Analisis Keterkaitan KI dan KD dengan IPKdanMateri Pembelajaran

Bab 1
Matriks

Mata Pelajaran : Matematika (Wajib)

Kelas : XII
Semester : Ganjil

KompetensiInti
1. Menghayati dan
mengamalkanajaran agama
yang dianutnya.
KompetensiDasar Indikator Pencapaian Kompetensi
1.1. Menghayati dan 1.1.1
mengamalkan agama
yang dianutnya.
MateriPembelajaran
Topik/Subtopik
Menampilkan rasa
syukurkepada Sang
Penciptaketikamampumenen
tukan invers
matriksdandalammemecahka
nmasalahnyata yang
berkaitandenganpersamaan
linier.

KompetensiInti
2. Menghayati dan
mengamalkan perilaku
jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerjasama,
toleran, damai), santun,
responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan,
menganalisis dan
mengevaluasi pengetahuan
faktual, konseptual,
MateriPembelajaran
KompetensiDasar Indikator Pencapaian Kompetensi
Topik/Subtopik
2.1 Menghayati perilaku 2.1.1 Menampilkanperilakudisplind
disiplin, sikap kerjasama, alam proses pembelajaran
sikap kritis dan cermat 2.1.2 Menampilkansikapkerjasama
dalam bekerja
dalambelajarkelompok
menyelesaikan masalah
kontekstual 2.1.3 Menampilkansikapkritisdalam
proses pembelajaran
2.1.4 Menampilkansikapcermatdal
ammengerjakantugasdalam
proses pembelajaran
2.2.1 Menampilkanperilaku rasa
2.2 Memilikidan ingintahudalam proses
pembelajaran
menunjukkan rasa ingin
tahu, motivasi internal, 2.2.2 Menampilkanmotivasi
rasa senang dan tertarik internal yang kuatdalam
dan percaya diri dalam proses pembelajaran
melakukan kegiatan
belajar ataupun 2.2.3 Menampilkan rasa
senangdantertarikdalam
memecahkan masalah
proses pembelajaran
nyata.
2.2.4 Menampilkan rasa
percayadiridalammemecahka
nmasalahnyata
3.1 Menganalisis konsep, 3.1.1 Mengingatkankembalimateri Topik : Matriks
nilai determinan dan matriks yang Sub Topik :
sifat operasi matriks telahdipelajaripadakelas X 1 Determinanmatriksordo 2 x 2
dankelas XI
serta menerapkannya 2 Determinanmatriksordo 3 x 3

KompetensiInti
prosedural, dan
metakognitif berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan
kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan
minatnya untuk
memecahkan masalah.
MateriPembelajaran
KompetensiDasar Indikator Pencapaian Kompetensi
Topik/Subtopik
dalam menentukan 3 Invers matriksordo 2 x 2
invers matriks dan 3.1.2 Mengingatkankembalikembal 4 Invers matriksordo 3 x 3
dalam memecahkan isifat-sifatoperasimatriks 5 SPL tigapeubah
masalah.
3.1.3 Menjelaskanpengertian minor
dankofaktor
3.1.4 Menghitungnilaideterminanm
atriksordo 2 x 2
3.1.5 Mengingatkankembali invers
matriksordo 2 x 2
3.1.6 Menghitungnilaideterminano
rdo 3 x 3dengancara minor
dankofaktor
3.1.7 Menghitung invers
matriksordo 3x3
 MateriPembelajaran
KompetensiInti KompetensiDasar Indikator Pencapaian Kompetensi
Topik/Subtopik
4. Mengolah, menalar, 4.1 Menyajikan dan 4.1.1 MemodifikasiSPL Topik : Matriks
menyaji, dan mencipta menyelesaikan model denganduapeubahkedalambe Sub Topik :
dalam ranah konkret dan matematika dalam ntukmatriks 1 Determinanmatriksordo 2 x 2
ranah abstrak terkait bentuk persamaan 2 Determinanmatriksordo 3 x 3
4.1.2 MenentukanSPL
dengan pengembangan matriks dari suatu duapeubahdenganmengguna 3 Invers matriksordo 2 x 2
dari yang dipelajarinya di masalah nyata yang kan invers matriks 4 Invers matriksordo 3 x 3
sekolah secara mandiri berkaitan dengan 5 SPL tigapeubah
serta bertindak secara persamaan linear. 4.1.3 MemodifikasiSPL
efektif dan kreatif, dan dengantigapeubahkedalambe
mampu menggunakan ntukmatriks
metoda sesuai kaidah
4.1.4 MenentukanSPL
keilmuan. tigapeubahdenganmengguna
kan invers matriks

4.1.5 Menunjukkan model

matematikadarimasalahsehar
i-hari yang berkaitandengan
SPL
duapeubahkedalambentukma
triks

4.1.6 Menentukanmasalahsehari-
hari yang berkaitandengan
SPL
duapeubahmenggunakanmat
riks

4.1.7 Menunjukkan model

 MateriPembelajaran
KompetensiInti KompetensiDasar Indikator Pencapaian Kompetensi
Topik/Subtopik
matematikadarimasalahsehar
i-hari yang berkaitandengan
SPL
tigapeubahkedalambentukma
triks

4.1.8 Menentukanmasalahsehari-
hari yang berkaitandengan
SPL
tigapeubahmenggunakanmat
riks