Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Lembaga : YPK AMANAH

Materi Kursus : Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi (KKPI)
Pertemuan ke :1
Alokasi waktu : 2 X 45 menit
Standar Kompetensi (SK) : Mengoperasikan PC stand alone
Kompetensi Dasar (KD) : Mengoperasikan operasi berbasis Teks

I. Indikator :
 Sistem komputer dijelaskan secara rinci

II. Tujuan Pembelajaran :

1. Warga Belajar dapat menjelaskan secara sederhana sistem kerja komputer
2. Warga Belajar dapat membedakan pengertian data dan informasi
3. Warga Belajar dapat membedakan jenis-jenis komputer berdasarkan kemampuan kerjanya
4. Warga Belajar dapat mengidentifikasi jenis-jenis perangkat keras (hardware)
5. Warga Belajar dapat mengidentifikasi jenis-jenis perangkat lunak (software)
6. Warga Belajar dapat mengidentifikasi jenis-jenis perangkat pengguna (brainware)
7. Warga Belajar dapat mengidentifikasi jenis-jenis perangkat sebagai media input (input
devices)
8. Warga Belajar dapat mengidentifikasi jenis-jenis perangkat sebagai media proses (processing
devices)
9. Warga Belajar dapat mengidentifikasi jenis-jenis perangkat sebagai media output (output
devices)
10. Warga Belajar dapat mengidentifikasi jenis-jenis perangkat sebagai media penyimpanan data
(storage devices)

Karakter Warga Belajar yang diharapkan :

dapat dipercaya ( trustworthines), rasa hormat dan perhatian ( respect ), tekun ( diligence ) ,
tanggung jawab ( responsibility ), berani ( courage ), integritas ( integrity ), peduli ( caring ), jujur (
fairnes ) dan kewarganegaraan ( citizenship ).

III. Materi Pembelajaran :

 Pada dasarnya sistem kerja komputer terdiri dari 3 (tiga) tahapan, yaitu :
INPUT PROSES OUTPUT
 Data adalah masukan mentah (raw input) yang direflesikan kedalam simbol-simbol tertentu,
sehingga dapat diproses oleh komputer.
 Informasi merupakan data yang sudah dioleh olah komputer sehingga dapat dimengerti dan
bermanfaat bagi pengguna komputer.
 Jenis-jenis komputer dilihat berdasarkan kemampuan kerjanya :
 Micro Komputer
 Mini Komputer
 Mainframe Komputer
 Super Komputer
 Perangkat-perangkat dalam sistem komputer, terbagi menjadi 3 (tiga) kelompok, yaitu :

Yayasan Pendidikan & Keterampilan AMANAH

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

1. Perangkat keras (hardware)

2. Perangkat Lunak (Software)
3. Perangkat Pengguna (Brainware)
 Perangkat Keras (hardware) dikelompokan menjadi :
1. Perangkat Masukan (Input Devices), misalnya : Keyboard, Mouse, Joystick, Trackball,
Touchscreen, Touchpad, Lightpen, kamera dll
2. Perangkat Pemprosesan (Processing Devices),misalnya CPU
3. Perangkat Pengeluaran (Output Devices), misalnya : Monitor, Printer, Projector, Infocus,
speaker, dll
 Kualifikasi perangkat Pengguna (Brainware), terdiri dari :
1. Data Entry
2. Operator
3. Programmer
4. System Analsyst
 Perangkat Lunak (Software) :
1. Software sistem operasi ( berbasis Text dan Grafis )
2. Software Aplikasi ( Pemprograman dan Program Bantu )
 Media-media penyimpanan data (Storage Devices), misalnya : Hadrdisk, Disket, CD/DVD,
Flashdisk

IV. Metode Pembelajaran :

 Demontrasi
 Tanya jawab
 Praktik

V. Langkah-langkah Pembelajaran :
 Kegiatan Awal :
 Mengadakan apersepsi tentang pengetahuan dan keterampilan Warga Belajar tentang
komputer
 Menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran
 Menjelaskan disertai Tanya jawab tentang :
 Definisi komputer
 Pengertian data dan informasi
 Sistem kerja komputer
 Perangkat-perangkat Komputer serta pengelompokannya
 Jenis-jenis Komputer
 Kegiatan Inti :
 Ekplorasi
 Melibatkan Warga Belajar mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik / tema
materi yang akan dipelajari dengan prinsip belajar dari aneka sumber.
 Menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan
sumber belajar.
 Memfasilitasi terjadinya interaksi antar Warga Belajar serta antara Warga Belajar dan
Instruktur, lingkungan dan sumber belajar.
 Melibatkan Warga Belajar secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran
 Elaborasi
 Memfasilitasi Warga Belajar melalui pemberian tugas, diskusi, dan mengerjakan lembar
kerja dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis
secara bertanggung jawab (responsibility)

Yayasan Pendidikan & Keterampilan AMANAH

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

 Warga Belajar mengamati perangkat-perangkat komputer yang ada dihadapannya,

kemudian mengelompokan berdasrakan jenis dan fungsinya sesuai dengan lembar
kerja yang diberikan.
 Memfasilitasi Warga Belajar dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.
 Memfasilitasi Warga Belajar berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi
belajar
 Memfasilitasi Warga Belajar membuat laporan ekplorasi yang dilakukan secara tertulis,
baik individual maupun kelompok.
 Memfasilitasi Warga Belajar dalam menyajikan hasil kerja individu maupun kelompok
 Konfirmasi
 Memberikan umpan balik dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun
hadiah terhadap keberhasilan Warga Belajar
 Memberikan konfirmasi terhadap hasil ekplorasi dan elaborasi Warga Belajar melalui
berbagai sumber.
 Memfasilitasi Warga Belajar melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar
yang telh dilakukan.
 Berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan Warga
Belajar yang menghadapi kesulitan dengan menggunakan bahasa yang baku dan
benar.
 Memberikan motivasi kepada Warga Belajar yang kurang atau belum berpartisipasi
aktif.
 Kegiatan Akhir :
 Bersama-sama dengan Warga Belajar membuat rangkuman /simpulan pelajaran
 Instruktur menilai kemampuan Warga Belajar
 Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program
pengayaan, layanan konseling dan memberikan tugas individual maupun kelompok.
 Instruktur dan Warga Belajar menyimpulkan hasil pembelajaran
VI. Alat / Bahan Belajar :

 Alat pembelajaran : Unit Komputer, Flowchart

 Sumber belajar :
1. Yudiansyah, S.Kom, 2005, “Disk Operating System”, Diktat, SMK PGRI 1, Bogor
2. Winarno, Drs, 2007, ”Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi”, Modul, Mentari,
Jakarta.

VII. Penilaian / Evaluasi :

 Bentuk Evaluasi : Test Praktik
 Alat evaluasi : Multiple choice dan Penugasan

A. Tes Terulis :

I. Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar !

1. Data yang sudah diolah sehingga dapat dimengerti dan bermanfaat bagi pengguna komputer
disebut
a. Hardware d. Data

Yayasan Pendidikan & Keterampilan AMANAH

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

b. Software e. Brainware
c. Informasi
2. Kumpulan intruksi atau perintah berupa program yang dapat digunakan oleh manusia untuk
mempermudah pekerjaan tertentu melalui komputer dikenal dengan istilah ...
a. Hardware d. Data
b. Software e. Informasi
c. Storage Devices
3. Printer, monitor, Infocus merupakan contoh perangkat komputer yang termasuk dalam ...
a. Input Devices d. Output Devices
b. Storage Devices e. Processing Devices
4. Kualifikasi Brainware yang terampil dalam pemasukan dan pengolahan data sekaligus mampu
menangani permasalahan ketika proses pengoperasian Komputer, termasuk dalam tingkatan …
a. Operator d. System Analyst
b. Data Entry e. Maintenance
c. Programmer
5. Jenis monitor dengan tampilan menunjukan satu warna yang dominant, dikenal dengan istilah …
a. One colour monitor d. Monochrome monitor
b. Paper white monitor e. Coloured monitor
c. Black and white monitor

II. Amati perangkat-perangkat Komputer dihadapan Anda, Tuliskan nama perangkat tersebut dan
kelompokan berdasarkan jenis dan fungsinya.
No. Nama Media Jenis Fungsi Keterangan

 Kunci Jawaban :

A. 1. C 2. B 3. D 4. A 5. D

Pangkep, 01 Juli 2013

Mengetahui :
PimpinanYPK AMANAH Instruktur,

SUDIRMAN, SE SAPARUDDIN

Yayasan Pendidikan & Keterampilan AMANAH

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Lembaga : YPK AMANAH

Materi Kursus : Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi (KKPI)
Pertemuan ke :2
Alokasi waktu : 2 X 45 menit
Standar Kompetensi (SK) : Mengoperasikan PC stand alone
Kompetensi Dasar (KD) : Mengoperasikan operasi berbasis Graphic User Interface (GUI)

I. Indikator :
 Sistem komputer dinyalakan sesuai dengan prosedur yang benar.
 Indikator keberhasilan sistem ditampilkan pada layar monitor

II. Tujuan Pembelajaran :

 Warga Belajar dapat mempersiapkan pra penyalaan komputer
 Warga Belajar dapat menyalakan komputer melalui 3 (tiga) aktivitas booting
 Warga Belajar dapat menjelaskan komponen-komponen pada tampilan Desktop Aktif
Windows
 Warga Belajar dapat menggunakan Start Menu
 Warga Belajar dapat mengenal fungsi Taskbar
 Warga Belajar dapat mempraktikan penggunaan mouse
 Warga Belajar dapat menggunakan keyboard
 Warga Belajar dapat mematikan komputer dengan langkah-langkah yang benar

Karakter Warga Belajar yang diharapkan :

dapat dipercaya ( trustworthines), rasa hormat dan perhatian ( respect ), tekun ( diligence ) ,
tanggung jawab ( responsibility ), berani ( courage ), integritas ( integrity ), peduli ( caring ),
jujur ( fairnes ) dan kewarganegaraan ( citizenship ).

III. Materi Ajar

 Mempersiapkan pra penyalaan komputer
 Menyalakan komputer dan mengamati proses aktivasi booting sistem hingga selesai
 Booting / pengaktifan komputer, terdiri dari :
 Cold Boot
 Warm boot
 Reset
 Mengoperasikan Personal Komputer :

Yayasan Pendidikan & Keterampilan AMANAH

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

1. Tampilan awal Desktop Aktif Windows :

Icon/Shortcut

Background

Taskbar
Start Menu

2. Menggunakan Start Menu

3. Mengenal Taskbar
4. Teknik penggunaan Mouse

Klik Kanan
 Klik Kiri
 Double Klik
 Drag/Drop

5. Teknik mematikan komputer sampai deaktifasi sistem selesai :

6.

Yayasan Pendidikan & Keterampilan AMANAH

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

IV. Metode Pembelajaran :

 Demontrasi
 Tanya jawab
 Penugasan

V. Langkah-langkah Pembelajaran :
 Kegiatan Awal :
 Mengadakan apersepsi
 Menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran
 Instruktur menjelaskan, memberi contoh disertai Tanya jawab, tentang :
- Hal-hal yang perlu dipersiapkan pra penyalaan Komputer
- Teknik pengaktifan/booting Komputer
- Komponen-komponen yang terdapat pada tampilan desktop windows
- Teknik menggunakan Start Menu
- Fungsi Taskbar
- Teknik penggunaan Mouse
- Teknik mematikan dan mengamanankan Komputer

 Kegiatan Inti :
 Warga Belajar mempraktekan kembali cara penyalaan dan mematikan komputer sesuai
prosedur.
 Warga Belajar mempraktekan tentang penguasaan penggunaan mouse, Start menu,
taskbar dan pengorganisasian desktop aktif Windows
 Ekplorasi
 Melibatkan Warga Belajar mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik / tema
materi yang akan dipelajari dengan prinsip belajar dari aneka sumber.
 Menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan
sumber belajar.
 Memfasilitasi terjadinya interaksi antar Warga Belajar serta antara Warga Belajar dan
Instruktur, lingkungan dan sumber belajar.
 Melibatkan Warga Belajar secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran
 Elaborasi
 Memfasilitasi Warga Belajar melalui pemberian tugas, diskusi, dan mengerjakan lembar
kerja dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis
secara bertanggung jawab (responsibility)
 Warga Belajar mengamati perangkat-perangkat komputer yang ada dihadapannya,
kemudian mengelompokan berdsarakan jenis dan fungsinya sesuai dengan lembar
kerja yang diberikan.
 Memfasilitasi Warga Belajar dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.
 Memfasilitasi Warga Belajar berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi
belajar
 Memfasilitasi Warga Belajar membuat laporan ekplorasi yang dilakukan secara tertulis,
baik individual maupun kelompok.
 Memfasilitasi Warga Belajar dalam menyajikan hasil kerja individu maupun kelompok
 Konfirmasi
 Memberikan umpan balik dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun
hadiah terhadap mkeberhasilan Warga Belajar

Yayasan Pendidikan & Keterampilan AMANAH

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

 Memberikan konfirmasi terhadap hasil ekplorasi dan elaborasi Warga Belajar melalui
berbagai sumber.
 Memfasilitasi Warga Belajar melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar
yang telh dilakukan.
 Berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan Warga
Belajar yang menghadapi kesulitan dengan menggunakan bahasa yang baku dan
benar.
 Memberikan motivasi kepada Warga Belajar yang kurang atau belum berpartisipasi
aktif.
 Kegiatan Akhir :
 Bersama-sama dengan Warga Belajar membuat rangkuman /simpulan pelajaran
 Instruktur menilai kemampuan Warga Belajar
 Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program
pengayaan, layanan konseling dan memberikan tugas individual maupun kelompok.
 Instruktur dan Warga Belajar menyimpulkan hasil pembelajaran
VI. Alat / Bahan Belajar :
 Alat pembelajaran : Unit Komputer, Flowchart
 Sumber belajar :
1. Wildan Zaenal M., 2002 “Sekilas tentang Microsoft Word”, Diktat, SMK PGRI 1, Bogor
2. Winarno, Drs, 2007, ”Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi”, Modul, Mentari,
Jakarta

VII. Penilaian / Evaluasi :

 Bentuk Evaluasi : Test Tertulis dan Praktik
 Alat evalusi : Essay dan Penugasan

A. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini

1. Jelaskan sistimatika yang benar dalam proses penyalaan komputer !
2. Tombol apa saja yang harus ditekan ketika melakukan warm boot !
3. Bagaimanakah cara mengaktifkan salah satu program aplikasi dengan menggunakan Start
Menu ?
4. Dari sekian banyak tombol keyboard, pada dasarnya dibagi menjadi beberapa kelompok.
Sebutkan !
5. Jelaskan sistimatika mematika dan mengamankan komputer secara benar !

B. Kunci Jawaban :
1. Sistimatika menyalakan komputer diantaranya :
 Hubungkan kabel CPU/Monitor pada sumber daya listrik
 Nyalakan Stabilizer/UPS
 Tekan tombol Power PC
 Tekan tombol power monitor
 Tunggu sampai muncul tampilan desktop Windows
2. Menekan tombol Ctrl + Alt + Del secara bersamaan
3. Klik Start, arahkan pointer pada Program lalu arahkandan klik pada program yang akan
dibuka
4. Kelompok tombol pada keyboard :
 Tombol ketik (typing keys)

Yayasan Pendidikan & Keterampilan AMANAH

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

 Tombol fungsi (function keys)

 Tombol nomor (numeric keypad)
 Tombol control (general keys)
5. Simpan data, Tutup semua program aplikasi, klik Start, arahkan/klik pada Shutdown atau Turn
off hingga muncul kotak dialog Shut Dows Windows atau Turn Off Komputer, lalu klik medan
Shut Down atau Turn Off.

Pangkep, 01 Juli 2013

Mengetahui :
PimpinanYPK AMANAH Instruktur,

SUDIRMAN, SE SAPARUDDIN

Yayasan Pendidikan & Keterampilan AMANAH

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Lembaga : YPK AMANAH

Materi Kursus : Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi (KKPI)
Tingkat : Dasar
Pertemuan ke :3–4
Alokasi waktu : 4 X 45 menit
Standar Kompetensi (SK) : Mengoperasikan PC stand alone
Kompetensi Dasar (KD) : Mengoperasikan operasi berbasis Graphic User Interface (GUI)

I. Indikator :
 Perintah-perintah sistem operasi siap dijalankan
 Perintah membuat folder, melihat, mengubah dan menghapus dijalankan sesuai dengan
ketentuan

II. Tujuan Pembelajaran :

 Warga Belajar dapat menjelaskan langkah-langkah persiapan sistem operasi
 Warga Belajar dapat menggunakan perintah-perintah objek icon dan shortcut
 Warga Belajar dapat mengelola jendela aplikasi
 Warga Belajar dapat membuat folder dan file
 Warga Belajar dapat menggunakan control panel

Karakter Warga Belajar yang diharapkan :

dapat dipercaya ( trustworthines), rasa hormat dan perhatian ( respect ), tekun ( diligence ) ,
tanggung jawab ( responsibility ), berani ( courage ), integritas ( integrity ), peduli ( caring ),
jujur ( fairnes ) dan kewarganegaraan ( citizenship ).

III. Materi Ajar

 Langkah-langkah mempersiapkan sistem operasi
 Pengenalan Icon-icon/shortcut pada tampilan Desktop Windows
 Mengelola jendela aplikasi, terdiri dari :
 Tittle bar
 Menu Bar
 Toolbar
 Addres Box
 Sizing Button
 Pengelolaan Folder dan File, meliputi :
 Windows Explorer
 Mengubah tampilan isi folder dan file
 Mengubah urutan tampilan folder dan file
 Membuat, menghapus dan mengganti nama file/folder
 Mencopy dan memindahkan file/folder
 Menggunakan Control Panel

IV. Metode Pembelajaran :

 Demontrasi
 Tanya jawab
 Penugasan

Yayasan Pendidikan & Keterampilan AMANAH

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

V. Langkah-langkah Pembelajaran :
 Kegiatan Awal :
 Mengadakan apersepsi
 Menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran
 Pembentukan kelompok
 Instruktur menjelaskan, memberi contoh disertai Tanya jawab, tentang :
- Persiapan system operasi
- Pengenalan tentang icon-icon dan shortcut pada desktop aktif windows
- Mengelola jendela aplikasi
- Pengelolaan folder dan file dalam Windows Explorer
 Kegiatan Inti :
 Ekplorasi
 melibatkan Warga Belajar mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik / tema
materi yang akan dipelajari dengan prinsip belajar dari aneka sumber.
 Menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan
sumber belajar.
 Memfasilitasi terjadinya interaksi antar Warga Belajar serta antara Warga Belajar dan
Instruktur, lingkungan dan sumber belajar.
 Melibatkan Warga Belajar secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran
 Elaborasi
 Memfasilitasi Warga Belajar melalui pemberian tugas, diskusi, dan mengerjakan lembar
kerja dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis
secara bertanggung jawab (responsibility)
 Warga Belajar mengamati perangkat-perangkat komputer yang ada dihadapannya,
kemudian mengelompokan berdsarakan jenis dan fungsinya sesuai dengan lembar
kerja yang diberikan.
 Memfasilitasi Warga Belajar dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.
 Memfasilitasi Warga Belajar berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi
belajar
 Memfasilitasi Warga Belajar membuat laporan ekplorasi yang dilakukan secara tertulis,
baik individual maupun kelompok.
 Memfasilitasi Warga Belajar dalam menyajikan hasil kerja individu maupun kelompok
 Konfirmasi
 Memberikan umpan balik dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun
hadiah terhadap mkeberhasilan Warga Belajar
 Memberikan konfirmasi terhadap hasil ekplorasi dan elaborasi Warga Belajar melalui
berbagai sumber.
 Memfasilitasi Warga Belajar melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar
yang telh dilakukan.
 Berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan Warga
Belajar yang menghadapi kesulitan dengan menggunakan bahasa yang baku dan
benar.
 Memberikan motivasi kepada Warga Belajar yang kurang atau belum berpartisipasi
aktif.
 Kegiatan Akhir :
 Bersama-sama dengan Warga Belajar membuat rangkuman /simpulan pelajaran

Yayasan Pendidikan & Keterampilan AMANAH

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

 Instruktur menilai kemampuan Warga Belajar

 Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program
pengayaan, layanan konseling dan memberikan tugas individual maupun kelompok.
 Instruktur dan Warga Belajar menyimpulkan hasil pembelajaran

VI. Alat / Bahan Belajar :

 Alat pembelajaran : Unit Komputer, Flowchart
 Sumber belajar :
1. Wildan Zaenal M., 2002 “Sekilas tentang Microsoft Word”, Diktat, SMK PGRI 1, Bogor
2. Winarno, Drs, 2007, ”Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi”, Modul, Mentari,
Jakarta

VII. Penilaian / Evaluasi :

 Bentuk Evaluasi : Praktik
 Alat evalusi : Demontrasi dan Penugasan

Soal :

 Aktifkan komputer Anda dan laksanakan perintah-perintah berikut ini :

1. Buka/aktifkan icon dengan menggunakan mouse (double klik atau klik kanan_open)
2. Ubahlah tampilan dan nama 2 (dua) icon yang tertera pada Desktop aktif windows
3. Aktifkan Program Microsoft Word, perhatikan tampilan jendela aplikasinya
4. Munculkan Jendela Windows Explorer
5. Buatlah folder baru pada My document, berilah nama LATIHAN FOLDER 1
6. Aturlah urutan icon/shortcut berdasarkan urutan jenis/type

Pangkep, 01 Juli 2013

Mengetahui :
PimpinanYPK AMANAH Instruktur,

SUDIRMAN, SE SAPARUDDIN

Yayasan Pendidikan & Keterampilan AMANAH

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Lembaga : YPK AMANAH

Materi Kursus : Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi (KKPI)
Tingkat : Dasar
Pertemuan ke :5–6
Alokasi waktu : 4 X 45 menit
Standar Kompetensi (SK) : Mengoperasikan sistem operasi software
Kompetensi Dasar (KD) : Menginstal Sistem Operasi dan Software

I. Indikator :
 Fungsi software sistem operasi dijelaskan dengan benar.
 Langkah-langkah menginstal software sistem operasi dijelaskan dengan benar.
 Cara menginstal software sistem operasi dijelaskan dengan benar.
 Software sistem operasi diinstal sesuai dengan SOP
 Software sistem operasi dioperasikan dan berjalan secara normal.
 Fungsi software aplikasi dijelaskan dengan benar.
 Langkah-langkah menginstal software aplikasi dijelaskan dengan benar.
 Cara menginstal software aplikasi dijelaskan dengan benar.
 Software aplikasi diinstal sesuai dengan SOP.
 Software aplikasi dioperasikan dan berjalan secara normal

II. Tujuan Pembelajaran :

Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini Warga Belajar diharapkan mampu:
 Menjelaskan fungsi software sistem operasi.
 Melakukan langkah-langkah instalasi software sistem operasi.
 Menjelaskan fungsi software aplikasi.
 Melakukan langkah-langkah instalasi software aplikasi

Karakter Warga Belajar yang diharapkan :

dapat dipercaya ( trustworthines), rasa hormat dan perhatian ( respect ), tekun ( diligence ) ,
tanggung jawab ( responsibility ), berani ( courage ), integritas ( integrity ), peduli ( caring ),
jujur ( fairnes ) dan kewarganegaraan ( citizenship ).

III. Materi Ajar :

 Menginstal Sistem Operasi dan Program Aplikasi
 Fungsi software:
 sistem operasi
 aplikasi
 Cara menginstal software :
 sistem operasi
 aplikasi
 Cara mengoperasikan software :
 sistem operasi
 aplikasi

IV. Metode Pembelajaran :

 Demontrasi

Yayasan Pendidikan & Keterampilan AMANAH

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

 Tanya jawab
 Penugasan

V. Langkah-langkah Pembelajaran :
 Kegiatan Awal :
 Mengadakan apersepsi
 Menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran
 Pembentukan kelompok
 Instruktur menjelaskan, memberi contoh disertai Tanya jawab, tentang :
- Sistem operasi dan aplikasi
- Tata cara menginstal system operasi dan aplikasi
- Cara pengoperasian Sistem operasi dan aplikasi
 Kegiatan Inti :
 Ekplorasi
 Melibatkan Warga Belajar mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik / tema
materi yang akan dipelajari dengan prinsip belajar dari aneka sumber.
 Menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan
sumber belajar.
 Memfasilitasi terjadinya interaksi antar Warga Belajar serta antara Warga Belajar dan
Instruktur, lingkungan dan sumber belajar.
 Melibatkan Warga Belajar secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran
 Elaborasi
 Memfasilitasi Warga Belajar melalui pemberian tugas, diskusi, dan mengerjakan lembar
kerja dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis
secara bertanggung jawab (responsibility)
 Warga Belajar mengamati perangkat-perangkat komputer yang ada dihadapannya,
kemudian mengelompokan berdsarakan jenis dan fungsinya sesuai dengan lembar
kerja yang diberikan.
 Memfasilitasi Warga Belajar dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.
 Memfasilitasi Warga Belajar berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi
belajar
 Memfasilitasi Warga Belajar membuat laporan ekplorasi yang dilakukan secara tertulis,
baik individual maupun kelompok.
 Memfasilitasi Warga Belajar dalam menyajikan hasil kerja individu maupun kelompok
 Konfirmasi
 Memberikan umpan balik dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun
hadiah terhadap mkeberhasilan Warga Belajar
 Memberikan konfirmasi terhadap hasil ekplorasi dan elaborasi Warga Belajar melalui
berbagai sumber.
 Memfasilitasi Warga Belajar melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar
yang telh dilakukan.
 Berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan Warga
Belajar yang menghadapi kesulitan dengan menggunakan bahasa yang baku dan
benar.
 Memberikan motivasi kepada Warga Belajar yang kurang atau belum berpartisipasi
aktif.
 Kegiatan Akhir :
 Bersama-sama dengan Warga Belajar membuat rangkuman /simpulan pelajaran

Yayasan Pendidikan & Keterampilan AMANAH

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

 Instruktur menilai kemampuan Warga Belajar

 Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program
pengayaan, layanan konseling dan memberikan tugas individual maupun kelompok.
 Instruktur dan Warga Belajar menyimpulkan hasil pembelajaran

VI. Alat / Bahan Belajar

 Modul KKPI TIK Dikmenjur 2005
 Buku Panduan Instalasi sistem operasi dan program aplikasi
 SOP instalasi software
 Internet
 Komputer
 Software
 Menu Help

VII. Penilaian / Evaluasi :

 Bentuk Evaluasi : Praktik
 Alat evalusi : Demontrasi dan Penugasan

Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen

Tes tertulis Daftar pertanyaan 1. Apa saja yang membedakan antara sistem
operasi Windows 98 dengan Windows 2000?
2. Apa saja keunggulan Windows 2000
dibandingkan dengan Windows 98?
3. Sebutkan secara garis besar langkah-langkah
menginstal Windows 98!
4. Sebutkan software-software aplikasi paket dari
Microsoft Office!
5. Sebutkan beberapa software utilitas!

Tes praktik
Tugas-tugas Mencari informasi di
internet yang berkaitan
dengan menginstal
software sistem operasi
dan software aplikasi.

Pangkep, 01 Juli 2013

Mengetahui :
PimpinanYPK AMANAH Instruktur,

SUDIRMAN, SE SAPARUDDIN

Yayasan Pendidikan & Keterampilan AMANAH

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Lembaga : YPK AMANAH

Materi Kursus : Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi (KKPI)
Tingkat : Dasar
Pertemuan ke : 7 – 12
Alokasi waktu : 12 X 45 menit
Standar Kompetensi (SK) : Mengoperasikan sistem operasi software
Kompetensi Dasar (KD) : Mengoperasikan software pengolah kata (Ms. Word)

I. Indikator :
 File Document dijalankan dengan perintah-perintah editing sederhana antara lain : mengetik
dan menyelipkan huruf/kata/ kalimat, memformat huruf/font, text alignment, numbering,
bullet, page break, penggunaan kolom, paragraf, border dan shading, format painter, edit,
paste, cut, mail
II. Tujuan Pembelajaran :
 Warga Belajar dapat melakukan pengetikan naskah
 Warga Belajar dapat melakukan proses editing sederhana terhadap naskah
 Warga Belajar dapat melakukan proses formatting sederhana terhadap naskah
 Warga Belajar dapat melakukan pengaturan lay out dokumen
 Karakter Warga Belajar yang diharapkan :
dapat dipercaya ( trustworthines), rasa hormat dan perhatian ( respect ), tekun ( diligence ) ,
tanggung jawab ( responsibility ), berani ( courage ), integritas ( integrity ), peduli ( caring ),
jujur ( fairnes ) dan kewarganegaraan ( citizenship ).

III. Materi Ajar

 Teknik-teknik pengaturan lay out dokumen (ukuran kertas, margin dan orientasi pencetakan)
 Teknik-teknik editing mulai dari proses blocking, pergerakan kursor, menghapus, mengcopy,
memindahkan data, membatalkan perintah dll
 Teknik formatting sederhana dengan mengggunakan toolbar Formatting perintah font, text
aligment, bullet and numbering, border and shading, page break, coulumn, page setup,
paragraf, format painter, header and Footer, edit, paste, cut, mail merge
 Teknik menggerakan kursor :
 Dengan Keyboard :
- = ke kanan per huruf / karakter
-  = ke kiri per huruf / kerakter
-  = ke atas per baris
-  = ke bawah per baris
- Ctrl +  = per kata ke kanan
- Ctrl +  = per kata ke kiri
- Home = ke awal baris
- End = ke akhir baris
- Ctrl + Home = ke awal dokumen
- Ctrl + End = ke akhir dokumen
- Ctrl +  = ke atas per paragrap
- Ctrl +  = ke bawah per paragrap
- PgDn = per layar ke atas

Yayasan Pendidikan & Keterampilan AMANAH

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

- PgUp = per layar ke bawah

 Dengan menggunakan Mouse :

Gerakan penunjuk mouse pada posisi yang diinginkan dan tindaklanjuti dengan Klik

 Teknik Blocking ( Range Area ) :

- Shift +  = Memblock perkarakter kesebelah kanan
- Shift +  = Memblock perkarakter kesebelah kiri
- Shift +  = Memblock perbaris ke bawah
- Shift +  = Memblock perbaris ke atas
- Shift + Home = Memblock mulai posisi kursor sampai awal baris
- Shift + End = Memblock mulai posisi kursor sampai akhir baris
- Ctrl + Shift +  = Memblock perkata kesebelah kanan
- Ctrl + Shift + = Memblock perkata kesebelah kiri
- Ctrl + Shift + = Memblock mulai posisi kursor ke awal paragrap
- Ctrl + Shift + = Memblock mulai posisi kursor ke akhir paragrap
- Ctrl + Shift + Home = Memblock dari posisi kursor ke awal naskah/dokumen
- Ctrl + Shift + End = Memblock dari posisi kursor ke akhir naskah/dokumen

IV. Metode Pembelajaran :

 Demontrasi
 Tanya jawab
 Penugasan

V. Langkah-langkah Pembelajaran :
 Kegiatan Awal :
 Mengadakan apersepsi
 Menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran
 Instruktur menjelaskan, memberi contoh disertai Tanya jawab, tentang : Proses pengaturan
lay out dokumen, editing serta formatting terhadap naskah
 Kegiatan Inti :
 Ekplorasi
 Melibatkan Warga Belajar mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik / tema
materi yang akan dipelajari dengan prinsip belajar dari aneka sumber.
 Menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan
sumber belajar.
 Memfasilitasi terjadinya interaksi antar Warga Belajar serta antara Warga Belajar dan
Instruktur, lingkungan dan sumber belajar.
 Melibatkan Warga Belajar secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran
 Elaborasi
 Memfasilitasi Warga Belajar melalui pemberian tugas, diskusi, dan mengerjakan lembar
kerja dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis
secara bertanggung jawab (responsibility)
 Warga Belajar mengamati perangkat-perangkat komputer yang ada dihadapannya,
kemudian mengelompokan berdsarakan jenis dan fungsinya sesuai dengan lembar
kerja yang diberikan.
 Memfasilitasi Warga Belajar dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.
 Memfasilitasi Warga Belajar berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi
belajar

Yayasan Pendidikan & Keterampilan AMANAH

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

 Memfasilitasi Warga Belajar membuat laporan ekplorasi yang dilakukan secara tertulis,
baik individual maupun kelompok.
 Memfasilitasi Warga Belajar dalam menyajikan hasil kerja individu maupun kelompok

 Konfirmasi
 Memberikan umpan balik dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun
hadiah terhadap mkeberhasilan Warga Belajar
 Memberikan konfirmasi terhadap hasil ekplorasi dan elaborasi Warga Belajar melalui
berbagai sumber.
 Memfasilitasi Warga Belajar melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar
yang telh dilakukan.
 Berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan Warga
Belajar yang menghadapi kesulitan dengan menggunakan bahasa yang baku dan
benar.
 Memberikan motivasi kepada Warga Belajar yang kurang atau belum berpartisipasi
aktif.
 Kegiatan Akhir :
 Bersama-sama dengan Warga Belajar membuat rangkuman /simpulan pelajaran
 Instruktur menilai kemampuan Warga Belajar
 Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program
pengayaan, layanan konseling dan memberikan tugas individual maupun kelompok.
 Instruktur dan Warga Belajar menyimpulkan hasil pembelajaran
VI. Alat / Bahan Belajar :

 Alat pembelajaran : Unit Komputer, Flowchart

 Sumber belajar :
3. Wildan Zaenal M., 2002 “Sekilas tentang Microsoft Word”, Diktat, SMK PGRI 1, Bogor
4. Winarno, Drs, 2007, ”Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi”, Modul,
Mentari, Jakarta

VII. Penilaian / Evaluasi :

 Bentuk Evaluasi : Test Tertulis dan Praktik
 Alat evalusi : Penugasan

Soal :

Petunjuk :
1. Ketik kembali naskah di bawah ini :
2. Lakukan penyuntingan terhadap kesalahan-kesalahan ketikan ( penghapusan dan penyisipan )
3. Berikan perintah Pemformatan / Effect Cetak pada kata-kata yang diberi tanda
4. Simpan naskah tersebut dengan nama file : Latihan 3
5. Keterangan :
 Judul : Centering, Font Size : 20, Cetak Tebal
 Paragrap ke –1 : - Setiap kata Internet : Tebal dan Miring
- Sisipkan kata dapat, Sumber
- Hapus setiap kata yang dicoret

Yayasan Pendidikan & Keterampilan AMANAH

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

 Paragrap ke-2 : - Hapus kata yang dicoret ganti dengan kata merupakan
- Sisipkan kata Global setelah kata informasi
 Paragrap ke –3 : - Betulkan ejaan kata kesempatan
- Hapus kata hubungan dan ganti dengan jaringan
 Sisipkan paragrap di bawah ini setelah paragrap ke – 2 :

Perkembangan Internet diawali dari jaringan yang dibentuk pada tahun 1970-an . Jaringan
komputer tersebut dikenal dengan istilah Arpanet, yaitu jaringan komputer yang dibentuk oleh
Departemen Pertahanan Amerika Serikat. Selanjutnya jaringan komputer tersebut
dikembangkan dan sekarang menjadi tulang punggung global untuk sumber informasi yanng
disebut dengan Internet.

INTERNET
Internet adalah sumber daya informasi yang menjangkau dunia. daya informasi tersebut sangat
luas dan sangat besar sehingga tidak ada satu orang, satu organisasi atau satu negara yang
dapat menanganinya sendiri. Kenyataan tidak ada satu orangpun yang memahami seluruh seluk
beluk Internet.

Namun demikian , membayangkan Internet sebagai sekedar jaringan komputer adalah tidak
tepat. Jaringan komputer hanyalah medium yang membawa informasi .Daya guna Internet
terletak pada informasi itu sendiri, bukan sekedar jaringan komputer.

Internet memberi kesepatan pada pemakai di seluruh dunia untuk berkomunikasi dan memakai
bersama sumber daya informasi. Anda dapat berkomunikasi dengan pemakai lain dengan
mengirim dan menerima electronic mail ( e-mail ) atau dengan membentuk hubungan dengan
komputer lain.

Pangkep, 01 Juli 2013

Mengetahui :
PimpinanYPK AMANAH Instruktur,

SUDIRMAN, SE SAPARUDDIN

Yayasan Pendidikan & Keterampilan AMANAH

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Lembaga : YPK AMANAH

Materi Kursus : Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi (KKPI)
Tingkat : Dasar
Pertemuan ke : 13 – 18
Alokasi waktu : 12 X 45 menit
Standar Kompetensi (SK) : Mengoperasikan sistem operasi software
Kompetensi Dasar (KD) : Mengoperasikan software spreadsheet (Ms. Excel)

I. Indikator :
 Fungsi software spreadsheet (lembar sebar) dijelaskan dengan benar.
 Software spreadsheet (lembar sebar) dioperasikan melalui perintah start menu, shortcut atau
icon.
 Berbagai software spreadsheet dioperasikan sesuai dengan SOP.
 Perintah-perintah pengelolaan file spreadsheet (lembar sebar) atau sheet (lembar kerja)
seperti: membuat, membuka, menyimpan, menyimpan dengan nama lain dioperasikan sesuai
dengan SOP.
 File Spreadsheet disimpan menggunakan berbagai format antara lain : sxc, ods, csv, xls, html.
 Perintah-perintah pengaturan kolom dan baris diaplikasikan sesuai dengan kebutuhan.
 File Spreadsheet diolah dengan perintahperintah editing sederhana antara lain mengetik dan
menyelipkan huruf/ kata/kalimat pada cell, memformat cell misalnya numbering (number,
currency,date, time dll ), font, alignment, border, background, protection, merge and center.
 Perintah-perintah copy, cut dan paste diaplikasikan dengan berbagai pilihan, seperti: isi
(value), format, formula atau semuanya.
 Formula dan fungsi sederhana seperti: +(penjumlahan), -(pengurangan), *(perkalian),
/(pembagian), sum, average dioperasikan dengan benar.
 Header dan footer, digunakan untuk isian berulang.
 Perintah-perintah pencetakan seperti print setup dan print preview, print area di-Setting
sebelum mencetak file.
 File spreadsheet dicetak sesuai dengan parameter standar

II. Tujuan Pembelajaran :

Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini Warga Belajar diharapkan mampu:

 Membuka dan menutup software spreadsheet.
 Membuat, membuka, menyimpan, menyimpan dengan nama lain sebuah spreadsheet
dengan menggunakan berbagai program aplikasi spreadsheet.
 Melakukan pengolahan dan pengaturan file spreadsheet pada cell (kolom dan baris)
menggunakan fitur-fitur numbering (number, currency, date, time dll ), font, alignment, border,
background, protection, merge and center, copy, paste, cut.
 Mengaplikasikan fungsi dan formula sederhana seperti : + (penjumlahan), - (pengurangan),
*(perkalian), /(pembagian), sum, average pada file spreadsheet.
 Menjelaskan fungsi perintah cetak pada software spreadsheet.
 Mengoperasikan perintah cetak pada software spreadsheet dengan parameter untuk
mencetak semua halaman, halaman tertentu, halaman yang aktif/diedit.

Yayasan Pendidikan & Keterampilan AMANAH

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Karakter Warga Belajar yang diharapkan :

dapat dipercaya ( trustworthines), rasa hormat dan perhatian ( respect ), tekun ( diligence ) ,
tanggung jawab ( responsibility ), berani ( courage ), integritas ( integrity ), peduli ( caring ),
jujur ( fairnes ) dan kewarganegaraan ( citizenship ).

III. Materi Ajar :

Aplikasi Software Spreadsheet :
 Pengenalan software aplikasi dan menu-menu software spreadsheet.
 Membuat, membuka dan menyimpan file spreadsheet.
 Pengolahan data sederharna yang terdapat pada cell (kolom dan baris), serta isian berulang
pada spreadsheet.
 Pencetakan file spreadsheet.

IV. Metode Pembelajaran :

 Demontrasi
 Tanya jawab
 Penugasan

V. Langkah – langkah pembelajaran :

 Kegiatan Awal :
 Mengadakan apersepsi
 Menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran
 Instruktur menjelaskan, memberi contoh disertai Tanya jawab, tentang :
1. Menjelaskan fungsi software spreadsheet.
2. Menjelaskan fungsi menu-menu software spreadsheet.
3. Menjelaskan langkah-langkah membuka dan menutup software spreadsheet.
4. Mengoperasikan berbagai software spreadsheet misalnya : Microsoft Excel (Microsoft
Office), Spreadsheet (Star Office), Calc (Open Office).
5. Membuat, membuka, menyimpan, menyimpan dengan nama lain sebuah
spreadsheet dengan menggunakan berbagai program aplikasi spreadsheet.
6. Menjelaskan langkah-langkah menyimpan file spreadsheet.
7. Menyimpan file spreadsheet baru atau file nama lain dengan berbagai format
penyimpanan secara teliti, misalnya : sxc, ods, csv, xls, html.
8. Menjelaskan langkah-langkah pengolahan dan pengaturan data sederhana.
9. Melakukan pengolahan dan pengaturan file spreadsheet pada cell (kolom dan baris)
menggunakan fitur-fitur numbering (number, currency,date, time dll ), font, alignment,
border, background, protection, merge and center, copy, paste, cut.
10. Mengapilkasikan fungsi dan formula sederhana seperti : + (penjumlahan), -
(pengurangan), *(perkalian), /(pembagian), sum, average pada file spreadsheet.
11. Menjelaskan fungsi perintah cetak pada software spreadsheet
12. Melakukan perintahperintah Setting pencetakan seperti print setup dan print preview,
print area.
13. Mengoperasikan perintah cetak pada software spreadsheet dengan parameter untuk
mencetak semua halaman, halaman tertentu, halaman yang aktif/diedit.
14. Mencetak file spreadsheet.

Yayasan Pendidikan & Keterampilan AMANAH

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

 Kegiatan Inti :
 Ekplorasi
 melibatkan Warga Belajar mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik / tema
materi yang akan dipelajari dengan prinsip belajar dari aneka sumber.
 Menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan
sumber belajar.
 Memfasilitasi terjadinya interaksi antar Warga Belajar serta antara Warga Belajar dan
Instruktur, lingkungan dan sumber belajar.
 Melibatkan Warga Belajar secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran
 Elaborasi
 Memfasilitasi Warga Belajar melalui pemberian tugas, diskusi, dan mengerjakan lembar
kerja dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis
secara bertanggung jawab (responsibility)
 Warga Belajar mengamati perangkat-perangkat komputer yang ada dihadapannya,
kemudian mengelompokan berdsarakan jenis dan fungsinya sesuai dengan lembar
kerja yang diberikan.
 Memfasilitasi Warga Belajar dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.
 Memfasilitasi Warga Belajar berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi
belajar
 Memfasilitasi Warga Belajar membuat laporan ekplorasi yang dilakukan secara tertulis,
baik individual maupun kelompok.
 Memfasilitasi Warga Belajar dalam menyajikan hasil kerja individu maupun kelompok
 Konfirmasi
 Memberikan umpan balik dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun
hadiah terhadap mkeberhasilan Warga Belajar
 Memberikan konfirmasi terhadap hasil ekplorasi dan elaborasi Warga Belajar melalui
berbagai sumber.
 Memfasilitasi Warga Belajar melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar
yang telh dilakukan.
 Berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan Warga
Belajar yang menghadapi kesulitan dengan menggunakan bahasa yang baku dan
benar.
 Memberikan motivasi kepada Warga Belajar yang kurang atau belum berpartisipasi
aktif.
 Kegiatan Akhir :
 Bersama-sama dengan Warga Belajar membuat rangkuman /simpulan pelajaran
 Instruktur menilai kemampuan Warga Belajar
 Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program
pengayaan, layanan konseling dan memberikan tugas individual maupun kelompok.
 Instruktur dan Warga Belajar menyimpulkan hasil pembelajaran
VI. Alat / Bahan Belajar
 Modul KKPI TIK Dikmenjur 2005
 Buku Panduan Instalasi sistem operasi dan program aplikasi
 SOP instalasi software
 Internet
 Komputer

Yayasan Pendidikan & Keterampilan AMANAH

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

 Software
 Menu Help

VII. Penilaian / Evaluasi :

 Bentuk Evaluasi : Praktik
 Alat evalusi : Demontrasi dan Penugasan

Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen

Tes tertulis Daftar pertanyaan 1. Apa fungsi formula SUM dan AVERAGE,
dan beri contoh masing-masing
penulisannya yang benar?
2. Apa yang dimaksud dengan Sort
Ascending dan Sort Descending?
3. Sebutkan contoh penulisan rumus
perkalian, pembagian, penjumlahan dan
pengurangan!
4. Ada berapa langkah mudah membuat
grafik, sebutkan garis besarnya saja?
5. Sebutkan langkah-langkah menggunakan
AutoFormat!
Tes praktik
Tugas-tugas Mencari informasi di
internet yang berkaitan
dengan mengolah data di
dalam software spread
sheet (lembar sebar).

Pangkep, 01 Juli 2013

Mengetahui :
PimpinanYPK AMANAH Instruktur,

SUDIRMAN, SE SAPARUDDIN

Yayasan Pendidikan & Keterampilan AMANAH

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Lembaga : YPK AMANAH

Materi Kursus : Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi (KKPI)
Tingkat : Dasar
Pertemuan ke : 19 - 24
Alokasi waktu : 12 X 45 menit
Standar Kompetensi (SK) : Mengoperasikan sistem operasi software
Kompetensi Dasar (KD) : Mengoperasikan software presentasi (Ms. Powerpoint)

I. Indikator :
 Fungsi software presentasi dijelaskan dengan benar.
 Software presentasi dijalankan melalui perintah start menu dan shortcut atau icon.
 Berbagai software presentasi dioperasikan sesuai dengan SOP.
 Perintah-perintah pengelolaan file presentasi, seperti: membuat baru, membuka, menyimpan,
menyimpan dengan nama lain diaplikasikan sesuai dengan SOP.
 File Presentasi disimpan menggunakan berbagai format antara lain : ppt, pps, html, odp, sxi.
 Perintah-perintah editingsederhana, seperti: mengetik huruf/kata/ kalimat, memformat
huruf/font, text alignment, numbering, bullet, menyelipkan slide, memasukkan picture,
diagram, text box, movie and sound, chart, object diimplementasikan sesuai dengan
kebutuhan.
 Pengaturan slide, seperti: slide lay-out, slide design, color animation, animation schemes,
costume animation, slide transition diaplikasikan sesuai dengan kebutuhan
 Lay-out dan isian standar yang berulang pada header footer dibuat dan diubah melalui
master slide.
 File presentasi dicetak dalam bentuk slide/drawing, outline, hand out, notes sesuai dengan
kebutuhan.
 File presentasi dicetak sesuai parameter pencetakan seperti: seluruhnya, halaman tertentu
saja, halaman yang sedang diedit, urutan pencetakan.
 Perintah-perintah dasar pencetakan seperti page setup, printer setup, print preview diSetting
sesuai dengan kebutuhan.
 Perpindahan slide dioperasikan menggunakan navigasi

II. Tujuan Pembelajaran :

Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini Warga Belajar diharapkan mampu:
 Melakukan langkah-langkah membuka dan menutup software presentasi.
 Menyimpan file presentasi dengan berbagai format antara lain : ppt, pps, html, odp, sxi.
 Melakukan editing sederhana untuk membuat presentasi yang meliputi text, kalimat,
numbering, bullet, penyelipan slide, pemasukkan picture, diagram, text box, movie and sound,
chart, object.
 Memberikan efek yang menarik pada file presentasi dengan memadukan slide layout, slide
design, color animation, animation schemes, costume animation, slide transition.
 Menjelaskan cara mencetak file presentasi dalam bentuk slide/drawing, outline, hand out,
notes.

Yayasan Pendidikan & Keterampilan AMANAH

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Karakter Warga Belajar yang diharapkan :

dapat dipercaya ( trustworthines), rasa hormat dan perhatian ( respect ), tekun ( diligence ) ,
tanggung jawab ( responsibility ), berani ( courage ), integritas ( integrity ), peduli ( caring ),
jujur ( fairnes ) dan kewarganegaraan ( citizenship ).

III. Materi Ajar :

Aplikasi Software Presentasi ( Power Point ) :
 Pengenalan software aplikasi dan menu-menu software presentasi
 Membuat, membuka, menyimpan file presentasi.
 Pengolahan file presentasi
 Pencetakan file presentasi
 Persiapan Presentasi

IV. Metode Pembelajaran :

 Penugasan
 Tanya Jawab
 Simulasi
 Praktikum di Lab. Komputer

V. Langkah – langkah pembelajaran :

 Kegiatan Awal :
 Mengadakan apersepsi
 Menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran
 Instruktur menjelaskan, memberi contoh disertai Tanya jawab, tentang :
1. Menjelaskan fungsi software presentasi.
2. Menjelaskan langkah-langkah membuka dan menutup software presentasi dengan
benar.
3. Mengoperasikan berbagai software pengolah kata dengan cermat misalnya :
Microsoft Power Point (Microsoft Office), Presentation (Star Office), Impress (Open
Office).
4. Menyimpan file presentasi dengan berbagai format antara lain : ppt, pps, html, odp, sxi.
5. Melakukan editing sederhana untuk membuat presentasi yang meliputi text, kalimat,
numbering, bullet, penyelipan slide, pemasukkan picture, diagram, text box, movie and
sound, chart, object.
6. Memberikan efek yang menarik pada file presentasi dengan memadukan slide layout,
slide design, color animation, animation schemes, costume animation, slide transition.
7. Memberikan header and footer pada slide presentasi.
8. Menjelaskan cara mencetak file presentasi dalam bentuk slide/drawing, outline, hand
out, notes.
9. Mencetak file presentasi dengan memperhatikan pengaturan slide/drawing, outline,
hand out, notes dengan meng-Setting color, grayscale, black and white serta
menyertakan page name, date, time.
10. Mengoperasikan navigasi pada slide presentasi.

 Kegiatan Inti :
 Ekplorasi
 melibatkan Warga Belajar mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik / tema
materi yang akan dipelajari dengan prinsip belajar dari aneka sumber.

Yayasan Pendidikan & Keterampilan AMANAH

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

 Menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan

sumber belajar.
 Memfasilitasi terjadinya interaksi antar Warga Belajar serta antara Warga Belajar dan
Instruktur, lingkungan dan sumber belajar.
 Melibatkan Warga Belajar secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran
 Elaborasi
 Memfasilitasi Warga Belajar melalui pemberian tugas, diskusi, dan mengerjakan lembar
kerja dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis
secara bertanggung jawab (responsibility)
 Warga Belajar mengamati perangkat-perangkat komputer yang ada dihadapannya,
kemudian mengelompokan berdsarakan jenis dan fungsinya sesuai dengan lembar
kerja yang diberikan.
 Memfasilitasi Warga Belajar dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.
 Memfasilitasi Warga Belajar berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi
belajar
 Memfasilitasi Warga Belajar membuat laporan ekplorasi yang dilakukan secara tertulis,
baik individual maupun kelompok.
 Memfasilitasi Warga Belajar dalam menyajikan hasil kerja individu maupun kelompok
 Konfirmasi
 Memberikan umpan balik dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun
hadiah terhadap mkeberhasilan Warga Belajar
 Memberikan konfirmasi terhadap hasil ekplorasi dan elaborasi Warga Belajar melalui
berbagai sumber.
 Memfasilitasi Warga Belajar melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar
yang telh dilakukan.
 Berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan Warga
Belajar yang menghadapi kesulitan dengan menggunakan bahasa yang baku dan
benar.
 Memberikan motivasi kepada Warga Belajar yang kurang atau belum berpartisipasi
aktif.
 Kegiatan Akhir :
 Bersama-sama dengan Warga Belajar membuat rangkuman /simpulan pelajaran
 Instruktur menilai kemampuan Warga Belajar
 Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program
pengayaan, layanan konseling dan memberikan tugas individual maupun kelompok.
 Instruktur dan Warga Belajar menyimpulkan hasil pembelajaran
VI. Alat / Bahan Belajar
 Modul KKPI TIK Dikmenjur 2005
 Buku Panduan Instalasi sistem operasi dan program aplikasi
 SOP instalasi software
 Internet
 Komputer
 Software
 Menu Help

Yayasan Pendidikan & Keterampilan AMANAH

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

VII. Penilaian / Evaluasi :

 Bentuk Evaluasi : Praktik
 Alat evalusi : Demontrasi dan Penugasan

Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen

Tes tertulis Daftar pertanyaan 1. Apa manfaat dari software presentasi?

2. Sebutkan langkah-langkah menggunakan
Animation Scheme!
3. Sebutkan langkah-langkah menggunakan
background picture!
4. Sebutkan 4 nama animasi yang kalian
ketahui!
5. Bagaimana cara memindah urutan slide?

Tes praktik
Tugas-tugas Mencari informasi di
internet yang berkaitan
dengan mengelola
tampilan slide presentasi.

Pangkep, 01 Juli 2013

Mengetahui :
PimpinanYPK AMANAH Instruktur,

SUDIRMAN, SE SAPARUDDIN

Yayasan Pendidikan & Keterampilan AMANAH

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Lembaga : YPK AMANAH

Materi Kursus : Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi (KKPI)
Tingkat : Dasar
Pertemuan ke : 25 - 30
Alokasi waktu : 12 X 45 menit
Standar Kompetensi (SK) : Menggunakan Internet, email & blog untuk keperluan sehari-hari
Kompetensi Dasar (KD) : Menggunakan web browser, email dan blog

I. Indikator :
 Menjelaskan fungsi mesin pencari (search engine)
 Informasi dari hasil browing (berselancar)di demonstrasikan secara benar tentang cara
menyimpan.
 Mendemonstrasikan cara mencetak informasi dari hasil browsing
 Menjelaskan langkah-langkah membuat email serta cara mengirim email
 Membuat blog dengan menggunakan blogspot

II. Tujuan Pembelajaran :

Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini Warga Belajar diharapkan mampu:
 Menjelaskan secara spesifik fungsi dari mesin pencari (search engine) dengan berbagai
macam browser.
 Menggunakan mesin pencari (earch engine)
 Mampu mendemonstrasikan cara mencari informasi melalui mesin pencari (search engine)
 Mampu menyimpan informasi dari hasil browsing
 Mampu mencetak hasil browsing
 Mampu membuat dan mengirim email
 Mampu membuat blog dengan menggunakan fasilitas blogspot

Karakter Warga Belajar yang diharapkan :

dapat dipercaya ( trustworthines), rasa hormat dan perhatian ( respect ), tekun ( diligence ) ,
tanggung jawab ( responsibility ), berani ( courage ), integritas ( integrity ), peduli ( caring ),
jujur ( fairnes ) dan kewarganegaraan ( citizenship ).

III. Materi Ajar :

 Pengenalan macam-macam browser
 Membuka, menyimpan, mencetak hasil browsing
 Pembuatan email
 Pembuatan blog

IV. Metode Pembelajaran :

 Penugasan
 Tanya Jawab
 Praktik

Yayasan Pendidikan & Keterampilan AMANAH

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

V. Langkah – langkah pembelajaran :

 Kegiatan Awal :
 Mengadakan apersepsi
 Menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran
 Instruktur menjelaskan, memberi contoh disertai Tanya jawab, tentang :
1. Menjelaskan fungsi macam-macam browser
2. Menjelaskan langkah-langkah membuka dan menutup browser dengan benar.
3. Mengoperasikan berbagai browser seperti Google Chrome, Mozilla Firefox, Opera,
Safari, Baidu.
4. Menyimpan hasil browsing pada media penyimpanan.
5. Menjelaskan langkah-langkah pembuatan email, mengirim email dan chat
menggunakan email.
6. Menjelaskan langkah-langkah membuat blog, membuat postingan dan
mempublikasikan.
 Kegiatan Inti :
 Ekplorasi
 Melibatkan Warga Belajar mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik / tema
materi yang akan dipelajari dengan prinsip belajar dari aneka sumber.
 Menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan
sumber belajar.
 Memfasilitasi terjadinya interaksi antar Warga Belajar serta antara Warga Belajar dan
Instruktur, lingkungan dan sumber belajar.
 Melibatkan Warga Belajar secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran
 Elaborasi
 Memfasilitasi Warga Belajar melalui pemberian tugas, diskusi, dan mengerjakan lembar
kerja dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis
secara bertanggung jawab (responsibility)
 Warga Belajar mengamati perangkat-perangkat komputer yang ada dihadapannya,
kemudian mengelompokan berdsarakan jenis dan fungsinya sesuai dengan lembar
kerja yang diberikan.
 Memfasilitasi Warga Belajar dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.
 Memfasilitasi Warga Belajar berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi
belajar
 Memfasilitasi Warga Belajar membuat laporan ekplorasi yang dilakukan secara tertulis,
baik individual maupun kelompok.
 Memfasilitasi Warga Belajar dalam menyajikan hasil kerja individu maupun kelompok
 Konfirmasi
 Memberikan umpan balik dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun
hadiah terhadap mkeberhasilan Warga Belajar
 Memberikan konfirmasi terhadap hasil ekplorasi dan elaborasi Warga Belajar melalui
berbagai sumber.
 Memfasilitasi Warga Belajar melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar
yang telh dilakukan.
 Berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan Warga
Belajar yang menghadapi kesulitan dengan menggunakan bahasa yang baku dan
benar.
 Memberikan motivasi kepada Warga Belajar yang kurang atau belum berpartisipasi
aktif.

Yayasan Pendidikan & Keterampilan AMANAH

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

 Kegiatan Akhir :
 Bersama-sama dengan Warga Belajar membuat rangkuman /simpulan pelajaran
 Instruktur menilai kemampuan Warga Belajar
 Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program
pengayaan, layanan konseling dan memberikan tugas individual maupun kelompok.
 Instruktur dan Warga Belajar menyimpulkan hasil pembelajaran
VI. Alat / Bahan Belajar
 Modul Belajar Internet
 Buku Panduan Instalasi Jelajah internet
 Internet
 Komputer
 Software
 Modem

VII. Penilaian / Evaluasi :

 Bentuk Evaluasi : Praktik
 Alat evalusi : Demontrasi dan Penugasan

Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen

Tes tertulis Daftar pertanyaan 1. Apa manfaat internet dalam kehidupan

sehari-hari
2. Sebutkan jenis-jenis browser
3. Jelaskan cara membuat dan mengirim
email
4. Jelaskan langkah-langkah membuat blog
dengan menggunakan blogspot

Tes praktik
Tugas-tugas Mencari informasi di
internet yang berkaitan
dengan email dan blog

Pangkep, 01 Juli 2013

Mengetahui :
PimpinanYPK AMANAH Instruktur,

SUDIRMAN, SE SAPARUDDIN

Yayasan Pendidikan & Keterampilan AMANAH

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN

(RPP)

YAYASAN PENDIDIKAN DAN KETERAMPILAN

AMANAH

KABUPATEN PANGKEP
2013

Yayasan Pendidikan & Keterampilan AMANAH