RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 2 Rambah Hilir

Mata Pelajaran : IPS
Kelas/Semester : VIII / I
Materi Pokok : Pelaku Ekonomi
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (2 x 40 menit)

A. Kompetensi Inti

KI-1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

KI-2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran,
gotong royong), santun, dan percaya diri dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya
KI-3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak mata
KI-4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar
Kompetensi
3.3.Memahami keunggulan dan 3.3.3. Memahami pengertian
keterbatasan ruang dalam penawaran pelaku ekonomi.
dan permintaan, teknologi serta 3.3.4. Memahami pelaku ekonomi
pengaruhnya terhadap interaksi di Indonesia.
antarruang bagi kegiatan ekonomi,
sosial, budaya, di Indonesia dan
negara-negara ASEAN
4.3.Menyajikan keunggulan dan 4.3.2. Menyajikan hasil diskusi
keterbatasan ruang dalam penawaran tentang pelaku ekonomi.
dan permintaan, teknologi serta
pengaruhnya terhadap interaksi
antarruang bagi kegiatan ekonomi,
sosial, budaya, di Indonesia dan
negara-negara ASEAN

Fokus nilai-nilai sikap

a. Disiplin
b. Tanggung Jawab

C. Tujuan Pembelajaran
1. Memahami pengertian pelaku ekonomi.
2. Memahami pelaku ekonomi di Indonesia.

RPP IPS Kelas 8, SMPN 2 Rambah Hilir TP.2018/2019

D. Materi Pembelajaran
Materi Pembelajaran
1. Reguler :
1. Fakta (Pelaku ekonomi)
 Ada 4 (empat) pelaku ekonomi, yaitu rumah tangga
keluarga/konsumen,rumah tangga perusahaan/produsen, rumah
tangga pemerintah, dan rumah tangga luar negeri.
2. Konsep
 Pelaku ekonomi adalah orang/lembaga yang melakukan kegiatan
ekonomi..
 Kelompok masyarakat yang melakukan kegiatan konsumsi terhadap
barang dan jasa untuk memenuhi kebutuhan hidup diri sendiri
ataupun keluarga dinamakan rumah tangga konsumen.
 Pihak yang melakukan kegiatan produksi yaitu kegiatan untuk
menghasilkan barang dan jasa guna memenuhi kepentingan orang lain
dinamakan rumah tangga produsen.
 Pihak yang bertugas untuk mengatur, mengendalikan, serta
mengadakan kontrol terhadap jalannya roda perekonomian, yang
disebut rumah tangga pemerintah
3. Prosedur
 Rangkaian kegiatan perekonomian yang mencakup kegiatan
produksi,distribusi dan konsumsi..

2. Remedial :
Melakukan pembelajaran ulang terhadap materi yang belum
dikuasai oleh siswa:
a. Pelaku ekonomi dalam kegiatan perekonomian.

3. Pengayaan :
a. contoh terkait dengan keunggulan dan keterbatasan
antarruang akan sumber daya yang dimiliki daerah tempat
tinggal masing-masing dan dearah lain yang terdekat
dengan tempat tinggal yang dapat menimbulkan
permintaan dan penawaran dari kedua daerah tersebut..

D. Metode Pembelajaran
1. Metode Pembelajaran : Scientific Learning

E. Media dan Bahan

 Media
Gambar Pembelajaran IPS ( Kegiatan perekonomian )
 Bahan
Spidol

F. Sumber Belajar
Sumber Belajar : - Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Indonesia.2017.Ilmu
Pengetahuan Sosial kelas 8.Jakarta:ISBN
- lingkungan kelas/sekolah/Masyarakat, dan internet

G. Langkah-langkah Pembelajaran

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
waktu
Pendahulu 1. Guru memberikan salam dan menanyakan kabar 10 menit
an peserta didik.
2. Salah satu dari peserta didik memimpin doa.
3. Guru dan peserta didik mengecek kehadiran siswa.

RPP IPS Kelas 8, SMPN 2 Rambah Hilir TP.2018/2019

 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
waktu
4. Guru menyampaikan keterkaitan antara kompetensi
yang sudah dipelajari sebelumnya dengan kompetensi
yang akan dipelajari. Contoh, Keunggulan dan
Keterbatasan Antarruang dalam Permintaan,
Penawaran, dan Teknologi., dalam pertemuan ini
kalian akan mempelajari tentang pelaku ekonomi
dalam kegiatan perekonomian. Guru menyampaikan
bahwa permintaan dan penawaran berpengaruh dalam
kegiatan ekonomi yang dijalankan oleh para pelaku
ekonomi.
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan
rancangan penilaian serta focus karakter yang akan
diamati
6. Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok
dengan anggota 5-6 orang.
Inti Langkah 1. Mengamati 60 menit
1. Peserta didik diminta mengamati gambar tentang
pelaku ekonomi.

2. Setelah mengamati gambar, peserta didik diminta

untuk mendiskusikan tentang hal-hal yang ingin
diketahui

Langkah 2. Menanya

1. Peserta didik secara berkelompok merumuskan

pertanyaan berdasarkan hal-hal yang ingin diketahui
dari hasil pengamatan gambar tentang pelaku
ekonomi. Pertanyaan diarahkan pada hal-hal yang
substantif terkait dengan tujuan pembelajaran.
Contohnya:
1. Apakah yang dimaksud dengan pelaku ekonomi?
2. Siapa sajakah pelaku ekonomi di Indonesia ?
2. Salah satu peserta didik dari wakil kelompok
menuliskan rumusan pertanyaan di papan tulis.
3. Guru menyeleksi pertanyaan dan menyesuaikan
dengan tujuan pembelajaran.
4. Jika hal-hal yang ingin diketahui siswa belum
semuanya mencakup tujuan pembelajaran, maka
guru dapat menambahkan hal-hal yang terkait
dengan tujuan pembelajaran

RPP IPS Kelas 8, SMPN 2 Rambah Hilir TP.2018/2019

 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
waktu
Langkah 3. Mengumpulkan Informasi
1. Setelah rumusan pertanyaan dapat tersusun siswa
berdiskusi dalam kelompok.
2. Setiap kelompok membaca materi pelaku ekonomi
yang dtugaskan dan bertanggung jawab untuk
mempelajarinya serta menjawab pertanyaan yang
telah dirumuskan.

Langkah 4. Menganalisis
1. Peserta didik diminta mengolah dan menganalisis
data atau informasi yang telah dikumpulkan dari
berbagai sumber untuk menjawab pertanyaan yang
telah dirumuskan.
2. Peserta didik diminta untuk mendiskusikan di
dalam kelompok untuk mengambil kesimpulan dari
jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan.

Langkah 5. Mengkomunikasikan
1. Setiap kelompok diminta untuk mempresentasikan
hasil simpulan dari jawaban atas pertanyaan.
2. Kelompok lain diminta memberi tanggapan atas
hasil simpulan kelompok yang melakukan
presentasi.
3. Peserta didik bersama guru mengambil simpulan
atas jawaban dari pertanyaan.
4. Peserta didik mengerjakan latihan tentang pelaku
ekonomi.
Penutup 1. Peserta didik melakukan refleksi terhadap proses 10 menit
pembelajaran terkait dengan penguasaan materi dan
pembelajaran yang telah dilakukan.
2. Peserta didik diberi pesan moral.
3. Guru menyampaikan garis besar pertemuan berikutnya.
4. Guru menyampaikan salam penutup

H.Penilaian
1. Teknik Penilaian
1. Tehnik Penilaian
a. Sikap
Observasi ( Journal)
Format Journal:
Hari/ Hasil
No. Nama Tindak Lanjut
Tanggal Pengamatan

b. Pengetahuan
- Tulis
c. Keterampilan
- praktek

RPP IPS Kelas 8, SMPN 2 Rambah Hilir TP.2018/2019

 2. Instrument Penilaian
 Test Pengetahuan:
INDIKATOR SOAL
Memahami pengertian pelaku ekonomi. Apakah yang dimaksud dengan pelaku
ekonomi?

Memahami pelaku ekonomi di Indonesia Jelaskanlah pelaku ekonomi di

Indonesia ?

Instrumen Penilaian Keterampilan

Penilaian Keterampilan
Diskusi/Presentasi

1) Teknik Penilaian : Tes Praktek

2) Instrumen Penilaian : Diskusikanlah dalam kelompok tentang materi
pelaku ekonomi.

No Aspek yang Dinilai 100 75 50 25

1 Penguasaan materi diskusi
2 Kemampuan menjawab pertanyaan
3 Kemampuan mengolah kata
4 Kemampuan menyelesaikan masalah
Jumlah Nilai
Rata-Rata Nilai

Keterangan :
100 = Sangat Baik
75 = Baik
50 = Kurang Baik
25 = Tidak Baik

2. Pembelajaran Remedial
Berdasarkan hasil analisis ulangan harian, peserta didik yang belum mencapai
ketuntasan belajar diberi kegiatan pembelajaran remedial dalam bentuk
menjelaskan kembali materi pembelajaran yang belum dikuasai oleh siswa.

3. Pembelajaran Pengayaan
Program pengayaan dilakukan dengan cara sebagai berikut. Pada akhir
pertemuan ke 4 (setelah selesai pembelajaran materi subbab pertama), peserta
didik yang nilainya di atas KKM diminta mencari contoh terkait dengan
keunggulan dan keterbatasan antarruang akan sumber daya yang dimiliki
daerah tempat tinggal masing-masing dan dearah lain yang terdekat dengan
tempat tinggal yang dapat menimbulkan permintaan dan penawaran dari kedua
daerah tersebut.

Mengetahui, Pasir Jaya, Juli 2018

Kepala SMPN 2 Rambah Hilir Guru Mata Pelajaran

( R I T A, M.Pd ) ( M.SOLIKHIN,S.Pd )
NIP. 19661112 199003 2 002 NIP.19840312 200903 1 003

RPP IPS Kelas 8, SMPN 2 Rambah Hilir TP.2018/2019