RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN 2 Kamolan

Kelas : IV (Empat)
Semester : 2
Tema : 6 (Cita-Citaku)
Sub Tema : 1 (Aku dan Cita-Citaku)
Pembelajaran : 2
Alokasi Waktu : 2 x 35 (70 menit)

A. KOMPETENSI INTI (KI)

1. Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca
dan menanya) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah,
dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR (KD)

IPA
3.2 Membandingkan siklus hidup beberapa jenis makhluk hidup serta mengaitkan dengan
upaya pelestariannya.
4.2 Membuat skema siklus hidup beberapa jenis makhluk hidup yang ada di lingkungan
sekitarnya, dan slogan upaya pelestariannya.
C. INDIKATOR
IPA
3.2.2 Membandingkan daur hidup kupu-kupu dan belalang.
4.2.2 Membuat skema daur hidup kupu-kupu dan belalang.
Penyesuaian PDBK :
1. menirukan hewan kupu-kupu dan belalang

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Melalui kegiatan melakukan pengamatan, siswa mampu membandingkan daur hidup
kupu- kupu dan belalang dengan tepat.
 Melalui diskusi kelompok, siswa mampu membuat skema daur hidup makhluk hidup
yang berbeda dengan benar.
Penguatan pendidikan karakter ( PPK )
• Religius
• Nasionalisme
• Mandiri
• Kejujuran
• Bertanggung Jawab
E. MATERI PEMBELAJARAN

 Daur hidup kupu-kupu dan belalang.

F. PENDEKATAN, MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan : Saintifik
Model : Cooperative Learning
Metode : Pengamatan, penugasan, tanya jawab, diskusi dan ceramah.

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi Waktu
Kegiatan Deskripsi Kegiatan

Pendahuluan - Siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan 2 menit

masing-masing. (religius)
- Guru mengabsen siswa.
- Apersepsi : Siswa mengamati gambar kepompong
yang dibawa guru.
- Guru menginformasikan materi dan tujuan
pembelajaran yang akan dicapai, dan memotivasi
siswa untuk mengikuti pembelajaran dengan
semangat. ( sintak tahap 1, menyampaikan
informasi dan memotivasi siswa)

2
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu

Inti
- Siswa mengamati gambar daur hidup kupu-kupu dan
5 Menit
belalang yang disajikan guru. ( sintak tahap 2 :
menyajikan informasi )
- Tanya jawab berdasarkan gambar.
- Guru memberikan informasi tentang metamorfosis
sempurna dan tidak sempurna.
- Kelas dibagi menjadi 5 kelompok.
- Guru membagi LKPD kepada tiap kelompok. (sintak
tahap 3 : mengorganisir peserta didik ke dalam tim-tim)
- Tiap kelompok mengerjakan LKPD dengan kerja sama
dan partisipasi aktif semua anggota kelompok. ( sintak
tahap 4 : membantu kerja tim bekerja dan belajar )
- Tiap kelompok mempresentasikan hasil kerjanya.
(sintak tahap 5 : evaluasi)
- Guru memberikan penguatan dan penghargaan kepada
kelompok atas kerja kerasnya ( sintak tahap 6 :
memberikan penghargaan).

3
 3 menit
- Siswa mengerjakan soal evaluasi. Mandiri,
Penutup
kejujuran
- Bersama-sama membuat kesimpulan apa yang
dipelajari hari ini.
- Memberikan tindak lanjut berupa tugas di rumah
membuat gambar skema metamorfosis katak,
kecoak, dan nyamuk. Tanggungjawab
- Siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan
masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan
pembelajaran) Religius

H. SUMBER BELAJAR DAN MEDIA PEMBELAJARAN

a. Sumber Belajar :
1. Buku Guru Tema : Cita-Citaku Kelas 4 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013,
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
2. Buku Siswa Tema : Cita-Citaku Kelas 4 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013,
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
3. LKS Tema 6 Cita-Citaku Kelas 4, Penerbit : CV Meda Sejati
b. Media Pembelajaran :
1. Gambar kepompong
2. Gambar skema daur hidup kupu-kupu
3. Gambar skema daur hidup belalang
4. Amplop berisi potongan gambar daur hidup kupu-kupu
5. Amplop berisi potongan gambar daur hidup belalang

I. PENILAIAN
1. Sikap : Lembar Observasi dan Rubrik
2. Pengetahuan : Tes Tulis
3. Keterampilan : Lembar Observasi

Mengetahui, Blora, 25 April 2022

Kepala Sekolah Guru Kelas IV

SUGIARTO, S.Pd DELLIA PUSPA CANDRASARI, S.Pd.SD

NIP. 19811002 200312 1 004 NIP. -

4
 LAMPIRAN 1
1. Prosedur Penilaian
a. Penilaian Proses
Penilaian Sikap

Perubahan Tingkah Laku

Teliti Cermat Percaya Diri
No Nama
K C B SB K C B SB K C B SB
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
3
4
5
dst

Keterangan:

K (Kurang) :1
C (Cukup) :2
B (Baik) :3
SB (Sangat Baik) : 4

Penilaian Kelompok (Pengetahuan)

Hasil Penilaian Pengetahuan

Aspek 1 Aspek 2
Nama Kelompok Belum Tercapai Belum
Tercapai Tercapai

Keterangan :
1. Aspek 1 : Pemahaman tentang daur hidup kupu-kupu
2. Aspek 2 : Pemahaman tentang daur hidup belalang

5
LAMPIRAN 2
Nama :
No. Absen :
Kelas :
SOAL EVALUASI
A. Berilah tanda silang (X) pada huruf a,b,c, d jawaban yang dianggap benar!
1. Perhatikan gambar daur hidup kupu-kupu di bawah! Tahap larva terjadi pada nomor
...

a. (1)
b. (2)
c. (3)
d. (4)

2. Contoh hewan yang daur hidupnya mengalami metamorfosis kecuali….

a. Kecoa
b. Kupu-kupu
c. Ayam
d. Nyamuk

3. Urutan daur hidup pada kupu-kupu adalah….

a. Ulat – telur – kepompong – kupu-kupu
b. Telur – kepompong – ulat – kupu-kupu
c. Telur – ulat – kepompong – kupu-kupu
d. Kupu-kupu – ulat – telur – kepompong

4. Kupu-kupu mengalami tahap kepompong dalam daur hidupnya. Hewan yang memiliki
daur hidup seperti kupu-kupu adalah ...
a. semut
b. nyamuk
c. kecoak

6
 d. belalang

5. Metamorfosis sempurna terjadi pada ....

a. belalang
b. kecoak
c. kupu-kupu
d. Kucing

6. Tahap memakan daun dalam daur kupu-kupu terjadi pada masa ....
a. telur
b. ulat
c. kupu-kupu dewasa
d. kepompong

7. Daur hidup hewan yang mengalami perubahan bentuk disebut…

a. Ekosistem
b. Metabolisme
c. Metamorfosis
d. Fatamorgana

8. Contoh hewan yang tidak metamorfosis tak sempurna adalah…

a. Kambing
b. Katak
c. Kupu-kupu
d. Belalang

9.

Perhatikan gambar daur hidup belalang di samping!

Tahap nimfa terjadi pada nomor ....

7
 a. (1)
b. (2)
c. (3)
d. (1) dan (3)
10. Tahapan perkembangan hewan dari telur hingga dewasa disebut ...

a. Daur hidup
b. Daur ulang
c. Pertumbuhan
d. Metabolisme

B. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar!

1. Apa yang dimaksud dengan metamorfosis ?

Jawab : ..............................................................................................................

2. Jelaskan tahapan metamorfosis pada belalang ?

Jawab : ..............................................................................................................

3. Jelaskan tahapan metamorfosis pada kupu-kupu ?

Jawab : ..............................................................................................................

4. Sebutkan contoh hewan yang mengalami metamorfosis sempurna dan metamorfosis tidak
sempurna ?
Jawab : ..............................................................................................................

5. Apa perbedaan daur hidup kupu-kupu dengan belalang?

8
 Kunci Jawaban

A. Pilihan ganda

1. B. (2)

2. C. Kucing

3. C. Telur – ulat – kepompong – kupu-kupu

4. B. Nyamuk

5. C. Nyamuk

6. B. Ulat

7. C. Metamorfosis

8. D. belalang

9. B. (2)

10. A. Daur hidup

B.
1. Daur hidup adalah suatu proses yang menandai perkembangan suatu organisme/makhluk
hidup sejak memulai hidupnya di bumi sampai bereproduksi untuk mempertahankan
keberadaan jenisnya.
2. Metamorfosis pada kupu-kupu : Kupu-kupu bertelur. Telur-telurnya diletakkan pada
daun. Setelah dua minggu sampai satu bulan, telur akan menetas menjadi larva (ulat).
Ulat akan makan dedaunan. Ulat juga segera membuat rumah dari air liurnya. Air liurnya
mengeras membentuk bahan semacam benang sutera. Benang-benang itu menutup
seluruh tubuh ulat. Keadaan ulat yang terbungkus dalam sarang benang disebut pupa atau
kepompong. Kepompong sering terlihat menggantung pada daun atau batang tanaman.
Kepompong berumur antara dua minggu sampai beberapa bulan tergantung pada
jenisnya. Nah, selama menjadi kepompong itulah, ulat akan mengalami perubahan
bentuk. Tubuhnya akan berubah menjadi kupu-kupu. Setelah beberapa lama, kepompong
terbelah dan keluarlah kupu-kupu. Kupu-kupu itu akan tumbuh menjadi dewasa. Kupu-
kupu dewasa selanjutnya akan bertelur. Proses yang sama pun akan terulang lagi.
3. Metamorfosis pada belalang : Belalang berkembang biak dengan bertelur. Telur
belalang menetas menjadi nimfa (muda). Belalang muda memiliki bentuk mirip dengan

9
 belalang dewasa. Bedanya, belalang muda tidak bersayap. Belalang muda berubah
menjadi belalang dewasa yang bersayap.

4. - Metamorfosis sempurna, dialami hewan yang selalu mengalami perubahan bentuk pada
tiap tahapan pertumbuhannya. Contohnya : katak, kupu-kupu, lalat, dan nyamuk.
- Metamorfosis tidak sempurna, dialami hewan yang pada tiap tahap pertumbuhannya
tidak selalu mengalami perubahan bentuk. Contohnya : kecoak dan belalang, dan
capung.

Penskoran :

Pilihan ganda : Jawaban benar x 1

Uraian : Jawaban benar x 4

Nilai : ( Jumlah Skor : 3 ) x 10 = 100

10
LAMPIRAN 3 Nama Kelompok :
Anggota :
1.
2.
3.
4.

LEMBAR KERJA KELOMPOK

Petunjuk pengisian LK Kelompok:

a. Buka amplop yang bertuliskan kupu-kupu

b. Keluarkan gambar-gambar yang berada di dalam amplop kupu-kupu.
c. Urutkan gambar, dengan cara menempelkan gambar dibawah nomor 1 Skema daur hidup kupu-
kupu hingga membentuk skema daur hidup kupu-kupu yang benar.
d. Buka amplop yang bertuliskan belalang
e. Keluarkan gambar-gambar yang berada di dalam amplop belalang.
f. Urutkan gambar, dengan cara menempelkan gambar dibawah nomor 2 Skema daur belalang
hingga membentuk skema daur hidup belalang yang benar.
g. Kerjakan dengan teman satu kelompokmu.

1. SKEMA DAUR ULANG KUPU-KUPU

2. SKEMA DAUR ULANG BELALANG

Skor :

11