RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN [RPH]

Sekolah Sk. Batu Muda Tarikh 7 Mei 2018

Tingkatan/Kelas 5 IB Saiz Kelas 35
Waktu 11.00-11.30 Tempoh (minit) 30 minit
Hasil Pembelajaran Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid berupaya:
1. Menguasai isi kandungan
a) Mengenal perkataan yang di ajar
b) Dapat menyebut perkataan yang diajar
c) Dapat membina ayat ringkasberdasarkan perkataan

2. Menguasai kemahiran berfikir/saintifik

a) Menaakul masalah yang dikemukakan
b) Berkolaboratif di dalam kumpulan untuk melaksanakan
langkah-langkah penyelesaianmasalah.

3. Menunjukkan sikap dan nilai murni (afektif)

a) Teliti semasa membuat pemerhatian terhadap aktiviti
yang dijalankan dan tekun melaksanakan penyelesaian
masalah

Pengetahuan Lepas Murid sudah mengetahui tentang peralatan bilik mandi

Murid
Kemahiran Sainstifik Menaakul, kreatifdan penyelaian masalah
dan
kemahiran Berfikir
Sikap Sainstifik Teliti dan tekun
/Nilai Murni /Nilai
Patriotisme
Sumber Pengajaran Rujukan Buku teks, internet
dan Pembelajaran
Alat Kertas majong, pen marker, sampul

Bahan Lembaran kerja,kad gambar

Pendekatan Penerangan, pemerhatian, penyoalan, rumusan dan perbincangan

Pengajaran
 Proses
Pengajaran
danPembelajara Jangkaan 1. Catat
Perkembangan Kandungan
n (Tindakan Pemikiran an /
Pengajaran / Konsep
Guru Murid Nota
danAktiviti
Murid)
Penentuan Guru melukis Murid dapat
topik sabun dan paip meneka dengan
Fasa 1
air, murid betul
diminta untuk
SET INDUKSI
meneka
PENGENALAN
( 2 Minit)

Kebolehan Guru memilih Murid dapat

Fasa 2 sedia ada murid menyalin menulis dengan
murid perkataan di lancar dan
PERKEMBANGA papan putih betul
N
(Penerokaan)
( 5 Minit)

kolaboratif Guru Murid dapat

Fasa 3 mengedarkan mencantumkan
sampul surat gambar yang
PERKEMBANGA kepada setiap diberikan
N kumpulan
(Penerangan) murid untuk
( 10 Minit) mencantumkan
puzzle
Penyelesaia Guru Murid dapat
n masalah memberikan membina ayat
sehelai kertas ringkas
majong untuk
Fasa 4
murid di dalam
setiap kumpulan
PERKEMBANGA
membina ayat
N
rinkas
(Aplikasi/Penelitia
berdasarkan
n)
perkataan yang
( 10 Minit)
diberikan dan
membentangkan
kepada rakan-
rakan yang lain
 penilaian Guru Murid dapat
mengedarkan membuat
Fasa 5
lembaran kerja latihan yang
diberikan
PENUTUPAN
(Pentaksiran)
( 3 Minit)

Nota : Template ini adalah sebagai panduan penyediaan Rancangan Pengajaran Harian [RPH]
/ Lesson plan. Ia boleh diubah mengikut kesesuaian.
 Tool Kit LS 2

BORANG PEMERHATIAN

Nama Ahli Kumpulan Lesson Study

Tarikh : 8 Mei 2018
1) PN. FATIMAH BT. ZAINAL ABIDIN
Masa : 11.00-11.30 pagi
2) PN. NORAINI BT. ABD SALIM
Mata Pelajaran : Bahasa Arab
3) PN. NURMAIZAITUL AKMA BT.
Tajuk : bilik air
MUHAMAD

4) PN. AZILAMATUL MARINI BT. MAT

NOR

Nama guru yang mengajar

EN. MUHAMMAD ZAIMI JAMAIL BIN

ISMAIL

BORANG PEMERHATIAN
Refleksi :
1. Penjelasan hasil pembelajaran PdP dalam RPH
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

2. Pemilihan aktiviti
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

3. Penguasaan Pengetahuan dan Kemahiran dalam kalangan murid

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

4. Pencapaian hasil pembelajaran PdP

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

5. Penglibatan murid dalam PdP

 ________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

6. Adakah ciri-ciri berikut diperhatikan?(Sila tandakan √ dalam )

Penglibatan aktif Perbincangan antara rakan

Pembelajaran berpusatkan murid Pemupukan kemahiran berfikir

Komen:

7. Sejauh manakah soalan yang dikemukakan oleh guru mampu mencabar minda murid?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

8. Sejauh manakah penyoalan guru dapat mengukur kefahaman murid?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

9. Sejauh manakah aktiviti penutup dapat merumus dan memperkukuhkan PdP?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

Secara Keseluruhan

10. Apakah kekuatan PdP?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

11. Apakah kelemahan PdP?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

12. Apakah yang perlu diubahsuai / diperbaiki dalam RPH?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_______________________________
( )
Tandatangan/Nama Guru/Pemerhati

Nota: Dapatan data ini akan digunakan sebagai panduan bahan perbincangan dalam sesi
refleksi kumpulan selepas pengajaran.
 LAPORAN REFLEKSI LESSON STUDY

SEKOLAH :
TINGKATAN / KELAS:
MATA PELAJARAN :
TAJUK :
TARIKH :
CADANGAN UNTUK
ASPEK KOMEN
MENAMBAHBAIK RPH
1. Rancangan
Mengajar /Lesson
Plan

2. Isi Kandungan /
Konten

3. Soalan-soalan yang
dikemukakan : Aras
dan kesesuaian

4. Keberkesanan Bahan
Bantu Mengajar

5. Penglibatan Pelajar

6. Respon / Jawapan
Pelajar

7. Teknik Pengajaran
dan Hasil
Pembelajaran Pelajar
 8. Lain-lain

Nama ahli kumpulan Lesson Study

1. 5.
2. 6.
3. 7.
4. 9.
5. 10.

Nama Pakar Rujuk / Knowledgeable Other:

Pencatat :