SEJARAH INDONESIA KELAS XI

Indirawati Safitri, S.Pd

SMA N 1 Guntur
 KD Pengetahuan
3.5 Menganalisis sifat pendudukan Jepang dan respon bangsa Indonesia
Tujuan
Melalui model pembelajaran Discovery Learning dengan metode tanya
jawab, diskusi, peserta didik diharapkan dapat menganalisis dampak masa
kependudkan Jepang dengan benar
 Dampak
Pendudukan
Jepang di
Budaya
Indonesia PPKI
• Menghapuskan segala bentuk kegiatan organisasi-
organisasi dan diganti dengan organisasi buatan Jepang,
seperti: 3A, PUTERA, Jawa Hokakai

• Jepang melakukan propaganda untuk menarik simpati

bangsa Indonesia dengan cara: Menganggap Jepang
sebagai saudara tua bangsa Asia; Melancarkan
semboyan 3A (Jepang pemimpin, Jepang cahaya dan
Jepang pelindung Asia)

• Jepang membentuk pemerintahan Militer dan Sipil di

Indonesia
 Banyak rakyat Indonesia yang dipaksa menjalani romusha
(perbudakan). Peraturan tentang Romusha dikeluarkan oleh
1 Naimubu (Departemen Urusan Umum) yang memiliki cabang
hingga desa-desa

Terjadinya perbudakan wanita (yugun ianfu)

2

Pembentukan strata masyarakat hingga tingkat paling

3 bawah yaitu rukun tetangga (RT) atau Tonarigumi
R
O
M
U
S
H
A
 Kegiatan ekomoni diarahkan untuk
kepentingan Jepang. Jepang berusaha untuk
menguasai dan mendapatkan semua
sumber-sumber bahan mentah ( minyak
bumi) untuk industri Jepang

Mengeluarkan peraturan-peraturan untuk menjalankan

ekonomi. Semua harta benda dan perusahaan
perkebunan sekutu disita dan perusahaan vital seperti
pertambangan, telekomunikasi dan perusahaan transport
langsung dikuasai pemerintah Jepang

Menjalankan Ekonomi Perang, Menyerahkan 60-80% beras kepada

pemerintah Jepang
Jepang memberikan kebebasan untuk
menggunakan bahasa Indonesia sebagai bahasa
pengantar, bahasa komunikasi, bahasa penulisan
dan sebagainya, melarang bahasa Belanda.

Bahasa Indonesia dijadikan sebagai pelajaran

utama, sedangkan bahasa Jepang dijadikan
sebagai bahasa wajib

Jepang mendirikan Keimin Bunka Shidosho

(Pusat Kebudayaan) tanggal 1 April 1943 di
Jakarta.
Sekolah dasar hanya ada satu macam yaitu sekolah
dasar enam tahun, sistem pengajaran dan kurikulumnya
disesuaikan dengan kebutuhan dan kepentingan perang

Jumlah murid sekolah dasar mengalami penurunan,

Tidak ketinggalan, jumlah para pengajarnya pun
juga menurun, karena semua berfokus membantu
Jepang Perang
Para pelajar juga dianjurkan untuk masuk
militer. Mereka diajarkan heiho atau sebagai
pembantu prajurit
Mereka dilatih
baris-berbaris Para pelajar
wajib hafal lagu Untuk para
dan perang
kebangsaan guru, Jepang
meskipun
Jepang, mewajibkan
hanya
Kimigayo, untuk
bersenjatakan
upacara mengikuti
kayu
bendera yang kursus-kursus
disertai seikeirie bahasa Jepang
 Jepang melatih dan
mempersenjatai pemuda-
pemuda Indonesia demi
kepentingan Jepang

Peninggalan peralatan Rakyat Indonesia mendapat

militer dan infrastruktur kesempatan untuk berlatih
perang dapat digunakan militer. Mulai dari dasar-
dasar militer, baris berbaris,
sebagai modal untuk latihan menggunakan
mempertahankan senjata, hingga organisasi
kemerdekaan militer, dan latihan perang
 NEGATIF
1. sumber daya alam Indonesia
seperti minyak, timah menjadi
terbatas karena diambil oleh
Jepang untuk bahan senjata
perang
2. Hasil panen (padi) petani
menjadi sedikit, dan terjadi
kelaparan bahkan kematian
karena diambil oleh Jepang
untuk logistik perang
3. Romusha (perbudakan)
mengakibatkan kematian
4. Meningkatnya kemiskinan karena
adanya perampasan kekayaan
pribadi dan banyak yang
menggunakan karung goni
sebagai pakaian
POSITIF
1. Kemampuan/ pengetahuan
tentang militer berkat
dibentuknya organisasi
militer dan semi militer
2. Kemampuan militer bisa
dijadikan bekal untuk
menghadapi sekutu dan
Belanda
3. Pelarangan bahasa Belanda
membuat bahasa Indonesia
berkembang dan digunakan
untuk bahasa resmi
pemerintahan dan kegiatan
belajar di sekolah.
Masa Pendudukan Jepang memang banyak diisi
dengan penderitaan sebagaian besar rakyat
Indonesia. Namun di balik semua itu, pelajaran dan
ilmu yang diberikan Jepang masih dipakai dalam
masyarakat Indonesia hingga saat ini