RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Sekolah : MI Khadijah Malang

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA )
Kelas/Semester : IV A / 1
Materi Pokok : Daur Hidup Hewan
waktu : 4 x 35 menit (3 X pertemuan)
Metode : Ceramah, Maping Consept

A. Standar Kompetensi :
4. Memahami daur hidup beragam jenis makhluk hidup

B. Kompetensi Dasar
4.1 Mendeskripsikan daur hidup beberapa hewan di lingkungan sekitar,
misalnya kecoa, nyamuk, kupu-kupu, kucing
4.2 Menunjukkan kepedulian terhadap hewan peliharaan, misalnya kucing,
ayam, ikan

C. Indikator
 Mendeskripsikan urutan daur hidup beberapa hewan secara sederhana.
 Menyimpulkan berdasarkan pengamatan bahwa tidak semua hewan
berubah bentuk dengan cara yang sama.
 Menyimpulkan bahwa berubahnya bentuk pada hewan menunjukkan
adanya pertumbuhan
 Mengidentifikasi cara merawat dan memelihara hewan peliharaan
 Mendemonstrasikan cara merawat dan memelihara hewan peliharaan
D. Tujuan Pembelajaran :
 Siswa dapat Mendeskripsikan urutan daur hidup beberapa hewan secara
sederhana.
 Siswa dapat Menyimpulkan berdasarkan pengamatan bahwa tidak semua
hewan berubah bentuk dengan cara yang sama.
 Siswa dapat Menyimpulkan bahwa berubahnya bentuk pada hewan
menunjukkan adanya pertumbuhan
 Siswa dapat Mengidentifikasi cara merawat dan memelihara hewan peliharaan
 Siswa dapat Mendemonstrasikan cara merawat dan memelihara hewan
peliharaan

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat

dan perhatian ( respect ), Tekun (
diligence ) , Tanggung jawab (
responsibility ) Dan Ketelitian (
carefulness)

E. Materi Essensial
Daur Hidup Tanpa Metamorfosis
o Daur Hidup Ayam
o Daur Hidup Kucing
o Daur Hidup Kanguru

F. Media Belajar
o Buku IPA Erlangga kls IV hal. 36-37
o Slide show (power point)
o Peta Konsep
G. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa

Pertemuan ke 1
1. Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi : (5 menit)
o Menyampaikan Indikator Pencapaian Kompetensi dan
kompetensi yang diharapkan

2. Kegiatan Inti
 Eksplorasi (50
 Dalam kegiatan eksplorasi, guru: menit)
 Siswa dapat Memahami peta konsep tentang daur hidup
hewan
 Siswa dapat menyebutkan macam-macam daur hidup
 Siswa dapat memahami pengertian daur hidup serta
daur hidup dengan metamorfosis dan daur hidup tanpa
metamorfosis
 Memahami peristiwa perubahan yang dialami hewan
kucing, ayam, dan kanguru selama hidupnya.

 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 menjelaskan daur hidup Ayam
 menjelaskan daur hidup Kucing
 menjelaskan daur hidup Kanguru
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum (5 menit)
diketahui siswa
 Guru bersama siswa membuat peta konsep secara
sederhana di papan tulis
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan
kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan
1. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
 Mengulang penjelasan peristiwa perubahan yang
dialami makhluk hidup selama hidupnya sebagai daur
hidup

3. Tugas
o Mengerjakan soal latihan dari guru –terlampir- (lampiran
 1)

Pertemuan ke 2
1. Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi : (10
o Mengulang materi pertemuan sebelumnya menit)
o Memahami kembali peta konsep tentang daur hidup
hewan
o Memahami pengertian daur hidup serta daur hidup dengan
metamorfosis dan daur hidup tanpa metamorfosis
2. Kegiatan Inti
 Eksplorasi (50
Dalam kegiatan eksplorasi : menit)
 Guru menjelaskan (dengan bantuan slide show) macam
macam metamorfosis
 Siswa dapat Menjelaskan daur hidup Kupu-Kupu
Telur → ulat → kepompong → kupu-kupu
 Menjelaskan daur hidup Nyamuk
Telur → jentik-jentik → pupa → Nyamuk
 Menjelaskan daur hidup Lalat
Telur → belatung → pupa → lalat
 Menjelaskan daur hidup kecoa
Telur → kecoak muda → kecoak
 Menjelaskan daur hidup Katak
Telur → kecebong → katak muda → katak dewasa
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 Memahami perubahan bentuk tubuh hewan
- Metamorfosis sempurna (lengkap) dan menjelaskan
tahap-tahapnya.
- Metamorfosis tidak sempurna (tidak lengkap) dan
 mampu membedakan dan mengklasifikasi hewan antara
ke dua metamorfosis.
 Siswa dapat membedakan antara metamorfosis
sempurna dan metamorfosis tidak sempurna
 Siswa mampu mengidentifikasi tahap-tahap hewan yang
dilalui oleh hewan yang mengalami metamorfosis
sempurna dan metamorfosis tidak sempurna (5 menit)
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum
diketahui siswa
 Guru memberi tugas kepada siswa membuat peta
konsep tentang daur hidup pada hewan secara lengkap
yang meliputi pembagian daur hidup, jenis-jenis
metamorfosis, dan klasifikasi hewanantara kedua jenis
daur hidup dan kedua macam metamorphosis
(gambar petakonsep terlampir)
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan
kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan
3. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
 Mengulang kembali perubahan bentuk metamorfosis
lengkap dan tidak lengkap.
 Guru mengefaluasi hasil kerja siswa dalam bentuk peta
konsep

4. Pekerjaan Rumah
o Tugas mengerjakan Lembar Kerja Siswa Fokus halaman
39 bagian I - II

Pertemuan ke 3
1. Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi : (5 menit)
o Mengulang materi pertemuan sebelumnya.
o Memahami kembali peta konsep tentang daur hidup
hewan
o Melakukan Tanya jawab tentang materi sebelumnya
2. Kegiatan Inti
 Eksplorasi (30
Dalam kegiatan eksplorasi, guru: menit)
 Guru menyuruh siswa mencari sumber atau bacaan
mengenai Kompetensi Dasar Menunjukkan kepedulian
terhadap hewan peliharaan, misalnya kucing, ayam,
ikan
 melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas
dan dalam tentang topik/tema materi yang akan
dipelajari dengan menggunakan metode reading guide
dan belajar dari aneka sumber;
 menggunakan beragam pendekatan pembelajaran,
media pembelajaran, dan sumber belajar lain;
 memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik
serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan
sumber belajar lainnya;
 melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap
kegiatan pembelajaran; dan
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 Siswa menceritakan kembali daur hidup kupu-kupu,
nyamuk, Lalat, kecoak dan katak
 Menyimpulkan bahwa berubahnya bentuk pada hewan
menunjukkan adanya pertumbuhan
 memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas,
diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru
 baik secara lisan maupun tertulis
 Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis,
menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut
dalam mendalami materi Menunjukkan kepedulian
terhadap hewan peliharaan, misalnya kucing,
ayam, ikan
 memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran
kooperatif dan kolaboratif
 memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat
untuk meningkatkan prestasi belajar;
 memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi
yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara
individual melalui ulangan harian
 memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja
siswa
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam
bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap
keberhasilan peserta didik,
 memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan (5 menit)
elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber,
 memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk
memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan,
 memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh
pengalaman yang bermakna dalam mencapai
kompetensi dasar:
 Mendeskripsikan daur hidup beberapa hewan di
lingkungan sekitar, misalnya kecoa, nyamuk,
kupu-kupu, kucing
 Menunjukkan kepedulian terhadap hewan
peliharaan, misalnya kucing, ayam, ikan
 3. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
 Memberikan kesempatan kepada satu orang siswa
secara bergilir untuk mengungkapkan daur hidup hewan
yang telah dipelajari
 Memberi waktu siswa untuk mengkonfirmasi kegiatan
pembelajaran yang telah siswa pelajari kepada teman
satu bangku
4. Ulangan Harian 30 menit
o Terlampir

H. Penilaian (pertemuan I)
FORMAT KRITERIA PENILAIAN
 Paper and Pencil
a. Pertemuan pertama
Siswa menjawab 10 butir pertanyaan dari guru dan tiap soal bernilai
10.
Nilai : 10 x 10 = 100
b. Pertemuan kedua
Mengerjakan Fokus bagian I-II
c. Pertemuan ketiga
Siswa melaksanakan Ulangan Harian dengan rincian :
Bagian I terdapat 15 butir soal multiple choise nilai tiap butir 2
Bagian II terdapat 10 butir soal jawaban singkat nilai tiap butir 4
Bagian III terdapat 5 butir soal uraian dengan skor tiap butir 6

 PERFORMANSI
No. Aspek Kriteria Skor
1. Pengetahuan * Pengetahuan 4
* kadang-kadang Pengetahuan 2
 * tidak Pengetahuan 1

2. Praktek * aktif Praktek 4

* kadang-kadang aktif 2
* tidak aktif 1

3. Sikap * Sikap 4
* kadang-kadang Sikap 2
* tidak Sikap 1

Mengetahui Malang, Nopember 2012

Guru Pamong Guru Praktikan

Dra. Nur Khafifah Nur Bahtiar Musafirin

 LAMPIRAN – LAMPIRAN

I. Format Peta konsep

II. Soal pertemuan pertama

Indikator
Teknik Bentuk
Pencapaian Instrumen/ Soal
Penilaian Instrumen
Kompetensi
o Mendeskripsikan Tugas Laporan dan o Jelaskanlah urutan daur
urutan daur hidup Individu dan unjuk kerja hidup beberapa hewan secara
beberapa hewan Kelompok sederhana.
secara sederhana. o Simpulkan berdasarkan
o Menyimpulkan Uraian pengamatan bahwa tidak
berdasarkan Objektif semua hewan berubah bentuk
pengamatan dengan cara yang sama.
 bahwa tidak o Simpulkan bahwa
semua hewan berubahnya bentuk pada
berubah bentuk hewan menunjukkan adanya
dengan cara yang pertumbuhan.
sama. o Ada berapakah daur hidup
o Menyimpulkan pada hewan ? Sebutkan !

bahwa berubahnya o Apa yang dimaksud

bentuk pada dengan daur hidup tanpa
metamorfosis ?
hewan
menunjukkan o Apa yang dimaksud
dengan daur hidup dengan
adanya
metamorfosis ?
pertumbuhan.
o Ceritakan daur hidup pada
ayam !

o Ceritakan daur hidup pada

hewan kanguru !
 III. Soal pertemuan ketiga

ULANGAN HARIAN BAB IV DAUR HIDUP HEWAN

MI KHADIJAH MALANG
Nama lengkap :
I. Pilihlah Jawaban Yang Benar Tahap metamorfosis pada lalat yang
benar adalah …
1. Perubahan makhluk hidup dari kecil a. 5 - 2 - 4 - 1
sampai dewasa adalah … b. 5 - 7 - 8 - 1
a. metamorfosis c. daur hidup c. 5 - 3 - 8 - 1
b. fotosintesis d. fotosintesis d. 5 - 6 - 4 - 1
2. Kucing mengalami masa mengandung 10. Hewan yang dipelihara untuk digunakan
selama … tenaganya misalnya …
a. 1 bulan c. 3 bulan a. Ayam dan itik
b. 2 bulan d. 4 bulan b. Kerbau dan sapi
3. Berikut adalah hewan yang mengalami c. Kebau dan kucing
daur hidup tanpa metamorfosis … d. Burung dan ikan
a. Bebek, gajah, burung 11. Hewan peliharaan untuk kesenangan
b. Kucing, katak, ayam adalah …
c. Capung, ayam, nyamuk a. Ayam dan itik
d. Sapi, kambing, belalang b. Kerbau dan sapi
4. Berikut hewan yang mengalami c. Kebau dan kucing
metamorfosis sempurna, kecuali … d. Burung dan ikan
12. Ayam dan itik dipelihara untuk diambil …
a. kupu-kupu c. nyamuk
a. Bulu dan susu
b. kecoak d. lalat
b. Daging dan tenaga
5. Masa metamorfosis kupu-kupu yang
c. Kotoran dan telur
merugikan tumbuhan adalah pada …
d. Telur dan daging
a. metamorfosis c. daur hidup 13. Hewan yang mudah dihinggapi kutu
b. fotosintesis d. fotosintesis adalah yang …
6. Telur kecoak menetas menjadi … a. berekor c. berbulu
a. kecoak c. nimfa b. bertaring d. bertanduk
b. pupa d. larva 14. Tempat yang cocok untuk memelihara
7. Katak dewasa bernafas dengan … kura-kura dan ikan adalah …
a. paru-paru c. paru-paru & kulit a. akuarium c. sangkar
b. kulit & insang d. insang b. kandang d. kardus
8. Telur lalat menetas menjadi … 15. Agar tidak meniimbulkan penyakit yang
a. ulat c. nimfa menular ke manusia, maka …
b. pupa d. larva a. Jangan telat member makan
9. Perhatikan bagan berikut : b. Menjaga sepanjang hari
1. Lalat 5. Telur c. Kandang selalu bersih
2. Nimfa 6. Ulat d. Memberikan banyak makan
3. Larva 7. Jentik-jentik
4. Kepompong 8. Pupa

II. JAWABLAH DENGAN TEPAT DAN BENAR

1. Daur hidup adalah …………………………….
2. Ayam mengerami telurnya selama . . . hari
3. Anak kucing menyusu pada induknya selama ………………………………..
4. Kanguru mengalami masa hamil selama ……………………………..
5. Hewan kucing mengalami daur hidup ………………………………….
 6. Hewan yang mengalami masa kepompong adalah ……………………
7. Telur nyamuk menetas menjadi …………………………..
8. Lalat selalu bertelur di tempat ……………………………..
9. Berudu bernafas dengan ………………………….
10. Apa istilah kepompong untuk nyamuk dan lalat ? ……………………………….
III. JAWABLAH PERTANYAAN DI BAWAH INI DENGAN BENAR
1. Apa perbedaan antara daur hidup tanpa metamorphosis dan dengan
metamorfosis ?
2. Apa pengertian metamorfosis sempurna dan metamofosis tidak
sempurna itu ?
3. Kenapa nyamuk termasuk hewan yang mengalami daur hidup dengan
metamorfosis ?
4. Sebutkan hewan yang mengalami metamorfosis sempurna dan
metamorfosis tidak sempurna !!
5. Sebutkan metamorfosis pada katak ?
IV. DAFTAR NILAI ILMU PENGETAHUAN ALAM KELAS IV A

Nilai
NAMA
PR Tugas UH
ABDULLAH M. ZAENAL A 98 100 96
A. IZZAN KAUTSAR 99 100 96
A. MAULANA Z 98 98 92
A. YUSUF IRVAN DZAKIR 96 90 84
A. ZULKAHFI 84 97 76
ALWI ALHADAD 80 87 90
ANNISA SARAH 94 90 98
ARGIE WAHYU WIBAWA 99 98 88
CHARIS FADLUR RAHMAN 97 87 66
DIKHYAH 90 87 70
ELBA GLORY 93 90 89
FADILLAH ADAM 95 90 93
FATHIRA ISTIGHFARDAH M 98 96 87
FIRYAL AQILA RACHMADANI 89 87 76
INDRA SYIFA 94 97 93
LUTHFI HANIFAH 100 100 100
M. NAUFAL REZA ZULKARNAEN 90 90 100
M. SULTAN HAFIDZ 96 98 100
M. MUSA ROHMATUL M 86 89 85
NABILA MUCHSIN 80 89 86
NAB’HAN H ADNAN 95 100 84
RANI CHARISMA NISA’ 99 98
RISMA NUR HALIMAH 82 81
RAYHAN ANDITYA 84 94
SYLIVIA HUSNA 66
TIFFANY AZHAR IZZUDIN 97 95
TIARA NANDA 99 95 90
WILDAN AKBAR GIBRANI 90 76