Karakteristik guru bk abad 21 ini adalah

guru bk harus mampu mengembangkan diri dan mempelajari keterampilan baru yang sesuai
dengan kebutuhan siswa masa kini.keterampilan yang dibutuhkan salah satunya adalah

1. keterampilan kompetensi budaya(D’Andrea&Daniels,2001;Lee,2001,dalam

Paisley,P.O.,&McMahon,H.G,2001).konselor belajar menjadi konselor yang responsive
budaya dan sebagai mediator budaya agar konselor sekolah dapat bekerja dengan efektif
dengan populasi yang beragam
2. Keterampilan tentang penguasaan teknologi(Paisley,P.O.,McMahon,H.G.,2001).guru bk di
abad 21 harus mampu bekerja dengan memanfaatkan teknologi untuk membangun
program konseling sekolah yang lebih efektif dan efisien sesuai dengan kebutuhan siswa.

Karakteristik siswa abad 21 ini menurut saya adalah:

1. Siswa harus mampu berpikir kritis

2. Siswa harus mampu mengembangkan kreativitasnya
3. Siswa harus mampu berkomunikasi untuk dapat bersaing di abab 21 ini
4. Siswa harus mampu berkalaborasi ataupun berkerja sama dengan

Peran teknologi dan media abad 21 adalah teknologi dan media sangat
dibutuhkan dalam pembelajaran di abad 21 ini.guru dan siswa diharapkan
mampu dalam penggunaan teknologi dan media sebagai penunjang proses
belajar mengajar.dengan adanya teknologi memungkinkan proses
pembelajaran dapat dilakukan dimanapun dengan memanfaatkan media
berbasis computer merupakan komponen yang mudah diakses dan
mendapatkan sumber belajar.

1.Prinsip-prinsip Pembelajaran Efektif abad ke 21

Berdasarkan hasil praktik penelitian tindakan kelas dalam periode waktu tertentu
Smaldino, S. E., dkk (2015: 23-24) menjelaskan bahwa ada 8 prinsip pembelajaran
yang efektif yaitu:

1. Mengkaji pengetahuan sebelumnya

2. Mempertimbangkan perbedaan individual

3. Sesuai dengan tujuan negara (state objectives)

4. Mengembangkan ketrampilan metakognisi
5. Memberikan interaksi sosial

6. Menggabungkan konteks yang realistik

7. Melibatkan siswa dalam konteks yang relevan

8. Pemberian umpan balik yang sering, tepat waktu, dan konstruktif.

2 .cara saya selaku guru bk merancang pembelajaran dan strategi pembelajaran abad
21 adalah dengan menggunakan satlan yang sesuai dengan perkembangan dan
kebutuhan peserta didik .seperti di abad 21 ini siswa sudah mampu mengakses
informasi dari handphone dimanapun dan kapanpun.dimana sumber informasi
didalamnya tidak selamanya memberikan dampak positif untuk itu diperlukan
layanan informasi tentang penggunaan hp secara tepat dan dampak negative yang
akan muncul jika disalahgunakan.
3.) prinsip-prinsip penilaian efektif abab 21adalah
Penilaian yang digunakan pada pembelajaran abad 21 hendaknya memperhatikan
prinsip-prinsip penilaian efektif seperti pada jenis penilaian berikut.
1. Penilaian Autentik
Penilaian autentik meminta siswa untuk menggunakan proses yang sesuai dengan
isi materi dan keterampilan yang sedang dipelajari dan digunakan siswa pada dunia
nyata. Bentuk penilaian autentik yang paling sering digunakan adalah daftar
ceklist, skala sikap, daftar periksa peringkat produk, dan rubrik.
2. Penilaian Portofolio
Penilaian portofolio digunakan untuk menilai produk yang berwujud seperti
prestasi dalam hal analisis, sintaksis, dan evaluasi. Penilaian portofolio ada dua
yaitu : portofolio tradisional yang berwujud koleksi fisik dari hasil karya siswa dan
portofolio elektronik yang berisi pekerjaan menggunakan karya digital.
3. Penilaian Tradisional
Penilaian tradisional digunakan untuk mendemonstrasikan tingkat pengetahuan
siswa. Penilaian tradisional meliputi soal pilihan ganda, mengisi bagian yang
kosong, isian singkat, benar salah, dan isian singkat. Penilaian tradisional
menggunakan standar tes yang sudah ditentukan sebelumnya untuk mengetahui
perkembangan belajar siswa.