Tarikh 17 Jun 2019

Masa 0815 - 0915

Tingkatan / Kelas Tingkatan 4 Ibnu Rusyd
Mata pelajaran Bahasa Melayu
Bilangan Pelajar 19 orang
Tema/Topik SEMAKAN, PERBINCANGAN DAN PEMBETULAN KERTAS PEPERIKSAAN
PERTENGAHAN TAHUN
Standard Semakan, perbincangan dan dan pembetulan soalan Peperiksaan
Kandungan Pertengahan Tahun 2019:

- Karangan respon terhad / bahan rangsangan

- Karangan respon terbuka / umum
- Rumusan
- Pemahaman
- Tatabahasa
- Novel

Objektif am Objektif:
pembelajaran
1. Pelajar dapat mengenalpasti kesalahan/kelemahan yang
dilakukan dalam peperiksaan.
2. Pelajar boleh menulis jawapan yang mantap melalui
perbincangan dan soal jawab.
3. Pelajar dapat menulis pembetulan berdasarkan jawapan yang
sebenar dengan bimbingan guru.

Hasil pembelajaran Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, pelajar dapat:

1. Pelajar dapat mengenalpasti kesalahan/kelemahan yang

dilakukan dalam peperiksaan.
2. Pelajar boleh menulis jawapan yang mantap melalui
perbincangan dan soal jawab.
3. Pelajar dapat menulis pembetulan berdasarkan jawapan yang
sebenar dengan bimbingan guru.

Pengetahuan sedia
ada pelajar
EMK / Kreativiti & / Sains Keusaha / Bahasa
Inovasi &Teknologi wanan
Pendidikan Patriotisme TMK
Alam Sekitar
NILAI MURNI Rasional
Ketekunan
Kerjasama
Bertanggungjawab

KBAT / iTHINK Peta Bulatan Peta Dakap Peta Buih Peta

Alir
Peta Buih Peta Peta Peta
Berganda Pelbagai Alir Pokok Titi
AKTIVITI PAK21 - Penerangan guru dan soal jawab
- Perbincangan
- Membuat pembetulan

BBM Komputer, LCD, buku teks, buku Lembaran kerja, slaid

rujukan, alat tulis
Contoh bahan telah siap, gambar / Kertas soalan dan
berkaitan topik skema jawapan
Penilaian Lembaran Kerja Hasil Kerja Pemerhatian Kuiz
Lisan Drama Tugasan Projek
Refleksi Pencapaian objektif:
19 / 21 pelajar dapat menguasai objektif pembelajaran.

Tindakan susulan:
2 orang pelajar tidak hadir.

Penambahbaikan PdP:
PERKEMBANGAN ISI AKTIVITI PDP CATATAN
PEMBELAJARAN AKTIVITI GURU AKTIVITI MURID
Langkah 1 Induksi Guru mengagihkan Pelajar menerima
(5 minit) kertas soalan dan kertas soalan dan
kertas jawapan kepada jawapan daripada guru
pelajar

Langkah 2 Jenis soalan Guru menghuraikan Pelajar mencatat

(10 minit) dan Kehendak jenis soalan dan jawapan yang diberikan
soalan kehendak utama oleh guru.
soalan kepada pelajar

Langkah 3 Skema jawapan Guru memberikan

(20 minit) jawapan yang sebenar
kepada para pelajar
dengan menulis
jawapan sebenar di
atas papan putih

Langkah 4 Kesilapan Guru menerangkan

(10 minit) pelajar kesilapan umum yang
dilakukan oleh pelajar
semasa menjawab
soalan peperiksaan

Penilaian Soalan-soalan Guru meminta pelajar Pelajar menghuraikan

(10 minit) penilaian memberikan huraian kesalahan yang
mengenai kesalahan dilakukan semasa
yang dilakukan oleh menjawab soalan
mereka peperiksaan.

Penutup Guru membuat

( 5 Minit) rumusan mengenai
topik yang
dibincangkan dan guru
memadam papan putih