K13
A. Tujuan Pembelajaran
Dari indikator pencapaian kompetensi yang ada di silabus dapat dirumuskan tujuan
pembelajaran sebagai berikut :
1. Setelah memepelajari modul dan memahami penjelasan guru, siswa mampu menjelaskan
definisi komunikasi kantor dengan benar dan tepat penuh tanggung jawab dan percaya
diri
2. Setelah mengamati contoh komunikasi kantor di power point, siswa mampu menyebutkan
fungsi komunikasi kantor minimal 3 dengan tepat dan benar
3. Setalah mengamati tayangan power point materi komunikasi kantor, siswa mampu
mengidentifikasi bentuk-bentuk komunikasi kantor dengan tepat dan benar
B. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan ke 1
HOTS/4C/
No. Kegiatan Karakter/ Waktu
Literasi
1. Pendahuluan
a) Memasuki kelas dengan tepat waktu dan menyapa, Regulasi (10
tersenyum, serta mengucapkan salam kepada peserta Disiplin menit)
didik. (Penumbuhan karakter budaya sekolah santun
integritas
dan disiplin)
b) Mengkondisikan peserta didik untuk siap mengikuti
pelajaran dan mengkondisikan kelas sampai keadaan
kondusif (Presensi, menyiapkan media, alat serta buku
yang diperlukan) dan memperhatikan kebersihan kelas
sebelum KBM dimulai agar siap mengikuti KBM.
(Penumbuhan karakter disiplin, peduli lingkungan)
c) Mengisi jurnal kelas dan memeriksa kehadiran siswa
(Penumbuhan karakter disiplin dan santun)
d) Menyampaikan SKM, Kompetensi Dasar dan tujuan
pembelajaran yang akan dicapai dalam pembelajaran
hari ini
e) Memotivasi siswa untuk tetap semangat belajar
2. Kegiatan Inti
Mengamati :
FM-KUR 11/ Rev. 02/ Tgl. Terbit : 11 Juli 2018 Halaman 1 dari 46
- Guru meminta siswa menyimak modul tetang Kolaborasi 5 menit
komunikasi kantor
- Guru memberikan gambar bagan proses komunikasi,
5 menit
siswa mengamati dan mengidentifikasi
Menanya : Critikal
10 menit
- Siswa berkelompok dengan anggota 4 orang thingking
pembelajaran
b. Guru menyampaiakan rencana pembelajaran untuk
pertemuan berikutnya
c. Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan salam
dan doa
Jumlah 90 menit
FM-KUR 11/ Rev. 02/ Tgl. Terbit : 11 Juli 2018 Halaman 2 dari 46
5 Saling mempercayaai adalah salah satu kunci v
komunikasi efektif
Kriteria :
Skor 2 : Jika jawaban anda benar
Skor 1 : Jika jawaban anda salah
Skor 0 : Jika anda tidak menjawab
Jumlah skor maksimal = jumlah soal x 2
2. Penilaian Sikap :
Lembar penilaian sikap
NO Indikator 0 1 2 3
1 Aktif bertanya
2 Aktif menjawab
3 Aktif menyampaikan gagasan ide
Jumlah
Kriteria :
Skor 3 : Sangat sering
Skor 2 : sering
Skor 1 : Cukup sering
Skor 0 : Tidak pernah
3. Penilaian Ketrampilan :
Setelah memahami materi siswa menganalisis gambar
Analisis gambar di bawah ini Hasil analisis :
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
Tabel :
NO Indikator 1 2 3 5
1 Analisi gambar
2 Bahasa
3 penjelasan
Jumlah
Kriteria :
FM-KUR 11/ Rev. 02/ Tgl. Terbit : 11 Juli 2018 Halaman 3 dari 46
Skor 3 : Sangat tepat sesuai materi
Skor 2 : tepat, tidak sesuai materi
Skor 1 : Cukup tepat
Skor 0 : salah
Skor
Perhitungan skor : X 100
Total keseluruhan skor
FM-KUR 11/ Rev. 02/ Tgl. Terbit : 11 Juli 2018 Halaman 4 dari 46
Materi Pokok : 3.1 Memahami Komunikasi Kantor
Alokasi Waktu : 90 menit
A. Tujuan Pembelajaran
Dari indikator pencapaian kompetensi yang ada di silabus dapat dirumuskan tujuan
pembelajaran sebagai berikut :
1. Setelah mendengarkan penjelasan guru dan mempelajari power point , siswa mampu
Menguraikan jenis komunikasi kantor dengan tepat
2. Setelah mendengarkan penjelasan guru dan mempelajari power point, siswa mampu
merinci sarana komunikasi kantor minimal 3 dengan tepat
3. Setelah mendengarkan penjelasan guru dan mempelajari power point, siswa mampu
memahami efektivitas komunikasi kantor minimal 5 dengan tepat
B. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan ke 2
HOTS/4C/
No. Kegiatan Karakter/ Waktu
Literasi
1. Pendahuluan
a) Memasuki kelas dengan tepat waktu dan menyapa, Regulasi (10
tersenyum, serta mengucapkan salam kepada peserta Disiplin menit)
didik. (Penumbuhan karakter budaya sekolah santun
integritas
dan disiplin)
b) Mengkondisikan peserta didik untuk siap mengikuti
pelajaran dan mengkondisikan kelas sampai keadaan
kondusif (Presensi, menyiapkan media, alat serta buku
yang diperlukan) dan memperhatikan kebersihan kelas
sebelum KBM dimulai agar siap mengikuti KBM.
(Penumbuhan karakter disiplin, peduli lingkungan)
c) Mengisi jurnal kelas dan memeriksa kehadiran siswa
(Penumbuhan karakter disiplin dan santun)
d) Menyampaikan SKM, Kompetensi Dasar dan tujuan
pembelajaran yang akan dicapai dalam pembelajaran
hari ini
e) Memotivasi siswa untuk tetap semangat belajar
2. Kegiatan Inti
Mengamati :
- Guru meminta siswa menyimak vidio dalam youtube 5 menit
Kolaborasi
tentang komunikasi (link ada di e-modul)
Menanya :
5 menit
- Siswa berkelompok dengan anggota 4 orang Critikal
thingking
- Siswa saling bertanya jawab menanggapi hasil
10 menit
pengamatan dalam kelompok
Mencoba :
- Siswa berdiskusi untuk mengerjakan tugas kelompok,
yaitu menanggapi vidio tentang komunikasi
- Siswa mencari sumber referensi lain
Menalar/ Asosiasi :
FM-KUR 11/ Rev. 02/ Tgl. Terbit : 11 Juli 2018 Halaman 5 dari 46
Siswa menuangkan hasi diskusi dengan menuliskan di
lembar google form yang telah di sediakan di google
classroom ataupun di kertas
mengomunikasikan :
- Perwakilan siswa mempresentasikan hasil diskusinya
di depan kelas
- Siswa saling memebri tanggapan dengan kelompok
lain
3. Penutup
a. Guru menyampaikan evaluasi terhadap pelaksanaan 10 menit
pembelajaran
b. Guru menyampaiakan renacana pembelajaran untuk
pertemuan berikutnya
c. Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan salam
dan doa
Jumlah 90 menit
Kriteria :
Skor 2 : Jika jawaban anda benar
Skor 0 : Jika anda salah
Jumlah skor maksimal = jumlah soal x 2
2. Penilaian Sikap :
Lembar penilaian sikap
NO Indikator 0 1 2 3
1 Aktif bertanya
2 Aktif menjawab
3 Aktif menyampaikan gagasan ide
Jumlah
Kriteria :
Skor 3 : Sangat sering
Skor 2 : sering
Skor 1 : Cukup sering
Skor 0 : Tidak pernah
3. Penilaian Ketrampilan :
Setelah memahami materi siswa menganalisis video pada link
https://www.youtube.com/watch?v=bG0TkQP7RbM&t=683s
Soal : Amati video yang ada di youtube dengan link : https://www.youtube.com/watch?
v=bG0TkQP7RbM&t=683s
kemudian indentifikasi komunikasi apa yang terjad, serta menurut anda apakah video
tersebut sudah menjalankan efektifitas komunikasi kantor
Jawab :
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Tabel :
NO Indikator 1 2 3 5
1 Jenis komunikasi
2 Bahasa
3 Solusi
Jumlah
Kriteria :
Skor 3 : Sangat tepat sesuai materi
Skor 2 : tepat, tidak sesuai materi
Skor 1 : Cukup tepat
FM-KUR 11/ Rev. 02/ Tgl. Terbit : 11 Juli 2018 Halaman 7 dari 46
Perhitungan skor :
Skor
X 100
Total keseluruhan skor
FM-KUR 11/ Rev. 02/ Tgl. Terbit : 11 Juli 2018 Halaman 8 dari 46
A. Tujuan Pembelajaran
Dari indikator pencapaian kompetensi yang ada di silabus dapat dirumuskan tujuan
pembelajaran sebagai berikut :
1. Setelah mendengarkan penjelasan guru dan mempelajari modul, siswa mampu memilih
bentik dan sarana komunikasi kantor dengan tepat
2. Setelah mengamati contoh vidio komunikasi di youtube dengan link
https://www.youtube.com/watch?v=bG0TkQP7RbM&t=733, siswa mampu merancang
bentuk dan sarana komunikasi kantor dengan tepat
3. Setelah mengamati contoh vidio komunikasi di youtube dengan link
https://www.youtube.com/watch?v=bG0TkQP7RbM&t=733, siswa mampu
mempraktikkan berkomunikasi di lingkungan kantor dengan tepat dan jelas
B. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan ke 3
HOTS/4C/
No. Kegiatan Karakter/ Waktu
Literasi
1. Pendahuluan
a) Memasuki kelas dengan tepat waktu dan menyapa, Regulasi (10
tersenyum, serta mengucapkan salam kepada peserta Disiplin menit)
didik. (Penumbuhan karakter budaya sekolah santun
integritas
dan disiplin)
b) Mengkondisikan peserta didik untuk siap mengikuti
pelajaran dan mengkondisikan kelas sampai keadaan
kondusif (Presensi, menyiapkan media, alat serta buku
yang diperlukan) dan memperhatikan kebersihan kelas
sebelum KBM dimulai agar siap mengikuti KBM.
(Penumbuhan karakter disiplin, peduli lingkungan)
c) Mengisi jurnal kelas dan memeriksa kehadiran siswa
(Penumbuhan karakter disiplin dan santun)
d) Menyampaikan SKM, Kompetensi Dasar dan tujuan
pembelajaran yang akan dicapai dalam pembelajaran
hari ini
e) Memotivasi siswa untuk tetap semangat belajar
2. Kegiatan Inti
Mengamati :
- Guru meminta siswa menyimak vidio dalam youtube 5 menit
Kolaborasi
tentang komunikasi (link ada di e-modul)
Menanya :
5 menit
- Siswa secara individu menayakan hal-hal yang kurang Critikal
dipahami thingking
10 menit
Mencoba :
- Siswa mencoba membuat suatu teks komunikasi
sesuai dengan jenis komunikasi yang dipilih
Menalar/ Asosiasi :
Siswa menuangkan hasil praktik ke dalam sebuah
video
mengomunikasikan :
FM-KUR 11/ Rev. 02/ Tgl. Terbit : 11 Juli 2018 Halaman 9 dari 46
- Siswa mempresentasikan hasil praktik di depan kelas
3. Penutup
a. Guru menyampaikan evaluasi terhadap pelaksanaan 10 menit
pembelajaran
b. Guru menyampaiakan renacana pembelajaran untuk
pertemuan berikutnya
c. Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan salam
dan doa
Jumlah 90 menit
Kriteria :
Skor 3 : Sangat sering
Skor 2 : sering
Skor 1 : Cukup sering
Skor 0 : Tidak pernah
2. Penilaian Ketrampilan :
Buatlah sebuah video komunikasi memperkenalkan diri kalian masing-masing. Kemudian
silahkan upload di googleclassroom
Tabel :
NO Indikator 1 2 3 5
1 Percaya diri
2 Bahasa
3 sikap
Jumlah
Kriteria :
Skor 3 : Sangat tepat sesuai materi
Skor 2 : tepat, tidak sesuai materi
Skor 1 : Cukup tepat
Skor 0 : salah
Skor
Perhitungan skor : X 100
Total keseluruhan skor
FM-KUR 11/ Rev. 02/ Tgl. Terbit : 11 Juli 2018 Halaman 10 dari 46
Magetan, 13 Juli 2020
Mengetahui :
Waka Bidang Kurikulum Guru Mata Pelajaran
A. Tujuan Pembelajaran
Dari indikator pencapaian kompetensi yang ada di silabus dapat dirumuskan tujuan
pembelajaran sebagai berikut :
1. Setelah mendengarkan penjelasan guru dan mempelajari modul, siswa mampu
menjelaskan pengertian telepon minimal 2 dari beberapa ahli dengan tepat
2. Setelah mendengarkan penjelasan dan mempelajari modul, siswa mampu menyebutkan
macam-macam telepon minimal 3 dengan tepat
FM-KUR 11/ Rev. 02/ Tgl. Terbit : 11 Juli 2018 Halaman 11 dari 46
3. Setelah mendengarkan penjelasan dan mempelajari modul, siswa mampu menyebutkan
macam-macam hubungan telepon minimal 3 dengan tepat
4. Setelah mendengarkan penjelasan dan mempelajari modul, siswa mampu menjelaskan
etika penanganan telepon dengan tepat
5. Setelah mendengarkan penjelasan dan mempelajari modul, siswa mampu menyebutkan
hambatan dalam hubungan telepon minimal 2 dengan tepat
B. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan ke 4
HOTS/4C/
No. Kegiatan Karakter/ Waktu
Literasi
1. Pendahuluan
a) Memasuki kelas dengan tepat waktu dan menyapa, Regulasi (10
tersenyum, serta mengucapkan salam kepada peserta Disiplin menit)
didik. (Penumbuhan karakter budaya sekolah santun
integritas
dan disiplin)
b) Mengkondisikan peserta didik untuk siap mengikuti
pelajaran dan mengkondisikan kelas sampai keadaan
kondusif (Presensi, menyiapkan media, alat serta buku
yang diperlukan) dan memperhatikan kebersihan kelas
sebelum KBM dimulai agar siap mengikuti KBM.
(Penumbuhan karakter disiplin, peduli lingkungan)
c) Mengisi jurnal kelas dan memeriksa kehadiran siswa
(Penumbuhan karakter disiplin dan santun)
d) Menyampaikan SKM, Kompetensi Dasar dan tujuan
pembelajaran yang akan dicapai dalam pembelajaran
hari ini
e) Memotivasi siswa untuk tetap semangat belajar
2. Kegiatan Inti
Mengamati :
- Guru meminta siswa menyimak penjelasan dan materi 5 menit
Kolaborasi
yang ada di modul
Menanya :
- Siswa secara individu menayakan hal-hal yang kurang
5 menit
dipahami Critikal
thingking
- Siswa lain bisa saling merespon 10 menit
Mencoba :
- Siswa mencoba menjawab pertanyaan dari guru
dengan link https://forms.gle/RvJNkFs62omfkGC79
untuk mengukur pemahaman materi
Menalar/ Asosiasi :
Siswa bersama dengan guru membahas latihan soal
yang dikerjakan sebelumnya dan saling berdiskusi
mengomunikasikan :
- Siswa mengirim hasil latihan soal di link
https://forms.gle/RvJNkFs62omfkGC79
FM-KUR 11/ Rev. 02/ Tgl. Terbit : 11 Juli 2018 Halaman 12 dari 46
3. Penutup
a. Guru menyampaikan evaluasi terhadap pelaksanaan 10 menit
pembelajaran
b. Guru menyampaiakan rencana pembelajaran untuk
pertemuan berikutnya
c. Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan salam
dan doa
Jumlah 90 menit
Kriteria :
Skor 3 : Sangat sering
Skor 2 : sering
Skor 1 : Cukup sering
Skor 0 : Tidak pernah
2. Penilaian Pengetahuan :
Siswa menjawab pertanyaan dengan memilih jawaban Salah atau Benar
No Soal Salah Benar
1 Telepon merupakan mesin komunikasi yang V
merubah tenaga listrik menjadi tenaga suara
2 Telepon meja adalah jenis telepon berdasarkan V
peletakannya
3 Langkah yang tepat ketika menerima telepon V
adalah dengan mengangkat telepon menggunakan
tangan kiri
4 Kertas yang digunakan untuk mencatat pesan V
telepon adalah Memo
5 Telepon berasal dari bahasa latin V
6 Perangkat telepon yangmenggunakan V
teknologiuntuk memecahaudio/sinyal vidio
kedalam kode biner adalah pengertian dari telepon
IP
7 Suatu perusahaan bisa menggunakan telepon V
Intercom untuk melakukan komunikasi intern
perusahaan
8 Sinta berada di kota Magetan tepatnya di Jl. V
FM-KUR 11/ Rev. 02/ Tgl. Terbit : 11 Juli 2018 Halaman 13 dari 46
Kartini, dia ingin menelepon neneknya di jl Bali
kota magetan juga. hubungan telepon yang
dilakukan SInta adalah hubungan interlokal
9 Etika telepon yang baik adalah menghindari V
pengucapan "Hallo"
10 Ketika kita sedang menerima telepon, kita harus V
bersikap bersahabat dan menjaga emosi penelepon
yang sering disebut dengan Creative
Kriteria Skor :
Jawaban salah 0
Jawaban betul 10
Skor
Perhitungan skor : X 100
Total keseluruhan skor
FM-KUR 11/ Rev. 02/ Tgl. Terbit : 11 Juli 2018 Halaman 14 dari 46
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
K13
A. Tujuan Pembelajaran
Dari indikator pencapaian kompetensi yang ada di silabus dapat dirumuskan tujuan
pembelajaran sebagai berikut :
1. Setelah mengamati vidio dengan link
https://drive.google.com/file/d/1CZaisJlH3RpC74LZykUd-YOlTAlqZmJa/view , siswa
mampu membuat skenario percakapan bertelepon dengan baik dan benra
2. Setelah mengamati vidio dengan link
https://drive.google.com/file/d/1CZaisJlH3RpC74LZykUd-YOlTAlqZmJa/view , siswa
mampu mempraktikkan bertelepon dengan salah satu teman sesuai dengan skenario yang
dibuat dengan suara jelas dan tepat
B. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan ke 5
HOTS/4C/
No. Kegiatan Karakter/ Waktu
Literasi
1. Pendahuluan
(10
FM-KUR 11/ Rev. 02/ Tgl. Terbit : 11 Juli 2018 Halaman 15 dari 46
a) Memasuki kelas dengan tepat waktu dan menyapa, Regulasi menit)
tersenyum, serta mengucapkan salam kepada peserta Disiplin
didik. (Penumbuhan karakter budaya sekolah santun integritas
dan disiplin)
b) Mengkondisikan peserta didik untuk siap mengikuti
pelajaran dan mengkondisikan kelas sampai keadaan
kondusif (Presensi, menyiapkan media, alat serta
buku yang diperlukan) dan memperhatikan
kebersihan kelas sebelum KBM dimulai agar siap
mengikuti KBM. (Penumbuhan karakter disiplin,
peduli lingkungan)
c) Mengisi jurnal kelas dan memeriksa kehadiran siswa
(Penumbuhan karakter disiplin dan santun)
d) Menyampaikan SKM, Kompetensi Dasar dan tujuan
pembelajaran yang akan dicapai dalam pembelajaran
hari ini
e) Memotivasi siswa untuk tetap semangat belajar
2. Kegiatan Inti
Mengamati :
- Guru meminta siswa menyimak vidio dengan link 5 menit
Kolaborasi
https://drive.google.com/file/d/1CZaisJlH3RpC74LZy
kUd-YOlTAlqZmJa/view dan contoh skenario
bertelepon di link
5 menit
Critikal
https://classroom.google.com/u/2/c/MTI5MDk2MjA4
thingking
MDc3/a/MTIzMzcyMjM0NTE0/details 10 menit
Menanya :
- Siswa secara individu menayakan hal-hal yang kurang
dipahami
- Siswa lain bisa saling merespon
Mencoba :
- Siswa mencoba membuat suatu dialog berkomunikasi
sesuai dengan petunjuk pengerjaan
Menalar/ Asosiasi :
Siswa menuangkan hasil praktik dengan bertelepon
langsung dengan teman lainnya
mengomunikasikan :
- Siswa mempraktikkan di depan kelas dengan bantuan
alat intercom
FM-KUR 11/ Rev. 02/ Tgl. Terbit : 11 Juli 2018 Halaman 16 dari 46
3. Penutup
a. Guru menyampaikan evaluasi terhadap pelaksanaan 10 menit
pembelajaran
b. Guru menyampaiakan renacana pembelajaran untuk
pertemuan berikutnya
c. Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan salam
dan doa
Jumlah 90 menit
2. Penilaian Ketrampilan :
Siswa diminta membuat skenario dialog bertelepon dan mempraktikkan langsung dengan
teman lainnya melalui telepon WA
Tabel :
NO Indikator 1 2 3 5
1 Percaya diri
2 Bahasa
3 Suara jelas
Jumlah
Kriteria :
Skor 3 : Sangat tepat sesuai materi
Skor 2 : tepat, tidak sesuai materi
Skor 1 : Cukup tepat
Skor 0 : salah
Skor
Perhitungan skor : X 100
Total keseluruhan skor
FM-KUR 11/ Rev. 02/ Tgl. Terbit : 11 Juli 2018 Halaman 17 dari 46
Magetan, 13 Juli 2020
Mengetahui :
Waka Bidang Kurikulum Guru Mata Pelajaran
A. Tujuan Pembelajaran
Dari indikator pencapaian kompetensi yang ada di silabus dapat dirumuskan tujuan
pembelajaran sebagai berikut :
1. Setelah mendengarkan penjelasan guru di dan mempelajari modul, siswa mampu
menjelaskan penanganan telepon bahasa Inggris dengan tepat
2. Setelah mendengarkan penjelasan dan mempelajari modul, siswa mampu menyebutkan
langkah-langkah penanganan telepon bahasa Inggris minimal 3 dengan tepat
3. Setelah mendengarkan penjelasan dan mempelajari modul, siswa mampu menyebutkan
hambatan-hambatan hubungan telepon minimal 3 dengan tepat
4. Setelah mengamtai vidio di https://www.youtube.com/watch?v=8L0aHzh2K_Y , siswa
mampu membuat skenario percakapan telepon bahasa Inggris dengan baik dan benar
5. Setelah mengamtai vidio di https://www.youtube.com/watch?v=8L0aHzh2K_Y , siswa
mampu melakukan percakapan telepon bahasa Inggris dengan baik dan benar
B. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan ke 6
HOTS/4C/
No. Kegiatan Karakter/ Waktu
Literasi
1. Pendahuluan
a) Memasuki kelas dengan tepat waktu dan menyapa, Regulasi (10
tersenyum, serta mengucapkan salam kepada peserta Disiplin menit)
didik. (Penumbuhan karakter budaya sekolah santun
integritas
dan disiplin)
FM-KUR 11/ Rev. 02/ Tgl. Terbit : 11 Juli 2018 Halaman 18 dari 46
b) Mengkondisikan peserta didik untuk siap mengikuti
pelajaran dan mengkondisikan kelas sampai keadaan
kondusif (Presensi, menyiapkan media, alat serta buku
yang diperlukan) dan memperhatikan kebersihan kelas
sebelum KBM dimulai agar siap mengikuti KBM.
(Penumbuhan karakter disiplin, peduli lingkungan)
c) Mengisi jurnal kelas dan memeriksa kehadiran siswa
(Penumbuhan karakter disiplin dan santun)
d) Menyampaikan SKM, Kompetensi Dasar dan tujuan
pembelajaran yang akan dicapai dalam pembelajaran
hari ini
e) Memotivasi siswa untuk tetap semangat belajar
2. Kegiatan Inti
Mengamati :
- Guru meminta siswa menyimak penjelasan guru dan 5 menit
Kolaborasi
memahami materi
Menanya :
- Siswa secara individu menayakan hal-hal yang kurang
5 menit
dipahami Critikal
thingking
- Siswa lain bisa saling merespon 10 menit
Mencoba :
- Siswa mencoba menganalisi suatu kasus yang
ditampilkan di layar power point
Menalar/ Asosiasi :
Siswa saling berdiskusi untuk memecahkan kasus
tentang bertelepon
mengomunikasikan :
- Siswa mengkomunikasikan pendapat masing-masing
untuk menjawab kasusu yang ada dengan menulis
dibuku tulis masing-masing
3. Penutup
a. Guru menyampaikan evaluasi terhadap pelaksanaan 10 menit
pembelajaran
b. Guru menyampaiakan rencana pembelajaran untuk
pertemuan berikutnya
c. Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan salam
dan doa
Jumlah 90 menit
Kriteria :
Skor 3 : Sangat sering
Skor 2 : sering
Skor 1 : Cukup sering
Skor 0 : Tidak pernah
2. Penilaian Pengetahuan :
Siswa menjawab kasus tentang :
Anda adalah seorang sekretaris dari PT. Senja gemilang yang beralamatkan di Jl.
Kartonyono km 15 Ngawi. Ketika anda bekerja tiba-tiba ada telepon berbunyi, ketika
anda angkat ternyata si penelepon adalah kustomer yang marah-marah karena barang
yang dibeli di perusahaan anda tidak sesuai pesanan. Sebagai sekretaris yang menangani
telepon masuk, bagaimana anda menghadapai hal tersebut? Tuangkan jawabanmu d
kolom yang telah tersedia. Silahkan saling berpendapat dan berkomentar antar sesama
teman. Selamat berdiskusi
Kriteria Skor :
Kriteria Skor
Jawaban tepat dan jelas 100 90 - 100
Jawaban tepat tetapi penjelasan kurang 85 81 – 89
Jawaban tidak tepat tetapi penjelasan 71 – 80
sebagian benar 80
Jawaban salah 70 60 – 70
Tidak menjawab 0 0
Skor
Perhitungan skor : X 100
Total keseluruhan skor
FM-KUR 11/ Rev. 02/ Tgl. Terbit : 11 Juli 2018 Halaman 20 dari 46
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
K13
A. Tujuan Pembelajaran
Dari indikator pencapaian kompetensi yang ada di silabus dapat dirumuskan tujuan
pembelajaran sebagai berikut :
1. Setelah mengamtai vidio di https://www.youtube.com/watch?v=8L0aHzh2K_Y , siswa
mampu membuat skenario percakapan telepon bahasa Inggris dengan baik dan benar
2. Setelah mengamtai vidio di https://www.youtube.com/watch?v=8L0aHzh2K_Y , siswa
mampu melakukan percakapan telepon bahasa Inggris dengan baik dan benar
B. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan ke 7
HOTS/4C/
No. Kegiatan Karakter/ Waktu
Literasi
1. Pendahuluan
a) Memasuki kelas dengan tepat waktu dan menyapa, Regulasi (10
tersenyum, serta mengucapkan salam kepada peserta Disiplin menit)
didik. (Penumbuhan karakter budaya sekolah santun
integritas
dan disiplin)
b) Mengkondisikan peserta didik untuk siap mengikuti
pelajaran dan mengkondisikan kelas sampai keadaan
kondusif (Presensi, menyiapkan media, alat serta buku
yang diperlukan) dan memperhatikan kebersihan kelas
sebelum KBM dimulai agar siap mengikuti KBM.
(Penumbuhan karakter disiplin, peduli lingkungan)
c) Mengisi jurnal kelas dan memeriksa kehadiran siswa
(Penumbuhan karakter disiplin dan santun)
d) Menyampaikan SKM, Kompetensi Dasar dan tujuan
pembelajaran yang akan dicapai dalam pembelajaran
hari ini
e) Memotivasi siswa untuk tetap semangat belajar
2. Kegiatan Inti
FM-KUR 11/ Rev. 02/ Tgl. Terbit : 11 Juli 2018 Halaman 21 dari 46
Mengamati :
Kolaborasi 5 menit
- Guru meminta siswa menyimak vidio di link youtube
Menanya :
- Siswa secara individu menayakan hal-hal yang kurang
dipahami Critikal
5 menit
- Siswa lain bisa saling merespon thingking
Mencoba :
10 menit
- Siswa mencoba membuat skenario percakapn dalam
bahasa Inggris
Menalar/ Asosiasi :
Siswa menuangkan hasil membuat skenario di dalam
buku tulis
mengomunikasikan :
- Siswa mempraktikkan di depan kelas dengan teman
sebangku menggunakan intercom
3. Penutup
a. Guru menyampaikan evaluasi terhadap pelaksanaan 10 menit
pembelajaran
b. Guru menyampaiakan rencana pembelajaran untuk
pertemuan berikutnya
c. Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan salam
dan doa
Jumlah 90 menit
Kriteria :
Skor 3 : Sangat sering
Skor 2 : sering
Skor 1 : Cukup sering
Skor 0 : Tidak pernah
2. Penilaian Ketrampilan :
Siswa diminta membuat skenario dialog bertelepon dan mempraktikkan langsung dengan
teman lainnya melalui telepon WA
FM-KUR 11/ Rev. 02/ Tgl. Terbit : 11 Juli 2018 Halaman 22 dari 46
Tabel :
NO Indikator 1 2 3 5
1 Percaya diri
2 Bahasa
3 Suara jelas
Jumlah
Kriteria :
Skor 3 : Sangat tepat sesuai materi
Skor 2 : tepat, tidak sesuai materi
Skor 1 : Cukup tepat
Skor 0 : salah
Skor
Perhitungan skor : X 100
Total keseluruhan skor
A. Tujuan Pembelajaran
Dari indikator pencapaian kompetensi yang ada di silabus dapat dirumuskan tujuan
pembelajaran sebagai berikut :
1. Setelah mempelajadi e-modul di google classroom dan mendengarkan penjelasan guru,
siswa dapat menjelaskan dasar-dasar surat menyurat bahasa Indonesia dengan tepat
2. Setelah mempelajadi e-modul di google classroom dan mendengarkan penjelasan guru,
siswa dapat menyebutkan jenis-jenis surat bahasa Indonesia minimal 3 dengan benar
3. Setelah mempelajadi e-modul di google classroom dan mendengarkan penjelasan guru,
siswa dapat mneyebutkan perlengkapan surat minimal 2 dengan tepat
4. Setelah mempelajadi e-modul di google classroom dan mendengarkan penjelasan guru,
siswa dapat menjelaskan bagian-bagian surat bahasa Indonesia minimal 5 dengan tepat
5. Setelah mempelajadi e-modul di google classroom dan mendengarkan penjelasan guru,
siswa dapat menjelaskan bentuk-bentuk surat bahasa Indonesia minimal 5 dengan tepat
6. Setelah mempelajadi e-modul di google classroom dan mendengarkan penjelasan guru,
siswa dapat menjelaskan tata bahasa surat menyurat bahasa Indonesia dengan tepat
B. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan ke 8
HOTS/4C/
No. Kegiatan Karakter/ Waktu
Literasi
1. Pendahuluan
a) Memasuki kelas dengan tepat waktu dan menyapa, Regulasi (10
tersenyum, serta mengucapkan salam kepada peserta Disiplin menit)
didik. (Penumbuhan karakter budaya sekolah santun
integritas
dan disiplin)
b) Mengkondisikan peserta didik untuk siap mengikuti
pelajaran dan mengkondisikan kelas sampai keadaan
kondusif (Presensi, menyiapkan media, alat serta buku
yang diperlukan) dan memperhatikan kebersihan kelas
sebelum KBM dimulai agar siap mengikuti KBM.
(Penumbuhan karakter disiplin, peduli lingkungan)
c) Mengisi jurnal kelas dan memeriksa kehadiran siswa
(Penumbuhan karakter disiplin dan santun)
d) Menyampaikan SKM, Kompetensi Dasar dan tujuan
pembelajaran yang akan dicapai dalam pembelajaran
hari ini
e) Memotivasi siswa untuk tetap semangat belajar
2. Kegiatan Inti
Mengamati :
- Guru meminta siswa menyimak penjelasan yang 5 menit
FM-KUR 11/ Rev. 02/ Tgl. Terbit : 11 Juli 2018 Halaman 24 dari 46
disampaikan dan materi power point di depan kelas Kolaborasi
Menanya :
- Siswa secara individu menayakan hal-hal yang kurang
5 menit
dipahami Critikal
- Siswa lain bisa saling merespon thingking
10 menit
Mencoba :
Siswa mencoba mencari beberapa contoh bentuk surat di
google maupun sumber lainnya
Menalar/ Asosiasi :
Siswa menganalisis dan mengidentifikasi surat yang telah
dicari sesuai materi yang disampaiakan
mengomunikasikan :
- Siswa membacakan hasil analisis masing-masing di
depan kelas
- Siswa lain bisa melakukan tanya jawab ataupun
membetulkan hasil analisis
3. Penutup
a. Guru menyampaikan evaluasi terhadap pelaksanaan 10 menit
pembelajaran
b. Guru menyampaiakan rencana pembelajaran untuk
pertemuan berikutnya
c. Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan salam
dan doa
Jumlah 90 menit
Pertemuan ke 9
HOTS/4C/
No. Kegiatan Karakter/ Waktu
Literasi
1. Pendahuluan
a) Memasuki kelas dengan tepat waktu dan menyapa, Regulasi (10
tersenyum, serta mengucapkan salam kepada peserta Disiplin menit)
didik. (Penumbuhan karakter budaya sekolah santun
integritas
dan disiplin)
b) Mengkondisikan peserta didik untuk siap mengikuti
pelajaran dan mengkondisikan kelas sampai keadaan
kondusif (Presensi, menyiapkan media, alat serta buku
yang diperlukan) dan memperhatikan kebersihan kelas
sebelum KBM dimulai agar siap mengikuti KBM.
(Penumbuhan karakter disiplin, peduli lingkungan)
c) Mengisi jurnal kelas dan memeriksa kehadiran siswa
(Penumbuhan karakter disiplin dan santun)
d) Menyampaikan SKM, Kompetensi Dasar dan tujuan
pembelajaran yang akan dicapai dalam pembelajaran
hari ini
e) Memotivasi siswa untuk tetap semangat belajar
2. Kegiatan Inti
FM-KUR 11/ Rev. 02/ Tgl. Terbit : 11 Juli 2018 Halaman 25 dari 46
Mengamati :
- Guru meminta siswa menyimak vidio di link youtube 5 menit
Kolaborasi
Menanya :
- Siswa secara individu menayakan hal-hal yang kurang
dipahami
5 menit
- Siswa lain bisa saling merespon Critikal
thingking
Mencoba :
10 menit
Siswa mencoba membuat konsep surat bahasa Indonesia
Menalar/ Asosiasi :
Siswa menuangkan hasil membuat konsep di dalam buku
tulis
mengomunikasikan :
- Perwakilan siswa mempresentasikan hasil konsep di
depan kelas
3. Penutup
a. Guru menyampaikan evaluasi terhadap pelaksanaan 10 menit
pembelajaran
b. Guru menyampaiakan rencana pembelajaran untuk
pertemuan berikutnya
c. Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan salam
dan doa
Jumlah 90 menit
FM-KUR 11/ Rev. 02/ Tgl. Terbit : 11 Juli 2018 Halaman 27 dari 46
c. Sebagai pertimbangan, bersama surat ini kami menyertakan
katalog produk kami.
d. Melalui surat ini, saya mengajukan permohonan untuk
mengisi kekosongan staf pemasaran yang ada di Perusahaan
Bapak.
e. Demikianlah penjelasan kami, mudah-mudahan dapat Saudara
pergunakan sebagai bahan pertimbangan
9 Bagian surat yang merupakan bagian penjelas yang E 2
menginformasikan bahwa ada sejumlah berkas atau dokumen
yang disertakan dalam surat tersebut adalah ...
a. Subjek surat d. Nomor surat
b. Perihal e. Lampiran
c. Objek surat
10 Berikut yang bukan termasuk jenis surat berdasarkan isi dan C 2
asalnya adalah ...
a. Surat Dinas d. Surat sosial
b. Surat Pribadi e. Surat Niaga
c. Surat Edaran
Kriteria :
Skor 2 : Benar
Skor 0 : salah
Skor
X 100
Total keseluruhan skor
Tabel :
NO Indikator 1 2 3 5
1 Penulisan rapi
2 Bahasa
3 Bagian-bagain surat
Jumlah
Kriteria :
Skor 3 : Sangat tepat sesuai materi
Skor 2 : tepat, tidak sesuai materi
Skor 1 : Cukup tepat
Skor 0 : salah
Skor
Perhitungan skor : X 100
Total keseluruhan skor
FM-KUR 11/ Rev. 02/ Tgl. Terbit : 11 Juli 2018 Halaman 28 dari 46
Magetan, 13 Juli 2020
Mengetahui :
Waka Bidang Kurikulum Guru Mata Pelajaran
A. Tujuan Pembelajaran
Dari indikator pencapaian kompetensi yang ada di silabus dapat dirumuskan tujuan
pembelajaran sebagai berikut :
FM-KUR 11/ Rev. 02/ Tgl. Terbit : 11 Juli 2018 Halaman 29 dari 46
1. Setelah mempelajari e-modul dan beberapa contoh yang diberikan guru, siswa mampu
memilih jenis surat bahasa Indonesia sesuai standart dengan tepat
2. Setelah mempelajari e-modul dan beberapa contoh yang diberikan guru, siswa mampu
mempersiapkan alat-alat yang dibutuhkan dalam pembuatan surat dengan tepat sesuai
kebutuhan
3. Setelah mempelajari e-modul dan beberapa contoh yang diberikan guru, siswa mampu
membuat konsep surat bahasa Indonesia dengan tepat sesuai kaidah yang berlaku
4. Setelah mempelajari e-modul dan beberapa contoh yang diberikan guru, siswa mampu
membuat surat bahasa Indonesia dengan tepat sesuai kaidah yang berlaku
B. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan ke 10
HOTS/4C/
No. Kegiatan Karakter/ Waktu
Literasi
1. Pendahuluan
a) Memasuki kelas dengan tepat waktu dan menyapa, Regulasi (10
tersenyum, serta mengucapkan salam kepada peserta Disiplin menit)
didik. (Penumbuhan karakter budaya sekolah santun
integritas
dan disiplin)
b) Mengkondisikan peserta didik untuk siap mengikuti
pelajaran dan mengkondisikan kelas sampai keadaan
kondusif (Presensi, menyiapkan media, alat serta buku
yang diperlukan) dan memperhatikan kebersihan kelas
sebelum KBM dimulai agar siap mengikuti KBM.
(Penumbuhan karakter disiplin, peduli lingkungan)
c) Mengisi jurnal kelas dan memeriksa kehadiran siswa
(Penumbuhan karakter disiplin dan santun)
d) Menyampaikan SKM, Kompetensi Dasar dan tujuan
pembelajaran yang akan dicapai dalam pembelajaran
hari ini
e) Memotivasi siswa untuk tetap semangat belajar
2. Kegiatan Inti
Mengamati :
- Guru memberi contoh beberapa surat melalui 5 menit
Kolaborasi
tampilan power point dan siswa mengamati contoh
tersebut
Menanya :
5 menit
- Siswa secara individu menayakan hal-hal yang kurang Critikal
thingking
dipahami 10 menit
- Siswa lain bisa saling merespon
Mencoba :
Siswa mencoba membuat surat sesuai dengan petunjuk
kerja
Menalar/ Asosiasi :
Siswa menuangkan hasil membuat surat didalam aplikasi
MS Word
mengomunikasikan :
FM-KUR 11/ Rev. 02/ Tgl. Terbit : 11 Juli 2018 Halaman 30 dari 46
Siswa mengirim hasil pembuatan surat di form yang
sudah disediakan
3. Penutup
a. Guru menyampaikan evaluasi terhadap pelaksanaan 10 menit
pembelajaran
b. Guru menyampaiakan rencana pembelajaran untuk
pertemuan berikutnya
c. Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan salam
dan doa
Jumlah 90 menit
2. Penilaian Ketrampilan :
Siswa diminta membuat skenario dialog bertelepon dan mempraktikkan langsung dengan
teman lainnya melalui telepon WA
Tabel :
NO Indikator 1 2 3 5
1 Penulisan jelas
2 Bahasa surat
3 Sesuai kaidah
Jumlah
Kriteria :
Skor 3 : Sangat tepat sesuai materi
Skor 2 : tepat, tidak sesuai materi
Skor 1 : Cukup tepat
Skor 0 : salah
Skor
Perhitungan skor : X 100
Total keseluruhan skor
FM-KUR 11/ Rev. 02/ Tgl. Terbit : 11 Juli 2018 Halaman 31 dari 46
Magetan, 13 Juli 2020
Mengetahui :
Waka Bidang Kurikulum Guru Mata Pelajaran
A. Tujuan Pembelajaran
Dari indikator pencapaian kompetensi yang ada di silabus dapat dirumuskan tujuan
pembelajaran sebagai berikut :
1. Setelah mempelajari e-modul dan penjelasan guru, siswa mampu mejelaskan istilah-
istilah surat menyurat dalam bahasa Inggris dengan tepat
2. Setelah mempelajari e-modul dan penjelasan guru, siswa mampu mengidentifikasi
bagian-bagian surat menyurat bahasa Inggris minimal 4 dengan tepat
3. Setelah mempelajari e-modul dan penjelasan guru, siswa mampu menyebutkan jenis-jenis
surat menyurat dalam bahasa Inggris dengan tepat
4. Setelah mempelajari e-modul dan penjelasan guru, siswa mampu memahami prinsip-
prinsip surat menyurat dalam bahasa Inggris dengan tepat
FM-KUR 11/ Rev. 02/ Tgl. Terbit : 11 Juli 2018 Halaman 32 dari 46
5. Setelah mempelajari contoh surat dan penjelasan guru, siswa mampu menyusun konsep
surat menyurat dalam bahasa Inggris
B. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan ke 11
HOTS/4C/
No. Kegiatan Karakter/ Waktu
Literasi
1. Pendahuluan
a) Memasuki kelas dengan tepat waktu dan menyapa, Regulasi (10
tersenyum, serta mengucapkan salam kepada peserta Disiplin menit)
didik. (Penumbuhan karakter budaya sekolah santun
integritas
dan disiplin)
b) Mengkondisikan peserta didik untuk siap mengikuti
pelajaran dan mengkondisikan kelas sampai keadaan
kondusif (Presensi, menyiapkan media, alat serta buku
yang diperlukan) dan memperhatikan kebersihan kelas
sebelum KBM dimulai agar siap mengikuti KBM.
(Penumbuhan karakter disiplin, peduli lingkungan)
c) Mengisi jurnal kelas dan memeriksa kehadiran siswa
(Penumbuhan karakter disiplin dan santun)
d) Menyampaikan SKM, Kompetensi Dasar dan tujuan
pembelajaran yang akan dicapai dalam pembelajaran
hari ini
e) Memotivasi siswa untuk tetap semangat belajar
2. Kegiatan Inti
Mengamati :
- Guru memberi contoh beberapa surat melalui 5 menit
Kolaborasi
tampilan power point dan siswa mengamati contoh
tersebut
Menanya :
5 menit
Critikal
- Siswa secara individu menayakan hal-hal yang kurang
thingking
dipahami 10 menit
- Siswa lain bisa saling merespon
Mencoba :
- Siswa mencoba membuat surat sesuai dengan
petunjuk kerja
Menalar/ Asosiasi :
Siswa menuangkan hasil membuat surat didalam aplikasi
MS Word
mengomunikasikan :
Siswa mengirim hasil pembuatan surat di form yang
sudah disediakan
3. Penutup
a. Guru menyampaikan evaluasi terhadap pelaksanaan 10 menit
pembelajaran
b. Guru menyampaiakan rencana pembelajaran untuk
FM-KUR 11/ Rev. 02/ Tgl. Terbit : 11 Juli 2018 Halaman 33 dari 46
pertemuan berikutnya
c. Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan salam
dan doa
Jumlah 90 menit
FM-KUR 11/ Rev. 02/ Tgl. Terbit : 11 Juli 2018 Halaman 37 dari 46
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
K13
A. Tujuan Pembelajaran
Dari indikator pencapaian kompetensi yang ada di silabus dapat dirumuskan tujuan
pembelajaran sebagai berikut :
1. Setelah mempelajari e-modul dan beberapa contoh yang diberikan guru, siswa mampu
memilih jenis surat menyurat bahasa Inggris dengan mudah dan tepat
2. Setelah mempelajari e-modul dan beberapa contoh yang diberikan guru, siswa mampu
mempersiapkan alat-alat yang dibutuhkan dalam pembuatan surat dengan tepat sesuai
kebutuhan
3. Setelah mempelajari e-modul dan beberapa contoh yang diberikan guru, siswa mampu
membuat konsep surat bahasa Inggris dengan tepat sesuai kaidah yang berlaku
4. Setelah mempelajari e-modul dan beberapa contoh yang diberikan guru, siswa mampu
membuat naskah surat bahasa Inggris dengan tepat sesuai kaidah yang berlaku
B. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan ke 12
HOTS/4C/
No. Kegiatan Karakter/ Waktu
Literasi
1. Pendahuluan
FM-KUR 11/ Rev. 02/ Tgl. Terbit : 11 Juli 2018 Halaman 38 dari 46
a) Memasuki kelas dengan tepat waktu dan menyapa, Regulasi (10
tersenyum, serta mengucapkan salam kepada peserta Disiplin menit)
didik. (Penumbuhan karakter budaya sekolah santun
integritas
dan disiplin)
b) Mengkondisikan peserta didik untuk siap mengikuti
pelajaran dan mengkondisikan kelas sampai keadaan
kondusif (Presensi, menyiapkan media, alat serta buku
yang diperlukan) dan memperhatikan kebersihan kelas
sebelum KBM dimulai agar siap mengikuti KBM.
(Penumbuhan karakter disiplin, peduli lingkungan)
c) Mengisi jurnal kelas dan memeriksa kehadiran siswa
(Penumbuhan karakter disiplin dan santun)
d) Menyampaikan SKM, Kompetensi Dasar dan tujuan
pembelajaran yang akan dicapai dalam pembelajaran
hari ini
e) Memotivasi siswa untuk tetap semangat belajar
2. Kegiatan Inti
Mengamati :
- Guru memberi contoh beberapa surat melalui 5 menit
Kolaborasi
tampilan power point dan siswa mengamati contoh
tersebut
Menanya :
5 menit
- Siswa secara individu menayakan hal-hal yang kurang Critikal
thingking
dipahami 10 menit
- Siswa lain bisa saling merespon
Mencoba :
- Siswa mencoba membuat surat sesuai dengan
petunjuk kerja
Menalar/ Asosiasi :
Siswa menuangkan hasil membuat surat didalam aplikasi
MS Word
mengomunikasikan :
Siswa mengirim hasil pembuatan surat di form yang
sudah disediakan
3. Penutup
a. Guru menyampaikan evaluasi terhadap pelaksanaan 10 menit
pembelajaran
b. Guru menyampaiakan rencana pembelajaran untuk
pertemuan berikutnya
c. Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan salam
dan doa
Jumlah 90 menit
A. Tujuan Pembelajaran
Dari indikator pencapaian kompetensi yang ada di silabus dapat dirumuskan tujuan
pembelajaran sebagai berikut :
1. Setelah mendengar penjelasan dan mengamati tayangan power point terkait materi Surat
pribadi, siswa mampu menjelaskan definisi surat pribadi dengan benar dan tepat penuh
tanggung jawab dan percaya diri.
2. Setelah mengamati contoh surat pribadi, siswa mampu menyebutkan ciri-ciri surat pribadi
minimal 3 dengan tepat dan benar
3. Setalah mengamati tayangan power point materi surat pribadi, siswa mampu menjelaskan
2 jenis surat pribadi dengan tepat dan benar
4. Setelah mengamati contoh surat pribadi, siswa mampu mempresentasikan prosedur
pembuatan surat pribadi dengan tepat
B. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan ke 13
HOTS/4C/
No. Kegiatan Karakter/ Waktu
Literasi
1. Pendahuluan
a) Memasuki kelas dengan tepat waktu dan menyapa, Regulasi (10
tersenyum, serta mengucapkan salam kepada peserta Disiplin menit)
didik. (Penumbuhan karakter budaya sekolah santun
integritas
dan disiplin)
b) Mengkondisikan peserta didik untuk siap mengikuti
pelajaran dan mengkondisikan kelas sampai keadaan
kondusif (Presensi, menyiapkan media, alat serta buku
FM-KUR 11/ Rev. 02/ Tgl. Terbit : 11 Juli 2018 Halaman 41 dari 46
yang diperlukan) dan memperhatikan kebersihan kelas
sebelum KBM dimulai agar siap mengikuti KBM.
(Penumbuhan karakter disiplin, peduli lingkungan)
c) Mengisi jurnal kelas dan memeriksa kehadiran siswa
(Penumbuhan karakter disiplin dan santun)
d) Menyampaikan SKM, Kompetensi Dasar dan tujuan
pembelajaran yang akan dicapai dalam pembelajaran
hari ini
e) Memotivasi siswa untuk tetap semangat belajar
2. Kegiatan Inti
Mengamati :
- Guru memberi contoh beberapa surat pribadi melalui 5 menit
Kolaborasi
tampilan layar power point dan siswa mengamati
contoh tersebut
Menanya :
5 menit
- Siswa secara individu menayakan hal-hal yang kurang Critikal
thingking
dipahami 10 menit
- Siswa lain bisa saling merespon
Mencoba :
Siswa mencoba menganalisis beberapa surat pribadi dan
membedakan sesuai jenisnya
Menalar/ Asosiasi :
Siswa menuangkan hasil analisis di dalam buku tulis
mengomunikasikan :
- Siswa mempresentasikan dan menampilkan hasil
pekerjaan di depan kelas
- Siswa lain merespon dan membetulkan jika ada
kesalahan
3. Penutup
a. Guru menyampaikan evaluasi terhadap pelaksanaan 10 menit
pembelajaran
b. Guru menyampaiakan rencana pembelajaran untuk
pertemuan berikutnya
c. Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan salam
dan doa
Jumlah 90 menit
FM-KUR 11/ Rev. 02/ Tgl. Terbit : 11 Juli 2018 Halaman 42 dari 46
Jumlah
Kriteria :
Skor 3 : Sangat sering
Skor 2 : sering
Skor 1 : Cukup sering
Skor 0 : Tidak pernah
2. Penilaian Ketrampilan :
Petunjuk kerja :
a. Carilah beberapa surat pribadi di internet
b. Analisislah surat tersebut sesuai dengan jenisnya
c. Jabarkan dengan bahasa anda bagaimana prosedur pembuatan surat tersebut!
Tabel :
NO Indikator 1 2 3 5
1 Contoh surat sesuai
2 Analisi sesuai dengan materi
3 Bahasa penyampaian
Jumlah
Kriteria :
Skor 3 : Sangat tepat sesuai materi
Skor 2 : tepat, tidak sesuai materi
Skor 1 : Cukup tepat
Skor 0 : salah
Skor
Perhitungan skor : X 100
Total keseluruhan skor
FM-KUR 11/ Rev. 02/ Tgl. Terbit : 11 Juli 2018 Halaman 43 dari 46
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
K13
A. Tujuan Pembelajaran
Dari indikator pencapaian kompetensi yang ada di silabus dapat dirumuskan tujuan
pembelajaran sebagai berikut :
1. Setelah mempelajari e-modul dan beberapa contoh yang diberikan guru, siswa mampu
mempersiapkan alat-alat yang dibutuhkan dalam pembuatan surat pribadi dengan tepat
sesuai kebutuhan
2. Setelah mempelajari e-modul dan beberapa contoh yang diberikan guru, siswa mampu
membuat konsep surat pribadi dengan tepat sesuai kaidah yang berlaku
3. Setelah mempelajari e-modul dan beberapa contoh yang diberikan guru, siswa mampu
membuat surat pribadi dengan tepat sesuai kaidah yang berlaku
B. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan ke 14
HOTS/4C/
No. Kegiatan Karakter/ Waktu
Literasi
1. Pendahuluan
a) Memasuki kelas dengan tepat waktu dan menyapa, Regulasi (10
tersenyum, serta mengucapkan salam kepada peserta Disiplin menit)
didik. (Penumbuhan karakter budaya sekolah santun
integritas
dan disiplin)
b) Mengkondisikan peserta didik untuk siap mengikuti
pelajaran dan mengkondisikan kelas sampai keadaan
kondusif (Presensi, menyiapkan media, alat serta buku
yang diperlukan) dan memperhatikan kebersihan kelas
sebelum KBM dimulai agar siap mengikuti KBM.
(Penumbuhan karakter disiplin, peduli lingkungan)
c) Mengisi jurnal kelas dan memeriksa kehadiran siswa
(Penumbuhan karakter disiplin dan santun)
d) Menyampaikan SKM, Kompetensi Dasar dan tujuan
pembelajaran yang akan dicapai dalam pembelajaran
hari ini
e) Memotivasi siswa untuk tetap semangat belajar
2. Kegiatan Inti
FM-KUR 11/ Rev. 02/ Tgl. Terbit : 11 Juli 2018 Halaman 44 dari 46
Mengamati :
- Guru memberi contoh beberapa surat melalui 5 menit
Kolaborasi
tampilan layar power point dan siswa mengamati
contoh tersebut
Menanya :
5 menit
- Siswa secara individu menayakan hal-hal yang kurang Critikal
thingking
dipahami
10 menit
- Siswa lain bisa saling merespon
Mencoba :
- Siswa mencoba membuat surat sesuai dengan
petunjuk kerja
Menalar/ Asosiasi :
Siswa menuangkan hasil membuat surat didalam aplikasi
MS Word
mengomunikasikan :
- Siswa mengumpulkan hasil pekerjaan ke guru
3. Penutup
a. Guru menyampaikan evaluasi terhadap pelaksanaan 10 menit
pembelajaran
b. Guru menyampaiakan rencana pembelajaran untuk
pertemuan berikutnya
c. Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan salam
dan doa
Jumlah 90 menit
Kriteria :
Skor 3 : Sangat sering
Skor 2 : sering
Skor 1 : Cukup sering
Skor 0 : Tidak pernah
2. Penilaian Ketrampilan :
Petunjuk kerja :
1. Buatlah surat pribadi dengan memilih salah satu diantara jenis-jenis surat berikut :
a. Surat ijin tidak masuk
FM-KUR 11/ Rev. 02/ Tgl. Terbit : 11 Juli 2018 Halaman 45 dari 46
b. Surat lamaran
c. Surat sosial
d. Surat kekeluargaan
2. Buatlah konsep terlebih dahulu
3. Ketiklah konsep tersebt ke MS Word
4. Kirim hasil nya ke form yang disediakan
Tabel :
NO Indikator 1 2 3 5
1 Penulisan jelas
2 Bahasa surat
3 Sesuai kaidah
Jumlah
Kriteria :
Skor 3 : Sangat tepat sesuai materi
Skor 2 : tepat, tidak sesuai materi
Skor 1 : Cukup tepat
Skor 0 : salah
Skor
Perhitungan skor : X 100
Total keseluruhan skor
FM-KUR 11/ Rev. 02/ Tgl. Terbit : 11 Juli 2018 Halaman 46 dari 46