RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN

(AUM PTSDL)
1. Sekolah : SMA Pertiwi 1 Padang
2. Kelas/semester : XI/Ganjil
3. SKKPD : Pengembangan Pribadi
4. Komponen Layanan : Layanan Perencanaan Individual
5. Bidang bimbingan : Pribadi
6. Jenis instrumen : Non testing
7. Nama instrumen : AUM PTSDL
8. Tujuan umum : Untuk mengetahui masalah-masalah khusus
siswa yang berkaitan dengan upaya
penyelenggaraan kegiatan belajar siswa
9. Tujuan khusus : 1. untuk mengetahui mutu belajar
siswa,
2. untuk mengetahui masalah belajar yang
sedang dialami atau pernah dialami oleh
siswa
10. Waktu : 1x45 menit
11. Alat : Format Pernyataan dan Isian AUM PTSDL
12. Kegiatan :
13.
No Kegiatan Strategi / teknik Waktu

I. Pembukaan :
1. Membentuk rapport dengan Tanya jawab 5 menit
siswa.
2. Menyampaikan informasi tentang
kegiatan /topik yang akan
disampaikan dalam bimbingan.
3. Tanya jawab tentang topik yang
akan dipelajari (materi pengait)
II. Kegiatan Inti :
1. Menjelaskan tujuan yang akan
dilaksanakan.
2. Konselor membagikan daftar isian
Tanya jawab, 30
sosiometri.
3. konselor menjelaskan siswa mengisi menit
AUM PTSDL
 cara pengisian AUM
PTSDL

III. Penutup :
10meni
1. Konselor merangkum hasil dari
t
kegiatan yang telah
dilaksanakan

Mengetahui, Padang, Juli 2022

Wakil Kurikulum, Pamong, Pelaksana,

Farisa Engrini, S.Si. Hijriati Putri Zain, S.Pd., Kons. Uswatun Hasanah
NIY. 57719790404200608
NIM : 19006132
 Satuan Pendidikan : SMA Pertiwi 1 Padang
Kelas : XI
Materi : AUM PTSDL
Uraian Materi :

A.    Pengertian AUM PTSDL

            AUM seri PTSDL merupakan salah satu alat ungkap masalah yang dapat
mengungkap masalah-masalah belajar dan mutu kegiatan belajar siswa. AUM seri
PTSDL dibentuk dalam 4 format, meliputi:
a. format 1 untuk mahasiswa,
b. format 2 untuk siswa SMA,
c. format 3 untuk siswa SMP,
d. format 4 untuk siswa SD,

AUM PTSDL adalah alat ungkap untuk mendapatkan gambaran tentang

berbagai aspek yang dapat mempengaruhi proses keberhasilan belajar, khususnya
yang menyangkut prasyarat penguasaan materi pelajaran, keterampilan belajar,
sarana belajar, keadaan diri pribadi, dan keadaan lingkungan fisik dan sosio-
emosional. Dengan memperhatikan ruang lingkup dan kondisi belajar Mahasiswa,
maka AUM seri PTSDL (selanjutnya disebut AUM PTSDL-1) untuk Mahasiswa
meliputi 165 item yang dikelompokkan ke dalam 5 bidang, yaitu: prasyarat
penguasaan materi pelajaran (P) 20 item, ketrampilan belajar (T) 75 item, sarana
belajar (S) 15 item, diri pribadi (D) 30 item dan lingkungan belajar dan sosio-
emosional (L) sebanyak 25 item.

B.     Tujuan dan Kegunaan

1.      Mengungkap masalah siswa dalam belajar
2.      Mendapatkan gambaran tentang maaslah belajar

Adapun kegunaan dari AUM PTDSL adalah:

1.  Membatu konselor dalam menentukan layanan bimbingan dan konseling
khusunya yang berkaitan dengan masalah belajar.
2.  Mengidentifikasi masalah yang berhubungan dengan belajar siswa.
3. Membantu peserta didik yang bermasalah dalam menyelesaikan masalah
belajarnya.

C.    Asas Pelaksanaan AUM PTDSL

Layanan ini didominasi oleh asas kerahasiaan, yang seharusnya diharapkan
terlaksananya asas kesukarelaan untuk menjalani instrumen yang diikuti juga
dengan asas keterbukaan dalam menjawab item-item instrumen agar hasilnya
benar-benar mencerminkan kondisi responden sebagaimana adanya.

D.    Pelaksanaan
langkah-langkah pengadministrasian sebagai berikut :
-     Membuka kegiatan.
- Menjelaskan tentang pengertian, tujuan dan manfaat AUM PTSDL
dalam pelayanan BK.
-     Membagikan buku AUM PTSDL dan lembaran jawaban.
-    Menjelaskan teknis pengisian  dengan membacakan petunjuk yang
terdapat pada buku AUM PTSDL.
-      Memberi kesempatan kepada Mahasiswa untuk bertanya.
-      Mempersilahkan Mahasiswa untuk mengisi lembaran jawaban.
-      Mengumpulkan dan memeriksa kelengkapan jawaban Mahasiswa.