gaya hidup yang sihat/ bersenam Max :4

2.1.2 (Berdasarkan pemerhatian pelajar)

2.1.3 a) (i)Nukleus – mengawal aktiviti sel 20
(ii) Membran sel – sifat separa telap yang mengawal kemasukan bahan ke dalam
sel
(iii) Vakuol – memberi sokongan pada sel
(iv) Dinding sel – memberi bentuk tetap pada sel
(v) mitokondria – memberi tenaga kepada sel
(vi) kloroplast – menyerap tenaga cahaya matahari untuk proses fotosintesis
(*reject :memerangkap tenaga cahaya)

b) persamaan – mempunyai nucleus, sitoplasma, membrane sel, mitokondria

c) perbezaan –
Haiwan tumbuhan
Tidak mempunyai kloroplast Mempunyai kloroplast
Tidak mempunyai vakuol Mempunyai vakuol
 MODUL MUDAH SAINS TINGKATAN 1 : BAB 2 NORAMALINA BINTI MATTAN

Tidak mempunyai dinding sel Mempunyai dinding sel

Bentuk tidak tetap Bentuk adalah tetap
2.1.4 1. satu, banyak 2
2. perkumuhan/respirasi 2
3. haiwan, tumbuhan 2
4. a) (i) paramecium (ii) ameba (iii) euglena (iv) klamidomonas 4
b) (bentuk carta/diagram) reject : jika hanya ditulis tanpa carta hieraki

organisma
unisel

alam
alam haiwan
tumbuhan

paramesium ameba euglena klamidomonas

P1 : carta yang betul ( terima bentuk diagram yang lain selain di atas)
P2 : perkelasan alam haiwan dan alam tumbuhan
P3 : semua organisma dikelaskan dalam alam yang betul 3

c) (i) mukor (ii) spirogira (iii) hydra 3

d) U, M, U, M 4
e) Peta pemikiran : peta buih ( 2 peta buih – 1 untuk Organisma unisel, 1 utk
Organisma multisel)
Organisma unisel :
(i) hanya mempunyai satu sel sahaja,
(ii) tidak mempunyai tisu/organ/sistem,
(iii) menjalankan proses kehidupan seperti respirasi, perkumuhan dan
mendapatkan nutrisi secara resapan ringkas,
(iv) membiak secara belahan dedua,
(v) Contoh organisma seperti Paramesium sp, Ameba sp, Euglena sp dan
Klamidomonas sp

Organisma multisel :
(i) mempunyai banyak sel/terdiri 2 atau lebih sel
(ii) mempunyai tisu, organ dan sistem yang spesifik untuk menjalankan proses
kehidupan seperti respirasi, perkumuhan dan mendapatkan nutrisi.
(iii) organisma multisel boleh dibahagikan kepada 2 iaitu Haiwan iaitu yang
mendapatkan nutrisi secara memakan organisma lain manakala Tumbuhan pula
yang boleh menjalankan proses fotosintesis.
(iv) organisma multisel yang ringkas seperti hidra membiak secara pertunasan/
manakala mukor secara spora
(v) Contoh organisma seperti Hidra, mukor, spirogira, manusia, lembu dll
(lain-lain jawapan diterima)

2.1.5 Jawapan rujuk m/s 54 dan 55

2.1.6 Jawapan rujuk m/s 56 . Sistem lain juga boleh diterima berdasarkan sel dan sistem
 MODUL MUDAH SAINS TINGKATAN 1 : BAB 2 NORAMALINA BINTI MATTAN

yang sepadan.
Sistem dalam badan manusia : rujuk m/s 57 dan 58
2.2.1 1. luar, dalaman, sel, pengoksidaan, glukosa, glukosa, oksigen, karbon dioksida, air
, tenaga

2. (i) Peredaran darah (ii) Pencernaan (iii) Oksigen (iv) glukosa

(v) karbon dioksida (vi) air (vii) tenaga

3. Persamaan perkataan
Glukosa + Oksigen → karbon dioksida + air + Tenaga
2.2.2 Tumbuhan hijau
1. Proses fotosintesis memerlukan (1) karbon dioksida (2) air (3) tenaga
cahaya (4) klorofil

Dan menghasilkan (1) oksigen (2) glukosa

Persamaan perkataan :
Tenaga cahaya
Karbon dioksida + air glukosa + oksigen
klorofil

2. a)

Prosedur Urutan
Masukkan etanol sehingga memenuhi separuh 2
daripada tabung didih dan masukkan daun ke
dalamnya dan masukkan ke dalam rendaman air
panas.
Tujuan didihkan dengan etanol :
Untuk menyingkirkan klorofil daripada daun
...............................................
Celupkan daun ke dalam air panas untuk beberapa 4
saat.

Tujuan mencelupkan daun ke dalam air panas :

Melembutkan daun yang keras selepas didihkan
dengan etanol
...........................................................................
Selepas 5 minit, keluarkan daun dari tabung didih. 3
Perhatikan perubahan warna pada daun tersebut
Masukkan sehelai daun hijau ke dalam air mendidih. 1
Tujuan merendamkan daun ke dalam air mendidih :
Bagi memecahkan dinding sel daun
...............................................................................
Letakkan daun di atas jubin dan titiskan beberapa 5
titik larutan iodine.
Tujuan meletakkan beberapa titisan larutan iodine:
Untuk menguji kehadiran kanji. Jika ada kanji warna
perang iodine bertukar ke biru tua
....................................................................................
 MODUL MUDAH SAINS TINGKATAN 1 : BAB 2 NORAMALINA BINTI MATTAN

Bil Tujuan Susunan Pemerhatian Proses

Ekperimen radas Ujian Fotosintesis
Kehadiran (Ada/tidak)
Kanji
(pertukaran
warna iodin)
1 Mengkaji A. Dalam Warna Tidak
keperluan Keadaan perang
Tenaga cahaya Gelap iodine tidak
............................ bertukar
untuk fotosintesis B. Dibawah Warna Ada
cahaya perang
matahari iodine
bertukar ke
biru tua
2 Mengkaji A. Daun Hijau Warna Tidak
keperluan perang
klorofil iodine
............................ bertukar ke
untuk fotosintesis biru tua
B. Daun tidak Warna Ada
berwarna perang
hijau iodine tidak
bertukar
3 Mengkaji A. Disiram Warna Tidak
keperluan dengan air perang
Air iodine
............................ bertukar ke
untuk fotosintesis biru tua
B. Tidak Warna Ada
disiram perang
dengan air iodine tidak
bertukar
4 Mengkaji A. Radas Warna Tidak
keperluan yang perang
Karbon dioksida diletakkan iodine tidak
............................ larutan bertukar
untuk fotosintesis kalium
hidroksida
B. Radas Warna Ada
yang tidak perang
meletakkan iodine
larutan bertukar ke
kalium biru tua
hidroksida

2.2.3 Jawapan m.s 64 jadual 2.1