KONTRAK PERKULIAHAN

Dosen Pengampu : Afib Rulyansah, S.Pd., M.Pd

Fakultas : KIP
Jurusan/Program Studi : PGSD
Matakuliah : Manajemen Kelas
Kode Matakuliah : PGSD0012
Semester : IV
SKS : 3 SKS
Waktu Pertemuan : Selasa, 08.00 – 09.30 WIB
Ruang Kuliah : FKIP

1. Deskripsi Matakuiah
Mata kuliah ini mengkaji kemampuan dalam mengelola kelas demi
keefektifan dan keoptimal proses belajar mengajar sehingga terwujud kondisi
belajar yang kondusif. Adapun materi yang dibahas adalah konsep dasar
manajemen kelas, pendekatan dalam manajemen kelas, pengelolaan
lingkungan belajar, pengaturan ruang kelas, prosedur dan rancangan
manajemen kelas, iklim kelas yang kondusif, disiplin kelas, faktor-faktor yang
mempengaruhi manajemen kelas, komunikasi dalam pembelajaran secara
baik, memahami peserta didik, memotivasi peserta didik, hambatan-hambatan
dalam manajemen kelas dan manajemen psikososial.

2. Kompetensi Dasar Matakuliah

a. Memahami konsep dasar manajemen kelas
b. Memahami pendekatan dalam manajemen kelas
c. Menerapkan pengelolaan lingkungan belajar
d. Menerapkan pengaturan ruang kelas
e. Menerapkan prosedur dan rancangan manajemen kelas
f. Menciptakan iklim kelas yang kondusif
g. Menciptakan disiplin kelas
h. Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi manajemen kelas
i. Menerapkan komunikasi dalam pembelajaran secara baik
j. Memahami peserta didik
k. Memotivasi peserta didik
l. Mengidentifikasi hambatan-hambatan dalam manajemen kelas
m. Menerapkan manajemen psikososial

3. Strategi Perkuliahan
 Setiap kelompok wajib konsultasi makalah sebelum hari pelaksanan
presentasi. Format makalah yang tidak sesuai dengan Lampiran 1 dan
Lampiran 2 akan dikembalikan kepada kelompok untuk direvisi. Format
Bimbingan Makalah wajib dicetak setiap konsultasi dan tersedia pada
Lampiran 7.
 Makalah akan dicek tingkat plagiasi dengan menggunakan software
Plagiarism Checker X. Toleransi plagiasi maksimal 20%. Bagian makalah
 yang dicek plagiasi hanya bagian materi (BAB II) saja. Makalah dengan
tingkat plagiasi melebihi 20% akan dikembalikan ke kelompok untuk
diperbaiki. Tips menghindari tingkat plagiasi lebih dari 20% tersedia pada
Lampiran 8.
 Bagian materi (BAB II) minimal 10 halaman.
 Untuk keperluan presentasi, mahasiswa membentuk kelompok sejumlah 2
kelompok. Rubrik penilaian presentasi tersedia pada Lampiran 3.
 Audience diharapkan aktif dalam berdiskusi dengan mempertimbangkan
sikap afektif (Lampiran 4) dan keaktifan (Lampiran 5).
 Presentasi setiap kelompok wajib direkam dalam bentuk video untuk
kemudian diupload ke youtube
 UTS dilaksanakan dengan ujian tulis dan bersifat open book (bukan saling
pinjam buku), tidak menggunakan HP, Laptop & internet

4. Materi/Sumber Perkuliahan
Materi diskusi tersedia pada Lampiran 6. Sumber bacaan matakuliah ini
dapat diperoleh dari buku teks, jurnal, hasil penelitian dan majalah yang
terakreditasi maupun dari sumber lain baik melalui online ataupun print paper.
Sangat dilarang mengutip dari sumber yang kurang dapat
dipertanggungjawabkan seperti Wikipedia.com, blogspot.com dll. Patut
diperhatikan yaitu tahun penerbitannya maksimal kurang sepuluh tahun dari
tahun ini (2019). Hal ini dimaksudkan agar isi penulisan paper masih akurat
adanya. Adapun sumber utama yang digunakan adalah:
 Afriza.2014. Manajemen Kelas. Pekanbaru: Kreasi Edukasi.
 Danim, Sudarwan. dan Danim, Yunam . 2010. Administrasi Sekolah &
manajemen Kelas. Bandung: CV Pustaka Setia.
 Mudasir. 2011. Manajemen Kelas. Zanafa Publishing dan Fakultas
Tarbiyah dan Keguruan UIN SUSKA Riau.
 Karwati, Euis. Dan Priansa,Donni. 2014. Manajemen Kelas (Classroom
Management). Bandung. Alfabeta.
 Wiyani, Novan. 2013. Manajemen Kelas Teori dan aplikasi Untuk
Menciptakan Kelas Yang Kondusif. Yogyakarta. Ar-Ruzzmedia.
 Sumber lain yang relevan

5. Pelaksanaan Penilaian
a. Proses: presentasi, afektif, kehadiran, keaktifan, proyek, dan performance
b. Hasil: UTS dan UAS

6. Kriteria Evaluasi
No Jenis Bobot
1 UTS 25%
2 UAS 25%
3 Tugas dan Presentasi 25%
4 Lain-lain 25%
 Sopan santun
 Keaktifan
 Kerapihan pakaian
 Kehadiran
Lampiran 1 (untuk setiap kelompok)

FORMAT PENULISAN MAKALAH

1. Makalah ditulis pada kertas A4

2. Diketik dengan jenis huruf Times New Roman 12 pt spasi 1,5 cm dengan
Margin Kiri, Atas, Kanan dan Kiri masing-masing 3 cm
3. Isi makalah terdiri atas:
a. Halaman judul/cover (wajib ada, contoh format penulisan ada di lampiran
2)
b. Kata pengantar (wajib ada)
c. Daftar isi (wajib ada)
d. Daftar gambar (bila diperlukan)
e. Daftar tabel (bila diperlukan)
f. Bab I Pendahuluan (wajib ada)
g. Bab II Isi Materi (wajib ada, disesuaikan dengan materi setiap kelompok)
h. Bab III Penutup (wajib ada)
i. Daftar Rujukan (wajib ada)
j. Lampiran (bila diperlukan)
4. Makalah dijilid biasa (dengan lakban) dengan plastik mika bagian depan
berwarna ungu dan kertas buffalo bagian belakang berwarna ungu
Lampiran 2 (untuk setiap kelompok)

CONTOH HALAMAN JUDUL/COVER

MANAJEMEN KELAS

METODE MENGAJAR

Disusun oleh:
Kelompok 7
1. Yazid Zinedine Zidane (15.441.0008)
2. Abdul Fatah (15.441.0009)
3. Rohman Al Hafitz (15.441.0010)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS PANCA MARGA PROBOLINGGO
2019
Lampiran 3 (untuk setiap kelompok)

RUBRIK PENILAIAN PRESENTASI

Nama kelompok : ………………………

Ketua kelompok (NIM) : ………………………
Anggota kelompok (NIM) : ………………………
: ………………………
: ………………………
: ………………………
Matakuliah : Manajemen Kelas
Program Studi : PGSD

No Aspek Skor Kriteria Skor

4  Power point atau sejenisnya terdiri dari
judul, isi materi, dan daftar pustaka
 Power point atau sejenisnya disusun
sistematis sesuai materi
 Terdapat daftar pustaka dari internet yang
relevan
1 Kelengkap  Dilengkapi dengan gambar/animasi yang
an materi menarik dan sesuai dengan materi
3 Terdapat 1 kriteria pada kelengkapan materi
dari skor 4 tidak terpenuhi
2 Terdapat 2 kriteria pada kelengkapan materi
dari skor 4 tidak terpenuhi
1 Terdapat lebih dari 2 kriteria pada
kelengkapan materi dari skor 4 tidak
terpenuhi
4  Materi dibuat dalam bentuk power point
atau sejenisnya
 Setiap slide tampilan dapat dibaca
dengan jelas
2 Penulisan  Isi materi dibuat ringkas dan berbobot
materi  Bahasa yang digunakan sesuai dengan
materi
3 Terdapat 1 kriteria pada penulisan materi dari
skor 4 tidak terpenuhi
2 Terdapat 2 kriteria pada penulisan materi dari
skor 4 tidak terpenuhi
1 Terdapat lebih dari 2 kriteria pada penulisan
materi dari skor 4 tidak terpenuhi
 No Aspek Skor Kriteria Skor
3 Kemampu 4  Dipresentasikan dengan percaya diri,
an antusias dan bahasa yang lantang
presentasi  Seluruh anggota kelompok berpartisipasi
dalam presentasi
 Dapat mengemukakan ide dan
berargumen dengan baik
 Manajemen waktu presentasi dengan
baik
3 Terdapat 1 kriteria pada kemampuan
presentasi dari skor 4 tidak terpenuhi
2 Terdapat 2 kriteria pada kemampuan
presentasi dari skor 4 tidak terpenuhi
1 Terdapat lebih dari 2 kriteria pada
kemampuan presentasi dari skor 4 tidak
terpenuhi

Keterangan:

Nilai =

Skor maksimal = 12
Lampiran 4 (untuk setiap mahasiswa)
RUBRIK PENILAIN AFEKTIF

Nama : ………………………
NIM : ………………………
Matakuliah : Manajemen Kelas
Program Studi : PGSD

No Aspek sikap Skala Sikap

1 2 3 4
1 Karakter
 Bertanggung jawab
 Teliti dalam mengerjakan tugas
 Jujur dalam mengerjakan tugas
 Disiplin
2 Keterampilan sosial
 Sopan santun
 Kerja sama
 Sikap dalam mengomunikasikan
pendapat
 Kerapihan pakaian

Keterangan:

Nilai =

Skor maksimal = 32
Lampiran 5 (untuk setiap mahasiswa)
RUBRIK PENILAIAN KEAKTIFAN

Nama : ………………………
NIM : ………………………
Matakuliah : Manajemen Kelas
Program Studi : PGSD

Baik
No Kategori Baik Kurang
Sekali
1 KUALITAS
a. Persiapan
b. Pengorganisasian
c. Pemberian informasi didukung
fakta atau buku
d. Intensitas berargumen
e. Kualitas argumentasi
f. Argument bersifat persuasif
2 ETIKA
a. Menghormati argumentasi teman
b. Merespon argument teman
c. Memberi kesempatan kepada
teman untuk berargumentasi
d. Secara aktif terlibat diskusi
3 LAIN-LAIN
a. Cara mengevaluasi atau
mengkritik teman
b. Membuat kesimpulan sementara
berdasarkan bukti yang
disampaikan teman
Keterangan:
 Skor 3 = baik sekali
 Skor 2 = baik
 Skor 1 = kurang
 Skor maksimal = 36

Nilai =
 RINCIAN MATERI

Note: Rincian materi ini bersifat minimal, maksudnya, poin-poin materi tidak
boleh dikurangi, tetapi wajib ditambahi.

Pertemua
Materi
n Ke-
1 PENDAHULUAN DAN KONTRAK
2 BAB I KONSEP DASAR MANAJEMEN KELAS
A. Pengertian Manajemen Kelas
B. Tujuan Manajemen Kelas
C. Azas-azas Manajemen Kelas
D. Prinsip-prinsip Manajemen Kelas
E. Komponen-komponen Keterampilan Dalam Manajemen
Kelas
F. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Manajemen Kelas
3 BAB II PENDEKATAN DALAM MANAJEMEN KELAS
A. Pengertian Pendekatan dalam Manajemen Kelas
B. Macam-macam Pendekatan Manajemen Kelas
C. Pengaruh Manajemen Kelas dalam Meningkatkan Kualitas
Pembelajarani Kelas
D. Pendekatan Manajemen Kelas yang efektif
E. Menangani Prilaku Menyimpang dalam Pendekatan
Manajemen
4 BAB III PENGELOLAAN LINGKUNGAN BELAJAR
A. Pengertian Pengelolaan Lingkungan Belajar
B. Tujuan Pengelolaan Lingkungan Belajar
C. Macam-macam Lingkungan Belajar
D. Pengaruh Lingkungan Pembelajaran
5 BAB IV PENGATURAN RUANG KELAS
A. Pengertian Pengaturan Ruang Kelas
B. Pengaturan Kondisi Ruangan Kelas
C. Pengaturan Ruang Fisik Kelas
D. Pengaturan Tempat Duduk Siswa
6 BAB V PROSEDUR DAN RANCANGAN MANAJEMEN
KELAS
A. Pengertian Prosedur
B. Rancangan Manajemen Kelas
7 BAB VI IKLIM KELAS
A. Pengertian Iklim Kelas
B. Menciptakan Iklim Kelas yang Kondusif
8 UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS)
9 BAB VII DISIPLIN KELAS
A. Pengertian Disiplin Kelas
B. Pentingnya Penanaman Disiplin Kelas
 C. Hak Kebutuhan Siswa dan Tampilan Guru Hubungannya
dengan Disiplin
D. Strategi Penanaman Disiplin Kelas
E. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Strategi Penanaman
Disiplin Kelas
F. Strategi Penanganan Disiplin Kelas
10 BAB VIII FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI
MANAJEMEN KELAS
A. Faktor Kurikulum
B. Faktor Gedung dan Sarana Kelas
C. Faktor Guru dan Sarana Kelas
D. Faktor Guru atau Pengajar
E. Faktor Murid
F. Faktor Dinamika Kelas
G. Faktor Lingkungan
H. Komponen-komponen Pembelajar
11 BAB IX KOMUNIKASI DALAM PEMBELAJARAN
A. Pengertian Komunikasi
B. Fungsi Komunikasi dalam Pembelajaran
C. Tujuan Komunikasi dalam Pembelajaran
D. Model Komunikasi dalam Pembelajaran
E. Bentuk –bentuk Komunikasi dalam Pembelajaran
F. Alur Komunikasi dan Pembelajaran
G. Komunikasi Efektif dalam Pembelajaran
H. Hambatan dan Solusi dalam Komunikasi Pembelajaran
I. Prinsip Komunikasi dalam Quantum Teaching
12 BAB X MEMAHAMI PESERTA DIDIK
A. Pengertian Peserta Didik
B. Hubungan Guru dengan Peserta Didik
C. Tahapan Perkembangan Peserta Didik
D. Identifikasi dan Pola Tingkah laku Peserta didik
E. Kecerdasan Berganda
F. Minat Belajar Peserta Didik
G. Macam-macam Minat Belajar Peserta Didik
H. Kelompok Belajar Peserta Didik
I. Keaktifan Belajar peserta Didik
J. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Keaktifan Belajar
K. Prestasi Belajar
13 BAB XI MOTIVASI PESERTA DIDIK
A. Pengertian Motivasi Peserta Didik
B. Sumber Motivasi Peserta Didik
C. Fungsi dan Karakteristik Motivasi Peserta Didik
D. Teori Motivasi peserta Didik
E. Cara-cara untuk memotivasi Peserta Didik
F. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Motivasi Peserta Didik
14 BAB XII HAMBATAN-HAMBATAN DALAM
MANAJEMEN KELAS
A. Penyebab Timbulnya Masalah dalam Manajemen Kelas
 B. Klasifikasi Masalah dalam Manajemen Kelas
C. Mengidentifikasi Masalah-masalah Manajemen Kelas
D. Penyelesaian Masalah dalam Manajemen Kelas
15 BAB XIII MANAJEMEN PSIKOSOSIAL
A. Kebutuhan dalam Perkembangan Murid
B. Pengaruh Lingkungan Psikososial terhadap Pengelolaan
Kelas
C. Upaya Guru dalam Manajemen Lingkungan Psikososial
Murid
16 UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS)

Sumber Belajar:
 Afriza.2014. Manajemen Kelas. Pekanbaru: Kreasi Edukasi.
 Danim, Sudarwan. dan Danim, Yunam . 2010. Administrasi Sekolah &
manajemen Kelas. Bandung: CV Pustaka Setia.
 Mudasir. 2011. Manajemen Kelas. Zanafa Publishing dan Fakultas Tarbiyah
dan Keguruan UIN SUSKA Riau.
 Karwati, Euis. Dan Priansa,Donni. 2014. Manajemen Kelas (Classroom
Management). Bandung. Alfabeta.
 Wiyani, Novan. 2013. Manajemen Kelas Teori dan aplikasi Untuk
Menciptakan Kelas Yang Kondusif. Yogyakarta. Ar-Ruzzmedia.
 Sumber lain yang relevan
Lampiran 7 (untuk setiap kelompok)

LEMBAR BIMBINGAN MAKALAH

Materi :
Anggota Kelompok :1………………..
2………………..
3………………..
4………………..

No Aspek yang perlu Saran Perbaikan

diperbaiki

Probolinggo, …………………………..

Perwakilan Kelompok Dosen Pengampu

……………………….. Afib Rulyansah, S.Pd., M.Pd.

NIM………………….. NIDN. 0717048902
Lampiran 8 (untuk setiap kelompok)

TIPS MENGHINDARI PLAGIASI 20%

1. Mengubah kalimat aktif menjadi kalimat pasif

Contoh:
 Kalimat awal
Beberapa hari yang lalu, Joni memperbaiki mobilnya
 Kalimat ubahan
Sekitar hari Kamis pekan kemarin, mobil joni diperbaiki
2. Mengganti kata atau kalimat dengan kata atau kalimat lain yang berbeda
namun memiliki makna yang sama (sinonim)
Contoh:
 Kalimat awal
Beberapa hari yang lalu, Joni memperbaiki mobilnya
 Kalimat ubahan
Sekitar hari Kamis pekan kemarin, Joni melakukan perawatan rutin
terhadap mobil kesayangannya.
3. Membaca rujukan kemudian menulis dengan bahasa kita sendiri.