hal seperti populasi burung yang sedikit, tingkat perburuan liar yang semakin tinggi.

Jalak
Bali yang bernama latin Leucopsar rothschildi adalah sejenis burung pengicau berukuran
sedang, dengan panjang lebih kurang 25cm, dari suku sturnidae. Jalak bali turut dikenali
sebagai Curik Ketimbang Jalak. Jalak Bali memiliki ciri-ciri khusus, di antaranya memiliki
bulu yang putih di seluruh tubuhnya kecuali pada ujung ekor dan sayapnya yang berwarna
hitam. Bagian pipi yang tidak ditumbuhi bulu, berwarna biru cerah dan kaki yang berwarna
keabu-abuan. Burung jantan dan betina serupa.Jalak Bali ditemukan pertama kali pada
tahun 1910. Nama ilmiah Jalak Bali dinamakan menurut pakar hewan berkebangsaan
inggris sebagai orang pertama yang mendeskripsikan spesies ini ke dunia pengetahuan
pada tahun 1912.Saat ini populasi jalak bali lebih banyak yang hidup di penangkaran (sekira
1.000 ekor) daripada di alam liar. Hal ini tentu saja merupakan salah satu usaha mencegah
kepunahan. Salah satu pusat penangkaran jalak bali didirikan sejak 1995, berada di
kawasan Buleleng,bali Keberadaan hewan endemik yang dilindungi undang-undang ini juga
termasuk jenis satwa dalam penangkaran di sejumlah kebun binatang di seluruh
dunia.Perlindungan hukum untuk menyelamatkan burung maskot Bali ini ditetapkan
berdasarkan surat Keputusan Menteri Pertanian Nomor 421/Kpts/Um/8/1970 tanggal 26
Agustus 1970. Berdasarkan Peraturan Pemerintah Nomor 7 Tahun 1999 tentang
Pengawetan Jenis Tumbuhan dan Satwa, jalak bali ditetapkan sebagai satwa langka yang
nyaris punah dan tidak boleh diperdagangkan kecuali hasil penangkaran dari generasi
ketiga (indukan bukan dari alam). Selain itu, kasus jalak bali juga tertuang dalam Lampiran
PP No. 7 Tahun 1999 dan ada dalam kententuan Undang-Undang No. 5 Tahun 1990.
Ketentuan ini berisi perihal denda dan hukuman bagi mereka yang dengan sengaja
menangkap, melukai, membunuh, menyimpan, memiliki, memelihara, mengangkut, dan
memperniagakan satwa yang dilindungi ini.Kegiatan 2

Tugas 1

Apabila tugas itu kalian kerjakan dengan baik, hasilnya akan berupa
ringkasan teks eksposisi yang terdiri atas empat kalimat yang berisi
ketidaksetujuan terhadap penutupan program akselerasi. Caranya, semua
kalimat itu kalian tulis secara bersambungan untuk membentuk paragraf
dengan tidak menyertakan nomor-nomor yang ada.

Jawab

Pernyataan umum = Program Akselerasi sangat dibutuhkan oleh pelajar

yang memiliki potensi yang luarbiasa dan kemampuan belajar dengan
cepat, walupun program ini dikatakan terlalu mahal, tapi program ini
sangat dibutuhkan

Argumentasi 1 = banyak masyarakat yang mengatakan bahwa sayang sekali

kalau program akselerasi tersebut harus ditutup karena program ini sudah
banyak menghasilkan siswa yang menyelesaikan studi mereka dengan
cepat sampai ke jenjang pergurun tinggi. Mereka mengatakan bahwa siswa-
siswi akselerasi juga dapat menyesuaikan dengan siswa-siswi dari kelas
reguler.
Argumentasi 2 : mereka juga tidak setuju jika penutupan program
akselerasi karena alasan biaya yang mahal. Itu ditunjukan oleh keseluruhan
biaya jika dijumlahkan, jumlah itu hampir sama dengan jumlah biaya yang
dikeluarkan oleh kelas reguler. Jika kelas akselerasi lebih mahal, itu wajar
karena mendapatkan pemadatan materi.

Argumentasi 3 : selain itu, yang lebih penting adalah program akselerasi

dapat memenuhi bakat dan minat siswa yang dapat belajar dengan cepat.
Berarti Program ini dapat meningkatkan waktu secara efesien.

(2) Perhatikan konjungsi juga pada paragraf 3 dan selain itu pada paragraf
4. Kedua konjungsi tersebut digunakan untuk menata argumentasi.
Tahukah kalian bahwa konjungsi juga digunakan untuk menyatakan bahwa
sudah ada satu argumentasi yang dikemukakan sebelumnya, sedangkan
konjungsi selain itu digunakan untuk menambahkan argumentasi
berikutnya?

Buatlah tiga kalimat yang saling berkaitan. Rangkaikan ketiganya dengan

menggunakan konjungsi juga yang kalian letakkan pada kalimat kedua dan
konjungsi selain itu yang kalian letakkan pada kalimat ketiga.

Jawab

(i) Aksi mogok nasional buruh tidak hanya membuat perusahaan

mengalami kerugian, tetapi juga membuat para investor asing merasa tidak
nyaman. Bahkan beberapa investor sempat menyatakan akan hengkang
dari Indonesia. Dalam wacana dan dalam pembicaraan, ada investor yang
komplain dan berniat untuk keluar dari Indonesia.

(ii) Aksi mogok nasional buruh juga tidak hanya membuat perusahaan
mengalami kerugian, tetapi juga membuat para investor asing merasa tidak
nyaman. Bahkan beberapa investor sempat menyatakan akan hengkang
dari Indonesia. Dalam wacana dan dalam pembicaraan, ada investor yang
komplain dan berniat untuk keluar dari Indonesia

(iii)selain itu, Aksi mogok nasional buruh ini banyak merugikan berbagai
pihak. Baik buruh sendiri, pengusaha, investor, pemerintah dan
masyarakat, karena situasi yang tidak nyaman. Bagi buruh, aksi yang
mereka lakukan telah membuat sejumlah perusahaan tidak beroperasi.
Sedangkan bagi pemerintah kerugian yang dialami adalah masalah
stabilitas, sehingga bisa membuat para investor merasa trauma.

(3) Perhatikan konjungsi dengan demikian pada paragraf 5 pada teks itu.
Konjungsi itu digunakan untuk mengantarkan penegasan kembali
 pernyataan pendapat oleh penulis. Pada tahap itu ia membuat semacam
simpulan atau penutup bahwa berdasarkan argumentasi yang telah
disampaikan di atas, pendapat penulis itu benar adanya dan pantas bahwa
pembaca akan mengikuti atau menyetujui pendapat itu.

Jawab

ya benar, karena kata “dengan demikian” untuk menunjukkan sesuatu yang

sudah dibicarakan. .Konjungsi itu digunakan untuk mengantarkan
penegasan kembali pernyataan pendapat oleh penulis. Pada tahap itu ia
membuat semacam simpulan atau penutup bahwa berdasarkan
argumentasi yang telah disampaikan.

(4) Penulis teks eksposisi itu berada pada posisi yang tidak setuju dengan
penutupan program akselerasi. Ia mengajukan beberapa argumentasi
untuk mendukung ketidakberpihakannya terhadap penutupan program
akselerasi. Bagaimana apabila ada penulis lain yang setuju terhadap
penutupan program akselerasi?

Penulis pertama, yaitu penulis teks eksposisi itu, berada pada posisi tidak,
sedangkan penulis kedua berdiri pada posisi ya. Teks eksposisi hanya
menampilkan salah satu posisi. Penulis memilih posisi ya atau posisi tidak.
Dari sini, kalian dapat menegaskan lagi pemahaman terhadap eksposisi
pada Pelajaran 3 sebelumnya bahwa eksposisi adalah argumentasi satu sisi,
yaitu sisi tidak atau sisi ya.

Kalian akan diajak untuk berada pada posisi ya. Artinya, pada eksposisi
yang kalian buat, kalian mengambil sudut pandang yang setuju dengan
penutupan program akselerasi.

Bacalah teks berikut secara saksama, kemudian kerjakan tugas-tugasnya.

Perhatikan struktur teksnya dan cara mengajukan argumentasi yang
digunakan untuk mendukung gagasan penulis!

Betulkah Program Akselerasi Dibutuhkan?

1. Pernyataan pendapat

Program akselerasi tidak selalu cocok bagi semua siswa. Program ini tidak
perlu dibuka karena program ini tidak mempertimbangkan siswa yang
tidak menginginkan irama belajar yang cepat.

2. Argumentasi 1
 Pertama, program akselerasi terkesan eksklusif, yaitu hanya menerima
siswa tertentu. Program ini hanya diperuntukkan bagi siswa yang
menginginkan ritme belajar cepat. Kadang-kadang keinginan itu tidak
didasari oleh kesiapan dan kemampuan diri siswa yang bersangkutan. Jadi,
apabila siswa tidak betul-betul siap dengan kerja keras dan mampu
mengikuti irama belajar yang serba cepat, mereka tidak dapat mencapai
prestasi yang maksimal.

3. Argumentasi 2

Kedua, dari segi biaya, program akselerasi dinilai lebih mahal jika
dibandingkan dengan program reguler. Program ini dapat dianggap
bertentangan dengan prinsip keadilan. Hanya siswa yang kaya yang bisa
masuk ke program ini. Siswa yang kurang mampu tidak dapat mengikuti
program ini meskipun mereka pintar.

4. Argumentasi 3
Di samping itu, program akselerasi dapat mengurangi rasa kebersamaan.
Siswa yang masuk ke program ini sering dikatakan sebagai siswa yang lebih
pintar. Di pihak lain, siswa yang tidak dapat masuk ke program ini
dikatakan sebagai siswa yang tidak pintar. Akibatnya, nilai kebersamaan di
antara dua kelompok siswa itu kurang terpupuk.
5. Pernyataan ulang pendapat

Terbukti bahwa program akselerasi lebih banyak menimbulkan dampak

negatif daripada dampak positif. Oleh karena itu, tidak mengherankan
apabila beberapa pihak menginginkan program akselerasi ditutup.

(5) Sekali lagi, penulis teks itu berpihak pada sisi tidak. Ia setuju bahwa
program akselerasi ditutup. Pada tahap pernyataan pendapat, penulis teks
menyebutkan bahwa penutupan itu dilandasi oleh kenyataan bahwa
program ini tidak cocok bagi semua siswa. Bagaimana pendapat kalian
terhadap pendapat penulis yang demikian itu?

Jawab

Saya tidak setuju jika pendapat yang digunakan adalah bahwa penutupan
itu dilandasi oleh kenyataan bahwa program ini tidak cocok bagi semua
siswa. Karena, memang program ini tidak sesuai bagi semua siswa, Tetapi
program ini sangat cocok untuk para siswa yang memiliki bakat atau minat
belajar yang cepat, sehingga jika ada siswa yang tidak cocok untuk program
akselerasi bisa menggunakan program reguler. Itu tidak merugikan siapa
pun.
 (6) Terdapat tiga argumentasi yang digunakan untuk mendukung pendapat
tentang penutupan program akselerasi. Keempat argumentasi itu disajikan
dalam tiga paragraf yang terpisah. Identifikasilah, konjungsi apa yang
digunakan untuk menata argumentasi tersebut?

Konjungsi yang dimaksud adalah pertama, kedua, dan di samping itu.

Apakah argumentasi itu disajikan secara urut? Bolehkah urutan itu dibalik-
balik? Tulis ulanglah ketiga argumentasi itu dengan kalimat kalian sendiri
dengan konjungsi lain yang kalian anggap sesuai.

Kalian dapat memulai tulisan kalian dengan mengikuti format yang

disediakan berikut ini.

Jawab

 Argumentasi itu disajikan secara urut.

 Tidak boleh, karena konjungsi itu memang terurut seperti itu.

 Berikut ini adalah sejumlah alasan yang mendukung penutupan program

akselerasi. pertama, program akselerasi terkesan mewah, yaitu hanya
menerima siswa tertertentu yang menginginkan ritme belajar cepat.
Kadang keinginan itu tidak didasari oleh kemampuan siswa yang
bersangkutan sehingga mereka tidak dapat mencapai prestasi
maksimal. kedua, dari biaya, akselerasi lebih dianggap mahal
dibandingkan program reguler. Program ini dianggap bertantangan dengan
prinsip keadilan. Hanya siswa yang kaya yang bisa masuk. Siswa yang
kurang mampu tidak dapat mengukuti program ini walaupun mereka
pintar. di samping itu, program akselerasi bisa mengurangi rasa
kebersamaan. Siswa yang masuk di akselerasi sering dikatakan siswa yang
lebuh pintar. Disisi lain, siswa reguler dikatakan tidak pintar. Akibatnya,
kebersamaan nya kurang terpupuk.

(7) Formulasikan dengan kalimat kalian sendiri pengulangan kembali yang

disampaikan pada tahap penegasan ulang pendapat.

Jawab
Terbukti bahwa program akselerasi lebih banyak menimbulkan dampak
negatif daripada dampak positif. Oleh karena itu, tidak mengherankan
apabila beberapa pihak menginginkan program akselerasi ditutup.

(8) Apa pendapat kalian sendiri? Setujukah kalian terhadap penutupan

program akselerasi? Ungkapkan pendapat kalian itu ke dalam teks
eksposisi yang sejalan dengan teks di atas. Kalian disarankan mengajukan
argumentasi yang berbeda dengan argumentasi pada teks di atas. Kalian
bebas menentukan jumlah argumentasi yang akan kalian ajukan itu. Yang
penting adalah bahwa struktur teks dan konjungsi yang digunakan dapat
mewadahi gagasan itu.

Jawab

Pernyataan Pendapat
program akselerasi tetap dibutuhkan dan sebaiknya jangan ditutup. Hal
ini karena tiap siswa memiliki karakter yang berbeda dan kebutuhan yang
berbeda, serta orientasi masa depan yang berbeda. Program akselerasi
membantu siswa yang ingin segera fokus untuk memulai studi di jenjang
perguruan tinggi se dini mungkin. Di sebabkan karena memang secara
karakter, kemapuan, dan orientasi belajarnya berbeda dengan siswa yang
lain.
Argumentasi 1
Tiap siswa adalah tiap individu yang berbeda, program belajar yang
menyama ratakan siswa merupakan bentuk dari kurang kreatifnya sistem
pendidikan yang ada.
Argumentasi 2
Tiap siswa memiliki sistem prioritas yang berbeda beda. Ada yang
memprioritaskan belajar sebagai hal yang nomor satu. Ada juga yang lebih
ke arah ekstrakurikuler.
Argementasi 3
Dengan persaingan yang ada saat ini, siswa tidak hanya berkompetisi
dengan siswa di dalam sekolah, atau dalam negeri saja. Tapi lebih ke arah
persaingan global. Banyak media di Internet yang bisa membantu siswa
untuk tetap sukses meski dirinya berada di program akselerasi.
Pernyataan Ulang Pendapat
Dengan demikian, berdasarkan alasan di atas, program akselerasi tidak
perlu ditutup. Sebaliknya, program ini tetap dipertahankan dengan
memperbaiki kekurangan yang ada.

(9) Setelah mencermati teks eksposisi itu, kalian dapat menilai bahwa teks
eksposisi pertama dan teks eksposisi kedua memiliki argumentasi yang
kuat. Akan tetapi, pada teks eksposisi, kedua kelompok sudut pandang itu
tidak ditampilkan bersama-sama. Apabila kedua sisi itu tetap ditampilkan
semua pada satu tulisan, seperti apa teks yang dihasilkan? Teks yang
dihasilkan bukan lagi eksposisi, melainkan diskusi. Sayang sekali, jenis teks
diskusi belum kita bahas di sini. Jenis teks diskusi akan kalian eksplorasi
lebih jauh pada Kelas XI atau XII yang akan datang.

Tugas 2 Memecahkan Persoalan dalam

Teks Eksposisi dan Jawabannya
Kerjakan sesuai dengan petunjuk yang diberikan pada setiap nomor. Kalian
akan diajak untuk menghadapi berbagai persoalan pembelajaran bahasa
Indonesia melalui teks eksposisi.

(1) Kenyataan bahwa sebagian di antara kita tidak dapat berbahasa

Indonesia dengan baik dan benar. Padahal bahasa Indonesia adalah bahasa
nasional kita. Persoalannya adalah haruskah warga Indonesia yang sudah
berbahasa Indonesia tetap belajar bahasa tersebut?

Di antara kalian, mungkin ada yang menjawab ya dan ada juga yang
menjawab tidak. Pada konteks ini, kita tidak memperdebatkan jawaban
yang benar. Yang menjadi persoalan adalah kalian dituntut untuk terampil
menyusun argumentasi agar pendapat kalian diterima.

Dengan demikian, kedua jawaban itu akan diterima oleh orang lain apabila
mempunyai argumentasi yang kuat untuk setiap posisi. Sebaliknya,
jawaban kalian tidak akan diterima oleh orang lain karena argumentasi
tidak meyakinkan.

Seandainya kalian memihak sisi ya, buatlah teks eksposisi yang

mendukung perlunya belajar bahasa Indonesia bagi orang Indonesia.
Ikutilah format di bawah ini dan judul yang disarankan adalah “Orang
Indonesia Harus Tetap Belajar Bahasa Indonesia”.

Pada saat kalian menjalani proses pembuatan teks tersebut, ingat kembali
butir-butir yang ada pada setiap tahap struktur teks. Kalian harus selalu
menyadari bahwa struktur teks itu menunjukkan struktur berpikir.

Jawab :

Orang Indonesia Harus Tetap Belajar Bahasa Indonesia

Pernyataan pendapat = Kita merasa prihatin bahwa orang Indonesia
tidak dapat berbahasa Indonesia dengan baik dan benar. Meskipun
menggunakan bahasa Indonesia sehari-hari, mereka harus tetap
mempelajari bahasa tersebut.

Argumentasi 1 = Pertama, bahasa Indonesia adalah bahasa resmi

Negara Kesatuan Republik Indonesia dan sebagai rakyat Indonesia tidak
hanya menjadikan bahasa Indonesia sebagai alat komunikasi semata,
melainkan sebagai identitas Negara yang diakui oleh undang-undang.
Argumentasi 2 = Kedua, bahasa Indonesia mengajarkan bagaimana cara
berbahasa dan bertutur kata yang baik dan benar. Di era globalisasi dan
dengan maraknya “bahasa gaul” dikalangan masyarakat, bahasa Indonesia
harus tetap dijaga agar tidak memudar seiring dengan perkembangan
zaman. Disamping itu, Bahasa Indonesia juga tidak hanya digunakan di
Indonesia saja, tetapi juga digunakan di negara-negara tetangga lainnya
seperti Brunei Darussalam, Malaysia dan Singapura. Bahasa Indonesia
dapat dijadikan bahasa ASEAN.
Argumentasi 3 = Selain itu, bahasa Indonesia menjadi media untuk
mengenali dan mengembangkan kebudayaan serta hasil karya bangsa.
Bagaimana mungkin dapat mengapresiasi hasil karya seperti puisi, syair,
cerita, dan lainnya jika tidak mampu berbahasa Indonesia dengan baik dan
benar.
Argumentasi 4 = Terakhir, seperti dalam isi sumpah pemuda yang ketiga
yaitu bahasa Indonesia adalah bahasa persatuan. Karena itulah bahasa
Indonesia menjadi sangat penting untuk dipelajari sebagai alat pemersatu
bangsa yang berbeda-beda ini.
pernyataan ulang pendapat = Setelah kita memperhatikan beberapa
alasan itu, kita semua sepakat bahwa orang Indonesia harus belajar bahasa
Indonesia agar mereka dapat menggunakan bahasa tersebut tanpa
kesalahan.

(2) Amatilah persoalan sosial yang berkembang di sekitar kalian. Sering

kita jumpai bahwa ada orang yang memaksakan kehendak agar
pendapatnya diikuti oleh orang lain. Pada peristiwa lain, untuk
mengajukan sesuatu, sekelompok orang diorganisasi untuk melakukan
demonstrasi agar tuntutan mereka terpenuhi.

Sesungguhnya, kita semua tidak perlu memaksakan kehendak. Kita juga

tidak perlu berdemonstrasi. Kita dapat menghadapi kedua persoalan di atas
dengan media bahasa. Kita dapat menyampaikan gagasan dengan
membuat eksposisi yang disertai dengan argumentasi yang kuat. Dengan
eksposisi pula, kita mengajukan tuntutan. Asal tuntutan kita disertai
argumentasi yang kuat, pihak lain akan menerima tuntutan itu tanpa
terjadi perselisihan.

Sekarang, buatlah eksposisi dengan tema dan persoalan sosial yang kalian
pilih sendiri. Bicarakan dengan teman-teman kalian, tema dan persoalan
sosial yang akan kalian ungkapkan dengan eksposisi. Setelah selesai,
mintalah pendapat teman-teman kalian. Setelah itu, perbaikilah teks
eksposisi kalian itu berdasarkan masukan-masukan yang kalian terima.

Jawab :

Pengangguran Semakin Meningkat dari Tahun ke Tahun

Pernyataan pendapat = Salah satu faktor penting yang dapat
menentukan kemakmuran suatu masyarakat adalah tingkat
pendapatannya.

Argumentasi 1 = Pendapatan masyarakat mencapai maksimal apabila

tingkat penggunaan tenaga kerja penuh dapat diwujudkan. Pengangguran
mengurangi pendapatan masyarakat, dan mengurangi tingkat
kemakmuran yang dicapai.

Argumentasi 2 = Pengangguran menimbulkan berbagai masalah

ekonomi dan sosial kepada masyarakat yang mengalaminya. Ketiadaan
pendapatan menyebabkan para penganggur harus mengurangi
pengeluaran konsumsinya. Disamping itu, dapat mengganggu taraf
kesehatan keluarga.

Argumentasi 3 = Pengangguran yang berkepanjangan menimbulkan efek

psikologis yang buruk kepada diri penganggur dan keluarganya.Apabila
keadaan di suatu negara adalah sangat buruk, kekacauan politik dan sosial
selalu berlaku dan menimbulkan efek buruk kepada kesejahteraan
masyarakat dan prospek pembangunan ekonomi dalam jangka panjang.

Pernyataan ulang pendapat = Dengan demikian, dibutuhkan suatu

tindakan yang harus dilakukan oleh pemerintah dalam mengatasi
pengangguran, agar pengangguran dapat berkurang dan tidak semakin
meningkat dari tahun ke tahun.

Teks Laporan Hasil Observasi

Struktur Kalimat
Pernyataan umum Kemiskinan adalah keadaan dimana terjadi ketidak
atau klasifikasi mampuan masyarakat untuk memenuhi kebutuhan
dasar seperti makanan , pakaian , tempat berlindung,
pendidikan, dan kesehatan. Kemiskinan dapat
disebabkan oleh kelangkaan alat pemenuh kebutuhan
dasar, ataupun sulitnya akses terhadap pendidikan dan
pekerjaan.

Anggota/aspek yang dilaporkan Kemiskinan dapat juga dikatakan sebagai suatu standar
tingkat hidup yang rendah yaitu adanya tingkat
kekurangan materi pada sejumlah atau golongan orang
dibandingkan dengan standar kehidupan yang umum
berlaku dalam masyarakat yang bersangkutan. Standar
kehidupan yang rendah ini secara langsung tampak
pengaruhnya terhadap tingkat keadaan kesehatan
kehidupan moral, dan rasa harga diri dari mereka yang
tergolong sebagai orang miskin.

Anggota/aspek yang dilaporkan Permasalahan yang harus dihadapi dan diselesaikan

oleh pemerintah Indonesia saat ini adalah kemiskinan,
disamping masalah-masalah yang lainnya. Upaya
menurunkan tingkat kemiskinan di Indonesia telah
dimulai awal tahun 1970-an diantaranya melalui
program Bimbingan Masyarakat (Bimas) dan Bantuan
Desa (Bandes). Tetapi upaya tersebut mengalami
tahapan jenuh pada pertengahan tahun 1980-an, yang
juga berarti upaya penurunan kemiskinan di tahun
1970-an tidak maksimal, sehingga jumlah orang miskin
pada awal 1990-an kembali naik.

Anggota/aspek yang dilaporkan Disamping itu kecenderungan ketidakmerataan

pendapatan nasional melebar yang mencakup antar
sektor, antar kelompok, dan ketidakmerataan antar
wilayah. Berdasarkan data Bank Dunia jumlah
penduduk miskin Indonesia pada tahun 2002 bukanlah
10 sampai 20% tetapi telah mencapai 60% dari jumlah
penduduk Indonesia yang berjumlah 215 juta jiwa.

Anggota/aspek yang dilaporkan Permasalahan kemiskinan merupakan permasalahan

yang kompleks dan bersifat multidimensional, Oleh
karena itu, upaya pengentasan kemiskinan harus
dilakukan secara komprehensif, mencakup berbagai
aspek kehidupan masyarakat, dan dilaksanakan secara
terpadu.
Setelah merasa yakin bahwa teks yang kalian buat itu adalah teks laporan, ubahlah teks tersebut
ke dalam jenis teks eksposisi. Hal itu berarti bahwa diharapkan dapat mengusulkan sesuatu
tentang kemiskinan tersebut dari satu sisi argumentasi. Seperti pada contoh di bawah ini

Teks Eksposisi
Struktur Teks Paragraf

Pernyataan Salah satu permasalahan yang dihadapi oleh

Pendapat pemerintah/negara indonesia adalah kemiskinan, dewasa ini
pemerintah belum mampu menghadapi atau menyelesaikan
 permasalahan tersebut. Oleh karena itu, sangat penting bagi
pemerintah Indonesia untuk terus menekan angka
kemiskinannya.

Argumentasi 1 Pertama, merosotnya standar perkembangan pendapatan

per-kapita secara global. Standar pendapatan per-kapita
bergerak seimbang dengan produktivitas yang ada pada
suatu sistem. Jika produktivitas menyusut maka pendapatan
per-kapita akan turun beriringan.

Argumentasi 2 Kedua, tingkat pendidikan yang rendah menyebabkan

seseorang kurang mempunyai keterampilan tertentu yang
diperlukan dalam kehidupannya. Keterbatasan pendidikan
atau keterampilan yang dimiliki seseorang menyebabkan
keterbatasan kemampuan seseorang untuk masuk dalam
dunia kerja. Mereka kalah bersaing dengan yang memiliki
pendidikan dan keterampilan yang baik.

Argumentasi 3 Selain itu, sumber daya alam Indonesia yang sangat

berlimpah namun belum dapat diolah secara maksimal.
Indonesia menjual sumber daya alam dalam bentuk mentah
tanpa diolah terlebih dahulu karena kurangnya penguasaan
teknologi. Sumber daya alam dijual dengan harga murah,
namun ketika kita mengimpor barang harganya sangat
tinggi.

Argumentasi 4 Terakhir, menurunnya etos kerja dan produktivitas

masyarakat. Faktor ini sangat penting dalam pengaruhnya
terhadap kemiskinan. Oleh karena itu, untuk menaikkan
etos kerja dan produktivitas masyarakat harus didukung
dengan SDA dan SDM yang bagus, serta jaminan kesehatan
dan pendidikan yang bisa dipertanggung jawabkan dengan
maksimal.

Penegasan ulang pendapat Berdasarkan kenyataan itu, dapat ditegaskan bahwa

kemiskinan di Indonesia belum dapat diatasi. Pemerintah
sebagai penentu kebijakan belum dapat mengentaskan
kemiskinan.

Dari fenomena sosial dan budaya di sekitar kalian, kalian mungkin menemukan sesuatu yang
lucu, konyol, atau ganjil. Pilihlah peristiwa itu menjadi teks anekdot. Agar tidak menyinggung
pihak tertentu, gantilah nama dan tempat peristiwanya. Perlu kalian ingat bahwa teks anekdot
mempunyai struktur teks abstraksi^orientasi^krisis^reaksi^koda. Seperti pada contoh di bawah
ini.

Teks Anekdot Kemiskinan

Struktur Kalimat

Abstraksi Suatu hari dua orang anak lelaki bernama Wawan dan Jeki tampak
sedang asyik mengobrol di teras rumah. Mereka membicarakan tentang
kemiskinan yang terjadi di sekitar mereka.

Orientasi Mereka membicarakan tentang kenaikan harga yang mengakibatkan

orang miskin semakin susah. Padahal kalau berbicara kekayaan alam
 Indonesia, Indonesia itu sebenarnya kaya. Sampailah mereka pada
obrolan tentang banyaknya anak miskin dan tidak sekolah.

Krisis Wawan mengatakan bahwa sekarang banyak anak yang tidak bisa
sekolah, banyak warga miskin. Padahal kalau kita melihat UUD,
pendidikan itu hak setiap warga negara dan seperti dalam pasal 34 UUD
1945 ayat 1 yang berbunyi fakir miskin dan anak-anak yang terlantar
dipelihara oleh negara.

Reaksi Dengan entengnya Jeki menjawab bahwa kehidupan negara sama seperti
saat memelihara ayam pasti mengharapkan agar ayam bertambah
banyak. Kalau fakir miskin dan anak yang terlantar dipelihara oleh
negara, artinya semakin lama semakin banyak.

Koda Wawan tertawa terbahak-bahak kemudian diikuti oleh Jeki, mereka

melanjutkan obrolan mereka yang semakin ngelatur saja.
Salah satu manual yang dapat kita temukan adalah pemasangan katrid toner. Kita tentu
menyadari bahwa tidak akan dapat mengoperasikan alat pencetak yang digambarkan itu apabila
kalian tidak mengikuti langkah-langkah yang ditunjukkan. Teks tersebut tergolong ke dalam teks
prosedur kompleks. Pada teks prosedur kompleks langkah-langkahnya tidak dapat diubah
urutannya, langkah yang satu juga menjadi syarat bagi langkah berikutnya. Apabila langkah-
langkah tersebut tidak dilaksankan secara urut maka akan mengalami masalah atau kegagalan.
Ternyat dari manual yang ada pada katrid toner tersebut dapat diungkapkan kembali menjadi
teks prosedur dengan menggunakan bahasa sendiri. Usahakan teks yang kalian buat itu lebih
pendek seperti contoh di bawah ini.

Teks Prosedur Memasang Katrid Toner

Teks Prosedur Memasang Katrid Toner

Struktur Kalimat

Tujuan Pada era modern saat ini Laser Toner Cartridge digunakan dalam
mesin fotokopi warna dan printer Laser Warna. Toner adalah
campuran serbuk karbon, besi dan gula. Kemudian, dilelehkan
bercampur dengan polimer untuk meningkatkan kualitas hasil
 cetakan. Ketika toner pada printer atau mesin foto kopi berwarna
habis harus dilakukan penggantian toner dengan yang baru.

Langkah-langkah Berikut ini adalah langkah-langkah mengganti toner.

Pertama, buka penutup bagian depan dan keluarkan toner yang lama
dari katrid.

Kedua, keluarkan katrid toner baru dari kemasannya, lalu lepaskan

pita kemasan katrid.

Ketiga, kocok katrid toner kurang lebih lima atau enam kali agar toner
tersebar merata dalam katrid.

Keempat, gunakan bagian pegangan pada katrid toner untuk

memasukan katrid secara perlahan ke dalam printer dan sesuaikan
tab pada sisi katrid dengan alur yang ada dalam printer, sehingga
katrid toner berada dalam posisi yang benar sampai terkunci
ditempatnya semula.

Kelima, pasang penyangga tengah tenda (penglari) dengan cara

memasukan bambu melalui lubang yang ada pada tenda. Ikat tenda
dengan bambu tersebut dengan kuat agar tidak terlepas.

Keenam, tutuplah bagian depan printer dan pastikan tertutup secara

sempurna. Dan printer pun siap digunakan kembali.

Carilah teks manual tentang cara menjalankan mesin cuci, cara mengoperasikan mesin potong
rumput, cara menghidupkan generator listrik, atau cara mengoperasikan alat-alat tertentu yang
sering kalian jumpai di sekitar kalian. Apabila kalian betul-betul paham dan dapat
mengoperasikan mesin atau alat tersebut, kalian bisa menjadi operator yang bagus dan bisa
mengajarkan keterampilan itu kepada orang lain seperti pada contoh berikut ini.

Prosedur Menjalankan Mesin Cuci

Struktur Kalimat

Tujuan Mesin cuci meringankan beban pekerjaan rumah tangga. Cara

mencuci dan menggunakan mesin cuci perlu dipelajari agar hasil
cucian bersih. Petunjuk penggunaan mesin cuci juga perlu diketahui
supaya memahami fungsi masing-masing tombol pada mesin cuci.
Sedangkan tips merawat mesin cuci berguna untuk membantu
mencegah kerusakan mesin cuci.

Langkah-langkah Berikut ini adalah langkah-langkah mengoperasikan mesin cuci.

Pertama, pastikan mesin cuci memiliki sumber air untuk mencuci.
Sumber air ini bisa berupa selang yang menghubungkan mesin cuci
dengan keran air. Jika instalasi ini tidak mungkin, entah karena air
keran mengucur tidak terlalu deras atau karena alasan lain, maka
sumber air bisa berupa pengisian secara manual menggunakan ember
di awal siklus pencucian dan pengisian ulang untuk siklus
pembilasan.

Kedua, hubungkan mesin cuci dengan sumber listrik yang memadai

dan pastikan kabel listrik tidak melintang di tengah jalan demi
keselamatan.
 Ketiga, masukkan cucian ke dalam tabung mesin cuci sesuai kapasitas
mesin cuci.

Keempat, tuangkan detergen sesuai takaran yang disarankan. Untuk

mesin cuci bukaan atas, tuangkan ke dalam laci deterjen pada mesin
cuci. Sedangkan untuk mesin cuci bukaan depan, deterjen bisa
dituangkan ke dalam tutup botol dan dimasukkan langsung ke dalam
tabung mesin cuci.

Kelima, tutup pintu mesin cuci. Pada beberapa model mesin cuci,
tutup mesin cuci mengunci otomatis begitu mesin dinyalakan dan
tidak bisa dibuka sampai proses pencucian selesai.

Keenam, pilih siklus pencucian. Sebagian mesin cuci memiliki pilihan

pengaturan berdasarkan bahan pakaian dan suhu air yang diinginkan.
Pilih juga kecepatan putar jika fitur ini tersedia.

Ketujuh, tekan tombol ‘Start’. Biarkan proses pencucian berjalan

sampai dengan selesai. Untuk mesin cuci yang tidak otomatis, mesin
akan berhenti berputar ketika proses pencucian selesai. Isi ulang air,
pilih siklus pembilasan, lalu tekan tombol ‘Start’ kembali.

Prosedur Menghidupkan Generator Listrik

Struktur Kalimat

Tujuan Generator adalah mesin yang dapat mengubah tenaga mekanis

menjadi tenaga listrik melalui proses induksi elektromagnetik.
Generator arus bolak-balik (AC) dikenal dengan sebutan alternator.
Generator dapat mensuplai tenaga listrik pada saat terjadi gangguan.
misalnya saat listrik PLN padam

Langkah-langkah Berikut ini adalah langkah-langkah menghidupkan generator listrik.

Pertama, buka tangki generator dan isikan bahan bakar sesuai dengan
jenis mesin nya.

Kedua, putar tombol power generator kearah ON.

Ketiga, tarik cuck kearah kanan dan tahan sampai mesin menyala.

Keempat, tarik pool secara perlahan untuk memancing bahan bakar,

lalu setelah itu tarik dengan lebih kencang.
 Kelima. setelah mesin menyala kembalikan cuck dan naikkan circuit
protector AC kearah ON.

Keenam, pindah pengatur sambungan listrik kearah aliran listrik akan

disalurkan.
Dalam kehidupan sehari-hari banyak sekali ditemukan teks prosedur. Peranan teks prosedur
dalam kehidupan sehari hari adalah untuk membantu atau memudahkan orang orang dalam
melakukan sesuatu yang bertahap dan sesuai dengan prosedurnya. Beberapa contoh teks
prosedur dalam kehidupan sehari-hari diantaranya adalah cara membuat masakan dan
makanan. Teks prosedur kompleks ini harus melewati langkah-langkah atau suatu peryaratan
agar tujuan dapat tercapai. Apabila syarat-syarat tidak dipenuhi dan langkah-langkah yang
diminta tidak ditempuhmaka tujuan tidak akan tercapai. Berikut ini beberapa teks prosedur
membuat makanan.

Teks Prosedur Membuat Nasi Goreng

Struktur Kalimat

Tujuan Nasi goreng juga dikenal sebagai masakan nasional Indonesia.

Masakan nasional Indonesia ini tidak mengenal batasan kelas sosial.
Nasi goreng dapat dinikmati secara sederhana di warung tepi jalan,
gerobak penjaja keliling, hingga restoran dan meja prasmanan dalam
pesta. Untuk membuat nasi goreng bahan yang diperlukan antara
lain: nasi putih, telur, minyak goreng, cabe merah, bawang merah,
bawang putih, tomat, garam, kecap manis, dan penyedap. Sedangkan
alat-alat yang dibutuhkan antara lain, wajan, sodet, piring, sendok,
dan garpu. Untuk membuat nasi goreng, caranya gampang sekali.
Ikuti langkah-langkah berikut ini.

Langkah-langkah Pertama, panaskan wajan diatas kompor, lalu masukan minyak

goreng sekitar dua sendok makan, lalu panaskan wajan dengan api
yang sedang.

Kedua, kocok telur lalu masukkan ke dalam wajan yang sudah

dipanaskan. Biarkan telur sampai matang.

Ketiga, masukkan bumbu yang sudah dihaluskan, aduk hingga

mengeluarkan aroma yang sedap.

Keempat, masukkan nasi putih, garam, penyedap, dan kecap manis ke

dalam wajan dan aduk hingga merata. Apabila rasa belum sesuai
dengan yang kita inginkan tambahkan kecap atau penyedap sesuai
kebutuhan.

Kelima, angkat nasi goreng dari wajan taruh di atas piring yang sudah
diberi garnish atau hiasan.

Nasi goreng sudah siap dihidangkan dan dapat dinikmati.

Teks Prosedur Membuat Teh Manis

Struktur Kalimat

Tujuan Teh manis adalah minuman yang terbuat dari larutan teh yang diberi
pemanis, biasanya gula tebu. Variasi rasa manis pada minuman yang
 khas ini sangat merakyat di Indonesia. Selain disajikan menurut cara
tradisional, teh manis juga banyak dikemas di dalam botol atau kotak.
Untuk membuat es teh manis bahan yang diperlukan antara lain: teh
celup, air panas, potongan es, dan gula pasir. Sedangkan alat-alat
yang dibutuhkan adalah sendok dan gelas. Untuk membuat es teh
manis, caranya gampang sekali. Ikuti langkah-langkah berikut ini.

Langkah-langkah Pertama, siapkan gelas di atas meja. masukan air ke dalam gelas yang
sudah di sediakan.

Kedua, masukan teh celup ke dalam air, angkat dan turunkan teh
celup tersebut agar cepat larut ke dalam air. Setelah teh larut angkat
kantong teh dari dalam air.

Ketiga, masukan gula pasir sesuai dengan kebutuhan lalu aduk

menggunakan sendok agar gula cepat larut ke dalam air teh.

Keempat, masukkan potongan batu es ke dalam gelas.

Setelah gula larut ke dalam air, es teh manis siap dihidangkan dan
dinikmati.

Teks Prosedur Membuat Rujak

Struktur Kalimat

Tujuan Rujak buah merupakan salah satu makanan populer khas nusantara
yang cukup digemari. Salah satu kreasi membuat resep sambal rujak
buah yang enak, sedangkan buah-buah segar yang dipilih dapat
disesuaikan dengan selera tentunya. Untuk membuat rujak buah
bahan yang diperlukan antara lain: buah pepaya, buah apel, buah
mangga, cabai, asam jawa, garam, air, gula jawa, dan kacang tanah.
Sedangkan alat-alat yang dibutuhkan adalah cobek, sendok, dan
piring. Untuk membuat rujak buah, caranya gampang sekali. Ikuti
langkah-langkah berikut ini.

Langkah-langkah Pertama, cucilah buah-buahan, kemudian kupas dan potong kecil-

kecil buah-buahan yang akan dibuat rujak. Besar potongan kira-kira 1
cm.

Kedua, masukan biji kacang yang sudah digoreng, cabai secukunya,

garam, asam jawa dan gula secukupnya ke dalam cobek.

Ketiga, haluskan bahan-bahan tersebut sampai halus, kemudaian

tambahkan air putih secukupnya.

Keempat, masukkan potongan buaha-buahan ke dalam bumbu yang

ada dalam cobek lalu aduk-aduk menggunakan sendok sampai bumbu
merata.

Setelah buaha-buahan dan bumbu tercampur rata, angkat rujak dan

masukan ke dalam piring. Rujak buah siap dihidangkan dan
dinikmati.

Amatilah teks resep makanan tersebut. Selain tergolong ke dalam prosedur, teks tersebut
memuat keterangan lain yang biasanya diletakkan pada bagian awal. Keterangan tersebut adalah
bahan-bahan makanan yang harus disiapkan sebelum langkah-langkah memasak dilakukan.
Lakukanlah praktik memasak untuk resep makanan yang disukai. Apabila menghasilkan
masakan yang sesuai dengan yang diharapkan, berarti telah menguasai informasi tentang resep
makanan tersebut dan telah memiliki keterampilan memasak jenis makanan yang dimaksud.