Laporan Kepaniteraan UKGS Kelompok SDN Gemawang

LAPORAN PRAKTIKUM KEPANITERAAN
BAGIAN ILMU KEDOKTERAN GIGI PENCEGAHAN

DAN ILMU KESEHATAN GIGI MASYARAKAT
HASIL PEMERIKSAAN USAHA KESEHATAN GIGI

SEKOLAH SD NEGERI GEMAWANG
5 DAN 6 APRIL 2016
Disusun oleh:
Kelompok Kepaniteraan Bagian Ilmu Kedokteran Gigi Pencegahan dan
Ilmu Kesehatan Gigi Masyarakat
Angkatan 79
Dosen Pembimbing:
drg. Sri Widiati MPH

FAKULTAS KEDOKTERAN GIGI
UNIVERSITAS GADJAH MADA
YOGYAKARTA
2016
HALAMAN PENGESAHAN
LAPORAN PRAKTIKUM KEPANITERAAN
USAHA KESEHATAN GIGI SEKOLAH SD NEGERI GEMAWANG

Tanggal 5 dan 6 April 2016
Disusun oleh:
Kelompok Kepaniteraan Bagian Ilmu Kedokteran Gigi Pencegahan dan
Ilmu Kesehatan Gigi Masyarakat
Angkatan 79
Arkhia Rakhmah 8075

Vita Levina 8361
Puspa Narendra Mahameru 8581
Anteng Laras Palupi 8590
Andhini Bellatrix Utami S. 8595
Nadya Cahya Paramitha 8601
Galuida Winarta Tito I. 8620
Dessy Pratiwi Saputry 8651
Yuninda Lintang Damaranti 8701
Lee Zhi Jian 8759
Aulida Arum Mubarokah 8788
Sifra Kristina Hartono 8956
Yogyakarta, 9 Agustus 2016

Menyetujui,
Dosen Pembimbing
drg. Sri Widiati, MPH.
ii
DAFTAR ISI
Daftar Isi Halaman

HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................... ii
DAFTAR ISI ..................................................................................................... iii
DAFTAR TABEL ............................................................................................. iv
DAFTAR GAMBAR ........................................................................................ vi
BAB I PENDAHULUAN ................................................................................. 1
A. Latar Belakang.................................................................................. 1
B. Pengertian UKGS ............................................................................. 3
C. Kegiatan UKGS ................................................................................ 4
D. Tahap-Tahap UKGS ......................................................................... 5
E. Sasaran UKGS .................................................................................. 6
F. Tujuan UKGS ................................................................................... 7
G. Tenaga Pelaksana UKGS.................................................................. 8
H. Manfaat UKGS ................................................................................. 11
BAB II PELAKSANAAN UKGS TAHAP II .................................................. 12
A. Pemeriksaan Gigi dan Mulut ............................................................ 12
B. Penyuluhan Kesehatan Gigi dan Mulut ............................................ 20
C. Perbaikan Kebersihan Gigi dan Mulut ............................................. 23
D. Evaluasi ............................................................................................ 28
BAB III HASIL PENGOLAHAN DATA UKGS ............................................ 30
BAB IV DIAGNOSIS DAN RENCANA PERAWATAN GIGI ..................... 38
BAB V PEMBAHASAN .................................................................................. 75
BAB VI KESIMPULAN DAN SARAN .......................................................... 81
A. Kesimpulan ....................................................................................... 81
B. Saran ................................................................................................. 82
DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................... 83
iii
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
I. Jumlah Siswa SDN Gemawang yang diperiksa April 2016 .............. 30
II. Distribusi Siswa Berdasarkan Status Kebersihan Mulut dan

Tingkatan Kelas di SDN Gemawang April 2016 ............................... 30
III. Distribusi Siswa Berdasarkan Indeks Karies dan Tingkatan Kelas di

SDN Gemawang April 2016 .............................................................. 31
IV. Frekuensi Karies Gigi Siswa SDN Gemawang April 2016 ............... 32
V. Distribusi Siswa Berdasarkan Status Kesehatan Gusi dan Tingkatan

Kelas di SDN Gemawang April 2016 ................................................ 33
VI. Distribusi Siswa Berdasarkan Frekuensi Menyikat Gigi dan

Tingkatan Kelas di SDN Gemawang April 2016 ............................. 33
VII. Distribusi Siswa Berdasarkan Waktu Menyikat Gigi di .................... 34
VIII. Distribusi Siswa Berdasarkan Kebutuhan ......................................... 35
IX. Distribusi Siswa Berdasarkan Rencana Tindakan Perawatan Gigi

dan Tingkatan Kelas di SDN Gemawang April 2016 ....................... 35
X. Distribusi Orang Tua Siswa Berdasarkan Mata Pencaharian di SDN

Gemawang April 2016 ....................................................................... 36
XI. Distribusi Orang Tua Siswa Berdasarkan Tingkat Pendidikan.......... 36
XII. Hasil Pemeriksaan Siswa Kelas I SDN Gemawang .......................... 38
XIII. Umur, Rujukan, Frekuensi dan Waktu Sikat Gigi Siswa Kelas I
SDN Gemawang ................................................................................ 40
XIV. Pendidikan dan Pekerjaan Orang Tua Siswa Kelas I SDN

Gemawang ......................................................................................... 42
XV. Diagnosis dan Rencana Perawatan Siswa SDN Gemawang Kelas I . 43
XVI. Hasil Pemeriksaan Siswa Kelas II SDN Gemawang ......................... 48
XVII. Umur, Rujukan, Frekuensi dan Waktu Sikat Gigi Siswa Kelas II
SDN Gemawang ................................................................................ 49
iv
XVIII. Pendidikan dan Pekerjaan Orang Tua Siswa Kelas II SDN
Gemawang ......................................................................................... 50
XIX. Diagnosis dan Rencana Perawatan Siswa Kelas II SDN Gemawang . 51
XX. Hasil Pemeriksaan Siswa Kelas III SDN Gemawang ........................ 55
XXI. Umur, Rujukan, Frekuensi dan Waktu Sikat Gigi Siswa Kelas III
SDN Gemawang ................................................................................ 56
XXII. Pendidikan dan Pekerjaan Orang Tua Siswa Kelas III SDN
Gemawang ......................................................................................... 57
XXIII. Diagnosis dan Rencana Perawatan Siswa Kelas III SDN

Gemawang ......................................................................................... 58
XXIV. Pemeriksaan Siswa Kelas IV SDN Gemawang ................................. 62
XXV. Umur, Rujukan, Frekuensi dan Waktu Menyikat Gigi Siswa Kelas
IV SDN Gemawang ........................................................................... 63
XXVI. Pendidikan dan Pekerjaan Orang Tua Siswa Kelas IV SDN

Gemawang ......................................................................................... 64
XXVII. Diagnosis dan Rencana Perawatan Siswa Kelas IV SDN

Gemawang ......................................................................................... 65
XXVIII. Pemeriksaan Siswa Kelas V SDN Gemawang ................................. 67
XXIX Umur, Rujukan, Frekuensi dan Waktu Sikat Gigi Siswa Kelas V
SDN Gemawang ................................................................................ 69
XXX. Pendidikan dan Pekerjaan Orang Tua Siswa Kelas V SDN

Gemawang ......................................................................................... 71
XXXI. Diagnosis dan Rencana Perawatan Siswa Kelas V SDN Gemawang. 72
v
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
1. Skema meja pemeriksaan gigi ........................................................... 15
2. Kriteria Penilaian Debris Index (DI) ................................................. 17
3. Kriteria Penilaian Calculus Index (CI) .............................................. 18
4. Skema pelaksanaan sikat gigi di dalam kelas .................................... 26
5. Skema pelaksanaan sikat gigi bersama di luar kelas ......................... 28
vi
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Kesehatan mulut tidak hanya berkaitan dengan kondisi gigi dan mulut,
namun juga berhubungan dengan kesehatan umum dan kualitas hidup seseorang
(WHO 2003). Kondisi mulut yang sehat juga berarti bebas dari nyeri orofasial,
kanker mulut dan faring, lesi jaringan lunak, cacat seperti bibir sumbing, maupun
penyakit atau kelainan lain yang berdampak pada gigi, mulut, dan jaringan
kraniofasial lainnya. Karies gigi masih merupakan masalah utama pada banyak
negara, sebanyak 60-90% anak sekolah dan mayoritas penduduk dewasa
menderita karies (Petersen, 2003).
Sebagian besar masalah gigi dan mulut sebenarnya dicegah dan gejala
awalnya dapat disembuhkan, namun di beberapa negara tertentu pengetahuan
orang tua dan guru tentang penyebab dan pencegahan penyakit gigi dan mulut
masih sangat terbatas (Al-Tamimi dan Petersen, 1998; Petersen dan Zhou, 1998;
Rajab dkk., 2002, sit. Kwan dkk., 2005). Sekolah memiliki peran penting dalam
pencegahan karies gigi anak karena banyaknya risiko karies gigi muncul pada usia
anak sekolah. Promosi kesehatan mulut di sekolah sangat diperlukan dan dapat
diintegrasikan dengan kegiatan, kurikulum maupun promosi kesehatan lainnya.
Sekolah merupakan sarana efektif dalam promosi kesehatan gigi dan mulut karena
sekolah menjangkau lebih dari satu milyar anak-anak di seluruh dunia. Promosi
kesehatan mulut dapat dimaksimalkan pada masa-masa sekolah, yang merupakan
masa paling berpengaruh pada kehidupan anak-anak dan ketika perilaku dan
keterampilan anak sedang berkembang (Kwan dkk., 2005).
1
2
Persentase penduduk yang mempuyai masalah gigi dan mulut menurut
Riskesdas tahun 2007 dan 2013 meningkat dari 23,2% mejadi 25,9%, dengan
indeks DMF-T pada tahun 2013 adalah sebesar 4,6% yang berarti kerusakan gigi
penduduk Indonesia adalah 460 buah gigi per 100 orang. Menurut Riskesdas 2013,
D.I Yogyakarta merupakan provinsi dengan kasus penyakit gigi dan mulut
tertinggi nomor lima di Indonesia yaitu sebesar 32,1% (Kementerian Kesehatan
RI, 2014). Karies gigi, gingivitis, dan penyakit periodontal masih termasuk dalam
sepuluh besar penyakit rawat jalan Puskesmas di Kabupaten Sleman (Dinas
Kesehatan Kabupaten Sleman, 2012). Menurut Riskesdas tahun 2013, sebanyak
248 dari 1000 penduduk Indonesia usia 12 tahun mengalami masalah gigi dan
mulut, namun hanya sebanyak 70 orang dari jumlah tersebut yang menerima
perawatan dari tenaga medis gigi. Indeks DMF-T penduduk usia 12 tahun di
Daerah Istimewa Yogyakarta masih sebesar 1,4, sedangkan indeks PTI sebesar
2,14%. Hal ini menunjukkan dari 100 gigi anak usia 12 tahun di DIY baru 2 gigi
yang sudah ditambal.
Pada tahun 1995, telah ditetapkan indikator status kesehatan gigi dan
mulut masyarakat yang mengacu pada Global Goals for Oral Health 2020.
Indikator tersebut meliputi berkurangnya rasa sakit (yang dinilai dari
berkurangnya hari absen di sekolah karena sakit), peningkatan proporsi bebas
karies pada usia 6 tahun, penurunan komponen D dari DMFT pada usia 12 tahun,
dan berkurangnya jumlah gigi yang diekstraksi karena karies (Kementerian
Kesehatan RI, 2012).
Pelayanan kesehatan gigi dan mulut pada anak sekolah selain
dilaksanakan melalui kegiatan pokok kesehatan gigi dan mulut di Puskesmas juga
3
diselenggarakan secara terpadu dengan kegiatan pokok UKS dalam bentuk
program Usaha Kesehatan Gigi Sekolah (UKGS) yang juga dilaksanakan oleh
swasta. Upaya peningkatan kesehatan gigi dan mulut meliputi upaya promotif,
preventif, kuratif, dan rehabilitatif dapat ditingkatkan dengan peran serta
masyarakat, termasuk diantaranya tenaga kesehatan dan tenaga lainnya yang
terlatih (guru UKS/UKGS dan dokter kecil) (Kementerian Kesehatan RI, 2012).
Kegiatan UKGS dilaksanakan oleh mahasiswa kepaniteraan Ilmu
Kesehatan Gigi Masyarakat Fakultas Kedokteran Gigi Universitas Gadjah Mada
angkatan 79 di SD Negeri Gemawang yang berlokasi di Jalan Monjali, Kelurahan
Sinduadi, Kecamatan Mlati, Kabupaten Sleman, Yogyakarta. Pemeriksaan gigi
dilakukan pada seluruh siswa kelas I sampai V yang mengikuti kegiatan belajar
mengajar pada tanggal 5 dan 6 April 2016. SDN Gemawang dipilih sebagai lokasi
UKGS karena penyakit gigi dan mulut masih merupakan 10 besar penyakit rawat
jalan di Puskesmas Kabupaten Sleman. Adanya kegiatan UKGS diharapkan dapat
meningkatkan kesadaran penduduk Kabupaten Sleman mengenai pentingnya
memelihara kesehatan gigi dan mulut sejak dini sehingga dapat mencegah
terjadinya karies, gingivitis, dan periodontitis, serta dapat menurunkan angka
morbiditas dan kunjungan puskesmas.
B. Pengertian UKGS
Menurut Kementerian Kesehatan RI tahun 2012 dalam Pedoman Usaha
Kesehatan Gigi Sekolah, UKGS didefinisikan sebagai upaya kesehatan
masyarakat yang ditujukan untuk memelihara, meningkatkan kesehatan gigi dan

4
mulut seluruh peserta didik di sekolah binaan yang ditunjang dengan upaya
kesehatan perorangan berupa upaya kuratif bagi individu (peserta didik) yang
memerlukan perawatan kesehatan gigi dan mulut.
C. Kegiatan UKGS
Dalam Pedoman Usaha Kesehatan Gigi Sekolah, ruang lingkup UKGS
sesuai dengan Tiga Program Pokok Usaha Kesehatan Sekolah (TRIAS UKS) yang
meliputi; pendidikan kesehatan, pelayanan kesehatan dan pembinaan lingkungan
kehidupan sekolah sehat. Ruang lingkup UKGS yaitu:
1. Penyelenggaraan Pendidikan Kesehatan Gigi dan Mulut, meliputi:
a. Pemberian pengetahuan tentang kesehatan gigi dan mulut
b. Latihan dan demonstrasi cara memelihara kesehatan gigi dan mulut
c. Penanaman kebiasaan pola hidup sehat untuk diimplementasikan dalam
kehidupan sehari-hari
2. Penyelenggaraan Pelayanan Kesehatan Gigi dan Mulut, meliputi:
a. Pemeriksaan dan penjaringan kesehatan gigi dan mulut peserta didik
b. Penyuluhan kesehatan gigi dan mulut perorangan
c. Pencegahan/perlindungan terhadap penyakit gigi dan mulut
d. Perawatan kesehatan gigi dan mulut
e. Rujukan kesehatan gigi dan mulut
3. Pembinaan lingkungan kehidupan sekolah, kerjasama antara masyarakat
sekolah (guru, siswa, pegawai sekolah, orang tua siswa, dan masyarakat)
(Kementerian Kesehatan RI, 2012)

5
D. Tahap-Tahap UKGS
Menurut Kementerian Kesehatan RI 2012, tahapan UKGS terdiri
sebagai berikut:
1. Tahap I UKGS (Paket Minimal UKGS)
Pelayanan kesehatan gigi dan mulut untuk siswa SD dan MI yang
belum terjangkau oleh tenaga dan fasilitas kesehatan gigi dengan kegiatan
berupa:
a. Pelatihan kepada guru Pembina UKS dan dokter kecil tentang
pengetahuan kesehatan gigi dan mulut secara terintegrasi. Pelatihan
dilaksanakan oleh dinas pendidikan dengan nara sumber tenaga
kesehatan gigi
b. Pendidikan dan penyuluhan kesehatan gigi dilaksanakan oleh guru
penjaskes/guru pembina UKS/dokter kecil sesuai dengan kurikulum yang
berlaku (Buku Pendidikan Olahraga dan Kesehatan) untuk semua siswa
kelas 1-6, dilaksanakan minimal satu kali tiap bulan
c. Pencegahan penyakit gigi dan mulut dengan melaksanakan kegiatan sikat
gigi bersama setiap hari minimal untuk kelas I, II, dan III dibimbing oleh
guru dengan memakai pasta gigi berfluoride.
2. Tahap II UKGS (Paket Standar UKGS)
Pelayanan kesehatan gigi dan mulut untuk siswa SD dan MI sudah
terjangkau oleh tenaga dan fasilitas kesehatan gigi yang terbatas. Kegiatan
6
yang dilaksanakan pada UKGS Tahap I juga dilaksanakan pada UKGS Tahap
II dengan penambahan kegiatan berupa:
a. Pengobatan darurat untuk menghilangkan rasa sakit oleh guru
b. Penjaringan kesehatan gigi dan mulut untuk kelas I pada awal tahun
ajaran diikuti dengan pencabutan gigi sulung yang sudah waktunya
tanggal, dengan persetujuan tertulis (informed consent) dari orang tua
dan tindakan dilakukan oleh tenaga kesehatan gigi.
c. Surface protection pada gigi molar tetap yang sedang tumbuh (dilakukan
di sekolah atau dirujuk sesuai kemampuan).
d. Rujukan bagi yang memerlukan
3. Tahap III UKGS (Paket Optimal UKGS)
Kegiatan yang dilaksanakan sama dengan UKGS Tahap II dengan
penambahan kegiatan berupa:
a. Fissure sealant pada gigi molar yang sedang tumbuh.
b. Pelayanan medik gigi dasar atas permintaan pada siswa kelas I sampai
dengan kelas VI (care on demand).
E. Sasaran UKGS
Sasaran pelaksanaan dan pembinaan UKGS meliputi:
1. Sasaran primer yaitu peserta didik (murid sekolah) TK–SD-SMP-SMA dan
sederajat.
2. Sasaran sekunder yaitu guru, petugas kesehatan, pengelola pendidikan,
orangtua murid serta TP UKS disetiap jenjang.

7
3. Sasaran tersier:
a. Lembaga pendidikan mulai dari tingkat pra sekolah sampai pada
sekolahlanjutan tingkat atas, termasuk perguruan agama serta pondok
pesantren beserta lingkungannya.
b. Sarana dan prasarana pendidikan kesehatan dan pelayanan kesehatan.
c. Lingkungan, yang meliputi lingkungan sekolah, keluarga dan masyarakat
(Kementerian Kesehatan RI, 2012)
Menurut Kementerian Kesehatan RI (2012), sasaran UKGS di lingkungan
Sekolah Tingkat Dasar meliputi semua anak sekolah tingkat pendidikan dasar (6-
14 tahun). Sasaran UKGS pada praktikum mahasiswa kepaniteraan bagian Ilmu
Kedokteran Gigi Pencegahan dan Ilmu Kesehatan Gigi Masyarakat FKG UGM
angkatan ke-79 adalah siswa SD Negeri Gemawang kelas I sampai dengan kelas
V.
F. Tujuan UKGS
Menurut Kementerian Kesehatan RI 2012, tujuan dari kegiatan UKGS
terbagi menjadi:
a. Tujuan Umum
Tercapainya derajat kesehatan gigi dan mulut peserta didik yang optimal.
Kementerian Kesehatan RI (2012) menerapkan target jangka panjang
UKGS untuk tahun 2020 sebagai berikut:
1) Angka bebas karies (gigi bercampur) umur 6 tahun > 50%
2) Angka bebas karies kelas 6 > 70%

8
3) DMF-T usia 12 tahun < 1
4) PTI = 50%
5) Angka Dentally Fit kelas 6 > 85%
b. Tujuan Khusus
1) Meningkatnya pengetahuan, sikap, dan tindakan siswa dalam memelihara
kesehatan gigi dan mulut.
2) Meningkatnya peran serta guru, dokter kecil, dan orang tua dalam upaya
promotif-preventif.
3) Terpenuhinya kebutuhan pelayanan medik gigi dan mulut bagi siswa
yang memerlukan.
G. Tenaga Pelaksana UKGS
Tenaga pelaksana UKGS meliputi tenaga kesehatan gigi dan tenaga
lainnya yang terlatih. Termasuk diantaranya adalah tenaga Puskesmas, dokter gigi,
perawat gigi, petugas UKS, guru, dan orang tua murid.
Menurut Kementerian Kesehatan RI 2012, peranan masing-masing
tenaga UKGS tersebut adalah:
a. Puskesmas
1. Sebagai koordinator pelaksanaan UKGS
2. Sebagai pembimbing dan motivator

9
3. Bersama dokter gigi melakukan perencanaan kesehatan gigi dan mulut.
b. Dokter gigi
1. Sebagai penanggung jawab pelaksanaan operasional UKGS
2. Bersama kepala puskesmas dan perawat gigi menyusun rencana
kegiatan, memonitoring program dan evaluasi.
3. Membina integrasi dengan unit-unit terkait di tingkat Kecamatan, Dati
II dan Dati I.
4. Memberi bimbingan dan pengarahan kepada tenaga perawat gigi,
UKS, guru SD dan dokter kecil.
5. Dapat bertindak sebagai pelaksana UKGS jika tidak ada perawat gigi.
c. Perawat gigi
1. Bersama dokter gigi menyusun rencana UKGS dan pemantauan SD.
2. Membina kerjasama dengan tenaga UKS dan Depdikbud.
3. Melakukan persiapan atau lokakarya mini untuk menyampaikan
rencana kepada pelaksana terkait.
4. Pengumpulan data yang diperlukan dalam UKGS berupa data
sosiodemografis dan data epidemiotologis.
5. Melakukan kegiatan analisis teknis dan edukatif seperti pengarahan
kepada tenaga UKS, Guru SD, Dokter kecil dan orang tua siswa;
pembersihan karang gigi; pelayanan medik gigi (menerima rujukan
dari guru dan petugas kesehatan lainnya).
6. Monitoring pelaksanaan UKGS
7. Melaksanakan pencatatan dan pelaporan
8. Evaluasi program
10
d. Petugas UKS
1. Terlibat secara penuh dalam penentuan SD, pembinaan guru dan
dokter kecil, monitoring program dan hubungan dengan Depdikbud.
2. Pemeriksaan siswa (screening)
3. Melaksanakan rujukan
4. Menunjang tugas perawat gigi dalam penyuluhan dan pendidikan
kesehatan gigi.
e. Guru SD
1. Membantu tenaga kesehatan gigi dalam pengumpulan data (screening).
2. Pendidikan kesehatan pada siswa.
3. Pembinaan dokter kecil.
4. Latihan gosok gigi
5. Rujukan bila menemukan siswa dengan keluhan penyakit gigi
6. Membina kerjasama dengan petugas kesehatan dalam kesehatan
lingkungan dan makanan yang dijual di lingkungan sekolah.
7. Membantu guru dalam sikat gigi bersama.
f. Dokter kecil
1. Membantu guru dalam memberi dorongan agar siswa berani untuk
diperiksa giginya.
2. Membantu guru dalam memberikan penyuluhan kesehatan gigi.
3. Memberi petunjuk kepada siswa mengenai tempat berobat gigi (klinik
gigi).
11
H. Manfaat UKGS
Manfaat yang dapat diambil dari kegiatan UKGS adalah:
1. Meningkatnya derajat kesehatan gigi dan mulut siswa
2. Meningkatnya pengetahuan tentang kesehatan gigi dan mulut siswa
3. Meningkatnya sikap/kebiasaan pelihara diri terhadap kesehatan gigi dan
mulut siswa
4. Siswa mendapatkan pelayanan medik gigi dasar atas permintaan (care on
demand)
BAB II
PELAKSANAAN UKGS TAHAP II
Lokasi : SD Negeri Gemawang
Tanggal Pelaksanaan : Selasa, 5 April 2016 dan Rabu, 6 April 2016
Rangkaian Kegiatan :
Waktu Kegiatan Lokasi

06.00 Berkumpul dan cek FKG UGM
kelengkapan
06.20 – 06.35 Berangkat ke SDN Gemawang
06.35 – 07.00 Koordinasi dengan guru, SDN Gemawang
persiapan alat dan meja untuk
screening
07.00 – 07.10 Perkenalan Ruang Kelas Masing-
masing
07.10 – 08.15 Screening Teras Kelas Masing-
masing
08.15 – 08.45 DHE Ruang Kelas Masing-
masing
08.45 – 09.00 Anak Istirahat
Koas bersiap-siap untuk sikat
gigi bersama
09.00 – 09.20 Sikat gigi bersama - Ruang Kelas Masing-
masing
- Lapangan
09.20 – 09.35 Evaluasi siswa dan Penutupan Ruang Kelas Masing-
masing
09.35 – 10.00 Bersih-bersih dan koordinasi SDN Gemawang
dengan guru
A. Pemeriksaan Gigi dan Mulut
a. Hari Pertama (5 April 2016)
Kelas I : 30 orang
Kelas V : 29 orang
12
13
b. Hari Kedua (6 April 2016)
Kelas II : 24 orang
Kelas III : 26 orang
Kelas IV : 17 orang
Pemeriksaan gigi dan mulut dilakukan oleh 12 mahasiswa, setiap mahasiswa
memeriksa 8 – 12 siswa.
Tenaga pelaksana :
a. Kelas I : Arkhia Rakhmah
Vita Levina
Anteng Laras Palupi
Nadya Cahya Paramitha
Dessy Pratiwi Saputry
Yuninda Lintang Damaranti
b. Kelas II : Puspa Narendra Mahameru
Andhini Bellatrix Utami
Lee Zhi Jian
Aulida Arum Mubarokah
c. Kelas III : Arkhia Rakhmah
Dessy Pratiwi Saputry
Galuida Ivonna
Sifra Kristina Hartono
d. Kelas IV : Vita Levina
Anteng Laras Palupi

14
Nadya Cahya Paramitha
Yuninda Lintang
e. Kelas V : Puspa Narendra Mahameru
Andhini Bellatrix Utami
Galuida Ivonna
Lee Zhi Jian
Aulida Arum Mubarokah
Sifra Kristina Hartono
Pelaksanaan kegiatan
1) Mahasiswa memperkenalkan diri di depan kelas kepada seluruh siswa
dan siswi. Mahasiswa menjelaskan jalannya kegiatan yang akan
dilakukan pada guru kelas dan para siswa. Seluruh siswa yang
menunggu antrian periksa diberikan lembar mewarnai.
2) Mahasiswa menyematkan pita berwarna ke seragam siswa untuk
mempermudah alur pemeriksaan gigi kepada masing-masing siswa
yang sudah ditentukan sebelumnya. Pita-pita tersebut memilki warna
yang berbeda sesuai dengan masing-masing warna karton mahasiswa.
3) Guru kelas diberikan daftar siswa yang telah diberikan keterangan
nomor urut dan warna. Siswa dipanggil ke tempat pemeriksaan sesuai
dengan nomor urut pemeriksaan. Siswa dengan pita berwarna merah
nomor urut pertama akan keluar menuju tempat pemeriksaan.

15
meja
ke Keterangan
la meja Biru tua : Siswa
s Biru muda : Operator
meja
Gambar 1. Skema meja pemeriksaan gigi
4) Siswa yang diperiksa duduk menghadap sumber sinar dan mahasiswa
yang memeriksa duduk berhadapan dengan siswa tersebut.
5) Mahasiswa melakukan pemeriksaan gigi (screening) dan mengisi
lembar pemeriksaan.
6) Pita siswa yang telah diperiksa dilepaskan dari seragam siswa agar
memudahkan pendataan.
Pemeriksaan gigi dan mulut di SD Negeri Gemawang meliputi
pemeriksaan kebersihan gigi dan mulut (OHI-S), status karies gigi desidui dan
gigi permanen, status kesehatan gusi, dan waktu dan frekuensi menyikat gigi.
1) Status kebersihan gigi dan mulut (OHI-S)
Pemeriksaan status kebersihan gigi dan mulut siswa SD Negeri
Gemawang menggunakan pengukuran Oral Hygiene Index Simplified
(OHI-S) yang berasal dari Green dan Vermillion (Notohartojo dan

16
Halim, 2010). Penilaian OHI-S dilakukan dengan menjumlahkan nilai
DI (Debris Index) dan nilai CI (Calculus Index). Penilaian OHI-S
dilakukan dengan menjumlahkan nilai DI (Debris Index) dan nilai CI
(Calculus Index). Status kebersihan mulut (OHI-S) dapat dikategorikan
baik jika skor 0,0-1,2; dikategorikan sedang jika skor 1,3-3,0 dan
kategori buruk jika skor 3,1-6,0. Penilaian dapat dilakukan apabila
terdapat minimal 2 gigi yang dapat diperiksa.
Gigi yang diperiksa adalah:
bukal labial bukal
lingual labial lingual
Syarat gigi yang dapat dijadikan pengukuran adalah gigi tersebut
telah erupsi penuh, mencapai garis oklusi, dan permukaan gigi tidak
berkurang akibat adanya trauma atau karies. Jika gigi molar pertama
tidak ada digantikan oleh molar ke-2, dan molar ke-3, sedangkan jika
insisivus yang menjadi gigi indeks tidak ada, maka dapat digantikan
oleh gigi insisivus pertama yang terletak di sebelah midline. Cara
pengukuran Debris Index (DI) adalah masing-masing permukaan gigi
dibagi 3 bagian secara horizontal yaitu bagian gingiva, bagian tengah
(midline), dan bagian incisal.

17
Gambar 2. Kriteria Penilaian Debris Index (DI)
Kriteria penilaian debris adalah sebagai berikut:
KRITERIA NILAI
Pada permukaan gigi yang terlihat, tidak ada debris atau 0
pewarnaan ekstrinsik.
a. Pada permukaan gigi yang terlihat, pada debris lunak yang 1
menutupi permukaan gigi seluas 1/3 permukaan atau kurang
dari 1/3 permukaan.
b. Pada permukaan gigi yang terlihat tidak ada debrislunak tetapi
ada pewarnaan ekstrinsik yang menutupi permukaan gigi
sebagian atau seluruhnya.
Pada permukaan gigi yang terlihat pada debris lunak yang 2
menutupi permukaan tersebut seluas lebih dari 1/3 permukaan
gigi, tetapi kurang dari 2/3 permukaan gigi.
Pada permukaan gigi yang terlihat ada debris yang menutupi 3
permukaan tersebut seluas lebih 2/3 permukaan atau seluruh
permukaan gigi.
Perhitungan DI (Debris Index) dihitung dengan menggunakan
rumus :
Debris Index (DI) = Jumlah penilaian debris
Jumlah gigi yang diperiksa
Selanjutnya, cara pengukuran kalkulus indeks sama dengan
pengukuran debris indeks. Permukaan gigi dibagi 3 bagian secara
horizontal, yaitu, bagian gingiva, bagian tengah (midline), dan bagian
incisal.
18
Gambar 3. Kriteria Penilaian Calculus Index (CI)
Kriteria penilaian kalkulus adalah sebagai berikut:
KRITERIA NILAI
Tidak ada karang gigi 0
Pada permukaan gigi yang terlihat ada karang 1
gigisupragingival menutupi permukaan gigi kurang dari 1/3
permukaan gigi.
a.Pada permukaan gigi yang terlihat ada karang 2
gigi supragingival menutupi permukaan gigi lebih dari 1/3
permukaan gigi.
b. Sekitar bagian cervikal gigi terdapat sedikitsubgingival.
a. Pada permukaan gigi yang terlihat adanya karang 3
gigisupragingival menutupi permukaan gigi lebih dari 2/3 nya
atau seluruh permukaan gigi.
b. Pada permukaan gigi ada karang gigi subgingival yang
menutupi dan melingkari seluruh cervikal (A Continous Band of
Subgingival Calculus).
Perhitungan calculus index (CI) dihitung dengan menggunakan rumus:
Calculus Index = jumlah penilaian calculus

Jumlah gigi yang diperiksa
2) Status karies gigi desidui (def-t) dan gigi permanen (DMF-T)
Indeks karies gigi untuk gigi desidui adalah def-t (decay extraction
filling teeth).
a) d = decay, yaitu jumlah gigi desidui yang karies dan masih dapat
ditambal.
19
b) e = extraction, yaitu jumlah gigi desidui yang karies yang harus
dicabut disebabkan oleh karies.
c) f = filling, yaitu jumlah gigi desidui yang telah ditambal karena
karies dengan tambalan yang masih baik.
Indeks karies gigi untuk gigi permanen adalah DMF-T (Decay Missing
Filling – Teeth).
d) D = Decay, yaitu jumlah gigi permanen yang karies dan masih
dapat ditambal.
e) M = Missing, yaitu jumlah gigi permanen yang hilang karena
karies atau gigi permanen yang harus dicabut karena karies.
f) F = Filling, yaitu gigi permanen yang telah ditambal karena karies
dengan tambalan yang masih baik.
3) Status Kesehatan Gusi
Penilaian status kesehatan gusi dilakukan dengan menjumlahkan bagian
atau sextan yang mengalami gingivitis. Setiap sextan diberi tanda
positif jika ditemui adanya tanda gingivitis. Pembagian sextan yang
diperiksa adalah sebagai berikut:
Kanan atas Depan atas Kiri atas
Kanan bawah Depan bawah Kiri bawah
4) Frekuensi dan Waktu Menyikat Gigi
Setiap siswa yang diperiksa ditanya mengenai seberapa sering
(frekuensi)menyikat gigi dalamsehari serta kapan saja waktu menyikat
gigi.
20
Secara umum kelas dapat dikondisikan kondusif karena seluruh
siswa mengikuti kegiatan mewarnai dan diawasi oleh wali kelas
masing-masing.Hambatan yang dialami pada saat pelaksanaan kegiatan
pemeriksaan gigi dan mulut ini adalah ketidaktahuan siswa mengenai
tanggal lahir, pekerjaan orang tua, dan pendidikan orang tua. Hal ini
dapat diatasi dengan meminta data lengkap siswa pada guru wali kelas.
B. Penyuluhan Kesehatan Gigi dan Mulut
Penyuluhan kesehatan dilakukan pada kelas 1 hingga kelas 5 dengan
materi yang berbeda sesuai dengan tingkat pemahaman anak. Dunning (1986)
membahas mengenai materi yang sesuai untuk kelas 1 hingga 5.
1. Materi yang dapat diberikan pada siswa usia taman kanak-kanak sampai
dengan kelas 1 SD meliputi cara menjaga kebersihan mulut, menyikat gigi,
dan berkumur-kumur. Apabila memungkinkan, yakini orang tua untuk
mengajari anak menyikat gigi yang baik dan benar di rumah dan
menekankan pengetahuan mengenai gigi susu pada orang tua, juga
menjelaskan mengenai peran dokter gigi dalam perawatan kesehatan gigi
dan mulut. Materi yang disampaikan pada siswa kelas 1 sesuai dengan
materi Dunning dengan tambahan materi yaitu pengenalan rongga mulut,
bentuk gigi, dan pentingnya periksa gigi ke dokter gigi menggunakan
media flipchart dan model gigi.
2. Materi yang dapat disajikan pada siswa kelas 2, 3, dan 4 SD meliputi
pentingnya menjaga kesehatan gigi melalui pemeliharaan yang optimal

21
dan melakukan kunjungan ke dokter gigi secara rutin. Pada kelas ini juga
dapat diberi materi mengenai pemilihan makanan, terutama makanan
manis (seperti permen) dan pentingnya membersihkan mulut setelah
makan. Selain materi yang disarankan Dunning, tambahan materi yang
disampaikan pada siswa kelas 2, 3, dan 4 yaitu pengenalan rongga mulut,
bentuk dan fungsi gigi, penyebab gigi berlubang, dan menggunakan media
flipchart dan model gigi.
3. Materi yang bisa diberikan untuk kelas 5 adalah mengenai hubungan
antara kesehatan rongga mulut terhadap kesehatan tubuh secara
keseluruhan. Pemberian materi mengenai struktur gigi dan teknik
menyikat gigi yang baik dan benar juga dapat diberikan secara optimal
pada kelas ini. Selain itu, dapat diberikan materi mengenai penyakit gigi,
pemilihan makanan yang baik untuk kesehatan gigi, dan pentingnya
perawatan gigi rutin. Materi tambahan selain yang disarankan Dunning
untuk siswa kelas 5 yaitu pengenalan rongga mulut, bentuk, struktur
anatomis, dan fungsi gigi, penyebab dan proses terjadinya gigi berlubang,
dan pentingnya periksa gigi ke dokter gigi menggunakan media flipchart
dan model gigi.
Rincian pelaksanaan penyuluhan pada UKGS di SDN Gemawang adalah
sebagai berikut:
a. Kelas I
Jumlah siswa : 32 orang
Jumlah siswa tidak hadir : 2 orang

22
Jumlah siswa diperiksa : 30 orang
Pelaksanaan : Selasa, 5 April 2016
Tenaga pelaksana : Dessy Pratiwi, Yuninda Lintang
b. Kelas II
Pelaksanaan : Rabu, 6 April 2016
Tenaga pelaksana : Aulida Arum M.
c. Kelas III
Tenaga pelaksana : Galuida Ivonna
d. Kelas IV
Tenaga pelaksana : Yuninda Lintang
e. Kelas V

23
Tenaga pelaksana : Aulida Arum M, Galuida Ivonna
C. Perbaikan Kebersihan Gigi dan Mulut
1. Peserta dan Petugas
a. Kelas I
Materi : Sikat gigi bersama di luar kelas
Tenaga Pelaksana :
1) Instruktur pada model gigi : Arkhia Rakhmah
2) Instruktur live demo: Vita Levina
3) Pemandu : Anteng Laras P, Nadya Cahya P, Dessy Pratiwi,
Yuninda Lintang
b. Kelas II
Materi : Sikat gigi bersama di dalam kelas
Tenaga Pelaksana :
a. Instruktur pada model gigi : Aulida Arum M.
b. Instruktur live demo: Lee Zhi Jian
c. Pemandu : Puspa Narendra M, Andhini Bellatrix

24
c. Kelas III
Tenaga Pelaksana :
a. Instruktur pada model gigi : Arkhia Rakhmah
b. Instruktur live demo: Galuida Ivonna
c. Pemandu : Sifra Kristina, Dessy Pratiwi
d. Kelas IV
Tenaga Pelaksana :
a. Instruktur pada model gigi : Vita Levina
b. Instruktur live demo: Anteng Laras Palupi
c. Pemandu : Nadya Cahya P, Yuninda Lintang
e. Kelas II
Materi : Sikat gigi bersama di dalam kelas
Tenaga Pelaksana :
a. Instruktur pada model gigi : Aulida Arum M.
b. Instruktur live demo: Lee Zhi Jian

25
c. Pemandu : Puspa Narendra M, Andhini Bellatrix, Galuida Ivonna
2. Pelaksanaan Kegiatan
a. Pelaksanaan sikat gigi bersama di SD Negeri Gemawang dilaksanakan
selama dua hari. Peserta kegiatan pada hari pertama tanggal 5 April
2016 adalah kelas I dan kelas V, sedangkan pada hari kedua tanggal 6
April 2016 peserta dari kelas II, III, dan IV. Pelaksanaan sikat gigi
bersama kelas I, III, dan IV dilakukan di luar ruangan, sementara kelas
II dan V dilakukan di dalam ruangan.
b. Prosedur kegiatan sikat gigi bersama yang dilaksanakan di dalam
kelas adalah sebagai berikut:
1) Siswa duduk di kursi masing-masing dengan pengaturan meja dan
kursi sama seperti kegiatan belajar. Anggota tim pelaksana
membagikan dua gelas plastik dan sikat gigi yang kemudian
diberi pasta gigi. Satu gelas kumur berisi air bersih untuk
berkumur dan satu gelas plastik kosong untuk wadah tempat
berkumur. Tim pelaksana yang telah selesai membagikan
perangkat sikat gigi bersama akan berkeliling memandu siswa
menyikat gigi.
2) Dua orang instruktur berdiri di depan kelas. Salah seorang
instruktur bertugas untuk memperagakan cara menyikat gigi,
memandu dan menerangkan cara menyikat gigi yang baik dan
benar menggunakan model gigi. Satu instruktur lainnya
memperagakan cara menyikat gigi secara langsung bersama

26
dengan satu orang siswa yang sebelumnya telah ditunjuk untuk
menjadi contoh bagi teman-temannya di depan kelas.
3) Setelah kegiatan sikat gigi selesai, siswa berkumur dan
membuang air kumurnya dalam gelas plastik kosong yang telah
dibagikan. Siswa diinstruksikan untuk berhati-hati agar air tidak
tumpah dan tetap menjaga kebersihan kelas. Air kumur siswa
kemudian dikumpulkan ke dalam ember dan kemudian dibuang
ke saluran kamar mandi.
Gambar 4. Skema pelaksanaan sikat gigi di dalam kelas
c. Prosedur kegiatan sikat gigi bersama yang dilaksanakan di luar kelas
adalah sebagai berikut:
1) Siswa diinstruksikan untuk membuat barisan yang rapi dan
dibagikan sikat gigi dan gelas kumur oleh satu orang tim
pelaksana. Siswa diarahkan menuju lapangan yang berada di luar
kelas dengan didampingi oleh tim pelaksana. Siswa dibariskan
dengan formasi membentuk huruf U. Anggota tim pelaksana yang

27
lain menyiapkan air kumur, tempat pembuangan air kumur, dan
merapikan posisi siswa.
2) Gelas kumur kemudian diisikan air bersih oleh anggota tim
pelaksana, satu orang anggota lainnya memberikan pasta gigi ke
sikat gigi masing-masing siswa.
3) Dua orang instruktur berdiri di depan barisan. Salah seorang
instruktur bertugas untuk memperagakan cara menyikat gigi,
memandu dan menerangkan cara menyikat gigi yang baik dan
benar menggunakan model gigi. Satu instruktur lainnya
memperagakan cara menyikat gigi secara langsung bersama
dengan satu orang siswa yang sebelumnya telah ditunjuk untuk
menjadi contoh bagi teman-temannya di depan barisan. Anggota
tim lainnya bertugas memandu untuk menjaga kondusivitas dan
mengkoreksi siswa apabila terdapat kesalahan.
4) Setelah selesai, siswa diminta untuk berkumur dan mencuci sikat
giginya. Siswa diminta untuk membuang air kumurnya di tempat
pembuangan yang berupa ember yang telah dilapisi plastik
sampah. Hal ini dilakukan untuk menjaga lingkungan lapangan
tidak kotor dan becek oleh air. Siswa kembali diatur membuat
barisan dan didampingi untuk kembali ke dalam kelas.

28
Gambar 5. Skema pelaksanaan sikat gigi bersama di luar kelas

d. Pelaksanaan sikat gigi bersama SD Negeri Gemawang berjalan lancar
dan tidak memiliki hambatan yang berarti. Kegiatan sikat gigi
bersama yang dilaksanakan di luar kelas berlangsung saat sinar
matahari sudah mulai terik sehingga siswa merasa kurang nyaman,
namun hal ini dapat diatasi dengan memilih lokasi sikat gigi bersama
di tempat teduh, yaitu dibawah pohon sehingga terlindungi dengan
bayangan.
Kegiatan sikat gigi yang dilaksanakan di dalam kelas juga
berjalan lancar dan tanpa hambatan yang berarti. Beberapa orang
siswa tersedak busa sikat gigi namun dapat diantisipasi dengan
pertolongan pemandu kelas yang menginstruksikan agar siswa segera
membuang busa sikat gigi ke gelas yang telah disediakan. Siswa-siswa
dapat mengikuti kegiatan dengan kondusif dan dapat mengikuti
instruksi tim pelaksana untuk selalu menjaga kebersihan kelas.
D. Evaluasi
Evaluasi dilaksanakan setelah rangkaian kegiatan pemeriksaan gigi,
penyuluhan kesehatan gigi, dan sikat gigi bersama selesai. Seluruh siswa diminta
kembali ke dalam kelas dan menyimpan sikat gigi masing-masing. Kemudian,

29
mahasiswa yang bertugas di masing-masing kelas akan bertindak sebagai
evaluator. Evaluator akan mengulang materi penyuluhan yang telah diberikan,
yaitu mengenai waktu menyikat gigi. Setelah itu, setiap siswa dibagikan satu
lembar kertas dan satu set stiker. Pada lembar tersebut telah disediakan tempat
untuk menempelkan stiker yang harus ditandai apabila siswa telah menyikat gigi
di pagi hari setelah makan dan di malam hari sebelum tidur. Evaluator juga
memberikan beberapa pertanyaan kepada siswa mengenai materi yang
berhubungan dengan penyuluhan gigi yang telah diberikan dan kegiatan sikat gigi
bersama. Evaluasi diakhiri dengan pembagian hadiah pada 4 siswa yang dipilih
dari 3 kategori, yaitu:
1. Siswa dengan hasil mewarnai gambar yang paling bagus
2. Siswa yang maju bersama instruktur untuk memperagakan cara menyikat
gigi saat sikat gigi bersama
3. Dua orang siswa yang mampu menjawab pertanyaan yang diberikan
evaluator saat evaluasi
Acara evaluasi diakhiri dengan berpamitan pada siswa dan guru,
kemudian diserahkan kembali kepada wali kelas.

BAB III
HASIL PENGOLAHAN DATA UKGS
Lokasi : SDN Gemawang
Tanggal Pelaksanaan : 5-6 April 2016
Jumlah siswa SDN Gemawang yang diperiksa dapat dilihat pada Tabel I
Tabel I. Jumlah Siswa SDN Gemawang yang diperiksa April 2016
Kelas Jumlah Siswa Jumlah Siswa yang Diperiksa
I 32 30
II 28 24
III 28 26
IV 19 17
V 31 29
Jumlah 138 126
Tabel I menunjukkan bahwa tidak semua siswa SDN Gemawang dapat
diperiksa pada kegiatan UKGS. Terdapat 12 siswa tidak diperiksa karena tidak
masuk sekolah untuk mengikuti kegiatan belajar mengajar pada hari pelaksanaan
UKGS.
Tabel II. Distribusi Siswa Berdasarkan Status Kebersihan Mulut dan

Tingkatan Kelas di SDN Gemawang April 2016
Status Kebersihan Mulut
Kelas Baik Cukup Kurang Jumlah

(0 - 1,1) (1,2 – 3) (3,1 – 6)
I 19 15,45% 9 7,32% 0 0,00% 28 22,76%
II 17 13,82% 5 4,07% 2 1,63% 24 19,51%
III 13 10,57% 12 9,76% 0 0,00% 25 20,33%
IV 10 8,13% 7 5,69% 0 0,00% 17 13,82%
V 14 11,38% 15 12,20% 0 0,00% 29 23,58%
Jumlah 73 59,35% 48 39,02% 2 1,63% 123 100,00%
30
31
Berdasarkan Tabel II, dapat diketahui bahwa dari keseluruhan siswa
SDN Gemawang yang diperiksa, sebagian besar siswa (59,35%) memiliki status
kebersihan mulut dengan kategori baik, namun masih ada siswa (1,63%) yang
kebersihan mulutnya kurang. Sejumlah 3 orang siswa dari kelas I (2 orang) dan
kelas III (1 orang) tidak dapat diukur status kebersihan mulutnya karena gigi
indeks tidak memenuhi syarat.
Tabel III. Distribusi Siswa Berdasarkan Indeks Karies dan Tingkatan Kelas
di SDN Gemawang April 2016
Status Karies Gigi

Gigi Sulung Gigi Tetap
Kelas N d e f ∑ Rerata D M F ∑ Rerata
I 30 164 21 1 186 6,20 7 0 0 7 0,23
II 24 96 29 0 125 5,21 13 0 0 13 0,54
III 26 63 38 3 104 4,00 26 0 0 26 1,00
IV 17 31 15 1 47 2,76 30 2 2 34 2,00
V 29 22 11 0 33 1,13 51 1 0 52 1,79
Jumlah 126 376 114 5 495 3,92 127 3 2 132 1,01
Rerata 2,98 0,90 0,04 3,92 1,01 0,02 0,02 1,01
Berdasarkan Tabel III dapat dilihat indeks karies gigi sulung dan
permanen siswa SDN Gemawang. Rerata nilai indeks karies gigi sulung siswa
SDN Gemawang yang diperiksa adalah 3,92. Rerata nilai tersebut memiliki arti
bahwa setiap 10 siswa yang masih termasuk dalam periode gigi bercampur
memiliki sekitar 39 gigi sulung yang memiliki riwayat karies, baik pernah dirawat
maupun belum pernah dirawat. Rerata nilai indeks karies pada gigi tetap siswa
SDN Gemawang yang diperiksa adalah sebesar 1,01. Rerata nilai tersebut
memiliki arti bahwa setiap 10 siswa terdapat 10 gigi tetap yang mengalami karies
atau pernah karies.

32
Gigi geligi tetap yang mengalami decay bertambah jumlahnya seiring
dengan semakin tinggi tingkatan kelas. Tabel III menunjukkan terdapat 7 gigi
decay pada siswa kelas I dan meningkat pada kelas V terdapat sebanyak 52 gigi
decay. Rerata DMF-T tertinggi pada kelas V sebesar 1,79 artinya tiap satu siswa
memiliki 2 gigi yang karies dan belum dirawat.
Motivasi seseorang untuk menambalkan gigi tetapnya dapat dilihat dari
nilai Performed Treatment Index (PTI). Cara menghitung PTI yaitu dengan
membagi nilai F dengan nilai DMF-T dikalikan 100%. Nilai PTI yang diperoleh
pada pemeriksaan ini (2/132) x 100% yaitu 1,51% yang berarti bahwa dari 100
anak yang diperiksa hanya terdapat 2 anak yang telah mendapatkan perawatan
penumpatan gigi.
Tabel IV. Frekuensi Karies Gigi Siswa SDN Gemawang April 2016
Jumlah Siswa yang Jumlah Siswa

Kelas Frekuensi (%)
Diperiksa yang Karies
I 30 28 93,33
II 24 24 100,00
III 26 26 100,00
IV 17 15 88,24
V 29 27 93,10
Jumlah 126 120 95,24
Berdasarkan tabel IV diketahui bahwa sebagian besar dari siswa
(95,24%) yang diperiksa memiliki karies dan hanya terdapat 6 siswa yang bebas
karies. Seluruh siswa kelas II dan III yang diperiksa memiliki karies pada gigi-
geliginya.
33
Tabel V. Distribusi Siswa Berdasarkan Status Kesehatan Gusi dan

Status Kesehatan Gusi

Gingivitis (per segmen)
Sehat 1-3* 4-6*
Kelas ∑ % ∑ % ∑ % Jumlah
I 21 16,67% 8 6,35% 1 0,79% 30
II 9 7,14% 14 11,11% 1 0,79% 24
III 5 3,97% 14 11,11% 7 5,56% 26
IV 11 8,73% 4 3,17% 2 1,59% 17
V 5 3,97% 8 6,35% 16 12,70% 29
Jumlah 51 40,48% 48 38,10% 27 21,43% 126
Berdasarkan Tabel V, sebagian besar siswa SDN Gemawang mengalami
peradangan gusi atau gingivitis (38,10% + 21,43% = 59,53%). Siswa kelas V
mengalami gingivitis yang paling banyak. Siswa yang gusinya sehat hanya
sebanyak 40,48% saja.
Tabel VI. Distribusi Siswa Berdasarkan Frekuensi Menyikat Gigi dan

Frekuensi Menyikat Gigi (per hari)

Jumlah
Kelas 0 kali 1 kali 2 kali 3 kali
∑ % ∑ % ∑ % ∑ % ∑ %
I 0 0,00% 1 0,79% 17 13,49% 12 9,52% 30 23,81%
II 0 0,00% 2 1,59% 16 12,70% 6 4,76% 24 19,05%
III 0 0,00% 3 2,38% 12 9,52% 11 8,73% 26 20,63%
IV 0 0,00% 2 1,59% 9 7,14% 6 4,76% 17 13,49%
V 1 0,79% 2 1,59% 20 15,87% 6 4,76% 29 23,02%
Jumlah 1 0,79% 10 7,94% 74 58,73% 41 32,54% 126 100,00%
Berdasarkan Tabel VI, diketahui bahwa sebagian besar siswa SDN
Gemawang sudah memiliki kebiasaan menyikat gigi 2 kali sehari (58,73%),

34
bahkan terdapat siswa yang sudah menyikat gigi 3 kali sehari (32,54%). Masih
terdapat satu orang siswa kelas V (0,79%) yang belum memiliki kebiasaan
menyikat gigi rutin setiap hari.
Tabel VII. Distribusi Siswa Berdasarkan Waktu Menyikat Gigi di

SDN Gemawang April 2016
No Kriteria Waktu Menyikat Gigi Jml Persentase

1 Setelah sarapan dan sebelum tidur 4 3,17%
2 Setelah sarapan, setelah makan siang, dan sebelum tidur 1 0,79%
3 Setelah sarapan, mandi sore, dan sebelum tidur 3 2,38%
4 Tidak sikat gigi 1 0,79%
5 Mandi pagi 7 5,56%
6 Mandi sore 3 2,38%
7 Setelah sarapan 1 0,79%
8 Mandi pagi dan mandi sore 49 38,89%
9 Mandi pagi dan sebelum tidur 7 5,56%
10 Sebelum sarapan dan mandi sore 1 0,79%
11 Mandi pagi dan setelah makan malam 1 0,79%
12 Sebelum sarapan dan sebelum tidur 3 2,38%
13 Pagi hari dan sebelum tidur 3 2,38%
14 Setelah sarapan dan mandi sore 6 4,76%
15 Mandi pagi, mandi sore, dan sebelum tidur 33 26,19%
16 Sebelum sarapan, mandi sore, dan sebelum tidur 2 1,59%
17 Pagi hari, siang hari, mandi sore 1 0,79%
Total 118 93,65%
Berdasarkan Tabel VII, siswa yang menyikat gigi minimal dua kali sehari
pada waktu yang dianjurkan (setelah sarapan dan sebelum tidur) hanya sejumlah
6,34%. Sebagian besar siswa (38,89%) terbiasa menyikat gigi dua kali sehari saat
mandi pagi dan mandi sore.

35
Tabel VIII. Distribusi Siswa Berdasarkan Kebutuhan

Rujukan Medis SDN Gemawang April 2016
Kebutuhan Rujukan Medis

Ya Tidak
Kelas N ∑ % ∑ %
I 30 30 23,81% 0 0,00%
II 24 24 19,05% 0 0,00%
III 26 26 20,63% 0 0,00%
IV 17 15 11,90% 2 1,59%
V 29 29 23,02% 0 0,00%
Jumlah 126 124 98,41% 2 1,59%
Tabel VIII menunjukkan bahwa sebagian besar siswa yang diperiksa
(98,41%) masih membutuhkan perawatan lebih lanjut. Perawatan lebih lanjut ini
diberikan dengan merujuk siswa yang bersangkutan ke Puskesmas terdekat atau
RSGM Prof. Soedomo. Hanya sebanyak 2 siswa dari kelas IV (1,59%) yang tidak
memerlukan rujukan karena kondisi gigi yang bebas karies serta status kebersihan
mulut dan kesehatan gusinya baik.
Tabel IX. Distribusi Siswa Berdasarkan Rencana Tindakan Perawatan Gigi

dan Tingkatan Kelas di SDN Gemawang April 2016
Observasi Opdent Endodonsi Eksodonsi

Kelas N ∑ % ∑ % ∑ % ∑ %
I 30 4 3,17% 28 22,22% 4 3,17% 20 15,87%
II 24 3 2,38% 19 15,08% 10 7,94% 14 11,11%
III 26 9 7,14% 26 20,63% 3 2,38% 19 15,08%
IV 17 2 1,59% 13 10,32% 4 3,17% 11 8,73%
V 29 2 1,59% 24 19,04% 3 2,38% 10 7,93%
Jumlah 126 20 15,87% 110 87,30% 24 19,05% 74 58,73%
Tabel IX menunjukkan bahwa dari sebagian besar rujukan memerlukan
perawatan lanjutan berupa penambalan gigi (opdent) yaitu sebesar 87,30%.

36
Rujukan perawatan gigi yang paling sedikit dibutuhkan (15,87%) adalah
observasi.
Tindakan observasi merupakan tindakan pengamatan pada pasien yang
dilakukan bila kondisi gigi yang sudah sedikit goyah atau terdapat sisa akar
namun pergantian gigi sulung ke gigi permanen masih cukup lama. Gigi tersebut
dipertahankan sebagai penunjuk arah pertumbuhan (erupsi) gigi permanen dan
menjaga ruang untuk tempat gigi permanen tumbuh.
Tabel X. Distribusi Orang Tua Siswa Berdasarkan Mata Pencaharian di

SDN Gemawang April 2016
Mata Pencaharian
Tidak
Orang PNS Swasta Wiraswasta Bekerja Exclude
Tua ∑ % ∑ % ∑ % ∑ % ∑ %
Ayah 3 2,38% 87 69,05% 32 25,40% 0 0,00% 4 3,17%
Ibu 0 0,00% 24 19,05% 21 16,67% 80 63,49% 1 0,79%
Berdasarkan Tabel X, diketahui bahwa tidak ada ayah siswa yang tidak
bekerja. Pekerjaan ayah siswa SDN Gemawang sebagian besar adalah pegawai
swasta (69,05%) dan paling sedikit adalah PNS (2,38%). Mayoritas ibu (63,49%)
menjadi ibu rumah tangga saja dan tidak bekerja. Kriteria exclude sebanyak
(3,17%) ayah dan (0,79%) ibu adalah orang tua siswa yang telah meninggal dunia.
Tabel XI. Distribusi Orang Tua Siswa Berdasarkan Tingkat Pendidikan

di SDN Gemawang April 2016
Tingkat Pendidikan
Tidak
Orang Sekolah SD SMP SMA AK PT Exclude
Tua ∑ % ∑ % ∑ % ∑ % ∑ % ∑ % ∑ %
Ayah 0 0% 21 17% 28 22% 63 50% 1 1% 9 7% 4 3%
Ibu 1 1% 14 11% 37 29% 67 53% 2 2% 4 3% 1 1%
37
Berdasarkan Tabel XI, diketahui bahwa sebagian besar tingkat pendidikan
orang tua siswa adalah SMA, baik untuk ayah (50%) maupun ibu (53%). Terdapat
satu orang ibu (1%) yang tidak bersekolah. Kriteria exclude untuk ayah (3%) dan
ibu (1%) adalah untuk orang tua siswa yang telah meninggal dunia sehingga
datanya dikosongkan di arsip sekolah.

BAB IV
DIAGNOSIS DAN RENCANA PERAWATAN GIGI
Tabel XII. Hasil Pemeriksaan Siswa Kelas I SDN Gemawang
Jns
Kel. OHIS Gigi sulung Gigi Tetap Kesehatan
OHIS Gusi
Jml Gigi
Jml Gigi
Se- 1- 4-
No Nama Pemeriksa Nama Siswa L P N B C K T d e f ∑ D M F ∑ hat 3 6
1 2 3 4 5 6 7 8
1 Nadya Cahya P Adventdrio Aldy N  0,67  12 5 0 0 5 11 0 0 0 0 
2 Nadya Cahya P Ahmad Fikri W  1,33  13 6 0 0 6 9 0 0 0 0 
3 Nadya Cahya P Alisa Mutiara R  0,83  12 4 2 0 6 12 0 0 0 0 
4 Nadya Cahya P Alma Fani Utami  1,49  11 4 1 0 5 11 0 0 0 0 
5 Nadya Cahya P Annisa Maghfirani  0,67  14 6 0 0 6 10 0 0 0 0 
6 Dessy Pratiwi S Audrey Cecilia A  1,33  13 6 2 0 8 12 3 0 0 3 
7 Dessy Pratiwi S Cristian Dion F  1,5  15 9 1 0 10 10 0 0 0 0 
8 Dessy Pratiwi S Davina Eva D  -  18 5 0 0 5 4 0 0 0 0 
9 Dessy Pratiwi S Dendi Yazid Arshafin  2,5  20 5 1 0 6 4 0 0 0 0 
10 Dessy Pratiwi S Dewi Kartika Sari  0,33  10 3 0 0 3 14 0 0 0 0 
11 Vita Levina H Dina Agustina  0,8  18 11 0 0 11 6 0 0 0 0 
12 Vita Levina H Fahreza Seno Ariyanto  1,17  14 7 2 0 9 9 0 0 0 0 
13 Vita Levina H Fastianto Putra K  0,33  14 6 0 0 6 9 0 0 0 0 
14 Vita Levina H Keisya Putri Saraswati  0  14 3 0 0 3 12 0 0 0 0 
15 Vita Levina H Keyla Rezana  0,2  16 0 0 0 0 8 0 0 0 0 
16 Arkhia Rakhmah Luthfiana Maharani  1,2  13 4 2 0 6 6 0 0 0 0 
17 Arkhia Rakhmah Meilia Indah Saputri  -  19 5 0 0 5 1 0 0 0 0 
38
1 2 3 4 5 6 7 8
18 Arkhia Rakhmah Nadia Marvella  0,8  12 5 0 0 5 6 0 0 0 0 
19 Arkhia Rakhmah Nafisa Azni Afifah  1  16 3 0 0 3 8 0 0 0 0 
20 Anteng Laras P Nurfais Kurnia Risqi  1  14 10 0 0 10 8 2 0 0 2 
21 Anteng Laras P Nurwahid Kurniawan  0,67  16 12 1 0 13 8 2 0 0 2 
22 Anteng Laras P Panji Nofran Setiawan  1,5  16 0 0 0 0 10 0 0 0 0 
23 Anteng Laras P Putri Handayani  1  13 8 0 0 8 10 0 0 0 0 
24 Anteng Laras P Renata Suci Irawati  0,83  10 4 1 0 5 13 0 0 0 0 
25 Yuninda Lintang Rizky Nugraha  1,16  15 7 2 0 9 8 0 0 0 0 
26 Yuninda Lintang Sherindita Anggi R  0  16 6 0 0 6 8 0 0 0 0 
27 Yuninda Lintang Talitha Amanda N  1,33  13 5 2 1 8 10 0 0 0 0 
28 Yuninda Lintang Vinsentia Albertina J  1,5  15 6 1 0 7 9 0 0 0 0 
29 Yuninda Lintang Yasya Sibab Dzikrul  0,5  11 6 2 0 8 11 0 0 0 0 
30 Yuninda Lintang Yunita Rahma Wati  0,8  15 4 0 0 4 8 0 0 0 0 
39
Tabel XIII. Tabel Umur, Rujukan, Frekuensi dan Waktu Sikat Gigi Siswa Kelas I SDN Gemawang
Umur Frekuensi Menyikat Gigi Rujukan

No Nama Thn Bln 0x 1x 2x 3x Y T Waktu Menyikat Gigi
1 2 3 4 5 6
1 Adventdrio Aldy Nathanael 7 7   Mandi pagi dan mandi sore
2 Ahmad Fikri Wicaksono 7 9   Mandi pagi
3 Alisa Mutiara Ramadhan 7 7   Mandi pagi, mandi sore, dan sebelum tidur
4 Alma Fani Utami 6 10   Mandi pagi dan mandi sore
5 Annisa Maghfirani 7 5   Mandi pagi dan mandi sore
6 Audrey Cecilia Ayuningtyas 7 2   Mandi pagi, mandi sore, dan sebelum tidur
7 Cristian Dion Fernando 6 9   Mandi pagi dan sebelum tidur
8 Davina Eva Dwikharisma 6 9   Mandi pagi dan mandi sore
9 Dendi Yazid Arshafin 6 9   Mandi pagi, mandi sore, dan sebelum tidur
10 Dewi Kartika Sari 7 11   Mandi pagi, mandi sore, dan sebelum tidur
11 Dina Agustina 7 7   Mandi pagi dan mandi sore
12 Fahreza Seno Ariyanto 6 10   Mandi pagi dan mandi sore
13 Fastianto Putra Karmono 7 3   Mandi pagi dan mandi sore
14 Keisya Putri Saraswati 7 8   Mandi pagi dan setelah makan malam
15 Keyla Rezana 7 2   Mandi pagi, mandi sore, dan sebelum tidur
16 Luthfiana Maharani 7 4   Mandi pagi dan mandi sore
17 Meilia Indah Saputri 6 11   Mandi pagi dan mandi sore
18 Nadia Marvella 7 2   Mandi pagi, mandi sore, dan sebelum tidur
19 Nafisa Azni Afifah 7 0   Mandi pagi, mandi sore, dan sebelum tidur
20 Nurfais Kurnia Risqi 7 9   Mandi pagi dan mandi sore
21 Nurwahid Kurniawan Risqi 7 9   Mandi pagi, mandi sore, dan sebelum tidur
22 Panji Nofran Setiawan 7 5   Setelah sarapan, mandi sore, dan sebelum tidur
23 Putri Handayani 7 6   Setelah sarapan dan mandi sore
24 Renata Suci Irawati 9 6   Setelah sarapan, mandi sore, dan sebelum tidur
25 Rizky Nugraha 7 5   Mandi pagi dan sebelum tidur
40
1 2 3 4 5 6
26 Sherindita Anggi Riyadi 7 7   Mandi pagi, mandi sore, dan sebelum tidur
27 Talitha Amanda Nurjanah 7 4   Mandi pagi, mandi sore, dan sebelum tidur
28 Vinsentia Albertina Jasmine 7 9   Mandi pagi dan sebelum tidur
29 Yasya Sibab Dzikrul Akbar 7 3   Mandi pagi dan mandi sore
30 Yunita Rahma Wati 6 10   Mandi pagi dan mandi sore
41
42
Tabel XIV. Pendidikan dan Pekerjaan Orang Tua Siswa Kelas I SDN Gemawang
Pekerjaan Orang Tua Pendidikan Orang Tua

No Nama
Ayah Ibu Ayah Ibu
1 Adventdrio Aldy Nathanael Swasta Tidak bekerja SMA SMP
2 Ahmad Fikri Wicaksono Swasta Tidak bekerja SMP SMA
3 Alisa Mutiara Ramadhan Wiraswasta Tidak bekerja SMP SMA
4 Alma Fani Utami Swasta Tidak bekerja SMP PT
5 Annisa Maghfirani PNS Tidak bekerja PT AK
6 Audrey Cecilia Ayuningtyas Swasta Tidak bekerja SMA SMA
7 Cristian Dion Fernando Swasta Swasta SMA SMA
8 Davina Eva Dwikharisma Swasta Tidak bekerja SD SD
9 Dendi Yazid Arshafin Swasta Tidak bekerja SMA SMA
10 Dewi Kartika Sari Wiraswasta Wiraswasta SD SD
11 Dina Agustina Swasta Tidak bekerja SMP SMP
12 Fahreza Seno Ariyanto Wiraswasta Swasta SMA AK
13 Fastianto Putra Karmono Swasta Swasta SMP SMP
14 Keisya Putri Saraswati Wiraswasta Wiraswasta SMA SMA
15 Keyla Rezana Wiraswasta Wiraswasta AK SMA
16 Luthfiana Maharani Swasta Tidak bekerja SMA SMA
17 Meilia Indah Saputri Swasta Wiraswasta SMA SMP
18 Nadia Marvella Swasta Swasta SMP SMA
19 Nafisa Azni Afifah Swasta Tidak bekerja SMA SMA
20 Nurfais Kurnia RIsqi Wiraswasta Tidak bekerja SMA SMA
21 Nurwahid Kurniawan Risqi Wiraswasta Tidak bekerja SMA SMA
22 Panji Nofran Setiawan Swasta Tidak bekerja SD SMP
23 Putri Handayani Swasta Tidak bekerja SD SD
24 Renata Suci Irawati Swasta Tidak bekerja SD SD
25 Rizky Nugraha Wiraswasta Tidak bekerja SD SMA
26 Sherindita Anggi Riyadi Swasta Tidak bekerja SMA SMA
27 Talitha Amanda Nurjanah Exclude Wiraswasta Exclude PT
28 Vinsentia Albertina Jasmine Swasta Tidak bekerja SMA SMA
29 Yasya Sibab Dzikrul Akbar Swasta Tidak bekerja SMA SMA
30 Yunita Rahma Wati Wiraswasta Tidak bekerja SMA SMA
43
Tabel XV. Diagnosis dan Rencana Perawatan Siswa SDN Gemawang Kelas I
Rencana
No Nama Elemen Diagnosis
perawatan
1 2 3 4 5
54 Karies email Opdent
Adventdrio Aldy
1 74 Karies email Opdent
Nathanael
Ahmad Fikri
Wicaksono
82 Luksasi derajat 2 Eksodonsi
64 Radices Eksodonsi
Alisa Mutiara 75 Karies email Opdent
3
Ramadhan 74 Karies email Opdent
64 Gangren Endodonsi
4 Alma Fani Utami
83 Karies dentin Opdent
84 Premature loss Observasi
Annisa 64 Karies email Opdent
5
Maghfirani 74 Karies dentin Opdent
16 Karies Email Opdent
55 Karies Dentin Opdent
Audrey Cecilia 36 Karies Dentin Opdent
6
Ayunigtyas 75 Radices Eksodonsi
72 Luksasi Derajat 1 disertai Persistensi Eksodonsi
46 Karies Email Opdent
44
1 2 3 4 5
Cristian Dion
Fernando
72 Luksasi Derajat 2 disertai Persistensi Eksodonsi
Davina Eva
8 74 Karies dentin Opdent
Dwikharisma
51 Karies dentin Eksodonsi
Dendi Yazid 61 Karies dentin Eksodonsi
9
Arshafin 64 Radices Eksodonsi
Dewi Kartika
Sari
51 Karies dentin disertai luksasi derajat 2 Eksodonsi
11 Dina Agustina 64 Karies dentin Opdent
Fahreza Seno
12 75 Gangren Eksodonsi
Ariyanto
85 Gangren Eksodonsi
1 2 3 4 5
45

Fastianto Putra
Karmono
42 Belum erupsi Observasi
Keisya Putri 52 Persistensi disertai luksasi derajat 2 Eksodonsi
14
Saraswati 84 Karies dentin Opdent
15 Keyla Rezana
62 Karies dentin disertai lukasi derajat 2 Eksodonsi
Luthfiana 65 Karies dentin Opdent
16
Maharani 75 Radices Eksodonsi
Meilia Indah
Saputri
18 Nadia Marvella 75 Karies dentin Opdent
Nafisa Azni
Afifah
Nurfais Kurnia 65 Karies dentin Opdent
20
Risqi 36 Karies email Opdent
1 2 3 4 5
46

Nurwahid
Kurniawan Risqi
Panji Nofran 71 Persistensi Eksodonsi
22
Setiawan 81 Persistensi Eksodonsi
23 Putri Handayani
Renata Suci
Irawati
25 Rizky Nugraha 64 Radices Eksodonsi
Sherindita Anggi 65 Karies dentin Opdent
26
Riyadi 75 Karies dentin Opdent
1 2 3 4 5
47

Karies Dentin disertai prolonged
52
retensi Eksodonsi
Karies Dentin disertai prolonged
Talitha Amanda 62
27 retensi Eksodonsi
Nurjanah
52 Prolonged retensi Eksodonsi
Vinsentia
28 62 Prolonged retensi Eksodonsi
Albertina Jasmine
Yasya Sibab 75 Karies Dentin Opdent
29
Dzikrul Akbar 73 Karies Dentin Opdent
22 Gigi Belum Erupsi Observasi
Yunita Rahma
30 74 Karies Dentin Opdent
Wati
72 Luksasi Derajat 1 Eksodonsi
82 Luksasi Derajat 2 Eksodonsi
Tabel XVI. Hasil Pemeriksaan Siswa Kelas II SDN Gemawang
Jns Kel OHIS Gigi sulung Gigi Tetap

Status OHIS Kesehatan Gusi
Jml Jml Se-
No Nama Pemeriksa Nama Siswa L P N B C K T Gigi d e f ∑ Gigi D M F ∑ hat 1-3 4-6
1 2 3 4 5 6 7 8
1 Lee Zhi Jian Adam Bramstya S  0,83  11 4 0 0 4 13 0 0 0 0 
2 Lee Zhi Jian Amalia Dwi Safira  0,5  12 0 1 0 1 10 1 0 0 1 
3 Lee Zhi Jian Amelia Sahara P  1  16 0 0 0 0 9 0 0 0 0 
4 Lee Zhi Jian Anang Danuaji  1  11 6 0 0 6 13 2 0 0 2 
5 Lee Zhi Jian Anisa Novihana  1  12 7 0 0 7 12 0 0 0 0 
6 Lee Zhi Jian Grania Rahma  0,5  10 2 0 0 2 12 0 0 0 0 
7 Andhini Bellatrix Arlintang Aninditha  0,3  10 2 0 0 2 16 0 0 0 0 
8 Andhini Bellatrix Cayla Septya  3,13  12 1 2 0 3 11 0 0 0 0 
9 Andhini Bellatrix Cinta Ramadhani  1,6  12 5 0 0 5 11 0 0 0 0 
10 Andhini Bellatrix Desti Ika P.  0,9  12 4 0 0 4 12 0 0 0 0 
11 Andhini Bellatrix Diah Ayu  0,83  12 2 0 0 2 12 0 0 0 0 
12 Andhini Bellatrix Habibi Wahyu  2,2  14 8 4 0 12 10 0 0 0 0 
13 Puspa Narendra Latifah Andini Ayu  1  14 5 0 0 5 10 4 0 0 4 
14 Puspa Narendra Lintang Resti Assya  0,8  14 7 0 0 7 10 2 0 0 2 
15 Puspa Narendra Maulinda Albina F.  1,17  11 8 1 0 9 14 4 0 0 4 
16 Puspa Narendra Muhammad Riski S  1,5  13 7 2 0 9 11 0 0 0 0 
17 Puspa Narendra Nala Nur Alim  1,17  7 3 1 0 4 13 0 0 0 0 
18 Puspa Narendra Naufal Ahmad F  1,34  13 4 0 0 4 11 0 0 0 0 
19 Aulida Arum M Nurdin Pramudya  1,1  13 4 3 0 7 13 0 0 0 0 
20 Aulida Arum M Rojiv Khoirul Iman  3,6  12 0 2 0 2 13 0 0 0 0 
21 Aulida Arum M Saduta Yogya R  0,7  16 7 3 0 10 9 0 0 0 0 
22 Aulida Arum M Salwa Auliya N  0,6  12 6 4 0 10 13 0 0 0 0 
23 Aulida Arum M Soni Bagus Saputro  0,8  14 3 2 0 5 13 0 0 0 0 
24 Aulida Arum M Muhammad Azis M  1,4  12 1 4 0 5 12 0 0 0 0 
48
Tabel XVII. Umur, Rujukan, Frekuensi dan Waktu Sikat Gigi Siswa Kelas II SDN Gemawang
No Nama Umur Frekuensi Menyikat Gigi Rujukan

Waktu Menyikat Gigi
Thn Bln 0x 1x 2x 3x Y T
1 Adam Bramstya Sandy 9 2   Setelah sarapan, sebelum tidur
2 Amalia Dwi Safira 8 4   Setelah sarapan, mandi sore
3 Amelia Sahara Pramudhita 8 5   Setelah sarapan, mandi sore
4 Anang Danuaji 8 5   Setelah sarapan, mandi sore, sebelum tidur
5 Anisa Novihana 8 4   Setelah sarapan, mandi sore
6 Grania Rahma 8 3   Sebelum sarapan, mandi sore
7 Arlintang Aninditha 8 6   Mandi pagi, mandi sore
8 Cayla Septya 8 7   Mandi pagi, mandi sore
9 Cinta Ramadhani 8 7   Mandi pagi, mandi sore
10 Desti Ika P. 8 4   Mandi pagi, mandi sore, sebelum tidur
11 Diah Ayu 8 4   Mandi pagi, mandi sore, sebelum tidur
12 Habibi Wahyu 8 5   Mandi pagi
13 Latifah Andini Putri 8 1   Pagi hari, sebelum tidur
14 Lintang Resti Assya 8 7   Mandi pagi, mandi sore, sebelum tidur
15 Maulinda Albina F 9 0   Pagi hari, siang hari, mandi sore
16 Muhammad Riski Subekti 8 2   Pagi hari, sebelum tidur
17 Nala Nur Alim 8 4   Pagi hari, sebelum tidur
18 Naufal Ahmad Fauzi 8 9   Mandi pagi, mandi sore
19 Nurdin Pramudya 8 10   Mandi pagi
20 Rojiv Khoirul Iman 8 10   Mandi pagi, mandi sore
21 Saduta Yogya Raksaka 8 8   Mandi pagi, mandi sore
22 Salwa Auliya Niarna 9 4   Mandi pagi, mandi sore
23 Soni Bagus Saputro 8 8   Mandi pagi, mandi sore
24 Muhammad Azis Mustofa 8 11   Mandi pagi, mandi sore, sebelum tidur
49
50
Tabel XVIII. Pendidikan dan Pekerjaan Orang Tua Siswa Kelas II SDN Gemawang
Pendidikan Pekerjaan
Nama Murid
Ayah Ibu Ayah Ibu
1 Adam Bramstya Sandy SMA SMA Swasta Tidak Bekerja
2 Amalia Dwi Safira SMA SMP Swasta Swasta
3 Amelia Sahara Pramudhita SMA SMA Swasta Swasta
4 Anang Danuaji SMA SMA Swasta Tidak Bekerja
5 Anisa Novihana SMP SD Swasta Tidak Bekerja
6 Grania Rahma SMA SMA Swasta Wiraswasta
7 Arlintang Aninditha Exclude SMA Exclude Swasta
8 Cayla Septya SD SMP Swasta Swasta
9 Cinta Ramadhani SMA SMP Wiraswasta Wiraswasta
10 Desti Ika P. SMA SMA Swasta Swasta
11 Diah Ayu SMA SMA Wiraswasta Wiraswasta
12 Habibi Wahyu SMA SMA Swasta Wiraswasta
13 Latifah Andini Ayu Putri PT SMA Swasta Swasta
14 Lintang Resti Assya SMA SMA Swasta Tidak Bekerja
15 Maulinda Albina F. SMP SMA Swasta Tidak Bekerja
16 Muhammad Riski Subekti SMA Exclude Swasta Exclude
17 Nala Nur Alim SMA SMA Swasta Tidak Bekerja
18 Naufal Ahmad Fauzi SMA SMP Swasta Tidak Bekerja
19 Nurdin Pramudya SMA SMP Swasta Tidak Bekerja
20 Rojiv Khoirul Iman SMA SMA Wiraswasta Tidak Bekerja
21 Saduta Yogya Raksaka SMA SMA Swasta Tidak Bekerja
22 Salwa Auliya Niarna SMA SMA Wiraswasta Tidak Bekerja
23 Soni Bagus Saputro SMP SMP Swasta Swasta
24 Muhammad Azis Mustofa SMA SMA PNS Swasta
51
Tabel XIX. Diagnosis dan Rencana Perawatan Siswa Kelas II SDN Gemawang
No Nama Elemen Diagnosis Rencana perawatan

1 2 3 4 5
1 Adam Bramstya Sandy
2 Amalia Dwi Safira
3 Amelia Sahara P 82 Persistensi Eksodonsi
4 Anang Danuaji
5 Anisa Novihana 65 Karies email Opdent
6 Grania Rahman
7 Arlintang Aninditha 75 Karies email Opdent
73 Luksasi derajat 1 Observasi
8 Cayla Septya 74 Radices Eksodonsi
9 Cinta Ramadhani 75 Gangren Endodonsi
10 Desti Ika P.
11 Diah Ayu
52
1 2 3 4 5
61 Persistensi Radices Eksodonsi
12 Habibi Wahyu
13 Latifah Andini Putri 75 Karies dentin Opdent
14 Lintang Resti Assya 74 Karies email Opdent
54 Persistensi radices Eksodonsi
15 Maulinda Albina F 26 Karies email Opdent
53
1 2 3 4 5
Muhammad Riski
16 65 Gangren Endodonsi
Subekti
17 Nala Nur Alim
18 Naufal Ahmad Fauzi 74 Karies dentin Opdent
19 Nurdin Pramudya
20 Rojiv Khoirul Iman
Saduta Yogya 65 Gangren Endodonsi
21
Raksaka 75 Gangren Endodonsi
22 Salwa Auliya Niarna
54
1 2 3 4 5
Karies email disertai luksasi
62
derajat 1 Opdent
23 Soni Bagus Saputro 64 Gangren Eksodonsi
73 Persistensi Eksodonsi
Muhammad Azis
24 74 Radices Eksodonsi
Mustofa
Tabel XX. Hasil Pemeriksaan Siswa Kelas III SDN Gemawang
Jenis
OHIS Gigi sulung Gigi Tetap Kesehatan
Kel
Gusi
No Nama Pemeriksa Nama Siswa Status OHIS
Jml Jml
L P N d e f ∑ D M F ∑ Se- 1- 4-
B C K T Gigi Gigi
hat 3 6
1 Dessy Pratiwi Niken Dwi Saputri  2,50  3 1 2 0 3 21 4 0 0 4 
2 Dessy Pratiwi Rizky Novianto P  2,50  1 0 1 0 1 21 4 0 0 4 
3 Dessy Pratiwi Tri Agung F  2,16  7 1 3 0 4 16 0 0 0 0 
4 Dessy Pratiwi Nofita Andriyani  2,20  8 1 1 0 2 18 1 0 0 1 
5 Dessy Pratiwi Putra Adam M  2,33  9 2 0 0 2 16 0 0 0 0 
6 Dessy Pratiwi Afif Khoirunnisa  2,00  4 2 0 0 2 18 1 0 0 1 
7 Galuida WTI Uda Ima Tunnur  1,30  5 2 1 0 3 18 1 0 0 1 

8 Galuida WTI Riki Gilang P  0,83  0 0 0 0 0 21 1 0 0 1 
9 Galuida WTI Lindy Makkahrissa  1,30  17 5 10 0 15 12 0 0 0 0 

10 Galuida WTI Syabiela R  1,16  10 5 0 1 6 17 1 0 0 1 
11 Galuida WTI Dua Azahra Tanith  0,83  12 2 1 1 4 12 1 0 0 1 
12 Galuida WTI Reza  1,30  13 6 0 0 6 11 1 0 0 1 

13 Galuida WTI Sefaca Kristiani  0,60  12 5 1 0 6 13 1 0 0 1 
14 Arkhia R Nouvariza Nurita  0,83  2 1 0 0 1 22 0 0 0 0 
15 Arkhia R Dhinda Shafa N  0,50  13 2 1 0 3 12 0 0 0 0 
16 Arkhia R Eka Putra N  1,00  15 2 1 0 3 9 0 0 0 0 
17 Arkhia R Aisya Hawa P  0,67  10 3 4 0 7 13 0 0 0 0 
18 Arkhia R Sceril Arevalina  1,47  12 3 0 0 3 12 0 0 0 0 
19 Arkhia R Nishrotul Husna  0,67  12 1 1 0 2 11 0 0 0 0 
20 Arkhia R Kiki Wulandari  2,00  10 2 0 0 2 16 2 0 0 2 
21 Sifra Kristina Nindy Aulifia  0,67  6 2 0 0 2 18 4 0 0 18 
22 Sifra Kristina Satrio Kuncoro J  0,80  11 3 3 0 3 11 0 0 0 0 
23 Sifra Kristina Chika Aulia R  1,16  12 3 4 0 7 13 4 0 0 4 
24 Sifra Kristina Surya Pasha  1,33  9 3 1 0 4 12 0 0 0 0 
25 Sifra Kristina Bellla Aura A   15 2 1 1 4 2 0 0 0 0 
26 Sifra Kristina Shafani Zahra  0,83  13 4 2 0 6 10 0 0 0 0 
55
Tabel XXI. Umur, Rujukan, Frekuensi dan Waktu Sikat Gigi Siswa Kelas III SDN Gemawang
No Nama Umur Frekuensi menyikat gigi Rujukan

Tahun Bulan 0x 1x 2x 3x Y T Waktu Menyikat Gigi
1 Niken Dwi Saputri 10 11   Mandi pagi, mandi sore
2 Rizky Novianto Putra 10 3   Mandi pagi, sebelum tidur,
3 Tri Agung Febrianto 10 1   Mandi pagi, mandi sore, sebelum tidur
4 Nofita Andriyani 10 0   Mandi pagi, mandi sore, sebelum tidur
5 Putra Adam Maulana 10 0   Mandi pagi
6 Afif Khoirunnisa J.A.L 9 11   Mandi pagi, mandi sore, sebelum tidur
7 Uda Ima Tunnur 9 11   Mandi pagi, mandi sore, sebelum tidur
8 Riki Gilang Permana 9 11   Mandi pagi, mandi sore
9 Lindy Makkahrissa 9 10   Mandi pagi, mandi sore, sebelum tidur
10 Syabiela Raizyatullatipah 9 9   Mandi pagi, mandi sore
11 Dua Azahra Tanith 9 8   Mandi pagi, mandi sore, sebelum tidur
12 Reza 9 8   Mandi pagi, mandi sore
13 Sefaca Kristiani Putri Sion 9 7   Mandi pagi, mandi sore, sebelum tidur
14 Nouvariza Nurita A. 9 5   Mandi pagi, mandi sore, sebelum tidur
15 Dhinda Shafa Nalaratih 9 4   Mandi pagi, mandi sore
16 Eka Putra Nursetya 9 2   Mandi pagi, mandi sore, sebelum tidur
17 Aisya Hawa Pratista 9 2   Mandi pagi, mandi sore
18 Sceril Arevalina 9 1   Mandi pagi, mandi sore
19 Nishrotul Husna 9 1   Mandi pagi, mandi sore
20 Kiki Wulandari 9 0   Mandi pagi

21 Nindy Aulifia 8 11   Mandi pagi, mandi sore, sebelum tidur
22 Satrio Kuncoro Jati 8 11   Setelah sarapan, sebelum tidur
23 Chika Aulia Rizqya 8 11   Setelah sarapan, sebelum tidur
24 Surya Pasha 8 10   Mandi sore
25 Bellla Aura Azzahra 8 8   Mandi pagi, mandi sore
26 Shafani Zahra 8 4   Mandi pagi, mandi sore, sebelum tidur
56
57
Tabel XXII. Pendidikan dan Pekerjaan Orang Tua Siswa Kelas III SDN Gemawang
Pendidikan Pekerjaan
No Nama Murid
Ayah Ibu Ayah Ibu
1 Niken Dwi Saputri SD SD Swasta Tidak Bekerja
2 Rizky Novianto Putra SMP SMP Swasta Tidak Bekerja
3 Tri Agung Febrianto SMA SMA Wiraswasta Tidak Bekerja
4 Nofita Andriyani SD SD Swasta Swasta
5 Putra Adam Maulana SMA SMA Swasta Tidak Bekerja
6 Afif Khoirunnisa J.A.L SMA SMA Swasta Tidak Bekerja
7 Uda Ima Tunnur SD SMA Swasta Swasta
8 Riki Gilang Permana SMA SMA Swasta Swasta
9 Lindy Makkahrissa SMA SMA Wiraswasta Wiraswasta
10 Syabiela Raizyatullatipah SMP SMA Wiraswasta Tidak Bekerja
11 Dua Azahra Tanith SMA SMA Wiraswasta Tidak Bekerja
12 Reza SD SD Swasta Tidak Bekerja
13 Sefaca Kristiani Putri Sion SMA SMA Swasta Tidak Bekerja
14 Nouvariza Nurita A. SMA SMA Swasta Tidak Bekerja
15 Dhinda Shafa Nalaratih SMA SMA Swasta Tidak Bekerja
16 Eka Putra Nursetya SMA SMA PNS Swasta
17 Aisya Hawa Pratista SMA SMA Swasta Swasta
18 Sceril Arevalina SMA SMP Swasta Tidak Bekerja
19 Nishrotul Husna SMA SMP Swasta Tidak Bekerja
20 Kiki Wulandari SMP SMP Swasta Tidak Bekerja
21 Nindy Aulifia SMA SMP Wiraswasta Wiraswasta
22 Satrio Kuncoro Jati Exclude SMA Exclude Swasta
23 Chika Aulia Rizqya SD SMP Wiraswasta Wiraswasta
24 Surya Pasha SD SMP Swasta Tidak Bekerja
25 Bellla Aura Azzahra SMA SMP Wiraswasta Tidak Bekerja
26 Shafani Zahra SMP SMP Swasta Tidak Bekerja
58
Tabel XXIII. Diagnosis dan Rencana Perawatan Siswa Kelas III SDN Gemawang
No Nama Elemen Diagnosis Rencana Perawatan

1 2 3 4 5
Niken Dwi
Saputri
Rizky Novianto
Putra
Tri Agung
Febrianto
Luksasi Derajat 2 disertai
Nofita 64
Andriyani
Putra Adam 75 Karies email Opdent
5
Maulana 74 Luksasi derajat 2 Eksodonsi
Afif 36 Karies email Opdent
6 Khoirunnisa 74 Karies email Opdent
J.A.L 84 Karies dentin Opdent
7 Uda Ima Tunnur
8 Riki Gilang P 36 Karies dentin Opdent
55 Gangren Observasi pro eksodonsi
Lindy 53 Karies dentin Opdent
9
Makkahrissa 51 Persistensi radices Eksodonsi
59
1 2 3 4 5
Syabiela 65 Karies dentin Opdent
10
Raizyatullatipah 36 Karies dentin Opdent
Dua Azahra
11 52 Luksasi derajatt 1 dengan Persistensi Eksodonsi
Tanith
12 Reza 65 Karies dentin Opdent
Sefaca Kristiani
Putri Sion
14 Nouvariza N 55 Karies dentin Opdent
Dhinda Shafa
15 75 Gangren Endodonsi
Nalaratih
Eka Putra 75 Karies dentin Opdent
16
Nursetya Observasi pro
Aisya Hawa 64 Persistensi radices Eksodonsi
17
Pratista Observasi pro
1 2 3 4 5
60

Observasi pro
85 Gangren disertai luksasi derajat 1 Eksodonsi
18 Sceril Arevalina 64 Karies dentin Opdent
19 Nishrotul Husna 73 Karies dentin Opdent
Observasi pro
20 Kiki Wulandari 55 Gangren Eksodonsi
21 Nindy Aulifia 36 Karies email Opdent
Satrio Kuncoro
Jati
Chika Aulia
Rizqya
1 2 3 4 5
61
24 Surya Pasha 63 Prematur loss Observasi
Bella Aulia
Azzahra
62 Prematur loss Observasi
26 Shafani Zahra 64 Karies dentin Opdent
Tabel XXIV. Pemeriksaan Siswa Kelas IV SDN Gemawang
Jenis
Kelamin
Nama Gusi
No Nama Siswa Status OHIS
Pemeriksa Jml Jml
L P N d e F ∑ D M F ∑ Se- 1- 4-
B C K T Gigi Gigi hat 3 6
1 Nadya Cahya P Vega Rizky  0,16  9 0 2 0 2 20 1 0 0 1 
2 Nadya Cahya P Ahmad Nuryadi  1,66 
 4 1 3 0 4 20 2 0 0 2 
3 Nadya Cahya P Nafila Ramadhani  0,00  1 0 1 0 1 28 4 0 0 4  
4 Nadya Cahya P Rizal Ferdianto  1,00  7 3 0 0 3 18 0 0 0 0 
5 Anteng Laras P Niken Arbawati  1,67  4 0 0 0 0 24 0 0 0 0 
6 Anteng Laras P Bagas Dwi I  0,50  10 8 0 0 8 16 2 0 0 2 
7 Anteng Laras P Cantika Dewi P  0,50  8 0 0 0 0 19 0 0 0 0 
8 Anteng Laras P Nur Rahmat Aji P  0,33  7 0 0 0 0 19 4 0 0 4 
9 Anteng Laras P Arif Nugroho  1,00  14 8 3 0 11 16 3 0 0 3 
10 Vita Levina H Dwi Rahma A  0,83  11 1 1 0 2 14 2 0 0 2 
11 Vita Levina H Ridho Fatir R  1,83  12 3 2 0 5 12 1 2 0 3 
12 Vita Levina H Nida Milatil Huda  1,83  6 1 2 0 3 16 0 0 0 0 
13 Vita Levina H Rifki Oriza A  1,83  8 0 1 0 1 17 1 0 0 1 
14 Vita Levina H Vera Andrian V  1,83  12 3 0 0 3 14 1 0 0 1 
15 Yuninda LD Renisa Vivi A  0,83  8 0 0 1 1 15 3 0 2 5 
16 Yuninda LD Salfa Rian S  1,16  10 0 0 0 0 14 2 0 0 2 
17 Yuninda LD M. Gattha Rizky  1,30  8 3 0 0 3 16 4 0 0 4 
62
Tabel XXV. Umur, Rujukan, Frekuensi dan Waktu Menyikat Gigi Siswa Kelas IV SDN Gemawang
Frekuensi menyikat
Umur Rujukan
No. Nama gigi Waktu Menyikat Gigi
Tahun Bulan 0x 1x 2x 3x Ya Tidak
1 Vega Rizky 11 1   Setelah sarapan, mandi sore, sebelum tidur
2 Ahmad Nuryadi 10 11   Mandi pagi, mandi sore
3 Nafila Ramadhani 11 5   Setelah sarapan, mandi sore
4 Rizal Ferdianto 11 1   Mandi sore
5 Niken Arbawati 10 11   Mandi pagi, mandi sore, sebelum tidur
6 Bagas Dwi Iswandaru 11 0   Setelah sarapan, mandi sore
7 Cantika Dewi Paramastri 10 10   Mandi pagi, mandi sore
8 Nur Rahmat Aji Pangestu 10 8   Mandi pagi, sebelum tidur
9 Arif Nugroho 10 8   Setelah sarapan
10 Dwi Rahma Aditya 10 6   Mandi pagi, mandi sore, sebelum tidur
11 Ridho Fatir Rahman 10 3   Mandi pagi, mandi sore
12 Nida Milatil Huda 10 3   Mandi pagi, mandi sore
13 Rifki Oriza Alkadri 10 3   Pagi hari, mandi sore, sebelum tidur
14 Vera Andrian Valentin 10 1   Pagi hari, sebelum tidur
15 Renisa Vivi Aprilia 9 11   Pagi hari, mandi sore, sebelum tidur
16 Salfa Rian Saputra 10 7   Pagi hari, sebelum tidur
17 Muhammad Gattha Rizky Samudra 10 3   Pagi hari, siang hari, mandi sore
63
64
Tabel XXVI. Pendidikan dan Pekerjaan Orang Tua Siswa Kelas IV SDN Gemawang
Pendidikan Orang
Pekerjaan Orang Tua
No Nama Siswa Tua
Ayah Ibu Ayah Ibu
1 Vega Rizky SMA SMA Wiraswasta Swasta
2 Ahmad Nuryadi SMP SD Wiraswasta Swasta
3 Nafila Ramadhani SMP SMP Swasta Tidak Bekerja
4 Rizal Ferdianto SD SD Swasta Tidak Bekerja
5 Niken Arbawati SMA SMA Swasta Tidak Bekerja
6 Bagas Dwi Iswandaru SMA SD Swasta Tidak Bekerja
7 Cantika Dewi Paramastri SMA SMA Wiraswasta Swasta
8 Nur Rahmat Aji Pangestu SMP SMA Swasta Tidak Bekerja
9 Arif Nugroho SD SMA Swasta Tidak Bekerja
10 Dwi Rahma Aditya SMA SMA Wiraswasta Wiraswasta
11 Ridho Fatir Rahman SMA SMA Wiraswasta Tidak Bekerja
12 Nida Milatil Huda SMA SMP Swasta Tidak Bekerja
13 Rifki Oriza Alkadri SD SMA Swasta Tidak Bekerja
14 Vera Andrian Valentin SMA SMP Swasta Swasta
15 Renisa Vivi Aprilia SD SMP Swasta Tidak Bekerja
16 Salfa Rian Saputra Exclude SD Exclude Tidak Bekerja
17 Muhammad Gattha Rizky S PT SMA Swasta Tidak Bekerja
65
Tabel XXVII. Diagnosis dan Rencana Perawatan Siswa Kelas IV SDN Gemawang
Rencana
No Nama Elemen Diagnosis Perawatan
1 2 3 4 5
1 Vega Rizky 63 Persistensi radices Eksodonsi
2 Ahmad Nuryadi
3 Nafila Ramadhani 26 Karies email Opdent
4 Rizal Ferdianto 65 Karies dentin Opdent
5 Niken Arbawati -
Bagas Dwi 36 Karies email Opdent
6
Iswandaru 75 Karies dentin Opdent
7 Cantika Dewi P -
Nur Rahmat Aji 36 Karies email Opdent
8
Pangestu 46 Karies email Opdent
52 Karies dentin dengan persistensi Eksodonsi
62 Karies dentin dengan persistensi Eksodonsi
9 Arif Nugroho
66
1 2 3 4 5
Dwi Rahma
Aditya
75 Premature loss Observasi
Ridho Fatir 36 Gangren Eksodonsi
11
Rahman 75 Gangren Eksodonsi
Nida Millatil
Huda
Rifky Oriza
13 73 Premature loss Observasi
Alkadri
Vera Andrian
Valentin
Renisa Vivi 24 Karies dentin Opdent
15
Aprilia 25 Karies dentin Opdent
Salfa Rian 44 Gangren Endodonsi
16
Saputra 46 Gangren Endodonsi
Muhammad
17 Gattha Rizky
Samudra
Tabel XXVIII. Pemeriksaan Siswa Kelas V SDN Gemawang
Jns
Kel
Gusi
Status OHIS
No Nama Pemeriksa Nama Siswa
Jml Jml
L P N d e f ∑ Gigi D M F ∑ Se- 1-
B C K T Gigi hat 3
4-6
1 2 3 4 5 6 7 8
1 Sifra Kristina Atika Putri P  1,17  0 0 0 0 0 28 1 0 0 1 
2 Sifra Kristina Guntur Maryoto  1,47  1 0 1 0 1 26 0 0 0 0 
3 Sifra Kristina M. Karunia Akbar  0,67  1 0 1 0 1 28 3 0 0 3 
4 Sifra Kristina Annisa Dyah P  1,80  1 0 1 0 1 26 1 1 0 2 
5 Sifra Kristina Yoga Aldi K  0,20  0 0 0 0 0 24 2 0 0 2 
6 Andhini Bellatrix Rifda Nurafiah  1,00  0 0 0 0 0 24 4 0 0 4 
7 Andhini Bellatrix Juli Asih  1,25  0 0 0 0 0 24 2 0 0 2 
8 Andhini Bellatrix Radito Candra Setiawan  1,00  5 3 0 0 3 18 2 0 0 2 
9 Andhini Bellatrix Dimas Ahid Kimi C  1,60  1 0 1 0 1 24 1 0 0 1 
10 Andhini Bellatrix Iqbal Anwar Rifai  2,13  0 0 0 0 0 28 0 0 0 0 
11 Aulida Arum M Iftiani Nabilahniarna  1,40  1 0 0 0 0 26 0 0 0 0 
12 Aulida Arum M Niken Permadani  2,60  1 0 1 0 1 25 1 0 0 1 
13 Aulida Arum M Muthia Devie Triharyani  2,00  0 0 0 0 0 28 2 0 0 2 
14 Aulida Arum M Fany Redita Renata  1,70  0 0 0 0 0 28 0 0 0 0 
15 Lee Zhi Jian Ikhwatina Al Munawa  0,83  3 1 2 0 3 20 1 0 0 1 
16 Lee Zhi Jian Alya Nada Naurah  0,67  0 0 0 0 0 26 1 0 0 1 
17 Lee Zhi Jian Fathurrahman  1,00  0 0 0 0 0 24 2 0 0 2 
18 Lee Zhi Jian Estriana Nur Nugrahaini  1,67  2 0 2 0 2 26 0 0 0 0 
19 Galuida WTI Nabila Ayu Puspita  1,30   7 3 1 0 4 18 3 0 0 3 
20 Galuida WTI Azzahra Helang Sakita  1,00  6 1 0 0 1 18 4 0 0 4 
21 Galuida WTI Ryan Satria Adhitama  1,30   6 4 0 0 4 18 4 0 0 4 
22 Galuida WTI Ganang Fatih Lastyaji  2,60  6 3 0 0 3 18 2 0 0 2 
23 Galuida WTI Yesaya Tataq Pribadi  2,10  2 0 0 0 0 24 3 0 0 3 
67
1 2 3 4 5 6 7 8
24 Puspa Narendra Syafira Nazwa  0,50  4 3 1 0 4 17 4 0 0 4 
25 Puspa Narendra M. Fathur Ramadhan  0,50  8 3 0 0 3 16 0 0 0 0 
26 Puspa Narendra Yudhi Satria Bhakti  1,30  1 0 0 0 0 22 1 0 0 1 
27 Puspa Narendra Kayla Ramadhanuarta J.F.  1,17  10 0 0 0 0 14 1 0 0 1 
28 Puspa Narendra Aditya Mukti Munandar  1,00  0 0 0 0 0 26 4 0 0 4 
29 Puspa Narendra Indah Sunarsih M  0,83  2 1 0 0 1 24 2 0 0 2 
68
Tabel XXIX. Umur, Rujukan, Frekuensi dan Waktu Sikat Gigi Siswa Kelas V SDN Gemawang
Frekuensi menyikat
No Nama Umur gigi Rujukan Waktu Menyikat Gigi
Tahun Bulan 0x 1x 2x 3x Y T
1 2 3 4 5 6
1 Atika Putri P 12 10   Bangun pagi
2 Guntur Maryoto 12 1   Tidak sikat gigi
3 M. Karunia Akbar 12 3   Mandi pagi dan sebelum tidur
4 Annisa Dyah P 12 3   Mandi pagi, mandi sore, dan sebelum tidur
5 Yoga Aldi K 11 11   Mandi pagi dan mandi sore
6 Rifda Nurafiah 11 10   Mandi pagi dan mandi sore
7 Juli Asih 11 9   Mandi pagi dan mandi sore
8 Radito Candra Setiawan 11 7   Mandi pagi dan mandi sore
9 Dimas Ahid Kimi Chandra 12 3   Mandi pagi dan mandi sore
10 Iqbal Anwar Rifai 11 5   Mandi pagi dan mandi sore
11 Iftiani Nabilahniarna 8 5   Mandi pagi dan sebelum tidur
12 Niken Permadani 8 4   Mandi pagi dan mandi sore
13 Muthia Devie Triharyani 8 4   Mandi pagi dan mandi sore
14 Fany Redita Renata 8 4   Mandi pagi, mandi sore, dan sebelum tidur
15 Ikhwatina Al Munawa 11 1   Sebelum sarapan dan sebelum tidur
16 Alya Nada Naurah 10 10   Setelah sarapan dan sebelum tidur
17 Fathurrahman 11 0   Sebelum sarapan, mandi sore, sebelum tidur
18 Estriana Nur Nugrahaini 11 0   Sebelum sarapan dan sebelum tidur
19 Nabila Ayu Puspita 11 1   Mandi pagi, mandi sore, dan sebelum tidur
20 Azzahra Helang Sakita 11 1   Mandi pagi dan mandi sore
21 Ryan Satria Adhitama 10 11   Mandi pagi dan mandi sore
22 Ganang Fatih Lastyaji 10 11   Mandi pagi dan mandi sore
23 Yesaya Tataq Pribadi 10 10   Mandi pagi dan mandi sore
24 Syafira Nazwa 11 9   Mandi pagi dan mandi sore
25 M. Fathur Ramadhan 11 4   Mandi pagi, mandi sore, dan sebelum tidur
69
1 2 3 4 5 6
26 Yudhi Satria Bhakti 10 4   Mandi pagi dan mandi sore
27 Kayla Ramadhanuarta J.F. 10 5   Mandi pagi dan mandi sore
28 Aditya Mukti Munandar 9 8   Mandi pagi, mandi sore, dan sebelum tidur
29 Indah Sunarsih Mardiyanti 11 4   Pagi hari
70
71
Tabel XXX. Pendidikan dan Pekerjaan Orang Tua Siswa Kelas V SDN Gemawang
Pendidikan orang tua Pekerjaan Orang Tua

No Nama
Ayah Ibu Ayah Ibu
1 Atika Putri P SMP SMP Swasta Swasta
2 Guntur Maryoto SMA SMP Swasta Tidak Bekerja
3 M. Karunia Akbar PT SMA Swasta Tidak Bekerja
4 Annisa Dyah P SD SMP Swasta Tidak Bekerja
5 Yoga Aldi K SMA SMP Swasta Tidak Bekerja
6 Rifda Nurafiah SMP SMA Swasta Wiraswata
7 Juli Asih SD SD Swasta Tidak Bekerja
8 Radito Candra Setiawan SMP SMP Wiraswasta Wiraswasta
9 Dimas Ahid Kimi C SMA SMA Wiraswasta Swasta
10 Iqbal Anwar Rifai SMA SMA Swasta Tidak Bekerja
11 Iftiani Nabilahniarna SMP SMP Swasta Tidak Bekerja
12 Niken Permadani SMP SMA Swasta Tidak Bekerja
13 Muthia Devie T SD SD Swasta Swasta
14 Fany Redita Renata SMP SMP Swasta Tidak Bekerja
15 Ikhwatina Al Munawa SMP SMP Wiraswasta Wiraswasta
16 Alya Nada Naurah SMP SMP Wiraswasta Wiraswasta
17 Fathurrahman SD SMP Swasta Tidak Bekerja
18 Estriana Nur N SD SMP Swasta Tidak Bekerja
19 Nabila Ayu Puspita SMA SMA Swasta Tidak Bekerja
20 Azzahra Helang Sakita SMA SMA Wiraswasta Tidak Bekerja
21 Ryan Satria Adhitama SMP AK Wiraswasta Tidak Bekerja
22 Ganang Fatih Lastyaji SMA SMA Swasta Tidak Bekerja
23 Yesaya Tataq Pribadi Exclude AK Exclude Tidak Bekerja
24 Syafira Nazwa SMA SMA Swasta Tidak Bekerja
25 M. Fathur Ramadhan PT SMA Wiraswasta Tidak Bekerja
26 Yudhi Satria Bhakti SMA SMA Swasta Swasta
27 Kayla Ramadhanuarta SMA SMA Wiraswasta Tidak Bekerja
28 Aditya Mukti M SMP SMA Swasta Swasta
29 Indah Sunarsih M SMP SMA Swasta Tidak Bekerja
72
Tabel XXXI. Diagnosis dan Rencana Perawatan Siswa Kelas V SDN Gemawang
Rencana
No Nama Elemen Diagnosis Perawatan
1 2 3 4 5
Fraktur Ellis tipe II disertai luksasi Opdent
1 Atika Putri 21
derajat 1
2 Guntur Maryoto 65 Radices Eksodonsi
M. Karunia 37 Karies email Opdent
3
Akbar 46 Karies email Opdent
4 Annisa Dyah 36 Gangren Endodonsi
46 Gangren dengan polip gingiva Eksodonsi
5 Yoga Aldi
6 Rifda Nurafiah
7 Juli Asih
Radito Candra
8 75 Luksasi derajat 1 Observasi
Setiawan
Dimas Ahid 36 Karies email Opdent
9
Kimi Chandra 75 Persistensi Radices Eksodonsi
10 Iqbal Anwar R -
Iftiani
11 85
Nabilahniarna Luksasi derajat 3 Eksodonsi
Niken 65 Radices Eksodonsi
12
Permadani 46 Karies email Opdent
Muthia Devie 36 Karies email Opdent
13
Triharyani 45 Karies dentin Opdent
14 Fany Redita R -
Ikhwatina Al 65 Karies dentin Opdent
15
Munawa 85 Gangren Eksodonsi
Alya Nada
16 14
Naurah Karies email Opdent
73
1 2 3 4 5
17 Fathurrahman
Estriana Nur 55 Radices Eksodonsi
18
Nugrahaini 85 Gangren, luksasi derajat 2 Eksodonsi
Nabila Ayu
Puspita
Azzahra Helang
Sakita
Ryan Satria 26 Karies dentin Opdent
21
Adhitama 75 Karies dentin Opdent
Ganang Fatih
Lastyaji
52 Luksasi derajat 2 dengan persistensi Eksodonsi
Yesaya Tataq
23 62 Luksasi derajat 2 dengan persistensi Eksodonsi
Pribadi
24 Syafira Nazwa
M. Fathur
Ramadhan
74
1 2 3 4 5
26 Yudhi Satria B 36 Karies email Opdent
27 Kayla R 46 Karies email Opdent
Aditya Mukti 26 Karies email Opdent
28
Munandar 36 Karies email Opdent
Indah Sunarsih
Mardiyanti
BAB V
PEMBAHASAN
Pelaksanaan Usaha Kegiatan Gigi Sekolah (UKGS) yang dilaksanakan
Mahasiswa Kepaniteraan Fakultas Kedokteran Gigi UGM Angkatan 79 pada
tanggal 5 dan 6 April 2016 di SDN Gemawang merupakan kegiatan UKGS tahap
II. Kegiatan ini ditujukan pada siswa kelas I hingga V. Adanya keterbatasan
waktu dan sumber daya membuat tidak semua kegiatan UKGS tahap II dapat
dilaksanakan, sehingga hanya dilakukan pemeriksaan kesehatan gigi dan mulut,
penyuluhan (DHE), dan sikat gigi bersama. Kegiatan UKGS tahap II yang belum
diselenggarakan meliputi pelatihan pada guru pembina UKS dan dokter kecil,
pengobatan darurat, pencabutan gigi sulung yang sudah waktunya tanggal, surface
protection pada gigi molar tetap, dan rujukan bagi yang memerlukan.
Kegiatan UKGS tahap II yang dilaksanakan pertama adalah pemeriksaan
kesehatan gigi, dilanjutkan penyuluhan mengenai kesehatan gigi dan mulut, lalu
dilakukan sikat gigi bersama. Pemeriksaan gigi dilakukan sebelum penyuluhan
agar pemeriksa mendapatkan data frekuensi menyikat gigi sesuai kebiasaan siswa
sehari-hari, bukan berdasarkan pengetahuan yang diberikan saat penyuluhan.
Pemeriksaan status kebersihan mulut siswa dilakukan dengan
menggunakan OHI-S. OHI-S merupakan indeks yang digunakan untuk menilai
kebersihan gigi dan mulut dengan menjumlahkan debris index (DI) dan calculus
index (CI) pada gigi-gigi indikator. Debris didefinisikan sebagai lapisan bahan
lunak pada permukaan gigi terdiri atas mucin, bakteri sisa-sisa makanan, warna
putih kehijauan sampai jingga. Kalkulus merupakan endapan pada permukaan gigi
75
76
yang mengalami kalsifikasi keras, berwarna putih kekuningan sampai hijau
kecoklatan (Newman dkk., 2010).
Berdasarkan Tabel II, dapat diketahui bahwa dari keseluruhan siswa
SDN Gemawang yang diperiksa, sebagian besar siswa (59,35%) memiliki status
kebersihan mulut dengan kategori baik, namun masih ada siswa (1,63%) yang
kebersihan mulutnya kurang. Status kebersihan mulut berhubungan dengan
tingkat kebersihan siswa dalam menyikat gigi. Menyikat gigi adalah suatu
tindakan kontrol plak yang bertujuan untuk mengurangi akumulasi plak pada gigi
dan gingiva sehingga dapat mencegah pembentukan kalkulus (Newman dkk.,
2010). Hasil pemeriksaan status kebersihan mulut menunjukkan bahwa sebagian
besar siswa dalam kategori baik, namun data pada tabel V menunjukkan sebagian
besar siswa SDN Gemawang mengalami peradangan gusi atau gingivitis
(59,53%). Siswa yang gusinya sehat hanya sebesar 40,49% saja. Siswa yang
menderita gingivitis kemungkinan masih menyikat gigi dengan cara yang kurang
tepat atau salah memilih bentuk sikat gigi, misalnya menyikat gigi terlalu keras
ataupun kepala sikat terlalu besar, sehingga walaupun status kebersihan rongga
mulut baik, namun terjadi peradangan di gusinya. Menurut Putri dkk (2010),
pemilihan sikat gigi untuk membersihkan plak hendaknya menurut kebutuhan
perseorangan dengan pertimbangan mempunyai tangkai nyaman dan stabil
dipegang, kepala sikat untuk anak-anak maksimal berukuran 15-24 mm x 8 mm,
dan tekstur bulu sikat soft (diameter bulu sikat 0,2 mm) sehingga tidak merusak
jaringan lunak dan jaringan keras rongga mulut. Sriyono (2005) menambahkan
bahwa teknik menyikat gigi yang paling biasa digunakan dan disarankan adalah
teknik up and down dan berputar.

77
Tabel VI menunjukkan bahwa sebesar 58,73% siswa menyikat gigi 2 kali
sehari dan sebesar 32,57% siswa menyikat gigi 3 kali sehari. Hal ini kurang sesuai
dengan data pada Tabel IV yang menunjukkan frekuensi karies yang sangat tinggi
(95,24%). Kemungkinan hal ini disebabkan karena waktu dan cara menyikat gigi
yang masih kurang tepat. Menurut Sriyono (2005), terdapat 5 hal yang harus
selalu diperhatikan dalam menyikat gigi yaitu: 1) tepat memilih sikat gigi, 2)
tepat cara menyikat gigi, 3) tepat waktu menyikat gigi, 4) tepat lamanya menyikat
gigi ,dan 5) teliti sehingga semua bagian gigi bersih dari plak gigi. Efektifitas
pembersihan plak secara mekanis yang paling baik jika memenuhi kelima hal
tersebut. Upaya kontrol plak untuk mencegah terjadinya karies bukan hanya
dipengaruhi oleh tindakan mekanis saja, tetapi diperlukan tindakan kimiawi
seperti berkumur dengan obat kumur, serta mengatur pola makan (Putri dkk.,
2010). Waktu menyikat gigi yang kurang tepat dapat menimbulkan akumulasi
plak saat malam hari, di mana produksi air liur lebih sedikit sehingga gigi lebih
rentan terhadap asam yang dihasilkan bakteri pada plak berakibat pada terjadinya
karies gigi.
Menurut WHO kriteria DMF-T dan def-t rata-rata adalah 0,0 – 1,1
(sangat rendah), 1,2-2,6 (rendah). 2,7-4,4 (sedang), 4,5-6,6 (tinggi), dan > 6,6
(sangat tinggi) (Departemen Kesehatan RI, 2004). Tabel III menunjukkan rata-rata
status karies gigi sulung (def-t) adalah 3,92 sedangkan rerata status karies gigi
tetap (DMF-T) adalah 1,01. Angka tersebut menunjukkan kriteria def-t rata-rata
bernilai sedang dan nilai DMF-T rata-rata bernilai sangat rendah. Nilai karies
pada gigi permanen siswa SDN Gemawang sudah mendekati namun belum sesuai
tujuan UKGS jangka panjang tahun 2020 yaitu DMF-T usia 12 tahun < 1. Angka
78
def-t lebih tinggi dibanding DMF-T mungkin terjadi karena struktur dari gigi
sulung yang lebih rentan terhadap karies dibandingkan gigi tetap, morfologi gigi
susu lebih memungkinkan terjadinya retensi makanan, gigi tetap yang belum lama
erupsi dibandingkan gigi sulung, gigi susu mempunyai struktur email yang kurang
solid dan lebih tipis, dan kecenderungan anak-anak mengkonsumsi makanan
kariogenik (Sitohang, 2010). Pada umur 6-12 tahun gigi desidui yang ada sudah
lebih lama erupsi dan lebih banyak dibanding dengan jumlah gigi permanen,
sehingga kemungkinan terjadinya karies atau kasus kehilangan gigi desidui juga
lebih besar dibanding dengan kasus serupa yang terjadi pada gigi permanen.
Preformed Treatment Index (PTI) pada tabel III menunjukkan nilai untuk
gigi desidui sebesar 1,01% dan untuk gigi permanen sebesar 1,51%. Nilai ini
menunjukkan dari 100 gigi desidui yang karies, hanya satu yang sudah
mendapatkan perawatan. Untuk gigi permanen, dari 100 gigi, hanya dua gigi saja
yang sudah ditambal. Berdasarkan data tersebut, terlihat bahwa siswa SDN
Gemawang yang diperiksa belum memiliki motivasi kuat untuk mendapatkan
perawatan atau penambalan gigi yang karies.
Tabel XI menunjukkan bahwa sebagian besar ayah (50%) maupun ibu
(53%) tamat SMA. Tingkat pengetahuan dan perilaku orang tua merupakan faktor
yang mempengaruhi status kesehatan gigi dan mulut anak melalui kebiasaan yang
ditanamkan pada diri anak karena anak-anak cenderung belajar dari orang tuanya
(de Castilho dkk., 2013). Menurut Khanal dkk (2015) orang tua (59% ibu dan
41% ayah) memiliki peran utama dalam membentuk perilaku kesehatan gigi dan
mulut anak. Orang tua dengan latar belakang pendidikan yang tinggi diketahui
memiliki kemampuan untuk mengontrol perilaku sehat dibandingkan orang tua

79
dengan latar belakang pendidikan yang rendah. Hal ini sesuai dengan data yang
didapatkan saat UKGS di SDN Gemawang bahwa tingkat pendidikan orang tua
siswa mayoritas adalah menengah dan kesadaran menerapkan perilaku kesehatan
cukup baik, dibuktikan dari nilai DMF-T yang sangat rendah dan OHI-S baik.
Penelitian yang dilakukan oleh Piovesan dkk. (2010) menunjukkan
bahwa status sosial ekonomi orang tua memiliki pengaruh terhadap kesehatan gigi
dan mulut serta kualitas hidup anak. Status sosial ekonomi dapat dilihat
berdasarkan beberapa indikator, yaitu penghasilan keluarga, pekerjaan orang tua,
pendidikan orang tua, dan status ekonomi keluarga (Kumar dkk., 2014).
Berdasarkan Tabel X, diketahui bahwa tidak ada ayah siswa yang tidak bekerja.
Pekerjaan ayah siswa SDN Gemawang sebagian besar adalah pegawai swasta
(69,05%) dan paling sedikit adalah PNS (2,38%). Mayoritas ibu (63,49%)
menjadi ibu rumah tangga saja dan tidak bekerja. Anak dengan ayah yang bekerja
dan ibu yang tidak bekerja memiliki nilai indeks karies lebih rendah dibandingkan
dengan yang kedua orang tuanya bekerja (Vanobberge dkk., 2001 sit. de Castilho
dkk., 2013). Hal ini sesuai dengan data dari SDN Gemawang bahwa mayoritas ibu
tidak bekerja dan nilai DMF-T yang rendah. Ibu yang tidak bekerja bisa lebih
memperhatikan pilihan makanan dan perilaku kesehatan gigi dan mulut anaknya.
Menurut de Castilho dkk. (2013), adopsi kebiasaan perilaku anak dimulai di
rumah, dari seorang ibu, yang memegang peranan penting terhadap perilaku
kesehatan rongga mulut anak
Tingkat kesadaran siswa mengunjungi dokter gigi untuk mendapatkan
perawatan gigi, dengan indikator angka PTI, masih rendah kemungkinan
dipengaruhi status ekonomi. Tabel VIII menunjukkan bahwa dari jumlah siswa
80
yang diperiksa, hampir seluruhnya (98,41%) memerlukan rujukan untuk
dilakukan perawatan gigi lebih lanjut. Jumlah siswa yang memerlukan rujukan
untuk restorasi gigi mencapai 86,51%, lebih tinggi dibandingkan dengan rujukan
untuk eksodonsi yang hanya 59,52%. Hal ini mengindikasikan diperlukannya
tindak lanjut agar gigi yang karies dapat dipertahankan dan mengurangi jumlah
gigi tetap yang harus diekstraksi. Rujukan ditujukan ke Puskesmas Mlati I karena
SDN Gemawang termasuk wilayah cakupannya atau ke Rumah Sakit Gigi dan
Mulut Prof. Soedomo. Keputusan untuk merawat gigi anak harus melalui
persetujuan orang tua atas tindakan medis yang dibuktikan dengan pengisian
informed consent.
BAB VI
KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Berdasarkan data yang diperoleh dari pelaksanaan UKGS tahap II tanggal
5 dan 6 April pada siswa kelas I sampai V SDN Gemawang, dapat diambil
kesimpulan yaitu:
1. Sebagian besar siswa SDN Gemawang yang diperiksa memiliki status
kebersihan mulut yang baik (59,35%).
2. Rerata status karies gigi sulung (def-t) seluruh siswa SDN Gemawang
adalah 3,92; sedangkan status karies gigi permanen (DMF-T) sebesar 1,01.
Frekuensi karies gigi siswa SDN Gemawang sebesar 95,24%.
3. Jumlah siswa SDN Gemawang yang gusinya sehat hanya sebesar 40,48%,
sedangkan mayoritas mengalami peradangan gusi (gingivitis) sebesar
59,53%.
4. Sebagian besar siswa SDN Gemawang sudah menyikat gigi 2 kali sehari
(58,73%), bahkan ada yang 3 kali sehari (32,54%), namun masih terdapat
siswa yang tidak rutin menyikat gigi (0,79%).
5. Hanya sejumlah 6,34% siswa yang menyikat gigi minimal dua kali sehari
pada waktu yang dianjurkan (setelah sarapan dan sebelum tidur).
Mayoritas (38,89%) menyikat gigi saat mandi pagi dan mandi sore.
81
82
6. Hampir semua siswa (98,41%) masih membutuhkan perawatan lebih
lanjut yaitu opdent (87,30%), eksodonsia (58,73), endodonsia (19,05%),
dan observasi (15,87%).
B. Saran
1. Perlunya edukasi kepada orangtua siswa dan guru dengan mengadakan
penyuluhan mengenai pentingnya menjaga kesehatan gigi dan mulut baik
gigi sulung maupun permanen, memberikan pengetahuan berupa cara,
frekuensi waktu menyikat gigi serta cara memilih sikat gigi yang sesuai.
2. Kegiatan sikat gigi bersama di sekolah lebih baik dijadikan program rutin
untuk meningkatkan pemahaman tentang cara menyikat gigi yang baik dan
benar dan untuk menumbuhkan kebiasaan serta meningkatkan kesadaran
siswa dalam menjaga kebersihan gigi dan mulutnya.
3. Perlu adanya kerjasama yang baik antara pihak sekolah dan dengan
instansi kesehatan seperti puskesmas setempat yaitu Puskesmas Mlati I
atau RSGM Prof. Soedomo untuk menindak lanjuti rujukan kesehatan gigi
dengan perawatan kesehatan gigi yang diperlukan bagi siswa SDN
Gemawang
83
DAFTAR PUSTAKA
de Castilho, A. R. F., Mialhe, F. L., Barbosam T. D., dan Pupping-Rontani, R. M.,

2013, Influence of family environment on children’s oral health: a systemic
review, J. Pediatr. (Rio J)., 89(2): 116-123.
Dinas Kesehatan Kabupaten Sleman, 2011, Profil Kesehatan Kabupaten Sleman,

Sleman.
---------------------------------------------, 2013, Profil Kesehatan Sleman, Sleman.
Dunning JM, 1986, Principles of Dental Public Health, 4th ed., Harvard
University press, London.
Kementerian Kesehatan RI, 2012, Pedoman Usaha Kesehatan Gigi Sekolah,

Direktorat Jenderal Bina Upaya Kesehatan, Jakarta.
-----------------------------------, 2014, Situasi Kesehatan Gigi dan Mulut, Pusat Data

dan Informasi Kementerian Kesehatan RI, Jakarta.
-----------------------------------,2015, Buku Riskesdas 2013 dalam Angka,Badan

Penelitian dan Pengembangan Kesehatan Kementerian Kesehatan RI,
Jakarta.
Khanal, K., Shrestha, D., Ghimire, N., Younjan, R., dan Sanjel, S., 2015,
Assessment of Knowledge Regarding Oral Hygiene Among Parents of Pre-
School Children Attending Pediatric Out Patient Department in Dhulikhel
Hospital, Kathmandu University Medical Journal, 13(1): 38-43.
Kumar, S., Kroon, J., dan Lalloo, R., 2014, A systematic review of the impact of
parental socio-economic status and home environment characteristics on
children’s oral health related quality of life, Health and Quality of Life
Outcomes, 12(41): 1-15.
Kwan SYL, Petersen PE, Pine CM, Borutta A, 2005, Health-promoting schools:
an opportunity for oral health promotion, Bulletin of the World Health
Organization 83 (9).
Mustaqimah, D.N., 2003, Gingiva yang Mudah Berdarah serta Pengelolaannya,

JKGUI,10(1):50-56.
Newman, M.G., Takei, H.H., Carranza, F.A., 2010, Carranza’s Clinical

Periodontology, 10th Edition, WB. Saunders Co., Philadelphia.
84
Notoharjo IT, Halim FXS, 2010, Gambaran Kebersihan Mulut dan Gingivitis
pada Murid Sekolah Dasar di Puskesmas Sepatan, Kabupaten Tangerang,
Media Litbang Kesehatan Vol. XX No. 4 (2010).
Petersen PE, 2003, The World Oral Health Report 2003: Continous improvement
of oral health in the 21st century – the approach of the WHO Global Oral
Health Programme,The World Oral Health Report, Geneva.
Piovesan, C., Antunes, J. L., Guedes, R. S., dan Ardenghi, T. M., 2010, Impact of
socioeconomic and clinical factor on child oral health-related quaity of life
(COHRQoL), Qual Life Res, 19(9): 1359-1366.
Putri, M.H., Herijulianti, E., Nurjannah, N., 2010, Ilmu Pencegahan Penyakit
Jaringan Keras dan Jaringan Pendukung Gigi, EGC, Jakarta.
Sriyono, N.W., 2005, Pengantar Ilmu Kedokteran Gigi Pencegahan, Medika,

Fakultas Kedokteran UGM, Yogyakarta.

Laporan Kepaniteraan UKGS Kelompok SDN Gemawang

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Laporan Kepaniteraan UKGS Kelompok SDN Gemawang

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

LAPORAN PRAKTIKUM KEPANITERAAN

BAGIAN ILMU KEDOKTERAN GIGI PENCEGAHAN

HASIL PEMERIKSAAN USAHA KESEHATAN GIGI

BAGIAN ILMU KEDOKTERAN GIGI PENCEGAHAN

USAHA KESEHATAN GIGI SEKOLAH SD NEGERI GEMAWANG

Arkhia Rakhmah 8075

Yogyakarta, 9 Agustus 2016

drg. Sri Widiati, MPH.

Daftar Isi Halaman

II. Distribusi Siswa Berdasarkan Status Kebersihan Mulut dan

III. Distribusi Siswa Berdasarkan Indeks Karies dan Tingkatan Kelas di

V. Distribusi Siswa Berdasarkan Status Kesehatan Gusi dan Tingkatan

VI. Distribusi Siswa Berdasarkan Frekuensi Menyikat Gigi dan

VII. Distribusi Siswa Berdasarkan Waktu Menyikat Gigi di .................... 34

VIII. Distribusi Siswa Berdasarkan Kebutuhan ......................................... 35

IX. Distribusi Siswa Berdasarkan Rencana Tindakan Perawatan Gigi

X. Distribusi Orang Tua Siswa Berdasarkan Mata Pencaharian di SDN

XI. Distribusi Orang Tua Siswa Berdasarkan Tingkat Pendidikan.......... 36

XII. Hasil Pemeriksaan Siswa Kelas I SDN Gemawang .......................... 38

XIV. Pendidikan dan Pekerjaan Orang Tua Siswa Kelas I SDN

XV. Diagnosis dan Rencana Perawatan Siswa SDN Gemawang Kelas I . 43

XVI. Hasil Pemeriksaan Siswa Kelas II SDN Gemawang ......................... 48

XIX. Diagnosis dan Rencana Perawatan Siswa Kelas II SDN Gemawang . 51

XX. Hasil Pemeriksaan Siswa Kelas III SDN Gemawang ........................ 55

XXIII. Diagnosis dan Rencana Perawatan Siswa Kelas III SDN

XXIV. Pemeriksaan Siswa Kelas IV SDN Gemawang ................................. 62

XXVI. Pendidikan dan Pekerjaan Orang Tua Siswa Kelas IV SDN

XXVII. Diagnosis dan Rencana Perawatan Siswa Kelas IV SDN

XXVIII. Pemeriksaan Siswa Kelas V SDN Gemawang ................................. 67

XXX. Pendidikan dan Pekerjaan Orang Tua Siswa Kelas V SDN

XXXI. Diagnosis dan Rencana Perawatan Siswa Kelas V SDN Gemawang. 72

1. Skema meja pemeriksaan gigi ........................................................... 15

2. Kriteria Penilaian Debris Index (DI) ................................................. 17

3. Kriteria Penilaian Calculus Index (CI) .............................................. 18

4. Skema pelaksanaan sikat gigi di dalam kelas .................................... 26

5. Skema pelaksanaan sikat gigi bersama di luar kelas ......................... 28

negara, sebanyak 60-90% anak sekolah dan mayoritas penduduk dewasa

menderita karies (Petersen, 2003).

awalnya dapat disembuhkan, namun di beberapa negara tertentu pengetahuan

diintegrasikan dengan kegiatan, kurikulum maupun promosi kesehatan lainnya.

kesehatan mulut dapat dimaksimalkan pada masa-masa sekolah, yang merupakan

keterampilan anak sedang berkembang (Kwan dkk., 2005).

Persentase penduduk yang mempuyai masalah gigi dan mulut menurut

tertinggi nomor lima di Indonesia yaitu sebesar 32,1% (Kementerian Kesehatan

sepuluh besar penyakit rawat jalan Puskesmas di Kabupaten Sleman (Dinas

Kesehatan Kabupaten Sleman, 2012). Menurut Riskesdas tahun 2013, sebanyak

yang sudah ditambal.

Indikator tersebut meliputi berkurangnya rasa sakit (yang dinilai dari

berkurangnya hari absen di sekolah karena sakit), peningkatan proporsi bebas

dan berkurangnya jumlah gigi yang diekstraksi karena karies (Kementerian

Kesehatan RI, 2012).

Pelayanan kesehatan gigi dan mulut pada anak sekolah selain

diselenggarakan secara terpadu dengan kegiatan pokok UKS dalam bentuk

preventif, kuratif, dan rehabilitatif dapat ditingkatkan dengan peran serta

masyarakat, termasuk diantaranya tenaga kesehatan dan tenaga lainnya yang

Kegiatan UKGS dilaksanakan oleh mahasiswa kepaniteraan Ilmu

Kesehatan Gigi Masyarakat Fakultas Kedokteran Gigi Universitas Gadjah Mada

angkatan 79 di SD Negeri Gemawang yang berlokasi di Jalan Monjali, Kelurahan

Sinduadi, Kecamatan Mlati, Kabupaten Sleman, Yogyakarta. Pemeriksaan gigi

jalan di Puskesmas Kabupaten Sleman. Adanya kegiatan UKGS diharapkan dapat

meningkatkan kesadaran penduduk Kabupaten Sleman mengenai pentingnya

terjadinya karies, gingivitis, dan periodontitis, serta dapat menurunkan angka

morbiditas dan kunjungan puskesmas.

Menurut Kementerian Kesehatan RI tahun 2012 dalam Pedoman Usaha