Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Daur Hidup Hewan

Mata pelajaran

: Sains

Kelas / Semester

:4/I

Pertemuan ke

:1

Alokasi Waktu

: 3 X 35 menit

Standar Kompetensi

: Memahami daur hidup beragam jenis mahluk hidup.

Kompetensi Dasar

: Mendeskripsikan daur hidup beberapa hewan dilingkungan sekitar, misalnya

nyamuk, kecoa, kupu-kupu , dan kucing.

Indikator

: Mendeskripsikan daur hidup kecoa, nyamuk, kupu-kupu, dan kucing.

Membedakan daur hidup dua hewan yang berbeda daur hidupnya

I.

Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari materi dalam unit ini, siswa diharapkan dapat:
Menyimpulkan pengertian daur hidup, metamorfosis, dan ametamorfosis
Menggolongkan hewan yang mengalami metamorphosis seperti kupu-kupu, kumbang,
capung, kecoa dan nyamuk.
Menjelaskan metamorphosis sempurna dan metamorphosis tidak sempurna
Menggolongkan hewan yang mengalami metamorphosis sempurna dan tidak sempurna
Menggolongkan hewan yang tidak mengalami metamorphosis

II. Materi Pembelajaran

Daur hidup hewan
III. Metode Pembelajaran
Model

: Direct Intruction (DI), Cooperative Learning

Metode

: Diskusi, ceramah, dan tanya jawab

IV. Langkah-langkah Pengajaran

Kegiatan awal (15 menit)
Guru memulai kegiatan pembelajaran dengan memberi pertanyaan

 Pernahkah kalian melihat kupu-kupu?

Ada yang tahu, dari mana kupu-kupu berasal? Bagaimana ulat bisa menjadi kupu-kupu?
Termasuk jenis metamorphosis apa daur hidup nyamuk dan capung?
Adakah yang tahu bagaimana daur hidup kecoa?
Kegiatan inti (70 menit)
Guru memberi penjelasan mengenai pengertian daur hidup, metamorphosis, dan
ametamorfosis kepada siswa.
Guru memberi penjelasan disertai diskusi dan tanya jawab dengan siswa mengenai hewan
yang akan mengalami metamorphosis seperti kumbang, kupu-kupu dan nyamuk.
Guru melakukan diskusi dan tanya jawab dengan siswa untuk mengamati proses
metamorphosis kumbang, kupu-kupu dan nyamuk.
Guru memberi penjelasan dan disertai diskusi serta tanya jawab dengan siswa mengenai daur
hidup capung dan kupu-kupu.
Guru memberi penjelasan kepada siswa mengenai metamorphosis sempurna dan tidak
sempurna
Guru memberi penjelasan disertai dengan diskusi dan tanya jawab kepada siswa mengenai
hewan yang tidak mengalami metamorphosis.
Guru melakukan diskusi dan tanya jawab mengenai contoh hewan yang tidak mengalami
metamorphosis seperti kucing dan ayam.
Kegiatan akhir (20 menit)
Guru menyuruh siswa mengerjakan Task For You halaman 56 buku Fun Learning Natural
Science 4
Guru menyampaikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya kepada siswa.

V. Alat / Bahan / Sumber Buku

Sumber : Fun Learning Natural Science 4 terbitan Facil, unit 4
Sarana / Media : White board.
VI. Penilaian
Pengamatan aktivitas siswa dalam proses pembelajaran saat tanya jawab / diskusi, sikap dan
tingkah laku siswa didalam kelas.
Tugas
Kuis lisan dan tulisan.

Mengetahui,
Kpala Sekolah

( H. Abdul Rahman. Lc, SE, MM )

Medan, Oktober 2011

Guru Bidang Studi

( Putri Syahreni Hrp, S.Pd )

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Daur Hidup Hewan
Mata pelajaran

: Sains

Kelas / Semester

:4/I

Pertemuan ke

:2

Alokasi Waktu

: 3 X 35 menit

Standar Kompetensi

: Memahami daur hidup beragam jenis mahluk hidup.

Kompetensi Dasar

: Menunjukan kepedulian terhadap hewan peliharaan.

Indikator

: Menjelaskan cara mengatasi masalah yang berkaitan dengan hewan

peliharaan

I. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari materi dalam unit ini, siswa diharapkan dapat:
Menerapkan cara mengatasi masalah yang berkaitan dengan hewan peliharaan
II. Materi Pembelajaran
Cara memelihara hewan
III. Metode Pembelajaran
Model
Direct Intruction (DI)
Cooperative Learning
Metode
Diskusi
Ceramah
Tanya jawab
IV. Langkah-langkah Pengajaran
Kegiatan awal (15 menit)
Guru mengawali kegiatan pengajaran dengan memberi pertanyaan:
Apa yang harus diperhatikan untuk memelihara hewan?

 Apa yang harus dilakukan jika hewan pliharaan sakit?

Kegiatan inti (70 menit)
Guru memberi penjelasan kepada siswa disertai diskusi dan tanya jawab mengenai cara
memelihara hewan seperti membuat kandang hewan.
Guru memberi penjelasan kepada siswa disertai diskusi dan tanya jawab cara memberi
makanan dan minuman.
Guru memberi penjelasan kepada siswa disertai diskusi dan tanya jawab cara menjaga
kebersihan tubuh hewan.
Guru memberi penjelasan kepada siswa disertai diskusi dan tanya jawab mengenai cara
mengobati hewan peliharaan.
Kegiatan akhir (20 menit)
Guru menyuruh kepada siswa untuk mengerjakan Unit Review bagian B halaman 68 buku
Fun Learning Natural Science 4.
Guru menyampaikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya kepada siswa.
V. Alat / Bahan / Sumber Buku
Sumber : Fun Learning Natural Science 4 terbitan Facil, unit 4
Sarana / Media : White board.
VI. Penilaian
Pengamatan aktivitas siswa dalam proses pembelajaran saat tanya jawab / diskusi, sikap dan
tingkah laku siswa didalam kelas.
Tugas
Kuis lisan dan tulisan.

Mengetahui,
Kepala Sekolah

( H. Abdul Rahman. Lc, SE, MM )

Medan, Oktober 2011

Guru Bidang Studi

( Putri Syahreni Hrp, S.Pd )