INSTRUMEN VALIDASI KURIKULUM SEKOLAH DASAR

KABUPATEN TANAH DATAR TAHUN PELAJARAN 2019/2020

PETUNUK PENGISIAN
1. Perhatikan dokumen KTSP yang akan divalidasi.
2. Tuliskan identitas sekolah, alamat, nama kepala sekolah, nama dan jabatan petugas validasi.
3. Bubuhkan tanda cek (v) pada kolom Ada sesuai keberadaan butir-butir pernyataan.
Catatan : petugas validasi diisi dengan temuan, komentar, dan saran berdasarkan temuan

Sekolah : UPT SDN 07 SIMPURUIK

Alamat : JL. H. SUMANIK SIMPURUIK
Kepala Sekolah : TIN GUSTINA, S. Pd. SD
Tanggal Validasi :
Petugas Validasi :
Jabatan petugas Validasi :

Kondisi nyata
No Komponen KTSP/Indikator
ada tidak
i Cover/halaman judul
1 Logo Pemerintah Daerah Kabupaten Tanah Datar
2 Judul: Kurikulum SD …..
3 Tahun pelajaran 2019/2020
4 Alamat sekolah
ii Lembar Pengesahan
1 Rumusan kalimat pengesahan
2 Tanda tangan kepala sekolah sebagai pihak yang mengesahkan dan stempel/cap sekolah
3 Tanda tangan ketua komite sekolah sebagai pihak yang menyetujui dan stempel/cap Komite Sekolah
4 Tempat untuk tanda tangan kepala/ pejabat Dinas Pendidikan dan Kebudayaan sebagai pihak yang mengetahui
iii Kata Pengantar
iv Surat Keputusan Kepala Sekolah
a. SK Kepala sekolah tentang tim penyusun KTSP
b. SK Kepala sekolah tentang pemberlakuan KTSP
v. Daftar Isi
1 Mempunyai daftar isi sesuai dengan kerangka dokumen KTSP
2 Penulisan daftar isi sesuai dengan aturan penulisan yang benar (Judul, Bab, Subbab,dan nomor halaman)
BAB I PENDAHULUAN
1 Latar belakang sebagai dasar pemikiran atau alasan penyusunan KTSP, dirumuskan dengan bahasa yang baik dan benar
 2 Acuan konsptual pengemabangan KTSP
3 Prinsip pengembangan KTSP, minimal sesuai prinsip-prinsip yang terdapat dalam panduan penyusunan KTSP

4 Mencantumkan dasar hukum yang relevan

a. Undang-undang Republik Indonesia No 20 thn 2003 tentang Sistim Pendidikan Nasional
PP RI No. 19 tahun 2005 tentang SNP jo PPRI No. 32 tahun 2013 tentang perubahan atas PP RI No. 19 tahun 2005 jo PPRI No. 13
b.
tahun 2015 tentang Perubahan kedua atas PPRI No. 19 tahun 2005
g. Permendikbud RI No. 61 tahun 2014 tentang KTSP pada Dikdasmen
h. Permendikbud RI No. 62 tahun 2014 tentang Kegiatan Ekstrakurikuler pada Dikdasmen
i. Permendikbud RI No. 63 tahun 2014 tentang Pendidikan Kepramukaan sebagai Ekstrakurikuler wajib pada Dikdasmen
j. Permendikbud RI No. 79 tahun 2014 tentang Mulok Kurikulum 2013
k Permendikbud RI No. 103 tahun 2014 tentang Pembelajaran pada Dikdasmen
l. Permendikbud RI No. 160 tahun 2014 tentang Pemberlakuan Kurikulum 2006 dan Kurikulum 2013
m. Permendikbud RI No. 23 tahun 2015 tentang Penumbuhan Budi Pekerti
n. Permendikbud RI No. 020 tahun 2016 tentang SKL Didasmen
o. Permendikbud RI No. 021 tahun 2016 tentang Standar Isi Dikdasmen
p. Permendikbud RI No. 022 tahun 2016 tentang Standar Proses Dikdasmen
q. Permendikbud RI No. 023 tahun 2016 tentang Standar Penilaian Dikasmen
r. Permendikbud RI No. 024 tahun 2016 dan No 37/ 2018 tentang KI dan KD pada Kurikulum 2013 pada Dikdasmen
Peraturan Bersama Dirjen Dikdas dan Dirjen Dikmen Kemendikbud RI No. 5496/C/KR/2014 dan No. 7915/D/KP/2014 tentang Juknis
s.
Pemberlakukan Kurikulum 2006 dan Kurikulum 2013 pada sekolah jenjang Dikdasmen

u. Panduan Penilaian untuk SD Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar Ditjen Dikdasmen Kemdikbud Republik Indonesia 2016

BAB II TUJUAN PENDIDIKAN DASAR, VISI, MISI, DAN TUJUAN SATUAN PENDIDIKAN
1 Tujuan Pendidikan Dasar
Sesuai dengan rumusan tujuan pendidikan dasar/menengah yang terdapat dalam peraturan perundang-undangan
2 Visi Satuan Pendidikan
a. Ringkas dan mudah dipahami
b. Mengacu pada tujuan pendidikan dasar
c. Mengacu tuntutan SKL Satuan Pendidikan

d. Berorientasi pada potensi, perkembangan, kebutuhan dan kepentingan peserta didik .

 e. Berorientasi pada kepentingan daerah, nasional dan internasional.
f. Berorientasi pada perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni.
g. Memberi inspirasi dan tantangan dalam meningkatkan prestasi secara berkelanjutan untuk mencapai keunggulan
h. Mendorong semangat dan komitmen seluruh warga satuan pendidikan untuk meningkatkan kualitas proses dan hasil pendidikan
i. Mengarahkan langkah-langkah strategis yang konsisten dengan penjabaran misi satuan pendidikan.
3 Misi Satuan Pendidikan
Menjabarkan pencapaian visi dalam bentuk pernyataan yang terukur dan dapat dicapai sesuai dengan skala prioritas, mencakup:
a. memberikan arah dalam mewujudkan visi sekolah/madrasah sesuai dengan tujuan pendidikan nasional
b. merupakan kegiatan yang akan dilakukan dalam kurun waktu tertentu;
c. menjadi dasar penetapan tujuan sekolah
d. menekankan pada kualitas layanan peserta didik dan mutu lulusan yang diharapkan oleh sekolah ( akademik dan non akademik )
e. memuat pernyataan upaya pencapaian visi yang jelas dan terukur
4 Tujuan Satuan Pendidikan
Menjabarkan pencapaian misi dalam bentuk pernyataan yang terukur dan dapat dicapai sesuai dengan skala prioritas, mencakup:
a. Menggambarkan tingkat kualitas yang perlu dicapai dalam jangka pendek (1 tahun)
b. Mengacu pada visi, misi dan tujuan pendidikan nasional serta relevan dengan kebutuhan masyarakat
c. Mengacu pada standar kompetensi lulusan yang sudah ditetapkan oleh sekolah dan Pemerintah;
Menjabarkan pencapaian misi dalam bentuk pernyataan yang terukur (diawali dengan kata seperti : tercapainya, terwujudnya,
d.
terlaksananya dll.) dan dapat dicapai sesuai skala prioritas
BAB III STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
1 Muatan Kurikulum Tingkat Nasional, memuat:
Memuat struktur Kurikulum 2013 yang terdiri atas kelompok mata pelajaran A dan kelompok mata pelajaran B sesuai dengan
b.
Permendikbud Nomor 37/ 2018 tentang KI dan KD
2 Muatan Kurikulum Tingkat Daerah /Lokal, mencantumkan:
a. Jenis dan strategi pelaksanaan muatan lokal yang dilaksanakan sesuai dengan kebijakan daerah,dan kekhasan sekolah.
Memiliki dokumen kurikulum muatan lokal yang terdiri atas Kompetensi dasar, silabus, dan buku teks pelajaran (jika berbentuk mata
b.
pelajaran)
3 Muatan Kekhasan Satuan Pendidikan (keunggulan Lokal dan/atau global)
Pendidikan Kecakapan Hidup dan Pendidikan Berbasis Keunggulan Lokal dan Global, mencantumkan:
a. Uraian tentang penerapan pendidikan kecakapan hidup.

b. Uraian tentang penyelenggaraan pendidikan berbasis keunggulan lokal

c. Uraian tentang upaya sekolah dalam menuju pendididkan berwawasan global
4 Pengaturan Beban Belajar
a. Beban belajar sistem paket
Uraian tentang pengaturan alokasi waktu pembelajaran per jam tatap muka, jumlah jam pelajaran per minggu, jumlah minggu efektif
per tahun pelajaran, jumlah jam pelajaran per tahun dan pengaturan sistim Paket menurut Kurikulum 2006 dan Kurikulum 2013
Uraian tentang pengaturan beban belajar tatap muka (TM) penugasatn tersrstruktur (PT) dan kegiatan mandiri (KM).
b. Beban belajar tambahan
Uraian tentang penambahan beban belajar berdasarkan pertimbanagan kebutuhan belajar peserta didik atau kebutuhan akademik,
sosial budaya atau faktor lain
Ekstrakurikuler (wajib & pilihan)
5
a. Uraian tentang kegiatan ekstra kurikuler wajib
b. Uraian tentang kegiatan ekstra kurikuler pilihan
6 Kriteria ketyuntasan Belajar (KKM)
a. Uraian tentang teknik penentuan KKM
b KKM untuk :
Kompetensi sikap
Kompetensi pengetahuan
Kompetensi keterampilan
c. Uraian tentang KKM tiap mata pelajaran/muatan pelajaran tiap semester dan satuan pendidikan :
Kurikulum 2013
7 Penilaian Hasil Belajar Peserta Didik
Uraian tentang pelaksanaan penilaian hasil belajar peserta didik (ulangan harian/PH, ulangan tengah semester/PTS, ulangan akhir
a. semester dan ulangan kenaikan kelas/PAS), serta pengolahan nilai akhir baik untuk rapor maupun untuk nilai akhir ujian sekolah

b. Uraian tentang mekanisme dan prosedur pelaporan hasil belajar peserta didik untuk Kurikulum 2006 dan Kurikulum 2013
c. Uraian tentang pelaksanaan program remedial dan pengayaan
8 Kriteria Kenaikan Kelas
Kriteria kenaikan kelas untuk :
b. Kurikulum 2013

9 Kelulusan Ujian Sekolah dan Ujian Nasional, mencantumkan:

a. Kriteria kelulusan berdasar pada ketentuan yang berlaku
b. Uraian tentang pelaksanaan ujian sekolah dan ujian nasional
c. Target kelulusan yang akan dicapai oleh sekolah
d. Uraian tentang program-program sekolah dalam meningkatkan kualitas lulusan.
 10 Regulasi lain :
a. Regulasi tentang tata tertib terhadap siswa serta sanksi bagi yang melanggar
b. Regulasi tentang tatatertib terhadap pendidik dan tenaga pendidikan serta sanksi bagi yang melanggar
c. Regulasi tentang penggunaan sarana dan prasarana sekolah bagi peserta didik dan sanksi untuk pelanggarannya.
Regulasi tentang pemakaian/penggunaan sarana dan prasarana sekolah oleh pendidik dan tenaga kependidikan serta sanksi untuk
d.
pelanggarannya
e. Regulasi tentang pemakaian/penggunaan sarana dan prasarana sekolah oleh pihak lain serta sanksi untuk pelanggarannya
f. Regulasi tentang mutasi peserta didik baik yang pindahan atau yang pindah
11 Pendidikan Karakter dan Budaya Sekolah
a. Uraian tentang analisis konteks tentang karakter di satuan pendidikan
b. Jadual pengembangan karakter dalam budaya sekolah secara terjadual (harian, mingguan, dan bulanan)
c. Teknik penilaian penerapan pendidikan karakter di sekolah
12 Literasi
Uraian tentang pelaksanaan literasi sekolah

BAB IV KALENDER PENDIDIKAN

a. Pengaturan tentang permulaan tahun pelajaran.
Pengaturan waktu belajar efektif (minggu efektif, waktu pembelajaran efektif, dan jadwal penilaian oleh pendidik, satuan pendidikan
b.
dan pemerintah)
Pengaturan waktu libur (jeda tengah semester, antar semester, libur akhir tahun pelajaran, libur keagamaan, hari libur nasional dan
c.
hari libur khusus)

……………………………………………………………..

Mengetahui Pengawas Sekolah, Petugas Validasi,

_____________________________________ ____________________________________________
NIP _________________________________ NIP ________________________________________

validasi ktsp dokumen I tapel 2019-2020 indramahdiexcel.documen

LAH DASAR
AN 2019/2020

SDN 07 SIMPURUIK
SUMANIK SIMPURUIK
USTINA, S. Pd. SD

Keterangan/Catatan
……………………………………………………………..

Petugas Validasi,

____________________________________________
NIP ________________________________________
 INSTRUMEN VALIDASI KURIKULUM SEKOLAH DAS
KABUPATEN TANAH DATAR TAHUN PELAJARAN 201

PETUNUK PENGISIAN
1. Perhatikan dokumen KTSP yang akan divalidasi.
2. Tuliskan identitas sekolah, alamat, nama kepala sekolah, nama dan jabatan petugas validasi.
3. Bubuhkan tanda cek (v) pada kolom Ada sesuai keberadaan butir-butir pernyataan.
Catatan : petugas validasi diisi dengan temuan, komentar, dan saran berdasarkan temuan

Sekolah
Alamat
Kepala Sekolah
Tanggal Validasi
Petugas Validasi
Jabatan petugas Validasi

No Komponen KTSP/Indikator
i Cover/halaman judul
1
Logo Pemerintah Daerah Kabupaten Tanah Datar
2
Judul: Kurikulum SD …..
3
Tahun pelajaran 2019/2020
4
Alamat sekolah
ii Lembar Pengesahan
1 Rumusan kalimat pengesahan
2 Tanda tangan kepala sekolah sebagai pihak yang mengesahkan dan stempel/cap sekolah
3 Tanda
Tempattangan ketua tangan
untuk tanda komite sekolah sebagaiDinas
kepala/ pejabat pihak Pendidikan
yang menyetujui dan stempel/cap
dan Kebudayaan Komite
sebagai pihakSekolah
yang
4
iii mengetahui
Kata Pengantar
iv Surat Keputusan Kepala Sekolah
a. SK Kepala sekolah tentang tim penyusun KTSP
b. SK Kepala sekolah tentang pemberlakuan KTSP
v. Daftar Isi
1 Mempunyai daftar isi sesuai dengan kerangka dokumen KTSP
Penulisan daftar isi sesuai dengan aturan penulisan yang benar (Judul, Bab, Subbab,dan nomor
2
halaman)
BAB I PENDAHULUAN
Latar belakang sebagai dasar pemikiran atau alasan penyusunan KTSP, dirumuskan dengan
1
bahasa yang baik dan benar
2 Acuan konsptual pengemabangan KTSP
Prinsip pengembangan KTSP, minimal sesuai prinsip-prinsip yang terdapat dalam panduan
3
penyusunan KTSP
 4 Mencantumkan dasar hukum yang relevan
a. Undang-undang Republik Indonesia No 20 thn 2003 tentang Sistim Pendidikan Nasional
PP RI No. 19 tahun 2005 tentang SNP jo PPRI No. 32 tahun 2013 tentang perubahan atas PP RI
b. No. 19 tahun 2005 jo PPRI No. 13 tahun 2015 tentang Perubahan kedua atas PPRI No. 19 tahun
2005
c. Permendiknas No. 19 tahun 2007 tentang Standar pengdelolaan
d. Permendiknas No. 20 tahun 2007 tentang Standar peniliaian pendidikan
e. Permendiknas NO. 24 tahun 2007 tentang Standar sarana dan prasarana pendidikan
f. Permendiknas No. 41 tahun 2007 tentang Standar prsoes
g. Permendikbud RI No. 61 tahun 2014 tentang KTSP pada Dikdasmen
h. Permendikbud RI No. 62 tahun 2014 tentang Kegiatan Ekstrakurikuler pada Dikdasmen
Permendikbud RI No. 63 tahun 2014 tentang Pendidikan Kepramukaan sebagai Ekstrakurikuler
i.
wajib pada Dikdasmen
j. Permendikbud RI No. 79 tahun 2014 tentang Mulok Kurikulum 2013
k Permendikbud RI No. 103 tahun 2014 tentang Pembelajaran pada Dikdasmen
l. Permendikbud RI No. 160 tahun 2014 tentang Pemberlakuan Kurikulum 2006 dan Kurikulum 2013
m. Permendikbud RI No. 23 tahun 2015 tentang Penumbuhan Budi Pekerti
n. Permendikbud RI No. 020 tahun 2016 tentang SKL Didasmen
o. Permendikbud RI No. 021 tahun 2016 tentang Standar Isi Dikdasmen
p. Permendikbud RI No. 022 tahun 2016 tentang Standar Proses Dikdasmen
q. Permendikbud RI No. 023 tahun 2016 tentang Standar Penilaian Dikasmen
r. Permendikbud RI No. 024 tahun 2016 dan No 37/ 2018 tentang KI dan KD pada Kurikulum 2013 pada Dikdasmen
Peraturan Bersama Dirjen Dikdas dan Dirjen Dikmen Kemendikbud RI No. 5496/C/KR/2014 dan No.
s. 7915/D/KP/2014 tentang Juknis Pemberlakukan Kurikulum 2006 dan Kurikulum 2013 pada sekolah
jenjang Dikdasmen
Pedoman Penilaian Hasil Belajar di Sekolah Dasar Direktorat TK dan SD Ditjen
t.
Dikdasmen Depdikbud Republik Indonesia tahun 2007
Panduan Penilaian untuk SD Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar Ditjen Dikdasmen Kemdikbud
u.
Republik Indonesia 2016
BAB II TUJUAN PENDIDIKAN DASAR, VISI, MISI, DAN TUJUAN SATUAN PENDIDIKAN
1 Tujuan Pendidikan Dasar
Sesuai dengan rumusan tujuan pendidikan dasar/menengah yang terdapat dalam peraturan
perundang-undangan
2 Visi Satuan Pendidikan
a. Ringkas dan mudah dipahami
b. Mengacu pada tujuan pendidikan dasar
c. Mengacu tuntutan SKL Satuan Pendidikan

d. Berorientasi pada potensi, perkembangan, kebutuhan dan kepentingan peserta didik .

e. Berorientasi pada kepentingan daerah, nasional dan internasional.
 f. Berorientasi pada perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni.
Memberi inspirasi dan tantangan dalam meningkatkan prestasi secara berkelanjutan untuk
g.
mencapai keunggulan
Mendorong semangat dan komitmen seluruh warga satuan pendidikan untuk meningkatkan kualitas
h.
proses dan hasil pendidikan

i. Mengarahkan langkah-langkah strategis yang konsisten dengan penjabaran misi satuan pendidikan.
3 Misi Satuan Pendidikan
Menjabarkan pencapaian visi dalam bentuk pernyataan yang terukur dan dapat dicapai sesuai dengan
skala prioritas, mencakup:
memberikan arah dalam mewujudkan visi sekolah/madrasah sesuai dengan tujuan pendidikan
a.
nasional
b. merupakan kegiatan yang akan dilakukan dalam kurun waktu tertentu;
c. menjadi dasar penetapan tujuan sekolah
menekankan pada kualitas layanan peserta didik dan mutu lulusan yang diharapkan oleh sekolah
d.
( akademik dan non akademik )
e. memuat pernyataan upaya pencapaian visi yang jelas dan terukur
4 Tujuan Satuan Pendidikan
Menjabarkan pencapaian misi dalam bentuk pernyataan yang terukur dan dapat dicapai sesuai dengan
skala prioritas, mencakup:
a. Menggambarkan tingkat kualitas yang perlu dicapai dalam jangka pendek (1 tahun)
Mengacu pada visi, misi dan tujuan pendidikan nasional serta relevan dengan kebutuhan
b.
masyarakat

c. Mengacu pada standar kompetensi lulusan yang sudah ditetapkan oleh sekolah dan Pemerintah;

Menjabarkan pencapaian misi dalam bentuk pernyataan yang terukur (diawali dengan kata seperti :
d.
tercapainya, terwujudnya, terlaksananya dll.) dan dapat dicapai sesuai skala prioritas

BAB III STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

1 Muatan Kurikulum Tingkat Nasional, memuat:
a. Memuat struktur Kurikulum 2006

Memuat struktur Kurikulum 2013 yang terdiri atas kelompok mata pelajaran A dan kelompok mata
b.
pelajaran B sesuai dengan Permendikbud Nomor 24 tahun 2016 dan No. 37/ 2018

2 Muatan Kurikulum Tingkat Daerah /Lokal, mencantumkan:

Jenis dan strategi pelaksanaan muatan lokal yang dilaksanakan sesuai dengan kebijakan
a.
daerah,dan kekhasan sekolah.
Memiliki dokumen kurikulum muatan lokal yang terdiri atas Kompetensi dasar, silabus, dan buku
b.
teks pelajaran (jika berbentuk mata pelajaran)
3 Muatan Kekhasan Satuan Pendidikan (keunggulan Lokal dan/atau global)
Pendidikan Kecakapan Hidup dan Pendidikan Berbasis Keunggulan Lokal dan Global, mencantumkan:
a. Uraian tentang penerapan pendidikan kecakapan hidup.
 b. Uraian tentang penyelenggaraan pendidikan berbasis keunggulan lokal
c. Uraian tentang upaya sekolah dalam menuju pendididkan berwawasan global
4 Pengaturan Beban Belajar
a. Beban belajar sistem paket
Uraian tentang pengaturan alokasi waktu pembelajaran per jam tatap muka, jumlah jam pelajaran
per minggu, jumlah minggu efektif per tahun pelajaran, jumlah jam pelajaran per tahun dan
pengaturan sistim Paket menurut Kurikulum 2006 dan Kurikulum 2013
Uraian tentang pengaturan beban belajar tatap muka (TM) penugasatn tersrstruktur (PT) dan
kegiatan mandiri (KM).
b. Beban belajar tambahan
Uraian tentang penambahan beban belajar berdasarkan pertimbanagan kebutuhan belajar peserta
didik atau kebutuhan akademik, sosial budaya atau faktor lain
Ekstrakurikuler (wajib & pilihan)
5
a. Uraian tentang kegiatan ekstra kurikuler wajib
b. Uraian tentang kegiatan ekstra kurikuler pilihan
6 Kriteria ketyuntasan Belajar (KKM)
a. Uraian tentang teknik penentuan KKM
b KKM untuk :
Kompetensi sikap
Kompetensi pengetahuan
Kompetensi keterampilan
c. Uraian tentang KKM tiap mata pelajaran/muatan pelajaran tiap semester dan satuan pendidikan :
Kurikulum 2006
Kurikulum 2013
7 Penilaian Hasil Belajar Peserta Didik
Uraian tentang pelaksanaan penilaian hasil belajar peserta didik (ulangan harian/PH, ulangan
a. tengah semester/PTS, ulangan akhir semester dan ulangan kenaikan kelas/PAS), serta pengolahan
nilai akhir baik untuk rapor maupun untuk nilai akhir ujian sekolah
Uraian tentang mekanisme dan prosedur pelaporan hasil belajar peserta didik untuk Kurikulum 2006
b. dan Kurikulum 2013
c. Uraian tentang pelaksanaan program remedial dan pengayaan
8 Kriteria Kenaikan Kelas
Kriteria kenaikan kelas untuk :
a. Kurikulum 2006
b. Kurikulum 2013

9 Kelulusan Ujian Sekolah dan Ujian Nasional, mencantumkan:

a. Kriteria kelulusan berdasar pada ketentuan yang berlaku
 b. Uraian tentang pelaksanaan ujian sekolah dan ujian nasional
c. Target kelulusan yang akan dicapai oleh sekolah
d. Uraian tentang program-program sekolah dalam meningkatkan kualitas lulusan.
10 Regulasi lain :
a. Regulasi tentang tata tertib terhadap siswa serta sanksi bagi yang melanggar
Regulasi tentang tatatertib terhadap pendidik dan tenaga pendidikan serta sanksi bagi yang
b.
melanggar
Regulasi tentang penggunaan sarana dan prasarana sekolah bagi peserta didik dan sanksi untuk
c.
pelanggarannya.
Regulasi tentang pemakaian/penggunaan sarana dan prasarana sekolah oleh pendidik dan tenaga
d.
kependidikan serta sanksi untuk pelanggarannya
Regulasi tentang pemakaian/penggunaan sarana dan prasarana sekolah oleh pihak lain serta
e.
sanksi untuk pelanggarannya
f. Regulasi tentang mutasi peserta didik baik yang pindahan atau yang pindah
11 Pendidikan Karakter dan Budaya Sekolah
a. Uraian tentang analisis konteks tentang karakter di satuan pendidikan
Jadual pengembangan karakter dalam budaya sekolah secara terjadual (harian, mingguan, dan
b.
bulanan)
c. Teknik penilaian penerapan pendidikan karakter di sekolah
12 Literasi
Uraian tentang pelaksanaan literasi sekolah
BAB IV KALENDER PENDIDIKAN
a. Pengaturan tentang permulaan tahun pelajaran.
Pengaturan waktu belajar efektif (minggu efektif, waktu pembelajaran efektif, dan jadwal penilaian
b.
oleh pendidik, satuan pendidikan dan pemerintah)
Pengaturan waktu libur (jeda tengah semester, antar semester, libur akhir tahun pelajaran, libur
c.
keagamaan, hari libur nasional dan hari libur khusus)

Mengetahui Pengawas Sekolah,

_____________________________________
NIP _________________________________

validasi ktsp dokumen I tapel 2019-2020 indramahdiexcel.documen

RIKULUM SEKOLAH DASAR
AHUN PELAJARAN 2019/2020

:
:
:
:
:
:

Kondisi nyata Keterangan/Catatan

ada tidak
m 2013 pada Dikdasmen
……………………………………………………………..

Petugas Validasi,

____________________________________________
NIP ________________________________________