SEJ-3.5/4.

5/3/5

PENDUDUKAN JEPANG DI INDONESIA

IDENTITAS

a. Nama Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia (Wajib)

b. Kelas : XI
c. Semester : Gasal
d. Materi Pokok : Pendudukan Jepang di
Indonesia
e. Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit
f. Kompetensi Dasar :

3.5.1 Mengembangkan nilai dan perilaku mempertahankan harga diri

bangsa dengan bercermin pada kegigihan para pejuang dalam
melawan penjajah.
3.5.2 Menalar dampak politik, budaya, sosial-ekonomi dan pendidikan
pada masa pendudukan jepang dalam kehidupan bangsa
Indonesia masa kini dan menyajikannya dalam bentuk cerita
sejarah.

g. Indikator Pencapaian Kompetensi:

1. Menjelaskan perkembangan imperialisme Jepang

2. Menjelaskan awal pendudukan Jepang di Indonesia
3. Memahami dampak pendudukan Jepang di Indonesia
4. Menjelaskan perjuangan untuk meraih kemerdekaan pada
masa pendudukan Jepang
5. Mendiskripsikan pengaruh pendudukan Jepang di bidang
sosial budaya dan militer

UKBM SEJ-3.5/4.5/3/5 1
 h. Tujuan Pembelajaran :
Melaluidiskusi, tanyajawab, penugasan, presentasi dan analisis, pesertadidik dapat menganalisis hasil-hasil dan

i. Materi Pembelajaran
Lihat dan baca pada Buku Teks Pelajaran (BTP):
1. Ratna Hapsari dan M.Adil, 2014. Sejarah Indonesia untuk
SMA/MA Kelas XI. Jakarta: Erlangga.
2. Leo Agung dan Dwi Ari Listiyani, 2009. Sejarah untuk
SMA/MA Kelas XI. Jakarta: Erlangga.

j. Peta Konsep

Jepang di Indonesia

Tujuan Pembagian Wilayah

Pemasok Menggalang Bala Tentara Bala Tentara Armada

industri dan kekuatan ke XV Ke XVI Selatan Ke II
mesin rakyat
perang menghadapi (Sumatera) (Jawa) (Kalimantan
+ Ind. Timur)
sekutu

UKBM SEJ-3.5/4.5/3/5 2
k. Kegiatan Pembelajaran
1. Pendahuluan
Sebelum belajar pada materi ini silahkan kalian membaca dan
memahami pernyataan di bawah ini.

Pendudukan Jepang di Indonesia diawali dengan pendaratan di

kota Tarakan pada 10 Januari 1942. Selanjutnya menduduki
Minahasa, Balikpapan, Ambon, Pontianak, Makasar, Banjarmasin,
Palembang, dan Bali antara Januari sampai Februari 1942.
Adapun serangan-serangan pasukan Jepang di Jawa diawali pada
tanggal 1 Maret 1942 dimana Jepang mendarat di Teluk Banten,
Indramayu, dan Bojonegoro. Kemudian tanggal 5 Maret 1942 kota
Batavia (Jakarta) jatuh ke tangan tentara Jepang dan dilanjutkan
menduduki Buitenzorg (Bogor). Jepang menyerang di Pulau Jawa
karena dipandang sebagai basis kekuatan politik dan militer
Belanda. Serangan-serangan Jepang dalam waktu singkat dapat
menjatuhkan Hindia Belanda di Indonesia. Pasukan Belanda
terkepung di Cilacap dan Bandung kemudian menyerah tanpa
syarat kepada Jepang di Kalijati, Subang (Jawa Barat) pada
tanggal 8 Maret 1942. Penyerahan ini ditandatangani oleh
Panglima Tentara Hindia Belanda Letnan Jenderal Ter Poorten dan
di pihak Jepang diwakili Jenderal Hitosyi Imamura. Peristiwa itu
menandai pendudukan Jepang di Indonesia.
Setelah jatuh ke tangan Jepang. Indonesia berada di bawah
pemerintahan militer. Pemerintahan militer Jepang di Indonesia
terbagi dalam tiga daerah pemerintahan seperti berikut:
Wilayah Sumatra di bawah pemerintahan Angakatan Darat
(Bala Tentara XXV) yang berpusat di Bukittinggi.
Wilayah Jawa dan Madura di bawah pemerintahan
Angakatan Darat (Bala Tentara XVI) yang berpusat di
Jakarta.
Wilayah Kalimantan, Sulawesi, dan Maluku di bawah
pemerintahan Angkatan Laut (Armada Selatan II) yang
berpusat di Makassar.
Pemerintahan di ketiga wilayah itu dipimpin oleh kepala staf
tentara/armada dengan sebutan Gunseikan (kepala Pemerintahan

UKBM SEJ-3.5/4.5/3/5 3
Militer) dan kantornya disebut Gunseikanbu. Karena kekurangan
tenaga pemerintahan, orang Jepang terpaksa mengangkat orang
Indonesia untuk menduduki jabatan tinggi.
Tujuan pendudukan Jepang di Indonesia seperti berikut:
Menjadikan Indonesia sebagai pemasok bahan mentah
untuk industri dan mesin perang.
Menggalang rakyat Indonesia menjadi bagian dari kekuatan
untuk membendung gempuran pasukan Sekutu.
Eksploitasi secara besar-besaran sumber kekayaan alam
Indonesia dan sumber tenaga manusia untuk kepentingan
perang menghadapi sekutu.
Upaya Jepang memikat hati bangsa Indonesia:
Siaran Radio Tokyo seringkali memperdengarkan lagu
kebangsaan Indonesai Raya dan pidato-pidato yang sangat
merdu di telinga.
Kata orang Jepang, mereka datang ke Indonesia sebagai
saudara tua untuk melepaskan bangsa kita dari belenggu
penjajahan Belanda dan untuk menciptakan kemakmuran
bersama dalam lingkungan Asia Timur Raya.
Pemimpin-pemimpin Indonesia yang diasingkan Belanda
seperti Ir. Soekarno, Drs. Moh. Hatta, Sutan Syahrir dan lain-
lain dibebaskan oleh Jepang.
Diadakan propaganda untuk mengelabui mata rakyat,
propaganda tersebut disebut Gerakan 3 A, yaitu Jepang
Cahaya Asia, Jepang Pelindung Asia, dan Jepang Pemimpin
Asia.
Dilarang menggunakan Bahasa Belanda dan boleh
menggunakan Bahasa Indonesia.

Pendudukan Jepang di Indonesia membawa pengaruh yang sangat

besar diantaranya dalam kehidupang politik, ekonomi, sosial,
kebudayaan dan militer.
Dampak Positif Pendudukan Jepang:
Dampak positif yang dimaksud, antara lain sebagai berikut:
 Diperbolehkannya Bahasa Indonesia untuk menjadi
bahasa komunikasi nasional dan menyebabkan Bahasa
Indonesia mengukuhkan diri sebagai bahasa nasional.
 Jepang mendukung semangat Anti-Belanda, sehingga
mau tak mau ikut mendukung semangat nasionalisme
Indonesia. Antara lain menolak pengaruh-pengaruh Belanda
misalnya perubahan nama Batavia menjadi Jakarta.

UKBM SEJ-3.5/4.5/3/5 4
  Untuk mendapatkan dukungan rakyat Indonesia,
Jepang mendekati pemimpin nasional Indonesia seperti
Sukarno dengan harapan agar Sukarno mau membantu
Jepang memobilisasi rakyat Indonesia. Pengakuan Jepang
ini mengukuhkan posisi para pemimpin nasional Indonesia
dan memberikan mereka kesempatan memimpin rakyatnya.
 Dalam bidang ekonomi didirikannya kumyai yaitu
koperasi yang bertujuan untuk kepentingan bersama.
 Mendirikan sekolah-sekolah seperti SD, SMP, dan
SMA.
 Pembentukan strata masyarakat hingga tingkat paling
bawah yaitu Rukun Tetangga (RT) atau Tonarigumi.
 Diperkenalkan suatu sistem baru bagi pertanian yaitu
Line System (sistem pengaturan bercocok tanam secara
efisien) yang bertujuan untuk meningkatkan produksi
pangan.
 Dibentuknya BPUPKI dan PPKI untuk
mempersiapkan kemerdekaan Indonesia. Dari sini
muncullah ide Pancasila.
 Jepang dengan terprogram melatih dan
mempersenjatai pemuda-pemuda Indonesia demi
kepentingan Jepang pada awalnya. Namun oleh pemuda hal
ini dijadikan modal untuk berperang yang dikemudian hari
digunakan untuk menghadapi kembalinya pemerintah
kolonial Belanda.
 Dalam pendidikan dikenalkannya sistem Nippon-
Sentris dan diperkenalkannya kegiatan upacara dalam
sekolah.
Sedangkan dampak Negatif Pendudukan Jepang:
Selain dampak positif di atas, pendudukan Jepang juga membawa
dampak negatif yang luar biasa, antara lain:
 Penghapusan semua organisasi politik dan pranata
sosial warisan Hindia Belanda yang sebenarnya banyak
diantaranya yang bermanfaat bagi kemajuan ilmu
pengetahuan, sosial, ekonomi, dan kesejahteraan warga.
 Romusha, mobilisasi rakyat Indonesia (terutama
warga Jawa) untuk kerja paksa dalam kondisi yang tidak
manusiawi.
 Ekploitasi segala sumber daya seperti sandang,
pangan, logam, dan minyak demi kepentingan perang.
Akibatnya beras dan berbagai bahan pangan petani

UKBM SEJ-3.5/4.5/3/5 5
 dirampas Jepang sehingga banyak rakyat yang menderita
kelaparan.
 Krisis ekonomi yang sangat parah. Hal ini karena
dicetaknnya uang pendudukan secara besar-besaran
sehingga menyebabkan terjadinya inflasi.
 Kebijakan Self Sufficiency (kawasan mandiri) yang
menyebabkan terputusnya hubungan ekonomi antar daerah.
 Kebijakan fasis pemerintah militer Jepang yang
menyebar polisi khusus dan intelijen di kalangan rakyat
sehingga menimbulkan ketakutan. Pemerintah Jepang
bebas melanggar hak asasi manusia dengan
menginterogasi, menangkap, bahkan menghukum mati siapa
saja yang dicurigai atau dituduh sebagai mata-mata atau
Anti-Jepang tanpa proses pengadilan.
 Pembatasan pers sehingga tidak ada pers yang
independen, semuanya di bawah pengawasan Jepang.
 Terjadinya kekacauan situasi dan kondisi keamanan
yang parah seperti maraknya perampokan, pemerkosaan
dan lain-lain.
 Pelarangan terhadap buku-buku berbahasa Belanda
dan Inggris yang menyebabkan pendidikan yang lebih tinggi
terasa mustahil.
 Banyak guru yang dipekerjakan sebagai pejabat pada
masa itu sehingga menyebabkan kemunduran standar
pendidikan secara tajam.

2. KegiatanI nti

Pertemuan ke-1 Kegiatan Belajar 1

Baca dan pahami materi pada buku Ratna Hapsari dan M.Adil,
2014. Sejarah Indonesia untuk SMA/MA Kelas XI. Jakarta:
Erlangga atau bisa buku lain yang relevan.
a) Manfaatkan Perpustakaan, lingkungan sekitar,
laboratorium IPS jika ada, bahkan jika memungkinkan
browsing di internet.

UKBM SEJ-3.5/4.5/3/5 6
 b) Setelah memahami isi materi dalam bacaan
berlatihlah untuk berfikir tinggi melalui tugas-tugas yang
terdapat pada UKBM ini baik bekerja sendiri maupun
bersama teman sebangku atau teman lainnya.
c) Kerjakan UKBM ini dibuku kerja atau langsung
mengisikan pada bagian yang telah disediakan.
d) Kalian dapat belajar bertahap dan berlanjut melalui
kegiatan ayo berlatih, apabila kalian yakin sudah paham
dan mampumenyelesaikan permasalahan-permasalahan
dalam kegiatan belajar 1, 2, dan 3 kalian boleh sendiri atau
mengajak teman lain yang sudah siap untuk mengikuti tes
formatif agar kalian dapat belajarke UKBM berikutnya.

BahanDiskusi
Diskusikanlah dalam kelompok pertanyaan-pertanyaan di
bawah ini:

Mengapa Jepang berusaha menguasai Indonesia ketika terjadi Perang Dunia II?
Bagaimana Jepang membagi wilayah Indonesia menjadi 3 wilayah?
Apa yang kamu ketahui tentang PETA dan Heiho?

Apabila kalian telah mampu menyelesaikan bahan diskusi di

atas, maka kalian bias melanjutkan pada kegiatan belajar 2.

Kegiatan Belajar 2
Pertemuan 2

Baca danpahami materi pada buku Ratna Hapsari dan M.Adil,

2014. Sejarah Indonesia untuk SMA/MA Kelas XI. Jakarta:
Erlangga, atau bias buku lain yang relevan.

UKBM SEJ-3.5/4.5/3/5 7
 Bagaimanakah tujuan Jepang menguasai Indonesia?
Bagaimanakah upaya Jepang memikat hati masyarakat Indonesia?

Pertemuan 3 Kegiatan Belajar 3

Baca dan pahami materi pada buku Ratna Hapsari dan M.Adil,
2014. Sejarah Indonesia untuk SMA/MA Kelas X. Jakarta:
Erlangga. Atau bias buku lain yang relevan.
Bagaimanakah dampak positif pendudukan Jepang di Indonesia?
Sedangkan dampak negatifnya bagaimana?

Apabila kalian telah mampu menyelesaikan soal latihan di atas, maka

kalian bias melanjutkan pada UKBM berikutnya.

Hallooo..?!
Apa kabar ? UKBM SEJ-3.5/4.5/3/5 8
 Penutup

Bagaimana kalian sekarang?

Setelah kalian belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar

1, 2, dan 3, berikut diberikan table untuk mengukur diri kalian terhadap
materi yang sudah kalian pelajari. Jawablah sejujurnya terkait dengan
penguasaan materi pada UKBM ini di table berikut.

Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi

No Pertanyaan Betul Sala

h

1. Jepang melakukan penakklukan atas

wilayah Asia Tenggara

2. Gerakan Tiga A merupakan upaya jepang

merebut simpati rakyat

3. Kaigun merupakan Angkatan Darat Jepang

4. Jepang membentuk Heiho dan PETA yang

merupakan embrio TNI

5. Sistem pemerintahan Jepang adalah

Sosialis

Jika menjawab “SALAH” pada salah satu pertanyaan di atas, maka

pelajarilah kembali materi tersebut dalam Buku Teks Pelajaran (BTP)
dan pelajari ulang kegiatan belajar 1, 2, atau 3 yang sekiranya perlu
kalian ulang dengan bimbingan Guru atau teman sejawat. Jangan

UKBM SEJ-3.5/4.5/3/5 9
 putus asa untuk mengulang lagi!. Dan apabila kalian menjawab
“YA” pada semua pertanyaan, maka lanjutkan dengan Test Formatif.

Dimana posisimu?

Ukurlah diri kalian dalam menguasai materi pendudukan Jepang di

Indonesia dalam rentang 0 – 20, tuliskan kedalam kotak yang tersedia.

Wow,
posisiku
Setelah kalian menuliskan penguasaanmu terhadap materi, lanjutkan
kegaitanmu untuk mengevaluasi penguasaan kalian!
di...kepada guru untuk diuji...
Mintalah

Contoh : SOAL TEST FORMATIF

JAWABLAH PERTANYAAN DI BAWAH INI !

1. Jelaskan 3 tujuan Jepang dalam Perang Asia

Timur Raya !
2. Mengapa pada saat kedatangannya Jepang
menggunakan program 3 A !
3. Jelaskan dampak positif pendudukan Jepang di
Indonesia, 4 saja !
4. Jelaskan dampak negatif pendudukan Jepang di
Indonesia, minimal 4 !
UKBM SEJ-3.5/4.5/3/5 1
0
 5. Sebut dan jelaskan organisasi bentukan Jepang
untuk mendukung Perang di Asia pasifik, 4 saja !
Selamat mengerjakan ...

Wonosobo, 22 September 2018

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mapel Sejarah Indonesia

Zulfan Setyanto, S.T., M.Kom Agus Rifai, S.Pd

NBM. 986.663 NBM. 1.185.879

UKBM SEJ-3.5/4.5/3/5 1
1