RPP 6 Penyajian Fungsi 1
RPP 6 Penyajian Fungsi 1
B. Tujuan Pembelajaran
1.1.1.1 Melalui pembiasaan siswa selalu berdoa dan mengucap salam sebelum dan sesudah melaksanakan kegiatan dan presentasi.
2.2.1.1 Melalui kegiatan kelompok siswa dapat menumbuhkan rasa jujur dan bertanggung jawab
3.1.1.1 Melalui kegiatan kelompok di bantu dengan lembar kerja siswa dapat memahami tentang berbagai bentuk penyajian fungsi
3.1.2.1 Melalui latihan soal, peserta didik dapat menyelesaikan masalah tentang penyajian fungsi
4.1.1.1 Melalui latihan soal, peserta didik mampu menyelesaikan soal dengan berbagai type dan toleran terhadap pemecahan
masalah yang berbeda dan kreatif.
C. Materi Pembelajaran
Ilustrasi :
Misalkan fungsi f dari P = {2, 6, 10, 12, 16, 20} ke Q = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10}. Relasi yang didefinisikan adalah “dua kali
dari”. Sajikan fungsi tersebut dalam berbagai bentuk penyajian fungsi yang ada dalam matematika !
Penyelesaian :
2∙ ∙1
6∙ ∙2
10 ∙ ∙3
12 ∙ ∙4
16 ∙ ∙5
20 ∙ ∙6
∙7
∙8
∙9
∙ 10
3. Rumus fungsi
Fungsi f dari P = {2, 6, 10, 12, 16, 20} ke Q = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10}, Relasi yang didefinisikan adalah “dua kali dari”.
1
Jadi, untuk setiap 𝑥𝜖𝑃 = {2, 6, 10, 12, 16, 20} maka hasil pemetaannya yaitu (𝑥, 2 𝑥). Bentuk ini biasa ditulis dengan
1
𝑓(𝑥) = 2 𝑥 untuk setiap 𝑥𝜖𝑃.
1
Jadi, rumus fungsinya adalah 𝑓(𝑥) = 2 𝑥 untuk setiap 𝑥𝜖𝑃
Rumus Fungsi :
Rumus yang digunakan untuk menentukan daerah hasil dari suatu fungsi
4. Tabel
𝑥 2 6 10 12 16 20
𝑓(𝑥) 1 3 5 6 8 10
5. Grafik
Sebuah fungsi dapat disajikan dengan berbagai bentuk, yaitu :
E. Sumber Belajar
1. As’ari, AbdurRahman, dkk. 2014. Matematika SMP/MTs Kelas VIII Semester I Kementrian dan Kebudayaan. Jakarta : Pusat
Kurikulum dan Perbukuan Balitbang. Kemendikbud.( halaman 99-106 )
F. Media Pembelajaran
1. Media
1. Power point (PPT)
2. LKS (Lembar Kerja Siswa)
Kegiatan Penutup 1. Siswa diajak menyimpulkan materi yang telah dipelajari dengan bimbingan dari 15 menit
guru.
2. Guru memberikan PR secara individu.
3. Guru menyampaikan kepada siswa untuk pertemuan selanjutnya akan
membahas tentang penyajian fungsi secara lebih mendetail
4. Guru menutup pelajaran dengan do’a dan memberi salam
H. Penilaian Proses dan Hasil Pembelajaran
1. Sikap Spiritual
a. TeknikPenilaian: Observasi
b. Bentuk Instrumen: Lembar observasi
c. Kisi-kisi:
No. Sikap/nilai Butir Instrumen
2. Memberi salam pada saat awal dan akhir presentasi sesuai agama 1
yang dianut
2. Sikap sosial
a. TeknikPenilaian: Observasi
b. Bentuk Instrumen: Lembar observasi
c. Kisi-kisi:
No. Sikap/nilai Butir Instrumen
1. Jujur 2
2. Bertanggung jawab 2
No Indikator Butir
Instrumen
1 Dapat menggunakan bentuk penyajian fungsi untuk menyelesaikan permasalahan matematika sederhana 2
2 Kreatif dalam memodifikasi bentuk penyajian fungsi sesuai dengan yang dipelajari disekolah dan sumber lain 2
yang sesuai.