PEMETAAN DAN PENILAIAN

KOMPETENSI DASAR MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA

KELAS IX SEMESTER 1
TAHUN 2017/2018

Alokasi
Unit Kompetensi Dasar Penilaian
Waktu

3.1 Mengidentifikasi unsur unsur teks berita (membanggakan dan Tes tertulis
(uraian),
4 X 40' Penugasan
(Lembar
kerja), Tes
1 memotivasi) yang didengar dan dibaca lisan

4.1 Menyimpulkan isi dari berita (membanggakan dan memotivasi) Praktik

6 X 40' (Penilaian
yang dibaca dan didengar Praktik)

3.2 Menelaah struktur dan kebahasaan teks berita (membanggakan Tes tertulis
(Uraian),
4 X 40' Penugasan
(Lembar
dan memotivasi) yang didengar dan dibaca berita Kerja)

2 4.2 Menyajikan data, informasi dalam bentuk berita secara lisan dan
Praktik
(Penilaian
tulis dengan memperhatikan struktur, kebahasaan, atau aspek 6 X 40' Praktik),
Produk
(Penilaian
lisan (lafal, intonasi, mimik, kinesik) Proyek)

3.3 Mengidentifikasi informasi teks iklan, slogan, atau poster Tes tertulis
(Uraian),
(yang membuat bangga dan memotivasi) dari berbagai sumber 4 X 40' Penugasan
(Lembar
yang dibaca dan didengar Kerja)
3
4.3 Menyimpulkan isi iklan, slogan, atau poster (membanggakan dan Penilaian
4 X 40' proyek,
Penilaian
memotivasi) dari berbagai sumber produk

3.4 Menelaah pola penyajian dan kebahasaan teks iklan, slogan, Tes tertulis
(Uraian),
atau poster (yang membuat bangga dan memotivasi) dari 4 X 40' Penugasan
4 (Lembar
berbagai sumber yang dibaca dan didengar Kerja)

4.4 Menyajikan gagasan, pesan, ajakan dalam bentuk iklan, slogan,

8 X 40' Praktik
atau poster secara lisan dan tulis
3.5 Mengidentifikasi informasi teks eksposisi berupa artikel ilmiah
Tes tertulis
populer dari koran/majalah) yang didengar dan dibaca yang 4 X 40' (Uraian),
Penugasan
5 didengar dan dibaca
4.5 Menyimpulkan isi teks eksposisi (artikel ilmiah populer dari koran
4 X 40' Praktik
5

4 X 40' Praktik
dan majalah) yang diperdengarkan dan dibaca
 3.6 Menelaah isi dan struktur teks eksposisi (berupa artikel ilmiah Tes tertulis
(Uraian),
4 X 40' Penugasan
(Lembar
populer dari koran/majalah) yang diperdengarkan atau dibaca Kerja)
6
4.6 Menyajikan gagasan, pendapat ke dalam bentuk teks eksposisi
yang berupa artikel ilmiah populer (lingkungan hidup, kondisi
6 X 40' Praktik
sosial, dan/atau keragaman budaya, dll) secara lisan dan tertulis
dengan memperhatikan struktur, unsur kebahasaan, aspek lisan

3.7 Mengidentifikasi unsur-unsur pembangun teks puisi yang Tes tertulis

(Uraian),
4 X 40' Penugasan
7 (Lembar
diperdengarkan atau dibaca Kerja)

4.7 Menyimpulkan unsur-unsur pembangun dan makna teks puisi yang

4 X 40' Praktik
diperdengarkan atau dibaca
3.8 Menelaah unsur-unsur pembangun teks puisi (perjuangan, Tes tertulis
(Uraian),
lingkungan hidup, kondisi sosial, dan lain-lain) yang 4 X 40' Penugasan
(Lembar
8 diperdengarkan atau dibaca Kerja)

4.8 Menyajikan gagasan, perasaan, pendapat dalam bentuk teks puisi

secara tulis/lisan dengan memperhatikan unsur-unsur pembangun 6 X 40' Praktik
puisi
3.9 Mengidentifikasi informasi dari teks ekplanasi berupa paparan
Tes tertulis
kejadian suatu fenomena alam yang diperdengarkan atau dibaca (Uraian),
4 X 40' Penugasan
dengan memperhatikan struktur, unsur kebahasaan, dan isi secara (Lembar
9 Kerja)
tertulis
4.9 Meringkas isi teks eksplanasi yang berupa proses terjadinya suatu
6 X 40' Praktik
fenomena dari beragam sumber yang didengar dan dibaca

3.10 Menelaah teks eksplanasi berupa paparan kejadian suatu Tes tertulis
(Uraian),
4 X 40' Penugasan
(Lembar
10 fenomena alam yang diperdengarkan atau dibaca Kerja)

4.10 Menyajikan informasi, data dalam bentuk teks eksplanasi proses

terjadinya suatu fenomena secara lisan dan tulis dengan 6 X 40' Produk
memperhatikan struktur, unsur kebahasaan, atau aspek lisan

Tangerang 15 Juli 2019

Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Bahasa Indonesia,
 PROGRAM TAHUNAN
MATA PELAJARAN MATEMATIKA
TAHUN 2019/2020

Semester Kompetensi Dasar Jumlah Jam

3.1, Menjelaskan metode pembuktian pernyataan matematis

4.1 berupa barisan, ketidaksamaan,keterbagian dengan
induksi matematika.
12 JP
Menggunakan metode pembuktian induksi matematika
untuk menguji pernyataan matematis berupa barisan,
ketidaksamaan keterbagian.
3.2 - 4.2
Menjelaskan program linear dua variabel dan metode
penyelesaiaanya dengan menggunakan masalah
kontekstual 16 JP
Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan
dengan program linear dua variabel
3.3 - 4.3
Menjelaskan matriks dan kesamaan matriks dengan
mengunakan masalah kontekstual dan melakukan
operasi pada matriks yang meliputi penjumlahan,
pengurangan, perkalian skalar, dan perkalian serta 12 JP
transpose.
Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan
Semester 1

dengan matriks dan operasinya

3.4 - 4.4
Menganalisis sifat-sifat determinan dan invers matriks
berordo 2x2 dan 3x3
12 JP
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
determinan dan invers matriks berordo 2x2 dan 3x3
3.5 -4.5Menganalisis dan membandingkan transformasidan
komposisi transformasi dengan menggunakan matriks
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan matriks 12 JP
transformasi geometri(translasi, refleksi,dilatasi,dan
rotasi)
3.6 - 4.6
Menggeneralisasikan pola bilangan dan jumlah pada
barisan Aritmetika dan Geometri
Menggunakan pola barisan aritmetika atau geometri
12 JP
untuk menyajikan dan menyelesaikan masalah
kontekstual (termasuk pertumbuhan, peluruhan, bunga
majemuk, dan anuitas)
76 JP
menjelaskan limit fungsi aljabar(fungsipolinom dan
fungsi rasional) secara intuitif dan sifat-sifatnya, serta
3.7 - 4.7
menentukan eksistensinya 16 JP
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan limit
fungsi aljabar
3.8 -4.8Menjelaskan sifat-sifat turunan fungsi aljabar dan
menentukan turunan fungsi aljabar menggunakan
definisi atau sifat-sifat turunan fungsi 16 JP
Meyelesaikan masalah yang berkaitan dengan turunan
fungsi aljabar
ester 2
 PROGRAM TAHUNAN
MATA PELAJARAN MATEMATIKA
TAHUN 2019/2020

Semester Kompetensi Dasar Jumlah Jam

3.9 - 4.9
Menganalisis keberkaitanan turunan pertama fungsi
Semester 2

dengan nilai maksimum, nilai minimum, dan selang

kemotononan fungsi, serta kemiringan garis singgung
kurva
16 JP
Menggunakan turunan pertama fungsi untuk
menentukan titik maksimum, titik minimum, dan selang
kemotononan fungsi, serta kemiringan garis singgung
dan garis normal kurva berkaitan dengan masalah
kontekstual
3.10 - 4.10
Mendeskripsikan integral tak tentu (anti turunan) fungsi
aljabar dan menganalisis sifat-sifatnya berdasarkan sifat-
sifat turunan fungsi 16 JP
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan integral
tak tentu (anti turunan) fungsi aljabar
JUMLAH 64 JP

Tangerang, 15 Juli 2019

Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Mapel,

Supandi, S.Pd.I RATNA HT, S.Pd

Catatan : 1. Untuk Kompetensi Dasar /KD yang dimasukkan adalah KD 3 (Kognitif) dan KD 4 (Ketrampilan)
2. Jadi Jumlah Jam Pelajaran adalah jumlah Keseluruhan dari KD 3 ditambah KD 4
 PROGRAM SEMESTER
Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas / Semester : XI / 1
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Jml. Juli Agustus September Oktober November Desember
No. Tema / Kompetensi Dasar
Jam 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4
Menjelaskan metode pembuktian pernyataan matematis berupa barisan, 4 4
3.1,4.1 ketidaksamaan,keterbagian dengan induksi matematika. 12 JP
Menggunakan metode pembuktian induksi matematika untuk menguji 4
pernyataan matematis berupa barisan, ketidaksamaan keterbagian.
Menjelaskan program linear dua variabel dan metode penyelesaiaanya
dengan menggunakan masalah kontekstual 4 4 4
3.2 - 4.2
Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan program linear 16 JP
dua variabel 4
Menjelaskan matriks dan kesamaan matriks dengan mengunakan masalah
kontekstual dan melakukan operasi pada matriks yang meliputi
penjumlahan, pengurangan, perkalian skalar, dan perkalian serta 4 4
3.3 - 4.3 transpose. 12 JP

Class Meetng & Pengolahan Nilai

Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan matriks dan

LIBUR AKHIR SEMESTER

operasinya 4
P
Menganalisis sifat-sifat determinan dan invers matriks berordo 2x2 dan 3x3 P
T 4 4 A
3.4 - 4.4 S
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan determinan dan invers 12 JP S
matriks berordo 2x2 dan 3x3 4

Menganalisis dan membandingkan transformasidan komposisi

transformasi dengan menggunakan matriks 4 4
3.5 -4.5 12 JP
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan matriks transformasi
geometri(translasi, refleksi,dilatasi,dan rotasi) 4
Menggeneralisasikan pola bilangan dan jumlah pada barisan Aritmetika
dan Geometri 4 4

3.6 - 4.6 Menggunakan pola barisan aritmetika atau geometri untuk menyajikan 12 JP
dan menyelesaikan masalah kontekstual (termasuk pertumbuhan, 4
peluruhan, bunga majemuk, dan anuitas)

0
JUMLAH 76 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
Tangerang, 15 Juli 2019
Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Mapel,
Supandi, S.Pd.I Ratna Halfa Tyana, S.Pd
 PROGRAM SEMESTER
Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas / Semester : XI / 2
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Jml. januari Februari Maret April Mei Juni
No. Tema / Kompetensi Dasar
Jam 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4

menjelaskan limit fungsi aljabar(fungsipolinom dan fungsi rasional) 4 4 4

secara intuitif dan sifat-sifatnya, serta menentukan eksistensinya 16
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan limit fungsi aljabar 4
Menjelaskan sifat-sifat turunan fungsi aljabar dan menentukan turunan
3.8 -4.8
1 fungsi aljabar menggunakan definisi atau sifat-sifat turunan fungsi 4 4 4
L

Meyelesaikan masalah yang berkaitan dengan turunan fungsi aljabar 16 JP P I

E B
2 4 U

Libur Hari Raya Idul Fitri

M
B R
A
Menganalisis keberkaitanan turunan pertama fungsi dengan nilai
3.9 - 4.9 P G
A
3 maksimum, nilai minimum, dan selang kemotononan fungsi, serta 4 P 4 U 4 U I
K
H
kemiringan garis singgung kurva S N A I
T A
Menggunakan turunan pertama fungsi untuk menentukan titik maksimum, 16 JP S B B N R
4 titik minimum, dan selang kemotononan fungsi, serta kemiringan garis N K 4 T R S
E
singgung dan garis normal kurva berkaitan dengan masalah kontekstual A M
3.10 - Mendeskripsikan integral tak tentu (anti turunan) fungsi aljabar dan
4.10 P E
5 menganalisis sifat-sifatnya berdasarkan sifat-sifat turunan fungsi 4 4 4 O S
R T

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan integral tak tentu (anti 16 JP T E

R
6 turunan) fungsi aljabar 4

JUMLAH 64 0 0 0 0 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

Tangerang, 15 Juli 2019

Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Mapel,

Supandi, S.Pd.I Ratna Halfa Tyana, S.Pd