Universitas Megarezky Makassar

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) Keperawatan Onkologi

Tahun Akademik 2019/2020

1. Identitas Mata Kuliah

Nama Mata Kuliah : Keperawatan Onkologi
Kode Mata Kuliah :
Jumlah SKS : 2 SKS
Semester :8
Program Studi : S1 Keperawatan
Dosen Pengampu : Ns. Indargairi., S.Kep., M.Kep
2. Tujuan
Setelah mengikuti proses kegiatan belajar mengajar melalui ceramah, tanya jawab dan diskusi
mahasiswa diharapkan mampu mengenal pengelolaan institusi dan proses keperawatan usia
lanjut melalui upaya preventif dan promotif sesuai dengan konsep dasar keperawatan
degeneratif.

3. Deskripsi
Fokus mata kuliah ini adalah untuk mengetahui konsep asuhan keperawatan pada klien dengan
kasus onkologi. Pemberian asuhan keperawatanpada klien dengan kasus onkologi berdasarkan proses
keperawatan melingkupi kebutuhan bio, psiko, social, dan spiritual dengan sasaran klien,
keluarga, dan komunitas. Lingkup bahasan mulai dari pengkajian sampai dengan evaluasi asuhan terhadap
klien (pasien dan keluarga) dengan tetap menerapkan aspek legal dan etis Pengalaman belajar melalui
ceramah, diskusi, presentasi, dan penugasan.
 4. Rincian Mata Kuliah

Bentuk
Sesi Kemampuan Akhir Materi Pembelajaran Indikator Penilaian
Pembelajaran
Pertemuan Penjelasan Silabus
I
Kamis,
11/04/19
Melakukan simulasi asuhan 1. Prinsip-prinsip anatomi 1. Metoda : 1. Ketepatan dalam
keperawatan dengan gangguan dan fisiologi contextual analisis data, penentuan
onkologi pada berbagai tingkat usia 2. Pengkajian pada pasien instruction diagnosa dan intervensi
dengan memperhatikan aspek legal dan onkologi 2. Media : kelas, keperawatan
Pertemuan etik, kebutuhan emosional, dan 3. Diagnosa keperawatan komputer, LCD, 2. Kreativitas
II psikososial, serta fungsi advokasi whiteboard, web 3. Daya tarik dan
pada pasien onkologi
Jumat, perawat pada klien dan keluarga. komunikasi
4. Perencanaan,
12/04/19 4. Ketepatan dalam
implementasi, dan analisis
evaluasi pasien onkologi
5. Dokumentasi asuhan
keperawatan
Mahasiswa mampu menguraikan Perubahan biologis, 1. Metoda : Menguraikan konsep dan
faktor-faktor penyebab penyakit psikologis, sosial, kultural, contextual teori keperawatan
Pertemuan
onkologi dan karakteristik penyakit. dan spiritual pada klien instruction onkologi dengan benar
III
dengan penyakit onkologi 2. Media:
Sabtu,
kelas, komputer,
13/04/19
LCD,
whiteboard, web
Mahasiswa mampu menjelaskan 1. Konsep end of life 1. Metoda : Menguraikan konsep End
konsep dari End of Life dengan dengan penyakit contextual of life care (terutama
Pertemuan penyakit terminal terminal. instruction dalam pendekatan
IV 2. Peran perawat dalam 2. Media : : kelas, multicultural community)
Senin, komputer,
pelayanan kesehatan
15/04/19 LCD,
pasien dengan penyakit whiteboard,
terminal. web
 Mahasiswa Mampu menjelaskan issue Issue dan Trend 1. Metoda : Memahami issue dan
dan trend keperawatan onkologi di Keperawatan onkologi di contextual trend keperawatan
Indonesia dan Global Indonesia dan Global instruction dan onkologi di Indonesia
Pertemuan Discovery dan Global
V Learning (DL),
Selasa,
case study
16/04/19
2. Media : kelas,
komputer, LCD,
whiteboard, web
Pertemuan Problem Based Learning (PBL)
VI
Senin,
22/04/19
Pertemuan Problem Based Learning (PBL)
VII Tutorial Mandiri
Selasa ,
23/04/19
Pertemuan
VIII
Rabu, Formative Assignment
24/04/19
Pertemuan Problem Based Learning (PBL)
IX Seminar
Kamis,
25/04/19
Mengintegrasikan hasil penelitian ke dalam Hasil – hasil penelitian 1. Metoda : mengaplikasikan
penyusunan asuhan keperawatan untuk terkait keperawatan contextual evidence based
mengatasi masalah klien dengan kasus onkologi instruction dan keperawatan onkologi
Pertemuan
onkologi / Evidence Based Nursing (EBN) Discovery dalam asuhan
X
Learning (DL), keperawatan
Jumat,
case study
26/04/19
2. Media : kelas,
komputer, LCD,
whiteboard, web
 Melakukan Health education terkait Persiapan HE 1. Metoda : Membuat resume dalam
keperawatan onkologi contextual memberikan askep lansia
instruction dan dengan gang guan sistem
Pertemuan
Discovery perkemihan dan
XI
Learning (DL), reproduksi dengan tepat
Sabtu ,
case study
27/04/19
2. Media : kelas,
komputer, LCD,
whiteboard, web
Melakukan simulasi pendidikan Health Education pada 1. Metoda: Membuat resume dalam
kesehatan dengan kasus onkologi pasien onkologi untuk contextual memberikan askep lansia
Pertemuan dengan memperhatikan aspek legal dan etis. discharge planning dan instruction dan dengan ganggu an sistem
XII Discovery Learning pencernaan dan
komunitas
Senin, (DL), case study Integumen
29/04/19 2. Media : kelas, dengan tepat
komputer, LCD,
whiteboard, web
Mendemonstrasikan intervensi keperawatan Asuhan keperawatan pada 1. Metoda : Membuat resume dalam
pada kasus onkologi sesuai dengan pasien dengan Ca contextual memberikan askep lansia
Pertemuan standar yang berlaku dengan berfikir kreatif Mammae instruction dan dengan ganggu an sistem
XIII dan inovatif sehingga menghasilkan Discovery Learning persepsi sensori dengan
Selasa, pelayanan yang efisien dan efektif (DL), case study tepat
30/04/19 2. Media : kelas,
komputer, LCD,
whiteboard, web
Mendemonstrasikan intervensi keperawatan Asuhan keperawata pada 1. Metoda : Membuat resume dalam
pada kasus onkologi sesuai dengan pasien dengan Leukimia contextual memberikan askep lansia
Pertemuan standar yang berlaku dengan berfikir kreatif instruction dan dengan ganggu an sistem
XIV dan inovatif sehingga menghasilkan Discovery Learning muskuloskeletal dengan
Kamis, pelayanan yang efisien dan efektif (DL), case study tepat
02/05/19 2. Media : kelas,
komputer, LCD,
whiteboard, web
Pertemuan Kuliah Pakar
XV
 Jumat,
03/05/19
Pertemuan
XVI
Senin, Formative Assignment
06/05/19
1. African Palliative Care Association. (2010). A handbook of palliative care in Africa.
2. Campbell, H. (2012). Nursing & health survival guide palliative care. New York, NY: Pearson Education Limited.
3. Dahlin, C., Coyne, P. J., & Ferrell, B. R. (2016). Advanced practice palliative nursing. New York, NY: Oxford
University Press.
4. Ferrell, B. R. (2015). Oxford textbook of palliative nursing (3 ed.): Oxford University Press.
5. Matzo, M., & Sherman, D. W. (2011). Palliative care nursing: Quality care to the end of life. New York, NY:
Springer Publishing Company
6. O’Connor, M., & Aranda, S. (2016). Palliative care nursing a guide to practice. Boca Raton, FL: CRC Press
Referensi
7. Payne, S., Seymour, J., & Ingleton, C. (2008). Palliative care nursing: Principles and evidence for practice (Second
ed.). New York, NY: Open University Press
8. Schroeder, K., & Lorenz, K. (2018). Nursing and the Future of Palliative Care. Asia-Pacific Journal of Oncology
Nursing, 5(1), 4- 8. doi: 10.4103/apjon.apjon_43_17
9. Wittenberg-Lyles, E., Goldsmith, J., Ferrell, B., & Ragan, S. L. (2013). Communication in palliative nursing. New
York, NY: Oxford University Press

EVALUSI HASIL PEMBELAJARAN

Instrumen evaluasi yang digunakan untuk mencapai sasaran pembelajaran mata ajar ini adalah :
1) Kehadiran (K) : 10 %
2) Keaktifan (K) : 15 %
3) Tugas Kelompok (TK) : 15 %
4) Analisis Journal : 20 %
5) Bobot Nilai Ujian Tengah Semester (UTS) : 20 %
6) Bobot Nilai UjianAkhir Semester (UAS) : 20 %
7) NilaiAkhir : A K + B K + C NH + D TI + E UTS + F UAS
A + B + C+ D + E + F