SEJ-3.5/4.1/5/1.

PENDUDUKAN JEPANG DI INDONESIA

1. Identitas
Nama Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia
Semester :4
Materi Pokok : Pendudukan Jepang di Indonesia
Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit

A. Kompetensi Dasar :

3.5 Menganalisis sifat pendudukan Jepang dan respon bangsa

Indonesia
4.5 Menalar sifat pendudukan Jepang dan respon bangsa Indonesia
dan menyajikannya dalam bentuk cerita sejarah

B. Tujuan Pembelajaran :

Melalui diskusi, tanya jawab, penugasan, presentasi dan analisis,

pesertadidik dapat menganalisis hasil-hasil dan nilai-nilai budaya
masyarakat pra aksara dan pengaruhnya dalam kehidupan masyarakat
Indonesia sehingga peserta didik dapat mengembangkan kemampuan
berpikirkritis, komunikasi, kolaborasi, kreativitas (4C).

C. Materi Pembelajaran
a. Buku Sejarah Indonesia Siswa Kelas XI, Kemendikbud, Tahun 2016
b. Buku Sejarah Indonesia kelas XI, Sejarah Indonesia untuk SMA/MA Kelas
XI, Ratna Hapsari, M. Adil. Erlangga, PT. Gelora Aksara Pratama, Jakarta
.2013

UKBM 5. Sejarah Indonesia /2021 | 38

 2. Peta Konsep

Jepang di Indonesia

Tujuan Pembagian Wilayah

Pemasok Menggalang Bala Tentara Bala Tentara Armada

industri dan kekuatan ke XV Ke XVI Selatan Ke II
mesin perang rakyat (Sumatera) (Jawa) (Kalimantan +
menghadapi Ind. Timur)
sekutu

3. Kegiatan Pembelajaran
A. Pendahuluan
Sebelum belajar pada materi ini silahkan kalian membaca dan memahami
pernyataan di bawah ini.

Pendudukan Jepang di Indonesia diawali dengan pendaratan di kota Tarakan

pada 10 Januari 1942. Selanjutnya menduduki Minahasa, Balikpapan, Ambon,
Pontianak, Makasar, Banjarmasin, Palembang, dan Bali antara Januari sampai
Februari 1942.
Adapun serangan-serangan pasukan Jepang di Jawa diawali pada tanggal 1
Maret 1942 dimana Jepang mendarat di Teluk Banten, Indramayu, dan
Bojonegoro. Kemudian tanggal 5 Maret 1942 kota Batavia (Jakarta) jatuh ke
tangan tentara Jepang dan dilanjutkan menduduki Buitenzorg (Bogor). Jepang
menyerang di Pulau Jawa karena dipandang sebagai basis kekuatan politik dan
militer Belanda. Serangan-serangan Jepang dalam waktu singkat dapat
menjatuhkan Hindia Belanda di Indonesia. Pasukan Belanda terkepung di
Cilacap dan Bandung kemudian menyerah tanpa syarat kepada Jepang di
Kalijati, Subang (Jawa Barat) pada tanggal 8 Maret 1942. Penyerahan ini
ditandatangani oleh Panglima Tentara Hindia Belanda Letnan Jenderal Ter
Poorten dan di pihak Jepang diwakili Jenderal Hitosyi Imamura. Peristiwa itu
menandai pendudukan Jepang di Indonesia.
Setelah jatuh ke tangan Jepang. Indonesia berada di bawah pemerintahan militer.
Pemerintahan militer Jepang di Indonesia terbagi dalam tiga daerah
pemerintahan seperti berikut:
• Wilayah Sumatra di bawah pemerintahan Angakatan Darat (Bala Tentara
XXV) yang berpusat di Bukittinggi.

39 | UKBM 5. Sejarah Indonesia /2020

 SEJ-3.5/4.1/5/1.1

• Wilayah Jawa dan Madura di bawah pemerintahan Angakatan Darat

(Bala Tentara XVI) yang berpusat di Jakarta.
• Wilayah Kalimantan, Sulawesi, dan Maluku di bawah pemerintahan
Angkatan Laut (Armada Selatan II) yang berpusat di Makassar.
Pemerintahan di ketiga wilayah itu dipimpin oleh kepala staf tentara/armada
dengan sebutan Gunseikan (kepala Pemerintahan Militer) dan kantornya disebut
Gunseikanbu. Karena kekurangan tenaga pemerintahan, orang Jepang terpaksa
mengangkat orang Indonesia untuk menduduki jabatan tinggi.
Tujuan pendudukan Jepang di Indonesia seperti berikut:
• Menjadikan Indonesia sebagai pemasok bahan mentah untuk industri dan
mesin perang.
• Menggalang rakyat Indonesia menjadi bagian dari kekuatan untuk
membendung gempuran pasukan Sekutu.
• Eksploitasi secara besar-besaran sumber kekayaan alam Indonesia dan
sumber tenaga manusia untuk kepentingan perang menghadapi sekutu.
Upaya Jepang memikat hati bangsa Indonesia:
• Siaran Radio Tokyo seringkali memperdengarkan lagu kebangsaan
Indonesai Raya dan pidato-pidato yang sangat merdu di telinga.
• Kata orang Jepang, mereka datang ke Indonesia sebagai saudara tua
untuk melepaskan bangsa kita dari belenggu penjajahan Belanda dan
untuk menciptakan kemakmuran bersama dalam lingkungan Asia Timur
Raya.
• Pemimpin-pemimpin Indonesia yang diasingkan Belanda seperti Ir.
Soekarno, Drs. Moh. Hatta, Sutan Syahrir dan lain-lain dibebaskan oleh
Jepang.
• Diadakan propaganda untuk mengelabui mata rakyat, propaganda
tersebut disebut Gerakan 3 A, yaitu Jepang Cahaya Asia, Jepang
Pelindung Asia, dan Jepang Pemimpin Asia.
• Dilarang menggunakan Bahasa Belanda dan boleh menggunakan Bahasa
Indonesia.

Pendudukan Jepang di Indonesia membawa pengaruh yang sangat besar

diantaranya dalam kehidupang politik, ekonomi, sosial, kebudayaan dan militer.
Dampak Positif Pendudukan Jepang:
Dampak positif yang dimaksud, antara lain sebagai berikut:
• Diperbolehkannya Bahasa Indonesia untuk menjadi bahasa komunikasi
nasional dan menyebabkan Bahasa Indonesia mengukuhkan diri sebagai
bahasa nasional.
• Jepang mendukung semangat Anti-Belanda, sehingga mau tak mau ikut
mendukung semangat nasionalisme Indonesia. Antara lain menolak
pengaruh-pengaruh Belanda misalnya perubahan nama Batavia menjadi
Jakarta.

UKBM 5. Sejarah Indonesia /2021 | 40

 • Untuk mendapatkan dukungan rakyat Indonesia, Jepang mendekati
pemimpin nasional Indonesia seperti Sukarno dengan harapan agar
Sukarno mau membantu Jepang memobilisasi rakyat Indonesia.
Pengakuan Jepang ini mengukuhkan posisi para pemimpin nasional
Indonesia dan memberikan mereka kesempatan memimpin rakyatnya.
• Dalam bidang ekonomi didirikannya kumyai yaitu koperasi yang
bertujuan untuk kepentingan bersama.
• Mendirikan sekolah-sekolah seperti SD, SMP, dan SMA.
• Pembentukan strata masyarakat hingga tingkat paling bawah yaitu Rukun
Tetangga (RT) atau Tonarigumi.
• Diperkenalkan suatu sistem baru bagi pertanian yaitu Line System
(sistem pengaturan bercocok tanam secara efisien) yang bertujuan untuk
meningkatkan produksi pangan.
• Dibentuknya BPUPKI dan PPKI untuk mempersiapkan kemerdekaan
Indonesia. Dari sini muncullah ide Pancasila.
• Jepang dengan terprogram melatih dan mempersenjatai pemuda-pemuda
Indonesia demi kepentingan Jepang pada awalnya. Namun oleh pemuda
hal ini dijadikan modal untuk berperang yang dikemudian hari digunakan
untuk menghadapi kembalinya pemerintah kolonial Belanda.
• Dalam pendidikan dikenalkannya sistem Nippon-Sentris dan
diperkenalkannya kegiatan upacara dalam sekolah.
Sedangkan dampak Negatif Pendudukan Jepang:
Selain dampak positif di atas, pendudukan Jepang juga membawa dampak
negatif yang luar biasa, antara lain:
• Penghapusan semua organisasi politik dan pranata sosial warisan Hindia
Belanda yang sebenarnya banyak diantaranya yang bermanfaat bagi
kemajuan ilmu pengetahuan, sosial, ekonomi, dan kesejahteraan warga.
• Romusha, mobilisasi rakyat Indonesia (terutama warga Jawa) untuk kerja
paksa dalam kondisi yang tidak manusiawi.
• Ekploitasi segala sumber daya seperti sandang, pangan, logam, dan
minyak demi kepentingan perang. Akibatnya beras dan berbagai bahan
pangan petani dirampas Jepang sehingga banyak rakyat yang menderita
kelaparan.
• Krisis ekonomi yang sangat parah. Hal ini karena dicetaknnya uang
pendudukan secara besar-besaran sehingga menyebabkan terjadinya
inflasi.
• Kebijakan Self Sufficiency (kawasan mandiri) yang menyebabkan
terputusnya hubungan ekonomi antar daerah.
• Kebijakan fasis pemerintah militer Jepang yang menyebar polisi khusus
dan intelijen di kalangan rakyat sehingga menimbulkan ketakutan.
Pemerintah Jepang bebas melanggar hak asasi manusia dengan
menginterogasi, menangkap, bahkan menghukum mati siapa saja yang
dicurigai atau dituduh sebagai mata-mata atau Anti-Jepang tanpa proses
pengadilan.

41 | UKBM 5. Sejarah Indonesia /2020

 SEJ-3.5/4.1/5/1.1

• Pembatasan pers sehingga tidak ada pers yang independen, semuanya di

bawah pengawasan Jepang.
• Terjadinya kekacauan situasi dan kondisi keamanan yang parah seperti
maraknya perampokan, pemerkosaan dan lain-lain.
• Pelarangan terhadap buku-buku berbahasa Belanda dan Inggris yang
menyebabkan pendidikan yang lebih tinggi terasa mustahil.
• Banyak guru yang dipekerjakan sebagai pejabat pada masa itu sehingga
menyebabkan kemunduran standar pendidikan secara tajam.

4. Kegiatan Inti

Pertemuan ke-1 Kegiatan Belajar 1

Baca dan pahami materi pada buku Buku Sejarah Indonesia Siswa Kelas XI,
Kemendikbud, Tahun 2016 atau bisa buku lain yang relevan.
a) Manfaatkan Perpustakaan, lingkungan sekitar, laboratorium IPS jika ada,
bahkan jika memungkinkan browsing di internet.
b) Setelah memahami isi materi dalam bacaan berlatihlah untuk berfikir
tinggi melalui tugas-tugas yang terdapat pada UKBM ini baik bekerja
sendiri maupun bersama teman sebangku atau teman lainnya.
c) Kerjakan UKBM ini dibuku kerja atau langsung mengisikan pada
bagian yang telah disediakan.
d) Kalian dapat belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan ayo
berlatih, apabila kalian yakin sudah paham dan mampumenyelesaikan
permasalahan-permasalahan dalam kegiatan belajar 1, 2, dan 3 kalian
boleh sendiri atau mengajak teman lain yang sudah siap
untuk mengikuti tes formatif agar kalian dapat
belajarke UKBM berikutnya.

BahanDiskusi
Diskusikanlah dalam kelompok pertanyaan-pertanyaan di bawah ini:

1. Mengapa Jepang berusaha menguasai Indonesia ketika

terjadi Perang Dunia II?
2. Bagaimana Jepang membagi wilayah Indonesia menjadi 3
wilayah?
3. Apa yang kamu ketahui tentang PETA dan Heiho?

UKBM 5. Sejarah Indonesia /2021 | 42

Apabila kalian telah mampu menyelesaikan bahan diskusi di atas, maka kalian
bias melanjutkan pada kegiatan belajar 2.

Pertemuan 2 Kegiatan Belajar 2

Baca danpahami materi pada buku Buku Sejarah Indonesia Siswa Kelas XI,
Kemendikbud, Tahun 2016, atau bias buku lain yang relevan.

1. Bagaimanakah tujuan Jepang menguasai Indonesia?

2. Bagaimanakah upaya Jepang memikat hati masyarakat
Indonesia?

Pertemuan 3 Kegiatan Belajar 3

Baca danpahami materi pada buku Buku Sejarah Indonesia Siswa Kelas XI,
Kemendikbud, Tahun 2016, atau bias buku lain yang relevan.

1. Bagaimanakah dampak positif pendudukan Jepang di

Indonesia?
2. Sedangkan dampak negatifnya bagaimana?

Apabila kalian telah mampu menyelesaikan soal latihan di atas, maka kalian
bias melanjutkan pada UKBM berikutnya.

43 | UKBM 5. Sejarah Indonesia /2020

 SEJ-3.5/4.1/5/1.1

Penutup

Bagaimana kalian sekarang?

Setelah kalian belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar 1, 2,

dan 3, berikut diberikan table untuk mengukur diri kalian terhadap materi
yang sudah kalian pelajari. Jawablah sejujurnya terkait dengan penguasaan
materi pada UKBM ini di table berikut.

Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi

No Pertanyaan Betul Salah

1. Jepang melakukan penakklukan atas wilayah
Asia Tenggara
2. Gerakan Tiga A merupakan upaya jepang
merebut simpati rakyat
3. Kaigun merupakan Angkatan Darat Jepang

4. Jepang membentuk Heiho dan PETA yang

merupakan embrio TNI

5. Sistem pemerintahan Jepang adalah Sosialis

Jika menjawab “SALAH” pada salah satu pertanyaan di atas, maka

pelajarilah kembali materi tersebut dalam Buku Teks Pelajaran (BTP) dan
pelajari ulang kegiatan belajar 1, 2, atau 3 yang sekiranya perlu kalian
ulang dengan bimbingan Guru atau teman sejawat. Jangan putus asa
untuk mengulang lagi!. Dan apabila kalian menjawab “YA” pada semua
pertanyaan, maka lanjutkan dengan Test Formatif.

Dimana posisimu?

Ukurlah diri kalian dalam menguasai materi pendudukan Jepang di

Indonesia dalam rentang 0 – 20, tuliskan kedalam kotak yang tersedia.

Wow, posisiku di...

UKBM 5. Sejarah Indonesia /2021 | 44

 Setelah kalian menuliskan penguasaanmu terhadap materi, lanjutkan
kegaitanmu untuk mengevaluasi penguasaan kalian!
Mintalah kepada guru untuk diuji...

Contoh : SOAL TEST Lampiran / Terpisah

FORMATIF

JAWABLAH PERTANYAAN DI BAWAH INI !

1. Jelaskan 3 tujuan Jepang dalam Perang Asia Timur Raya !
2. Mengapa pada saat kedatangannya Jepang menggunakan program 3 A !
3. Jelaskan dampak positif pendudukan Jepang di Indonesia, 4 saja !
4. Jelaskan dampak negatif pendudukan Jepang di Indonesia, minimal 4 !
5. Sebut dan jelaskan organisasi bentukan Jepang untuk mendukung
Perang di Asia pasifik, 4 saja !
Selamat mengerjakan ...

45 | UKBM 5. Sejarah Indonesia /2020