Format : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
Oleh: Wina Darianti

Satuan Pendidikan : SDN Cimahi Mandiri 5

Kelas / Semester : IV (Empat) / 2
Tema : Cita-citaku
Sub Tema : Siklus Hidup makhluk Hidup
Materi Pokok : Siklus Dua makhluk Hidup yang Berbeda
Fokus Pembelajaran : IPA
Alokasi Waktu : 3 x 35 menit

A. Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca)
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar
3.2 Membandingkan siklus hidup beberapa jenis makhluk hidup serta mengaitkan dengan
upaya pelestariannya.
4.2 Membuat skema siklus hidup beberapa jenis makhluk hidup yang ada di lingkungan
sekitarnya

C. Indikator Pembelajaran
1. Mengidentifikasi siklus beberapa jenis makhluk hidup yang ada di sekitar
2. Membuat skema siklus makhluk hidup dengan menyusun gambar tahapan pertumbuhan
dua hewan yang berbeda

D. Tujuan Materi Pembelajaran

1. Melalui kegiatan melakukan pengamatan, siswa mampu mengidentifikasi siklus dua
makhluk hidup yang yang berbeda yang ada di sekitarnya dengan baik.
2. Melalui kegiatan menyusun gambar tahapan pertumbuhan hewan dan tumbuhan, siswa
mampu membuat skema siklus dua makhluk hidup yang berbeda dengan benar.

E. Materi Pembelajaran
1. Daur hidup dengan metamorphosis dan tanpa metamorphosis
2. Membuat siklus/tahapan pertumbuhan dan perkembangan hewan

F. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

Pendekatan : Scientific
Metode : Penugasan, Tanya Jawab, dan Diskusi

G. Media Pembelajaran
Media :
 Gambar hewan Kupu-kupu
 Gambar hewan Kucing

H. SUMBER BELAJAR
Sumber :
Buku Pedoman Guru Tema 6 Kelas 4 dan Buku Siswa Tema 6 Kelas 4 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).

I. Kegiatan Pembelajaran

Peng. Kelas Waktu

Kegiatan Pembelajaran (I, Ps, (mnt)
Klp)*)
Kegiatan Pendahuluan
 1. Guru melakukan salam, dilanjutkan dengan siswa melakukan
berdoa bersama yang dipimpin oleh KM
2. Guru melakukan presensi kehadiran siswa Kelompok 5 menit
3. Siswa menyanyikan lagu Garuda pancasila
4. Guru mengkaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan
dipelajari dan pengalaman siswa
5. Siswa duduk secara berkelompok yang telah di susun oleh guru Kelompok 10 menit
6. Guru menyampaikan KD, Indikator dan tujuan pembelajaran
Kegiatan Inti
1. Siswa menyimak penjelasan guru tentang materi yang akan
dipelajari melalui PPT yang ditayangkan (Mengalami)
2. Siswa mengamati gambar hewan belalang dan kupu-kupu Kelompok 10 menit
(Mengalami)
 Bagaimana tahapan pertumbuhan hewan-hewan tersebut
3. Siswa diberikan bahan LKPD untuk dikerjakan (Mengalami)
4. Siswa berdiskusi dengan kelompoknya mengerjakan LKPD : Kelompok 30 menit
 Susunlah tahapan pertumbuhan dan perkembangan hewan-
hewan yang telah disediakan (Interaksi) Kelompok 10 menit
 Bagaimana perbedaan daur hidup jangkrik dan nyamuk
5. Perwakilan kelompok secara acak mempresentasikan hasil LKPD
yang telah dikerjakan (Komunikasi)
6. Siswa menyimak penguatan guru yang diberikan guru tentang
poster (Mengalami)

Kegiatan Penutup
1. Siswa dipilih secara acak untuk menyimpulkan pembelajaran yang telah Individu 10 menit
dilakukan (Refleksi)
2. siswa menyatakan gagasan mengenai pembelajaran yang telah Individu 5 menit
dilakukan (perasaan senang/materi yang sulit) (Interaksi)
3. siswa menerima pertanyaan evaluasi secara lisan yang diberikan guru
setelah pembelajaran selesai untuk mengetahui pembelajaran hari ini
(Mengalami)
 Apakah tahapan pertumbuhan setiap hewan sama ?
4. siswa menerima informasi dari guru mengenai pembelajaran yang akan
dilakukan pada pertemuan selanjutnya
5. Guru dan Siswa berdoa bersama-sama untuk menutup pembelajaran
(Mengalami)

J. PENILAIAN PEMBELAJARAN

Sikap observasi dari respon peserta Baik

didik selama pembelajaran Cukup
Kurang
Pengetahuan penugasan Skor :
A : 93 - 100
B : 87 - 92
C : 80 - 86
Keterampilan Produk hasil Pagar 1 : hasil kerja kurang
menginterpretasikan isi tepat dan kurang mampu
materi mempresentasikan hasil
kerja
Pagar 2 : hasil kerja sudah
tepat namun kurang
mampu mempresentasikan
hasil kerja
Pagar 3 : hasil kerja sudah
tepat dan sudah mampu
mempresentasikan hasil
kerja
Bahan Ajar

Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup

Semua makhluk hidup mengalami pertumbuhan dan perkembangan. Hewan dan manusia
mengalami beberapa tahapan pertumbuhan dan perkembangan dalam kehidupannya. Tahapan
pertumbuhan dan perkembangan hewan membentuk sebuah siklus hidup atau daur hidup.
Hewan mengalami tahapan pertumbuhan dan perkembangan yang berbeda-beda. Ada jenis hewan
yang mengalami perubahan bentuk di setiap tahap hidupnya. Namun, ada pula hewan yang tidak
mengalami perubahan bentuk pada setiap tahapannya, selain bertambah besar saja.
Hewan yang mengalami perubahan bentuk dalam siklus hidupnya berarti mengalami
metamorfosis. Sedangkan hewan yang tidak mengalami perubahan bentuk dalam siklus hidupnya
berarti tidak mengalami metamorfosis.
Di antara hewan yang mengalami metamorfosis, ada hewan yang mengalami perubahan bentuk
pada setiap tahapannya, ada juga yang tidak. Hewan yang mengalami perubahan bentuk pada setiap
tahapan pertumbuhan dan perkembangannya dinamakan mengalami metamorfosis sempurna.
Sedangkan hewan yang mengalami perubahan bentuk hanya pada beberapa tahap tumbuh
kembangnya dinamakan mengalami metamorfosis yang tidak sempurna.

Daur Hidup Tanpa Metamorfosis

Sebagian besar hewan yang ada di sekitar kita mengalami daur hidup tanpa metamorfosis,
misalnya ayam. Ayam menghasilkan anak dengan cara bertelur. Telur ayam dierami selama kurang
lebih 21 hari agar dapat menetas.
Setelah menetas, anak ayam mirip dengan induknya, yang membedakan hanyalah ukuran dan
bulunya yang masih halus. Akhirnya, ketika sudah besar, ayam betina menjadi seperti induknya.
Ayam jantan menjadi seperti ayam jantan (jago) dewasa.

Kucing merupakan contoh lain hewan yang tidak mengalami metamorfosis. Kucing beranak
menghasilkan kucing anakan dengan ukuran tubuh kecil.
Bayi kucing matanya belum membuka dan kondisinya lemah. Oleh karena itu, induknya siap
menjaga dan melindunginya dari pemangsa lain dan kondisi lingkungan yang membahayakan.
Pada usia 3 bulan atau lebih, anak kucing disapih. Pada usia setahun atau lebih anak kucing sudah
mencapai dewasa.
Daur Hidup dengan Metamorfosis
Daur hidup dengan metamorfosis, berdasarkan prosesnya, terdapat dua macam
metamorfosis, yaitu metamorfosis sempurna dan metamorfosis tidak sempurna.
a. Metamorfosis sempurna
Metamorfosis sempurna memiliki ciri-ciri:
1. saat menetas bentuk hewan jauh berbeda dari induknya,
2. mengalami masa pupa atau kepompong,
3. urutan metamorfosis: telur → larva → pupa → hewan dewasa.
Contoh hewan yang mengalami metamorfosis sempurna yaitu kupu-kupu, nyamuk, dan lalat.
Misalnya siklus hidup nyamuk. Nyamuk dewasa bertelur. Telur menetas menjadi jentik-jentik.
Lama kelamaan jentik berubah menjadi kepompong. Dari kepompong akan keluar nyamuk yang
akan menjadi nyamuk dewasa. Setelah dewasa, maka nyamuk akan siap bertelur kembali. Begitu
seterusnya.
b. Metamorfosis tidak sempurna
Metamorfosis tidak sempurna memiliki ciri-ciri:
1. saat menetas bentuk hewan sudah mirip induknya,
2. tidak mengalami masa pupa atau kepompong,
3. urutan metamorfosis: telur → hewan muda → hewan dewasa.
Contoh hewan yang mengalami metamorfosis tidak sempurna yaitu jangkrik, lipas atau kecoak,
belalang, dan capung. Contohnya siklus hidup kecoak, Kecoa dewasa bertelur. Telur menetas
menjadi Nimfa 1 dengan ukuran kecil dan tak bersayap. Lama kelamaan ukurannya tambah besar
menjadi Nimfa 2 dan masih tak bersayap, kemudian menjadi kecoa dewasa 1 yang ukurannya lebih
besar dari Nimfa 2 dan sudah mempunyai sayap. Kemudian tumbuh menjadi kecoa dewasa 2 yang
ukuran dan sayapnya sudah sempurna. Setelah dewasa, maka kecoa akan siap bertelur kembali.
Begitu seterusnya.

Metamorfosis Belalang dan Kupu-kupu

Kepompong merupakan bagian dari pertumbuhan dan perkembangan kupu-kupu. Di dalam
kepompong itu ulat akan berubah menjadi kupu-kupu. Proses pertumbuhan dan perkembangan
makhluk hidup mulai dari lahir atau menetas hingga dewasa disebut siklus hidup atau daur hidup.
Kita sudah mengetahui daur hidup hewan peliharaan, seperti ayam, kelinci, dan kucing. Kupu-kupu
memiliki daur hidup yang berbeda dengan daur hidup hewan-hewan tersebut. Kupu-kupu
mengalami proses perubahan bentuk selama daur hidupnya. Proses perubahan bentuk tersebut
dinamakan metamorphosis.
Metamorfosis Kupu-Kupu
Berikut ini metamorfosis kupu-kupu.
1. Kupu-kupu yang siap bertelur mencari tanaman yang cocok untuk meletakkan telurnya.
2. Telur kupu-kupu.
3. Telur menetas mengeluarkan larva (ulat).
4. Larva berubah menjadi pupa (kepompong).
5. Kepompong akan menetas menjadi kupu-kupu.

Metamorfosis Belalang
Berikut ini metamorfosis pada belalang.
1. Belalang dewasa siap bertelur
2. Telur belalang
3. Nimfa tak bersayap
4. Nimfa bersayap

Lembar kerja siswa

Tema/Materi Pembelajaran : Cita-citaku / Siklus Hidup makhluk Hidup

Indikator Pembelajaran :
3. Mengidentifikasi siklus makhluk hidup yang ada di sekitar
4. Membuat skema siklus makhluk hidup dengan menyusun gambar tahapan pertumbuhan hewan
dan tumbuhan

Petunjuk Pengerjaan LK :
1. Amatilah gambar hewan-hewan peliharaan berikut!
2. Susunlah tahapan pertumbuhan dan perkembangan hewan pada gambar di atas menjadi tahapan
pertumbuhan yang benar. Berilah nomor urut di bawah gambar sehingga menunjukkan urutan
yang benar
3. Jelaskan tahapan siklus hidup hewan yang telah kalian susun