DSKP SRT t5 Page 51-82
DSKP SRT t5 Page 51-82
STANDARD PRESTASI
TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
2 Memahami kaedah memasak prinsip haba lembap, haba kering dan pancaran gelombang mikro.
Memasak makanan mengikut prinsip haba lembap, haba kering dan pancaran gelombang mikro
3
menggunakan bahan makanan yang sesuai.
Merumuskan kelebihan dan kekurangan hasil masakan menggunakan prinsip haba lembap dan haba
5
kering.
Mencadangkan kaedah memasak makanan yang sesuai bagi menu mengikut kumpulan individu
6
tertentu.
40
KSSM SAINS RUMAH TANGGA TINGKATAN 5
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN
9.2.6 Menyediakan mise en place berdasarkan menu yang Mendapatkan resipi dari pelbagai
telah ditentukan. sumber (majalah, buku resipi,
internet).
9.2.7 Memasak hidangan berasaskan sayuran bagi sajian Menyediakan buku koleksi resipi
Timur, Barat dan Vegetarian menggunakan peralatan sayuran dan bertukar-tukar resipi
yang betul.
sesama rakan.
9.2.8 Menghias dan menghidang hidangan berasaskan Tayangan video program masakan.
sayuran menggunakan peranggu meja yang sesuai.
Demonstrasi guru, contoh;
9.2.9 Menilai hidangan berasaskan sayuran berdasarkan - menyediakan bahan
kriteria ditetapkan. (mengikut porsi hidangan, cara
pemotongan)
- proses memasak,
41
KSSM SAINS RUMAH TANGGA TINGKATAN 5
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN
9.2.12 Mengamalkan langkah keselamatan dan kebersihan Maksud mise en place – persediaan
dalam penyediaan makanan. awal dan menyusun bahan masakan
serta peralatan berdasarkan
hidangan pada menu, bertujuan
memudahkan proses memasak.
42
KSSM SAINS RUMAH TANGGA TINGKATAN 5
STANDARD PRESTASI
TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
Memahami cara pemilihan, penyimpanan dan kaedah memasak yang sesuai bagi mengekalkan
2
nutrien sayuran.
43
KSSM SAINS RUMAH TANGGA TINGKATAN 5
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN
9.3.4 Menjelaskan kaedah memasak yang sesuai bagi Membuat lawatan ke pasaraya
mengekalkan nutrien ikan dan karangan laut. atau pasar besar di bahagian
ikan dan karangan laut.
9.3.5 Merancang menu dan memilih resipi berasaskan ikan dan
karangan laut untuk sajian Timur dan Barat. Tunjuk cara pemilihan serta
penyimpanan ikan dan
9.3.6 Menyediakan mise en place berdasarkan menu yang telah karangan laut yang betul
ditentukan.
Mendapatkan resipi dari
9.3.7 Memasak hidangan berasaskan ikan dan karangan laut bagi pelbagai sumber (majalah,
sajian Timur dan Barat menggunakan peralatan yang betul. buku resipi, internet).
9.3.8 Menghias dan menghidang hidangan berasaskan ikan dan Menyediakan buku koleksi
karangan laut menggunakan peranggu meja yang sesuai. resipi ikan dan karangan laut
dan bertukar-tukar resipi
9.3.9 Menilai hidangan ikan dan karangan laut berdasarkan kriteria sesama rakan.
ditetapkan.
Tayangan video program
9.3.10 Mengira kos dan menyediakan refleksi berdasarkan masakan.
penilaian hidangan berasaskan ikan dan karangan laut.
44
KSSM SAINS RUMAH TANGGA TINGKATAN 5
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN
9.3.11 Menyediakan hidangan berdasarkan resipi baharu yang Demonstrasi guru, contoh;
dicipta. - menyediakan bahan dan
proses memasak,
9.3.12 Mengamalkan langkah keselamatan dan kebersihan dalam - menyediakan peranggu
penyediaan makanan. meja,
- cara menghidang ikan dan
karangan laut menggunakan
peralatan menghidang.
Nota:
45
KSSM SAINS RUMAH TANGGA TINGKATAN 5
STANDARD PRESTASI
TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
Memahami cara pemilihan, penyimpanan dan kaedah memasak yang sesuai bagi mengekalkan
2
nutrien ikan dan karangan laut.
4 Menilai hidangan berasaskan ikan dan karangan laut mengikut kriteria ditetapkan.
5 Menyediakan refleksi berdasarkan penilaian hidangan berasaskan ikan dan karangan laut.
46
KSSM SAINS RUMAH TANGGA TINGKATAN 5
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN
9.4.7 Memasak hidangan berasaskan daging bagi sajian Timur dan Mendapatkan resipi dari
Barat menggunakan peralatan yang betul. pelbagai sumber (majalah,
buku resipi, internet)
9.4.8 Menghias dan menghidang hidangan daging menggunakan
peranggu meja yang sesuai. Menyediakan buku koleksi
resipi daging dan bertukar-
9.4.9 Menilai hidangan berasaskan daging berdasarkan kriteria tukar resipi sesama rakan
ditetapkan.
Tayangan video program
9.4.10 Mengira kos dan menyediakan refleksi berdasarkan
masakan
penilaian hidangan berasaskan daging.
47
KSSM SAINS RUMAH TANGGA TINGKATAN 5
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN
9.4.11 Menyediakan hidangan berdasarkan resipi baharu yang Demonstrasi guru, contoh;
dicipta. - menyediakan bahan dan
proses memasak,
9.4.12 Mengamalkan langkah keselamatan dan kebersihan dalam - menyediakan peranggu
penyediaan makanan. meja,
- cara menghidang daging
menggunakan peralatan
menghidang.
Nota:
Contoh Menu Timur:
(i) Rendang Daging
(ii) Ayam Percik
48
KSSM SAINS RUMAH TANGGA TINGKATAN 5
STANDARD PRESTASI
TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
Memahami cara pemilihan, penyimpanan dan kaedah memasak yang sesuai bagi mengekalkan
2
nutrien daging.
49
KSSM SAINS RUMAH TANGGA TINGKATAN 5
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN
9.5.7 Memasak sos bagi sajian Timur dan Barat menggunakan Tayangan video program
peralatan yang betul. masakan sos.
8.5.8 Menghias dan menghidang sos menggunakan peranggu Demonstrasi guru, contoh;
meja yang sesuai. - menyediakan bahan dan
proses memasak,
9.5.9 Menilai hasil sos mengikut berdasarkan ditetapkan. - menyediakan peranggu
meja,
9.5.10 Mengira kos dan menyediakan refleksi berdasarkan - cara menghidang sos
penilaian hasil sos. menggunakan peralatan
menghidang.
50
KSSM SAINS RUMAH TANGGA TINGKATAN 5
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN
51
KSSM SAINS RUMAH TANGGA TINGKATAN 5
STANDARD PRESTASI
TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
1 Mengetahui klasifikasi, contoh serta kriteria pemilihan sos berdasarkan jenis hidangan.
2 Mengenal pasti bahan dan kaedah penyediaan sos serta prosedur penyimpanannya.
52
KSSM SAINS RUMAH TANGGA TINGKATAN 5
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN
9.6.4 Menjelaskankan kaedah memasak yang sesuai bagi Membuat lawatan ke pasaraya
mengekalkan nutrien bijirin dan hasil bijirin. atau pasar besar di bahagian
bijirin dan hasil bijirin.
9.6.5 Merancang menu dan memilih resipi berasaskan bijirin
dan hasil bijirin bagi sajian Timur dan Barat. Tunjuk cara pemilihan dan
. penyimpanan bijirin dan hasil
9.6.6 Menyediakan mise en place berdasarkan menu yang bijirin yang betul.
telah ditentukan.
Mendapatkan resipi dari pelbagai
9.6.7 Memasak hidangan berasaskan bijirin dan hasil bijirin sumber (majalah, buku resipi,
bagi sajian Timur dan Barat menggunakan peralatan internet).
yang betul.
Menyediakan buku koleksi resipi
9.6.8 Menghias dan menghidang hidangan berasaskan bijirin berasaskan bijirin dan hasil bijirin
dan hasil bijirin menggunakan peranggu meja yang dan bertukar-tukar resipi sesama
sesuai.
rakan.
9.6.9 Menilai hidangan berasaskan bijirin dan hasil bijirin
Tayangan video program
berdasarkan kriteria yang ditetapkan. masakan bijirin dan hasil bijirin.
53
KSSM SAINS RUMAH TANGGA TINGKATAN 5
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN
9.6.10 Mengira kos dan menyediakan refleksi berdasarkan Demonstrasi guru, contoh;
penilaian hidangan berasaskan bijirin dan hasil bijirin. - menyediakan bahan dan
proses memasak,
9.6.11 Menyediakan hidangan berdasarkan resipi baharu yang - menyediakan peranggu meja,
dicipta. - cara menghidang masakan
bijirin menggunakan peralatan
9.6.12 Mengamalkan langkah keselamatan dan kebersihan menghidang.
dalam penyediaan makanan.
Nota:
Contoh Menu Timur:
(i) Nasi Putih
(ii) Nasi Minyak
(iii) Nasi Beriyani
(iv) Mee Goreng
(v) Laksa Asam
(vi) Bihun Haila
(vii)Kuetiau
54
KSSM SAINS RUMAH TANGGA TINGKATAN 5
STANDARD PRESTASI
TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
Memahami cara pemilihan, penyimpanan dan kaedah memasak yang sesuai bagi mengekalkan
2
nutrien bijirin dan hasil bijirin.
4 Menilai hidangan berasaskan bijirin dan hasil bijirin mengikut kriteria ditetapkan.
55
KSSM SAINS RUMAH TANGGA TINGKATAN 5
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN
9.7.4 Merancang menu dan memilih resipi desert sajian Timur dan Membuat lawatan ke pasaraya
Barat. atau pasar besar di bahagian
bakeri.
9.7.5 Menyediakan mise en place berdasarkan menu yang telah
. ditentukan. Tunjuk cara penyimpanan
desert yang betul.
9.7.6 Memasak hidangan desert bagi sajian Timur dan Barat
menggunakan peralatan yang betul. Mendapatkan resipi dari
pelbagai sumber (majalah,
9.7.7 Menghias dan menghidang desert menggunakan peranggu buku resipi, internet).
meja yang sesuai.
Menyediakan buku koleksi
9.7.8 Menilai hidangan desert berdasarkan kriteria ditetapkan. resipi desert dan bertukar-
tukar resipi sesama rakan.
9.7.9 Mengira kos dan menyediakan refleksi berdasarkan
penilaian hidangan desert. Tayangan video program
masakan desert.
56
KSSM SAINS RUMAH TANGGA TINGKATAN 5
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN
9.7.10 Menyediakan hidangan berdasarkan resipi baharu yang Demonstrasi guru, contoh;
dicipta. - menyediakan bahan dan
proses memasak,
9.7.11 Mengamalkan langkah keselamatan dan kebersihan dalam - menyediakan peranggu
penyediaan makanan. meja,
- cara menghidang
menggunakan peralatan
menghidang yang sesuai
Nota:
57
KSSM SAINS RUMAH TANGGA TINGKATAN 5
STANDARD PRESTASI
TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
2 Mengenal pasti bahan serta kaedah memasak yang sesuai bagi penyediaan desert.
58
KSSM SAINS RUMAH TANGGA TINGKATAN 5
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN
9.8.6 Menyediakan mise en place berdasarkan menu yang telah Tunjuk cara penyimpanan roti
ditentukan. dan masakan beryis yang
betul.
9.8.7 Memasak roti dan masakan beryis menggunakan peralatan
yang betul. Mendapatkan resipi dari
pelbagai sumber (majalah,
9.8.8 Menghias dan menghidang roti dan masakan beryis buku resipi, internet).
menggunakan peranggu meja yang sesuai.
Menyediakan buku koleksi
9.8.9 Menilai hidangan berasaskan roti dan masakan beryis resipi roti dan masakan beryis
berdasarkan kriteria ditetapkan. dan bertukar-tukar resipi
sesama rakan.
9.8.10 Mengira kos dan menyediakan refleksi berdasarkan
penilaian roti dan masakan beryis.
Tayangan video program
masakan roti dan masakan
beryis.
59
KSSM SAINS RUMAH TANGGA TINGKATAN 5
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN
9.8.11 Menyediakan hidangan berdasarkan resipi baharu yang Demonstrasi guru, contoh;
dicipta. - menyediakan bahan dan
proses memasak,
9.8.12 Mengamalkan langkah keselamatan dan kebersihan dalam - cara menghidang
penyediaan makanan. menggunakan peralatan
menghidang
Nota:
60
KSSM SAINS RUMAH TANGGA TINGKATAN 5
STANDARD PRESTASI
TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
2 Mengenal pasti bahan, kaedah membuat dan prosedur penyimpanan roti serta masakan beryis.
4 Menilai hidangan berasaskan roti dan masakan beryis mengikut kriteria ditetapkan.
61
KSSM SAINS RUMAH TANGGA TINGKATAN 5
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN
9.9.3 Merancang menu dan memilih resipi pastri mengikut jenis Mengumpulkan maklumat
sajian. tentang pastri melalui
sumbangsaran.
9.9.4 Menyediakan mise en place berdasarkan menu yang telah
ditentukan. Membuat lawatan ke pasaraya
. atau pasar besar ke bahagian
9.9.5 Memasak pastri menggunakan peralatan yang betul. bakeri.
9.9.6 Menghias dan menghidang pastri menggunakan peranggu Mendapatkan resipi dari
meja yang sesuai. pelbagai sumber (majalah,
buku resipi, internet).
9.9.7 Menilai pastri berdasarkan kriteria ditetapkan.
Menyediakan buku koleksi
9.9.8 Mengira kos dan menyediakan refleksi berdasarkan
resipi pastri dan bertukar-tukar
penilaian pastri.
resipi sesama rakan.
62
KSSM SAINS RUMAH TANGGA TINGKATAN 5
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN
9.9.9 Menyediakan hidangan berdasarkan resipi baharu yang Demonstrasi guru, contoh;
dicipta. - menyediakan bahan dan
proses memasak,
9.9.10 Mengamalkan langkah keselamatan dan kebersihan dalam - menyediakan peranggu
penyediaan makanan. meja,
- cara menghidang
menggunakan peralatan
menghidang.
Nota:
Contoh Menu Timur:
(i) Karipap Pusing
(ii) Karipap Ayam
(iii) Tat Telur
63
KSSM SAINS RUMAH TANGGA TINGKATAN 5
STANDARD PRESTASI
TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
64
KSSM SAINS RUMAH TANGGA TINGKATAN 5
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN
65
KSSM SAINS RUMAH TANGGA TINGKATAN 5
STANDARD PRESTASI
TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
Memasak, menghias, menghidang masakan atau mengepek bahan makanan dalam jangka masa yang
3
ditetapkan dengan mengamalkan langkah keselamatan.
5 Memberi justifikasi dalam penulisan refleksi berdasarkan aktiviti dan projek yang dilaksanakan.
66
KSSM SAINS RUMAH TANGGA TINGKATAN
5
PANEL PENGGUBAL
Turut Menyumbang
1. Zanariah binti Ahmad Bahagian Pendidikan Tenik dan Vokasional KPM, Putrajaya
2. Nor Idzlina binti Idris Bahagian Pendidikan Tenik dan Vokasional KPM, Putrajaya
3. Rosminah binti Mohd Nor Lembaga Peperiksaan KPM, Kuala Lumpur
4. Dr. Rosini binti Abu Fakulti Pengajian Pendidikan UPM
5. Dr. Rahimah binti Jamaluddin Jabatan Pend. Sains dan Teknikal, Fakulti Pengajian Pendidikan, UPM
6. Dalilah binti Mohd Rubi Fakulti Pend.Teknikal dan Vokasional, Univ. Pend. Sultan Idris, Tg. Malim
7. Nor’aini binti Ahmad Fakulti Pengurusan Hotel dan Pelancongan UiTM, Shah Alam
8. Faudziah binti Md. Din Bahagian Pembangunan Kurikulum, Jabatan Pengajian Politeknik
9. Razeya Jan binti Mohd Shamsudin Institut Perguruan Guru, Kampus Pendidikan Teknik Bandar Enstek, Nilai
10. Rosmawati binti Mamat Institut Perguruan Guru, Kampus Pendidikan Teknik Bandar Enstek, Nilai
11. Fuziah binti Ishak Institut Perguruan Guru, Kampus Tun Hussien Onn, Batu Pahat
12. Masfarizan binti Maslan Jabatan Pendidikan Negeri Wilayah Persekutuan Kuala Lumpur
13. Rosiah binti Nawi Jabatan Pendidikan Negeri Wilayah Persekutuan Kuala Lumpur
14. Norlaila binti Harun Jabatan Pendidikan Negeri Perlis
15. Rahimah binti K.A Fakir Mohd Jabatan Pendidikan Melaka
16. Anis Hj. binti Mansor Jabatan Pendidikan Negeri Sembilan
17. Suriati Kamsiah binti Zainuddin Jabatan Pendidikan Negeri Sabah, Kota Kinabalu, Sabah
18. Awang Adi bin Tuah Jabatan Pendidikan Negeri Wilayah Persekutuan Labuan
19. Hamidah binti Hassan Jabatan Pendidikan Negeri Kelantan
20. Saniha binti Mat Din SMV Kangar, Perlis
21. Fatimah binti Abd. Razak SMK Khir Johari, Tanjong Malim, Perak
22. Haslina binti Hassan SMK Jln 18/2 Tmn Sri Serdang, Seri Kembangan, Selangor
23. Rashidah binti Ibrahim SMK SeriSerdang, Seri Kembangan, Selangor
KSSM SAINS RUMAH TANGGA TINGKATAN
5
PENGHARGAAN
Penasihat
Penasihat Editorial