PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP

KELAS RANGKAP
MODEL 221

Identitas Mata Pelajaran

Mata pelajaran / Topik : IPA kelas 5 / penyesuaian diri hewan
: Bahasa Indonesia kelas 4 / simbol /lambang
Kelas / Semester : 4 dan 5 / 1
Alokasi waktu : 1 x 20 menit

I. STANDAR KOMPETENSI
1. IPA kelas 5
Mengidentifikasi cara mahluk hidup menyesuaikan diri dengan lingkungannya.
2. Bahasa Indonesia. Kelas 4
Mendengarkan : Mendengarkan penjelasan tentang simbol daerah / lambang korps.

II. KOMPETENSI DASAR

1. IPA kelas 5
Mengidentifikasi penyesuaian diri hewan dengan lingkungan tertentu untuk mempertahankan
hidup.
2. Bahasa Indonesia. Kelas 4
Menjelaskan secara lisan atau tertulis penjelasan tentang simbol daerah / lambang korps

III. INDIKATOR
1. IPA kelas 5
a. Menyebutkan ciri khusus hewan sebagai bentuk penyesuaian diri hewan dengan lingkungan
tertentu untuk mempertahankan hidupnya.
b. Menjelaskan fungsi ciri khusus pada hewan sebagai bukti penyesuaian diri terhadap
lingkungannya.
2. Bahasa Indonesia. Kelas 4
a. Siswa dapat mendengarkan penjelasan tentang lambang pramuka.
b. Siswa dapat mencatat pokok-pokok penjelasan tentang lambang pramuka.
c. Siswa dapat menjelaskan secara lisan arti lambang pramuka.

IV. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. IPA kelas 5
 Melalui pengamatan terhadap gambar berbagi jenis hewan diharapkan peserta didik dapat
menyebutkan ciri khusus berbagai hewan sebagai bentuk penyesuaian diri terhadap
lingkungannya.
 Melalui diskusi peserta didik diharapkan dapat menjelaskan fungsi ciri pada hewan sebagai
bukti penyesuaian diri terhaap lingkungan
2. Bahasa Indonesia kelas 4
 Melalui pengamatan peserta didik diharapkan dapat menjelaskan tentang arti lambang
pramuka
  Melaui diskusi diharapkan peserta didik dapat mencacat pokok –pokok penjelasan tentang
lambang pramuka.
 Melalui tanya jawab peserta diharapkan dapat menyebutkan secara lisan arti lambang
pramuka.

V. MATERI PEMBELAJARAN
1. IPA Kelas 5
 Untuk mempertahankan hidupnya mahluk hidup menyesuaikan diri dengan lingkungannya.
 Adaptasi adalah kemampuan mahluk hidup untuk menyesuaikan diri dengan lingkungannya
 Lingkungan tempat hidup mahluk hidup disebut habitat.
 Cara hewan beradaptasi untuk melindungi dari musuhnya diantaranya
Dengan mengubah warna tubuhnya misalnya bunglon
Dengan mengeluarkan bisa misalnya ular dan kalajengking.
Dengan zat beracun misalnya cumi-cumi.
 Cara hewan beradaptasi dengan lingkungannya diantaranya :
Memiliki kantong air misalnya unta
Memiliki kaki berselaput misalnya bebek
Memiliki kantong udara misalnya burung
2. Bahasa Indonesia kelas 4

VI. METODE PEMBELAJARAN

Ceramah
Tanyajawab
Diskusi
Pengamatan

VII. KARAKTER YANG DIHARAPKAN

1. Religius
2. Kerjasama
3. Disiplin
4. Peduli lingkungan
5. komunikatif
6. Rasa ingin tahu

VIII. MEDIA DAN SUMBER BELAJAR

1. IPA kelas 5
Media : gambar bermacam – macam hewan yang memiliki ciri khusus
Alat : papan tulis dan perlengkapannya
Sumber : buku pelajaran IPA SD kelas 5 penerbit Erlangga dan BSE.
2. Bahasa Indonesia kelas 4
Media : gambar pohon kelapa dan tunas kelapa
Alat : papan tulis dan perlengkapannya
Sumber : buku paket Bahasa Indonesia kelas 4 penerbit Erlangga

IX. LANGKAH- LANGKAH PEMBELAJARAN

 1. Langkah Pendahuluan.( 3 menit )
 Mengkondisikan siswa dalam siatuasi belajar.
 Memberikan motivasi belajar
 Melaksanakan pembiasaan : berdoa, absensi.
 Menyampaikan tujuan dan langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan
 Menyampaikan apersepsi.
2. Kegiatan inti pembelajaran. ( 12 menit )
a. Kegiatan eksplorasi
 Siswa kelas 5 mengamati gambar beberapa hewan yang di perlihatkan guru di papan tulis,
sementara kelas 4 mengamati gambar lambang pramuka tunas kelapa dan gambar pohon
kelapa.
 Siswa kelas 5 dan 4 memberikan pendapat dan kometar tentang gambar yang dilihatnya.
 Siswa bertanya jawab tentang hasil pengamatan dari media gambar.
 Siswa dibagi kedalam beberapa kelompok setiap kelompok terdiri dari 4-5 orang.

b. Kegiatan elaborasi
 Siswa kelas 4 mencatat hal-hal penting penjelasan guru tentang arti lambang pramuka.
Sebagai cara untuk mempermudah guru memberikan langkah –lngkah pengerjaan dalam
lembar kerja siswa.
 Sementara siswa kelas 5 mendiskusikan tentang ciri-ciri khusus hewan yang ada pada media
yang diamati. Siswa mendiskusikan tentang ciri-ciri khusus pada bebek, ikan, unta, cumi-
cumi, ular dan lain-lain.
 Guru membantu siswa yang kesulitan meyelasaikan latihan lembar kerja dan memantau
sambil sekali-kali membantu kelompok yang merasa kesulitan.
c. Kegiatan konfirmasi
 Guru bertanya jawab dengan siswa tentang hal-hal yang belum diketahui.
 Siswa membacakan hasil diskusi di depan kelas sedangkan guru meluruskan
kesalahpahaman dan memberikan penguatan dan menyimpulkan materi pembelajaran.
3. Kegiatan akhir ( 4 menit )
 Siswa dibimbing untuk menyimpulkan materi yang telah dipelajari pada pertemuan ini.
 Memberikan evaluasi dan umpan balik
 Sebagai tindak lanjut memberika tugas pekerjaan rumah ( PR).

X. PENILAIAN PEMBELAJARAN
a. Prosedur penilaian : penilaian proses
: penilaian akhir
b. Jenis dan bentuk penilaian : lisan
: tulisan berbentuk isian
: tes kinerja
c. Alat penilaian : Lembar Kerja Siswa
: Lembar soal terlampir.
d. Instrumen
 Soal evaluasi IPA Kelas 5 :
Jawablah pertannyaan di bawah ini dengan benar !
1. Lingkungan tempat hidup mahluk hidup disebut.........
2. Burung merpati merupakan hewan pemakan........
3. Cecak melindungi diri dengan cara..........
4. Hewan yang melindungi diri dengan cara menyemburkan zat sejenis tinta adalah.....
5. Bebek menyesuaikan diri dengan cara...........

 Soal Bahasa Indonesia kelas 4

Jawablah pertannyaan di bawah ini dengan benar !
1. Tuliskan penjelasan tentang lambang pramuka secara terprinci !
2. Jelaskan secara lisan arti lambang pramuka !

Kunci jawaban IPA kelas 5

1. Habitat
2. Biji-bijian
3. Memutuskan ekornya
4. Cumi-cumi
5. Memiliki selaput pada jari kaki

Kunci jawaban Bahasa Indonesia kelas 4

No. Unsur penilaian Nilai Keterangan

1 Ketelitian siswa membuat konsep
penjelasan.
Keberanian siswa menjelaskan arti
2. lambang pramuka.
Gaya penyampaian di depan kelas.

3.
Kejelasan makna lambang pramuka
yang disampaikannya.
4.
LEMBAR PENILAIAN.

Performan
pengetahuan praktek sikap
No. Nama siswa Produk Jumlah Nilai
skor
1.

2.

3.

4.

5.

Penskoran

Skor nilai = jumlah skor : jumlah skor maksimal x 100

===========================================

Catatan : untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka

diadakan remidial