Mata Kuliah Universitas: KEPEMIMPINAN

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(RPS)MATA KULIAH KEPEMIMPINAN
KODE: 1UMD57001
PROGRAM MAGISTER (S2)

Tim Penyusun
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2017
Universitas Negeri Medan, 20171
 Mata Kuliah Universitas: KEPEMIMPINAN

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

PROGRAM PASCASARJANA - UNIMED

A. IDENTITAS MATA KULIAH

1. Mata Kuliah : Kepemimpinan
2. Kode Mata Kuliah : 1UMD57001
3. Tujuan MK : Mahasiswa memiliki pengetahuan dan keterampilan
dalam menganalisis, memverifikasi, dan
memvalidasi teori dan aplikasi kepemimpinan dalam
menghasilkan lulusan berkarakter unggul.

4. Jumlah SKS : 2 (dua) SKS

5. Program Studi / Jenjang : Administrasi Pendidikan / S2
6. Semester/Tahun Ajaran : Genap / 2016-2017
7. Hari / Jam : Jum’at / 14.00 – 15.40
8. Ruangan :
9. Dosen : Dr. Darwin, ST., M.Pd
..........................................
10. Alamat : Program Pascasarjana Universitas Negeri Medan,
Jl. Willem Iskandar, Pasar VMedan Estate –
Medan
11. Nomor HPDosen 1 : 081262688088
Dosen 2 : .........................................
12. Alamat E-mail Dosen1 : darwin.dbep@gmail.com
Dosen 2 : .........................................

B. CAPAIAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti program pembelajaran pada mata kuliah ini, mahasiswa mampu:
1. Menguasai teorikepemimpinan dan manajemen secara umum, serta
mengidentifikasi konsep-konsep kepemimpinan sesuai dengan bidang
keahliannya.
2. Memvalidasi dan mengaplikasikan pengetahuan kepemimpinan dalam
penyelesaian masalah serta mampu beradaptasi dengan situasi yang dihadapi
dalam perkembangan organisasi.
3. Meningkatkan kapasitas kepemimpinan operasional, organisasi dan publik.

Universitas Negeri Medan, 20172

 Mata Kuliah Universitas: KEPEMIMPINAN

4. Mengembangkan pengetahuan kepemimpinan melalui riset dan pengayaan

berdasarkan pranata-pranata sosial dan kearifan lokal.
5. Mengambil keputusan berdasarkan analisis data dan informasi secara mandiri
atau kelompok.
6. Bertanggungjawab terhadap kinerja organisasi dan dapat diberi wewenang dalam
mempimpin unit organisasi.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Mampu menguasai berbagai konsep teori kepemimpinan, manajemen, dan
perbedaan manajer dengan pemimpin,
2. Mampu menganalisis dan memverifikasi konsep-konsep kepemimpinan sesuai
dengan bidang keahliannya.
3. Mampu mereview dan memvalidasi pengetahuan kepemimpinan dalam
penyelesaian masalah organisasi.
4. Mampu mengaplikasikan bentuk kepemimpinan operasional, organisasi dan
publik.
5. Mampu mengembangkan pengetahuan bidang kepemimpinan melalui riset dan
pengayaannya berdasarkan pranata-pranata sosial dan kearifan lokal.
6. Mampu mengambil keputusan yang tepat berdasarkan analisis data dan informasi
secara mandiri, dan secara kelompok melalui koordinasi
7. Mampu bertanggungjawab terhadap kinerja organisasi dan dapat diberi
wewenang dalam mempimpin unit organisasi.

D. INDIKATOR PENCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Dapat mendeskripsikan, mengelaborasi dan menyintesiskan konsep kepemimpinan dan
manajemen.
2. Dapat mendeskripsikan dan membedakan manajer dengan pemimpin dalam suatu
organisasi.
3. Dapat mendeskripsikan, menganalisis dan memverifikasi konsep dan struktur
kepemimpinan sesuai dengan bidang keahliannya.
4. Dapat mendeskripsikan, mengelaborasi dan menyintesiskan masalah-masalah
kepemimpinan organisasi secara realistis dan berbasis data.
5. Dapat mendeskripsikan, mereview dan memvalidasi gaya-gaya kepemimpinan
dalam penyelesaian masalah organisasi.
6. Dapat mendeskripsikan dan merumuskan solusi adabtif berdasarkan konsep
kepemimpinan dan rekayasa ide sesuai permasalahan internal dan ekternal
organisasi.
7. Dapat mendeskripsikan, mengelaborasi, mensitesiskan kepemimpinan operasional,
organisasi dan publik.
8. Dapat menyusun dan mensimulasikan skenario kepemimpinan publik.
9. Dapat menggali dan menganalisis konsep dan nilai-nilai kepemimpinan melalui mini
riset terhadap pranata-pranata sosial dan kearifan lokal.
10. Dapat mendeskripsikan dan mensintesiskan pengambilan keputusan berdasarkan
analisis data dan informasi secara mandiri, dan secara kelompok melalui
koordinasi
11. Dapat mendeskripsikan, mengelaborasi, dan mensintesiskan tanggungjawab dan
pendelegasian wewenang

Universitas Negeri Medan, 20173

 Mata Kuliah Universitas: KEPEMIMPINAN

12. Dapat mendeskripsikan dan mensintesiskan peningkatan kinerja organisasi melalui

peningkatan etos kerja dan komitmen organisasi.

E. MATERI KAJIAN :
1. Penjelasan RPS, tagihan tugas, penilaian, penandatangan kontrak perkuliahan dan
overview materi kepemimpinan.
2. Konsep kepemimpinan dan manajemen.
3. Perbedaan manajer dengan pemimpin.
4. Konsep dan struktur kepemimpinan organisasi terutama sesuai bidang
keahlian/program studi.
5. Permasalahan kepemimpinan berbasis data. (fakta dan opini)
6. Gaya-gaya kepemimpinan dalam penyelesaian masalah organisasi.
7. Solusi adabtif dan rekayasa ide kepemimpinan terhadap permasalahan internal dan
ekternal organisasi.
8. Kepemimpinan operasional, organisasi dan publik serta simulasi kepemimpinan publik.
9. Ujian Tengah Semester (Mid)
10. Konsep dan nilai-nilai kepemimpinan etnik serta kearifan lokal Sumatera Utara dan
etnik lainnya di Indonesia.
11. Penggalian dan analisis konsep serta nilai-nilai kepemimpinan terhadap pranata
sosial dan kearifan lokal melalui mini riset.
12. Pengambilan keputusan organisasi berdasarkan analisis data dan informasi secara
mandiri.
13. Koordinasi dan etika komunikasi dalam pengambilan keputusan organisasi.
14. Tanggungjawab dan pendelegasian wewenang organisasi.
15. Peningkatan etos kerja, komitmen dan kinerja organisasi.
16. Ujian Akhir Semester (Final)

F. SRUKTUR DAN PENGORGANISASIAN MATERI

KAJIAN(KETERKAITAN TUJUAN, INDIKATOR DAN MATERI)
TUJUAN INDIKATOR PENCAPAIAN MATERI KAJIAN
PEMBELAJARAN TUJUAN
1. Mampu menguasai 1. Kesiapan dan penguatan 1. Penjelasan RPS, tagihan
berbagai konsep teori mahasiswa dalam mengikuti, tugas, penilaian,
kepemimpinan, semangat pemenuhan tugas, penandatangan kontrak
kesepakatan komitmen
manajemen, dan perkuliahan dan overview
perkuliahan dan penyamaan
perbedaan manajer persepsi tentang tujuan MK. materi kepemimpinan.
dengan pemimpin, 2. Dapat mendeskripsikan, 2. Konsep kepemimpinan dan
mengelaborasi dan manajemen.
menyintesiskan konsep
kepemimpinan dan
manajemen.

Universitas Negeri Medan, 20174

 Mata Kuliah Universitas: KEPEMIMPINAN
TUJUAN INDIKATOR PENCAPAIAN
PEMBELAJARAN TUJUAN
3. Dapat mendeskripsikan dan 3. Perbedaan manajer dengan
membedakan manajer dengan
pemimpin dalam suatu
organisasi.
2. Mampu menganalisis 4. Dapat mendeskripsikan,
dan memverifikasi menganalisis dan
konsep-konsep memverifikasi konsep dan
kepemimpinan sesuai struktur kepemimpinan
dengan bidang sesuai dengan bidang
keahliannya. keahliannya
3. Mampu mereview dan 5. Dapat mendeskripsikan,
memvalidasi mengelaborasi dan
pengetahuan menyintesiskan masalah-
kepemimpinan dalam masalah kepemimpinan
penyelesaian masalah organisasi secara realistis dan
organisasi. berbasis data.
6. Dapat mendeskripsikan,
mereview dan memvalidasi
gaya-gaya kepemimpinan
dalam penyelesaian masalah
organisasi.
7. Dapat mendeskripsikan dan 7. Solusi adabtif dan rekayasa
merumuskan solusi adabtif
berdasarkan konsep
kepemimpinan dan
rekayasa ide sesuai
permasalahan internal dan
ekternal organisasi.
4. Mampu 8. Dapat mendeskripsikan,
mengaplikasikan bentuk mengelaborasi, mensitesiskan
kepemimpinan kepemimpinan operasional,
operasional, organisasi organisasi dan publik.
dan publik.
5. Mampu 9. Dapat menggali dan
mengembangkan menganalisis konsep dan
pengetahuan bidang nilai-nilai kepemimpinan
kepemimpinan melalui melalui mini riset terhadap
riset dan pengayaannya pranata-pranata sosial dan
berdasarkan pranata- kearifan lokal.
pranata sosial dan
kearifan lokal.
Universitas Negeri Medan, 20175
MATERI KAJIAN
pemimpin.
4. Konsep dan struktur
kepemimpinan organisasi
terutama sesuai bidang
keahlian/program studi.
5. Permasalahan kepemimpinan
berbasis data. (fakta dan
opini)
6. Gaya-gaya kepemimpinan
dalam penyelesaian masalah
organisasi.
ide kepemimpinan terhadap
permasalahan internal dan
ekternal organisasi
8. Kepemimpinan operasional,
organisasi dan publik serta
simulasi kepemimpinan
publik.
9. Ujian Tengah Semester (Mid)
10. Konsep dan nilai-nilai
kepemimpinan etnik serta
kearifan lokal Sumatera
Utara dan etnik lainnya di
Indonesia.
11. Penggalian dan analisis
konsep serta nilai-nilai
kepemimpinan terhadap
pranata sosial dan kearifan
lokal melalui mini riset.
 Mata Kuliah Universitas: KEPEMIMPINAN

TUJUAN INDIKATOR PENCAPAIAN MATERI KAJIAN

PEMBELAJARAN TUJUAN
6. Mampu mengambil 10. Dapat mendeskripsikan dan 12. Pengambilan keputusan
keputusan yang tepat mensintesiskan organisasi berdasarkan
berdasarkan analisis pengambilan keputusan analisis data dan informasi
data dan informasi berdasarkan analisis data secara mandiri.
secara mandiri, dan dan informasi secara 13. Koordinasi dan etika
secara kelompok mandiri, dan secara komunikasi dalam
melalui koordinasi. kelompok melalui pengambilan keputusan
koordinasi organisasi.
7. Mampu 11. Dapat mendeskripsikan, 14. Tanggungjawab dan
bertanggungjawab mengelaborasi, dan pendelegasian wewenang
terhadap kinerja mensintesiskan organisasi.
organisasi dan dapat tanggungjawab dan
diberi wewenang dalam pendelegasian wewenang
mempimpin unit 12. Dapat mendeskripsikan dan 15. Peningkatan etos kerja,
organisasi. mensintesiskan peningkatan komitmen dan kinerja
kinerja organisasi melalui organisasi.
peningkatan etos kerja dan
komitmen organisasi.
16. Ujian Akhir Semester (Final)

G. METODE DAN PERANGKAT PENDUKUNG PEMBELAJARAN

Perkuliahan dilaksanakan sebanyak 16 kali tatap muka termasuk di

dalamnya ujian tengah semester dan akhir semester.Metode yang digunakan dalam
perkuliahan ini adalah literasi, diskusi, simulasi dan roleplay,studi kasus,
pembelajaran berbasis masalah, pembelajaran berbasis proyek dan refleksi.
Perangkat pendukung pembelajaran ini terdiri ataspowerpoint presentasi,
audio visual, lembar observasi, rubrik penilaian tugas rutin, rubrik penilaian critical
book review (CBR), rubrik penilaian critical journal review (CJR), rubrik penilaian
mini riset, rubrik penilaian rekayasa ide,dan rubrik penilaian proyek.
Media pembelajaran yang digunakan adalah laptop dan LCD Projector,
penggunaan situs akses internet dengan memanfaatkan wifi, lembar kerja,
whiteboard, dan sumber-sumber belajar cetak lainnya. Perangkat pendukung
lainnya merupakan instrumen peningkatan kedisiplinan seperti lembar kehadiran,
lembar agenda materi, serta tata adminsitrasi dan perangkat pembelajaran dosen
lainnya.

Universitas Negeri Medan, 20176

 Mata Kuliah Universitas: KEPEMIMPINAN

H. RANCANGAN SKENARIO PEMBELAJARAN SETIAP PERTEMUAN

PERTE SOFT SKILL YANG DAMPAK
MATERI WAKTU AKTIVITAS PEMBELAJARAN
MUAN DIHARAPKAN (OUTCOMES)
I Penjelasan RPS, (100’)
tagihan tugas, 10’  Perkenalan dengan peserta perkuliahan  Membangun empati  Timbulnya minat
penilaian, 40‘  Menjelaskan RPS, kontrak kuliah, materi perkuliahan,  Motivasi belajar yang belajar bidang
penandatangan literatur pendukung, cara kenilaian dan tagihan tugas- tinggi kepemimpinan.
kontrak tugas (tugas rutin, CBR, CJR, Rekayasa Ide, Mini  Membangun  Kesiapan dalam
perkuliahan dan Riset,ProjectWork), dan waktu Pengumpulannya. komitmen terhadap belajar.
overview materi 40’  Tanya jawab materi Perkuliahan, kontrak perkuliahan, Kontrak kuliah
kepemimpinan. buku-buku rujukan yang akan dipakai, menyepakati  Kemandirian dalam
kontrak kuliah dan pembagian kelompok diskusi. belajar keras
10’  Penutup dengan memberikan tugas literasi konsep
kepemimpinan, manajemen dan perbedaan pemimpin
dengan manajer dari berbagai literatur melalui
Lembar Kerja (LK).
II Konsep (100’)
kepemimpinan 10’  Secara sampling mahasiswa diminta menjelaskan isi  Berani berargumentasi  Memiliki analisis
dan manajemen. LK yang dibuatnya.  Berpikir kritis yang kritis
10’  Mereview LK mahasiswa tentang materi  Memiliki etika terhadap
kepemimpinan dan manajemen. komunikasi pendapat ahli dan
30’  Mempresentasikan materi konsep kepemimpinan dan  Penggunaan kosa kata teman sejawad.
manajemen.. ilmiah.  Menyadari
30’  Tanya jawab mengenai materi yang dipresentasikan  Penasaran rasa ingin pentingnya terus
10’  Refleksi materi perkuliahan dan merumuskan tahu. menggali ilmu
kesimpulan.  Menghargai pendapat kepemimpinan
10’  Menjelaskan tugas LK untuk pertemuan berikutnya orang lain. sesuai perkem-
melaluiliterasi dari berbagai literatur mengenai bangan sosial
perbedaan manajer dengan pemimpin. dan organisasi.

Universitas Negeri Medan, 20177

 Mata Kuliah Universitas: KEPEMIMPINAN

PERTE SOFT SKILL YANG DAMPAK

MATERI WAKTU AKTIVITAS PEMBELAJARAN
MUAN DIHARAPKAN (OUTCOMES)
III Perbedaan (100’)
manajer dengan 10’  Secara sampling mahasiswa diminta menjelaskan isi  Berani berargumentasi  Semakin
pemimpin. LK yang dibuatnya.  Berpikir kritis meningkatnya
10’  Mereview LK mahasiswa tentang perbedaan manajer  Memiliki etika minat menjadi
dengan pemimpin. komunikasi pemimpin
30’  Mempresentasikan dan memberi ilustrasi perbedaan  Penggunaan kosa kata  Kritis terhadap
menejer dengan pemimpin. ilmiah. pendapat ahli dan
30’  Tanya jawab mengenai materi yang dipresentasikan  Penasaran rasa ingin teman sejawad.
10’  Refleksi materi perkuliahan dan merumuskan tahu.  Menyadari
kesimpulan.  Menghargai pendapat pentingnya terus
10’  Menjelaskan tugas LK untuk pertemuan berikutnya orang lain. menggali ilmu
mengennai konsep dan struktur kepemimpinan kepemimpinan.
organisasi terutama sesuai bidang keahlian/program
studi.
IV Konsep dan (100’)
struktur 10’  Secara sampling mahasiswa diminta menjelaskan isi  Berani berargumentasi  Meningkatnya
kepemimpinan LK yang dibuatnya.  Refleksi kritis tentang minat menjadi
organisasi 10’  Mereview LK mahasiswa tentang konsep dan struktur kepemimpinan bidang pemimpin sesuai
terutama sesuai kepemimpinan organisasi. keahlian (prodi) bidang
bidang 30’  Mempresentasikan dan memberi ilustrasi tentang  Memiliki etika keahliannya
keahlian/progr konsep dan struktur kepemimpinan organisasi. komunikasi  Kritis terhadap
am studi. 30’  Tanya jawab mengenai materi yang dipresentasikan  Penggunaan kosa kata pendapat ahli dan
10’  Refleksi materi perkuliahan dan merumuskan ilmiah. teman sejawad.
kesimpulan.  Penasaran ingin tahu.  Menyadari
10’  Menjelaskan tugas LK untuk pertemuan berikutnya  Menghargai pendapat pentingnya terus
mengenai Permasalahan kepemimpinan berbasis data. orang lain. menggali ilmu
(fakta dan opini) kepemimpinan.

Universitas Negeri Medan, 20178

 Mata Kuliah Universitas: KEPEMIMPINAN

PERTE SOFT SKILL YANG DAMPAK

MATERI WAKTU AKTIVITAS PEMBELAJARAN
MUAN DIHARAPKAN (OUTCOMES)
V Permasalahan (100’)
kepemimpinan 10’  Secara sampling mahasiswa diminta menjelaskan isi  Berani berargumentasi  Merasa memilki
berbasis data. LK yang dibuatnya.  Berpikir kritis bangsa & negara
(fakta dan opini) 10’  Mereview LK mahasiswa tentang permasalahan  Memiliki etika  Bangkit semangat
kepemimpinan berbasis data (fakta dan opini) komunikasi memperbaiki
30’  Mempresentasikan dan memberi ilustrasi tentang  Penggunaan kosa kata  Ingin menjadi
permasalahan kepemimpinan berbasis data (fakta dan ilmiah. pemimpin yang
opini).  Penasaran ingin tahu. benar dan baik.
10’  Menayangkan video tentang permasalahan  Menghargai pendapat  Kritis terhadap
kepemimpinan orang lain. pendapat ahli dan
20’  Tanya jawab mengenai materi yang dipresentasikan teman sejawad.
dan yang ditayangkan.  Menyadari
10’  Refleksi materi dan merumuskan kesimpulan. pentingnya terus
 Menjelaskan tugas LK untuk pertemuan berikutnya menggali ilmu
10’ mengenai gaya-gaya kepemimpinan dalam kepemimpinan.
penyelesaian masalah organisasi dan bangsa.
VI Gaya-gaya (100’)
kepemimpinan 10’  Secara sampling mahasiswa diminta menjelaskan isi  Berani berargumentasi  Ingin menjadi
dalam LK yang dibuatnya.  Berpikir kritis pemimpin yang
penyelesaian 10’  Mereview LK mahasiswa  Memiliki etika benar dan baik.
masalah 20’  Mempresentasikan dan memberi ilustrasi tentang komunikasi  Kritis terhadap
organisasi. gaya-gaya kepemimpinan.  Penggunaan kosa kata pendapat ahli dan
10’  Menayangkan video tentang gaya-gaya kepemimpinan ilmiah. teman sejawad.
30’  Tanya jawab tentang gaya-gaya kepemimpinan..  Penasaran ingin tahu.  Menyadari
10’  Refleksi materi dan merumuskan kesimpulan.  Menghargai pendapat pentingnya terus
10’  Menjelaskan tugas LK untuk pertemuan berikutnya orang lain. menggali ilmu
mengenaisolusi adabtif dan rekayasa ide kepemimpinan.
kepemimpinan.

Universitas Negeri Medan, 20179

 Mata Kuliah Universitas: KEPEMIMPINAN

PERTE SOFT SKILL YANG DAMPAK

MATERI WAKTU AKTIVITAS PEMBELAJARAN
MUAN DIHARAPKAN (OUTCOMES)
VII Solusi adabtif (100’)
dan rekayasa 10’  Secara sampling mahasiswa diminta menjelaskan isi  Berani berargumentasi  Ingin menjadi
ide LK yang dibuatnya.  Berpikir kritis pemimpin yang
kepemimpinan 10’  Mereview LK mahasiswa  Memiliki etika benar dan baik.
terhadap 30’  Mempresentasikan dan memberi ilustrasi tentang komunikasi  Agen pembaharu
permasalahan solusi adabtif dan rekayasa ide kepemimpinan terhadap  Penggunaan kosa kata kepemimpinan.
internal dan permasalahan internal dan ekternal organisasi. ilmiah.  Kritis terhadap
ekternal 30’  Tanya jawab tentang gaya-gaya kepemimpinan..  Penasaran ingin tahu. pendapat ahli dan
organisasi 10’  Refleksi materi dan merumuskan kesimpulan.  Menghargai pendapat teman sejawad.
10’  Menjelaskan tugas LK untuk pertemuan berikutnya orang lain.  Ingin terus
mengenai kepemimpinan operasional, organisasi dan menggali ilmu
publik serta skenario simulasi kepemimpinan publik. kepemimpinan.
VIII Kepemimpinan (100’)
operasional, 10’  Secara sampling mahasiswa diminta menjelaskan isi  Kesadaran pentingnya  Ingin menjadi
organisasi dan LK yang dibuatnya. keterampilan pemimpin yang
publik serta 5’  Mereview LK mahasiswa komunikasi dan benar dan baik.
simulasi 15’  Mempresentasikan dan memberi ilustrasi tentang performance.  Ingin meneliti
kepemimpinan kepemimpinan operasional, organisasi dan publik.  Berani berargumentasi bidang
publik. 35’  Bermain peran (roleplay) kepemimpinan publik di depan  Berpikir kritis kepemimpinan
kelas sesuai script skenario yang disediakan.  Penggunaan kosa kata  Kritis terhadap
20’  Tanya jawab tentang bentuk kepemimpinan publik.. ilmiah. pendapat ahli dan
5’  Refleksi materi dan merumuskan kesimpulan.  Penasaran ingin tahu. teman sejawad.
5’  Menjelaskan pelaksanaan ujian tengah semester, ruang  Menghargai penilaian  Menyadari
lingkup dan bobot penilaian. dan pendapat orang pentingnya terus
5’  Pengumpulan tugas mandiri sesuai kesepakatan awal lain. menggali ilmu
perkuliahan. kepemimpinan.

Universitas Negeri Medan, 201710

 Mata Kuliah Universitas: KEPEMIMPINAN

PERTE SOFT SKILL YANG DAMPAK

MATERI WAKTU AKTIVITAS PEMBELAJARAN
MUAN DIHARAPKAN (OUTCOMES)
IX Ujian Tengah (100’)
Semester (Mid) 90’  Ujian tengah semester, menggali tingkat pemahaman,  Jujur  Perolehan skor
perubahan sikap dan perilaku kepemimpinan  Menyadari bahwa nilai sebagai
10’  Refleksi pelekasanaan ujian dan pengumpulan tugas- ujian merupakan refleksi capaian
tugas. proses pengakuan diri diri.
dan pihak lain.
X Konsep dan (100’)
nilai-nilai 10’  Apersepsi dan review seluruh materi pertemuan  Berani berargumentasi  Sadar dan bangga
kepemimpinan sebelumnya untuk memasuki penggalan tengah  Berpikir kritis atas kekayaan
etnik serta semester berikutnya.  Penggunaan kosa kata nilai-nilai etnik
kearifan lokal 20’  Mempresentasikan dan memberi ilustrasi tentang ilmiah. kepemimpinan
Sumatera Utara konsep dan nilai-nilai kepemimpinan etnik serta  Etika komunikasi yang dimiliki.
dan etnik kearifan lokal Sumatera Utara dan etnik lainnya di  Penasaran ingin tahu.  Ingin menjadi
lainnya di Indonesia.  Menghargai penilaian pemimpin yang
Indonesia. 20’  Sampling mahasiswa untuk diminta menjelaskan nilai- dan pendapat orang benar dan baik.
nilai kepemimpinan dari etniknya masing-masing lain.  Ingin meneliti
30’  Tanya jawab tentangnilai-nilai kepemimpinan etnik bidang
serta kearifan lokal. kepemimpinan
10’  Refleksi materi dan merumuskan kesimpulan.  Kritis terhadap
10’  Menjelaskan tugas LK untuk pertemuan berikutnya pendapat ahli dan
mengenai penggalian dan analisis konsep serta nilai- teman sejawad.
nilai kepemimpinan terhadap pranata sosial dan  Menyadari
kearifan lokal melalui mini riset. pentingnya terus
menggali ilmu
kepemimpinan.

Universitas Negeri Medan, 201711

 Mata Kuliah Universitas: KEPEMIMPINAN

PERTE SOFT SKILL YANG DAMPAK

MATERI WAKTU AKTIVITAS PEMBELAJARAN
MUAN DIHARAPKAN (OUTCOMES)
XI Penggalian dan (100’)
analisis konsep 10’  Secara sampling mahasiswa diminta menjelaskan isi  Berani berargumentasi  Ingin meneliti
serta nilai-nilai LK yang dibuat, termasuk proposal mini risetnya.  Berpikir kritis nilai kearifan
kepemimpinan 10’  Mereview LK dan proposal mini riset mahasiswa.  Memiliki etika lokal bidang
terhadap 20’  Mempresentasikan hasil penelitian tentang nilai-nilai komunikasi kepemimpinan.
pranata sosial kepemimpinan yang berasal dari pranata sosial dan  Penggunaan kosa kata  Ingin menjadi
dan kearifan kearifan lokal Indonesia. ilmiah. pemimpin yang
lokal melalui 10’  Menjelaksan cara menyusun proposal dan  Gigih menggali data benar dan baik.
mini riset. melaksanakan mini riset. dan informasi  Kritis terhadap
30’  Tanya jawab tentang hasil riset dan mini riset.  Penasaran ingin tahu. pendapat ahli dan
 Refleksi materi dan merumuskan kesimpulan.  Menghargai pendapat teman sejawad.
10’  Menjelaskan tugas LK untuk pertemuan berikutnya orang lain.  Ingin terus
10’ mengenai pengambilan keputusan organisasi berdasarkan menggali ilmu
analisis data dan informasi secara mandiri.. kepemimpinan.
XII Pengambilan (100’)
keputusan 10’  Secara sampling mahasiswa diminta menjelaskan isi  Berani berargumentasi  Menyadari
organisasi LK yang dibuatnya. berdasarkan data pentingnya
berdasarkan 10’  Mereview LK mahasiswa.  Berpikir kritis keterampilan
analisis data dan 30’  Mempresentasikan dan membuat illustrasi tentang  Memiliki etika pengambilan
informasi secara pengambilan keputusan organisasi berdasarkan analisis komunikasi keputusan .
mandiri. data dan informasi secara mandiri.  Penggunaan kosa kata  Kritis terhadap
30’  Tanya jawab tentang pengambilan keputusan mandiri. ilmiah. pendapat ahli dan
10’  Refleksi materi dan merumuskan kesimpulan.  Gigih menggali data teman sejawad.
10’  Menjelaskan tugas LK untuk pertemuan berikutnya dan informasi  Ingin terus
mengenai koordinasi dan etika komunikasi dalam  Penasaran ingin tahu. menggali ilmu
pengambilan keputusan organisasi.  Menghargai pendapat kepemimpinan.
orang lain.

Universitas Negeri Medan, 201712

 Mata Kuliah Universitas: KEPEMIMPINAN

PERTE SOFT SKILL YANG DAMPAK

MATERI WAKTU AKTIVITAS PEMBELAJARAN
MUAN DIHARAPKAN (OUTCOMES)
XIII Koordinasi dan (100’)
etika 10’  Secara sampling mahasiswa diminta menjelaskan isi  Berani berargumentasi  Memiliki
komunikasi LK yang dibuatnya. berdasarkan data kemampuan
dalam 10’  Mereview LK mahasiswa.  Berpikir kritis berkoordinasi dan
pengambilan 30’  Mempresentasikan dan membuat illustrasi tentang  Memiliki etika etika komunikasi
keputusan koordinasi dan etika komunikasi dalam pengambilan komunikasi dalam pengam-
organisasi. keputusan organisasi.  Penggunaan kosa kata bilan keputusan
30’  Tanya jawab tentang pengambilan keputusan organisasi. ilmiah. organisasi
10’  Refleksi materi dan merumuskan kesimpulan.  Gigih menggali data  Kritis dan ingin
10’  Menjelaskan tugas LK untuk pertemuan berikutnya dan informasi terus menggali
mengenaitanggungjawab dan pendelegasian wewenang  Menghargai pendapat ilmu
organisasi. orang lain. kepemimpinan.
XIV Tanggungjawab (100’)
dan 10’  Secara sampling mahasiswa diminta menjelaskan isi  Berani berargumentasi  Miliki
pendelegasian LK yang dibuatnya. berdasarkan data tanggungjawab
wewenang 10’  Mereview LK mahasiswa.  Berpikir kritis dan pemahaman
organisasi. 30’  Mempresentasikan dan membuat illustrasi tentang  Memiliki etika tentang
tanggungjawab dan pendelegasian wewenang organisasi. komunikasi pendelegasian
30’  Tanya jawab tentang tanggungjawab dan pendelegasian  Penggunaan kosa kata wewenang
wewenang organisasi. ilmiah. organisasi
10’  Refleksi materi dan merumuskan kesimpulan.  Gigih menggali data  Kritis terhadap
10’  Menjelaskan tugas LK untuk pertemuan berikutnya dan informasi pendapat ahli dan
mengenaipeningkatan etos kerja, komitmen dan kinerja  Menghargai pendapat teman sejawad.
organisasi. orang lain.  Ingin terus
menggali ilmu
kepemimpinan.

Universitas Negeri Medan, 201713

 Mata Kuliah Universitas: KEPEMIMPINAN

PERTE SOFT SKILL YANG DAMPAK

MATERI WAKTU AKTIVITAS PEMBELAJARAN
MUAN DIHARAPKAN (OUTCOMES)
XV Peningkatan (100’)
etos kerja, 10’  Secara sampling mahasiswa diminta menjelaskan isi  Berorientasi pada  Ingin menjadi
komitmen dan LK yang dibuatnya. kinerja organisasi. pemimpin yang
kinerja 10’  Mereview LK mahasiswa  Semangat kerja memiliki etos
organisasi. 30’  Mempresentasikan dan memberi ilustrasi tentang  Komitmen organisasi kerja dan
upaya peningkatan etos kerja, komitmen dan kinerja  Berani berargumentasi komitmen
organisasi.  Berpikir kritis organisasi yang
30’  Tanya jawab tentangpeningkatan etos kerja, komitmen  Penggunaan kosa kata tinggi.
dan kinerja organisasi. ilmiah.  Ingin meneliti
10’  Refleksi materi dan merumuskan kesimpulan.  Penasaran ingin tahu. bidang
5’  Menjelaskan pelaksanaan ujian akhir semester, ruang  Menghargai penilaian kepemimpinan
lingkup dan bobot penilaian. dan pendapat orang  Menyadari
5’  Pengumpulan tugas mandiri sesuai kesepakatan awal lain. pentingnya terus
tengah semester perkuliahan. menggali ilmu
kepemimpinan.
XVI Ujian Akhir (100’)
Semester (Final) 90’  Ujian akhir semester  Jujur, berani Mampu menuliskan
10’  Refleksi dan pengumpulan tugas tugas mengemukakan kesimpulan dari
pendapat sendiri dan seluruh materi
kepemimpinan

Universitas Negeri Medan, 201714

 Mata Kuliah Universitas: KEPEMIMPINAN

I. TAGIHAN TUGAS-TUGAS
Pada perkuliahan ini, mahasiswa diberikan tugas rutin, Tugas Critical
Book Review, Critical Jurnal Review, Tugas Mini Research, Tugas Rekayasa
Ide dan Tugas ProjectWork.
Secara lengkap jenis tugas, konsep, kemampuan yang diharapkan,
tagihan/dikumpulkan dapat dilihat pada Tabel berikut.

TAGIHAN TUGAS-TUGAS MAHASISWA

JENIS
DISKRIPSI
TUGAS
Tugas rutin adalah tugas
Tugas mahasiswa mandiri
Rutin mengisi lembar kerja
(LK) pada setiap awal
perkuliahan yang
merupakan hasil literasi
materi yang akan dibahas.
(Lembar LK terlampir)
Tugas Tugas Critical Book
Critical Review adalah tugas
Book individu yang mengkaji
Review sebuah
(CBR) bukukepemimpinan
dengan tujuan umum
untuk melatih mahasiswa
merumuskan definisi
konseptual berdasarkan
simtesis teori-teori yang
berkembang dari buku
yang direview.
Tujuan khusus mahasiswa
dapat:
a. meringkas isi buku,
b. membandingkandan
menghubungkan isi
buku yang direview
dengan buku-buku
yang relevan,
c. melatih mahasiswa
lebih kritis dan berani
berargumentasi
berdasarkan teori dari
buku teks.
KEMAMPUAN YANG TAGIHAN/
DIUKUR DIKUMPULKAN
Keterampilan
a. Kemampuan memahami Diberikan pada setiap
fakta, konsep, prinsip, pertemuan yang
dan prosedur. berkaitan dengan
b. Kemampuan materi selanjutnya, dan
mengaplikasikan sesuai dikumpulkan pada
fakta, konsep, prinsip, setiap pertemuan
dan prosedur. perkuliahan sesuai
Sikap : Jujur, disiplin, materi yang sedang
mandiri, aktual, dan dibahas.
bertanggungjawab.
Keterampilan
a. Kemampuan meringkas  Laporan CBR dalam
isi buku bahasa Indonesia.
b. Kemampuan  Buku dapat diakses
membandingkan dengan dari internet dalam
buku-buku lain bentuk pdf dan ber
c. Menilai konstruksi buku ISBN.
(cover, layout, isi dan  Mereview 1 buku
tatabahasa) kepemimpinan
berbahasa Inggris
Sikap: terbitan ≥tahun
a. jujur, disiplin, mandiri, 2010, dan
dan aktual. dibandingkan
b. kritis dalam sekurang-kurangnya
menganalisis informasi, dengan 2 buku yang
c. meghargai pendapat, relevan.
d. adaptif terhadap  Buku pembanding
perubahan, dapat berbahasa
e. komunikatif dalam Inggris atau
menyampaian Indonesia.
informasi,dan  Laporan CBR
f. bertanggungjawab. dikumpulkan dalam
bentuk hardcopy dan
softcopy pada
pertemuan Ke-5.

Universitas Negeri Medan, 201715

 Mata Kuliah Universitas: KEPEMIMPINAN

JENIS KEMAMPUAN YANG TAGIHAN/

DISKRIPSI
TUGAS DIUKUR DIKUMPULKAN
Critical Tugas Critical Journal Keterampilan
Journal Review adalah tugas a. Kemampuan meringkas  Laporan CJR dalam
Review individu dan atau isi jurnal bahasa Indonesia.
(CJR) kelompok yang mengkaji b. Kemampuan  Artikel diakses dari
sebuah artikel yang membandingkan internet dalam
diterbitkan dalam jurnal dengan isi jurnal atau bentuk pdf dan jelas
internasional berbahasa buku lainnya. identitas Jurnalnya.
Inggris tentang c. Menilai konstruksi  Mereview 1 artikel
kepemimpinan. Tujuan jurnal (cover, layout, isi kepemimpinan
umum untuk melatih dan tatabahasa) berbahasa Inggris
mahasiswa merumuskan terbitan ≥ tahun
definisi konseptual Sikap: 2010, dan
berdasarkan simtesis teori- a. jujur, disiplin, mandiri, dibandingkan
teori yang berkembang dan aktual. sekurang-kurangnya
dalam Jurmal yang b. kritis dalam dengan 2 artikel atau
direview. menganalisis buku yang relevan.
Tujuan khusus mahasiswa informasi,  Artikel pembanding
dapat: c. meghargai pendapat, dapat berbahasa
a. Mengakses sendiri d. adaptif terhadap Inggris atau
jurnal dari internet. perubahan, Indonesia dari Jurnal
b. meringkas isi jurnal, e. komunikatif dalam terakreditasi.
c. membandingkan dan menyampaian  Laporan CJR
menghubungkan isi informasi, dan dikumpulkan dalam
jurnal yang direview f. bertanggungjawab. bentuk hardcopy
dengan jurnal atau dan softcopy pada
buku yang relevan, pertemuan Ke-9.
d. melatih mahasiswa
lebih kritis dan berani
berargumentasi
berdasarkan teori dari
jurnal ilmiah dan buku
teks.
Tugas Tugas Rekayasa Ide Keterampilan
Rekayasa adalah tugas yang bersifat a. Kemampuan melahirkan  Laporan TRI
Ide (TRI) individu yang bertujuan dan mendeskripsikan memperlihat adanya
untuk melatih mahasiswa gagasan identifikasi dan
melahirkan ide atau b. Kemampuan menulis rumusan masalah
gagasan baru/inovatif paragraf/alenia dan kepemimpinan, dan
dalam mengantisipasi menjaga konsistensi dan menampilkan solusi
permasalahan koherensi atar paragraf ilmiah sesuai rujukan
kepemimpinan. Gagasan dan antar komponen  Rujukan dalam TRI
tersebut bersifat solusi dalam karya ilmiah minimal 5 buku atau
berdasarkan teori atau populer. Jurnal terbitan ≥
konsep kepemimpinan c. Pemanfaatan referensi tahun 2008.
yang berkembang, dan yang up to date  Laporan TRI
secara keseluruhan Sikap:Sikap ilmiah, dikumpulkan dalam
diwujudkan dalam bentuk kejujuran, kreatif, inovatif, bentuk hardcopy dan
karya ilmiah populer. orisinal, mandiri, berani softcopy pada
dan komunikatif. pertemuan Ke-9.

Universitas Negeri Medan, 201716

 Mata Kuliah Universitas: KEPEMIMPINAN

JENIS KEMAMPUAN YANG TAGIHAN/

DISKRIPSI
TUGAS DIUKUR DIKUMPULKAN
Tugas Tugas Mini Riset adalah Keterampilan
Mini tugas yang bersifat a. Kemampuan menyususn  Laporan MR
Riset kelompok yang bertujuan rencana mini riset. memperlihat adanya
(MR) untuk melatih mahasiswa b. Kemampuan menyusun identifikasi dan
melakukan penelitian instrumen. rumusan masalah
dalam bentuk survey c. Kemampuan observasi kepemimpinan, dan
lapangan terbatas sesuai d. Kemampuan menampilkan solusi
dengan kaidah-kaidah mendeskripsikan dan rekomendasi
penelitian, mulai dari informasi ilmiah dari hasil
penyusunan proposal, e. Kemampuan analisis survey lapangan.
penyusunan instrumen, data  Laporan MR
survey lapangan, analisis f. Kemampuan menulis mengikuti sistematika
data dan pelaporan. (membuat laporan) yang ditetapkan.
Secara khusus mahasiswa g. Kemampuan  Rujukan teori dalam
dapat: mengomunikasikan hasil MR minimal 7 buku
a. Menyusun proposal mini atau Jurnal terbitan ≥
riset Sikap: Sikap ilmiah, tahun 2008.
b. Memiliki pengalaman Kejujuran, Rasional,  Laporan MR
dalam melakukan mini kerjasama berpikir, dikumpulkan dalam
riset tentang Komunikatif bentuk hardcopy dan
kepemimpinan. menyampaikan informasi, softcopy pada
c. Memikili tertib berfikir Bertanggungjawab. pertemuan Ke-13.
ilmiah berbasis teori.
d. Menyusun laporan hasil
mini riset tepat waktu.

Tugas Tugas Project Work Keterampilan

Project adalah tugas kelompok a. Kemampuan menyusun  Kegiatan TPW
Work mahasiswa yang bertujuan proposal kegiatan. dilakukan dalam
(TPW) untuk melatih mahasiswa b. Kejelasan struktur lingkungan Unimed.
dalam memimpin dan organisasi dan  Proposal dan laporan
mengarognisir suatu pembagian tugas, peran TPW mengikuti
kegiatan yang berbentuk kepemimpinan dalam sistematika yang
proyek (event) seperti mengorganisir sumber ditetapkan.
seminar, workshop, daya.  Adanya kejelasan
pertandingan/perlombaan c. Kemampuan struktur organisasi
dll. menerapkan prinsip dan dan pembagian
Kegiatan TPW memiliki gaya kepemimpinan. tugas, peran
proposal kegiatan yang d. Kemampuan mengelola kepemimpinan
memperlihat adanya sumber daya proyek. dalam mengorganisir
struktur organisasi dan e. Kemampuan menulis sumber daya.
pembagian tugas, peran laporan hasil kegiatan  Laporan TPW
kepemimpinan dalam Sikap : kreativitas, ke dikumpulkan dalam
mengorganisir sumber daya mandirian, berani, bentuk hardcopy dan
kegiatan (SDM, fasilitas, tanggung jawab, softcopy pada
dana, koordinasi). kepercayaan diri, pertemuan Ke-16.
Adanya konsistensi antara transfaran, integritas,
proposal kegiatan dengan berpikir kritis dan analitis.
implementasi di lapangan.

Universitas Negeri Medan, 201717

 Mata Kuliah Universitas: KEPEMIMPINAN

J. EVALUASI HASIL BELAJAR

Kriteria penilaian mengacu pada bobot penilai berdasarkan PAP yang
ditetapkan Unimed, dengan ketentuan sebagai berikut:
a. Ketentuan Umum
1) Mahasiswa tidak dapat mengikuti ujian ahkir jika tidak memenuhi 75 %
kehadiran.
2) Mahasiswa diberi nilai 0 (nol) jika terbukti memiliki tugas paper yang
sama dengan karya siswa lainnya.

b. Ketentuan Teknis

Komponan Unum Penilaian:

F1 : rata nilai tugas rutin
F2 : nilai CBR + CJR + TRI
F2 = 0,2 CBR + 0,3 CJR + 0,5 TRI
F3 : nilai mini riset + TPW
F3 = 0,4 MR + 0,6 TPW
F4 : nilai tengah semester + nilai akhir semester
F4 = 0,5 NTS + 0,5 NAS

Penentuan Nilai akhir mahasiswa berdasarkan SK Rektor Nomor

065/UN33/Kep/2016.

NM = 0,1 F1 + 0,1 F2 + 0,15 F3 + 0,65 F4

Keterangan:
NM = Nilai Mahasiswa
Nilai A, Jika 90 ≤ NM ≤ 100
Nilai B, Jika 80 ≤ NM ≤ 89
Nilai C, Jika 70 ≤ NM ≤ 79
Nilai D, Jika 0 ≤ NM ≤ 69 (tidak lulus)

Nilai Sikap:
3,51 – 4,00 Sangat Baik
2,51 –3,50 Baik
1,51 – 2,50 Kurang Baik
0,00 – 1,50 Sangat Kurang Baik

Universitas Negeri Medan, 201718

 Mata Kuliah Universitas: KEPEMIMPINAN

K. REFERENSI DAN SUMBER BACAAN

Colquitt, Jason A.; Jeffery A. Lepine; dan Michael J. Wesson. Organization
Behavior: Improving Performance and Commitment in the Workplace.
New York: The McGraw-Hill Com., Inc, 2013.
Garner, Eric, The Art of Leadership, London: Eric Garner & Ventur Publishing
ApS, 2012.
Gibson, James L., John M. Ivancevich, dan James H. Donnelly, Jr., dan Robert
Konopaske. Organizations: Behavior Structure, Processes. New York:
McGraw-Hill, 2006.
Grace, Gerald. School Leadership:Beyond Education Management An Essay in
Policy Scholarship. London: The Falmer Press, 1995
Jessen, Svein-Anne, Project Leadership – Step by Step: Part One (A Handbook
an How to Master Small), 2nd Edition, London: Bookboon.com, 2012.
Jones, Douglas L, Empowering Leadership, 1st Edition, London: Bookboon.com,
2013.
Keating, Charles J. Kepemimpinan: Teori dan Pengembangannya, terjemahan
A. M. Mangunhardjana. Yogyakarta: Penerbit Kanisius, 1993.
Kreitner, Robert dan Angelo Kinicki. Perilaku Organisasi: Organizational
Behavior, terjemahan Erly Suandy. Jakarta: Salemba Empat, 2005.
LDT Training, Leadeship Skills, 1st Edition, London: Bookboon.com, 2010.
Luthans, Fred. Organizational Behavior. New York: McGraw-Hill, 2005.
Manage Train Learn, The Expert Teach: Leadership Skills, 1st Edition, London:
Bookboon.com, 2014.
Newton, Paul, Leadership Models: Leadership Skills, 1st Edition, London:
Bookboon.com, 2016.
Newton, Paul, Leadership Theories: Leadership Skills, 1st Edition, London:
Bookboon.com, 2016.
Robbins, Stephen P. dan Timothy A. Judge, Organizational Behavior. New
Jersey: Pearson Prentice Hall, 2007.
Siagian, Sondang .P, Organisasi, Kepemimpinan dan Perilaku Administrasi,
Jakarta : Gunung Agung., 1993.
Thoha, Miftah. Kepemimpinan dalam Manajemen. Jakarta: PT RajaGrafindo
Persada., 2004.
Timpe, A. Dale, Kepemimpinan, Jakarta: IKAPI, 1993
Wirawan. Kepemimpinan: Teori, Psikologi, Perilaku Organisasi, Aplikasi
Dalam Penelitian. Jakarta: RajaGrafindo Persada, 2014.
Yukl, Gary. Kepemimpinan Dalam Organisasi, terjemahan Budi Supriyanto
Jakarta : PT. Indeks., 2005.

Universitas Negeri Medan, 201719

 Mata Kuliah Universitas: KEPEMIMPINAN

Pertemuan: LEMBARAN KERJA I SKS : 2

2 MATA KULIAH KEPEMIMPINAN Kode :
Hari/ Tanggal: Waktu : 10’
…………………….
Materi: Batasan konsep kepemimpinan dan manajemen.
Indikator Capaian: Dapat mendeskripsikan, mengelaborasi dan menyintesiskan konsep
kepemimpinan dan manajemen.

Soal:
1. Diskripsikan minimal 2 pendapat ahli tentang definisi kepemimpinan beserta rujukannya?
2. Simpulkan definisi kepemimpinan menurut Saudara berdasarkan definisi yang
dideskripsikan di atas (no.1)!
3. Diskripsikan minimal 2 pendapat ahli tentang definisi manajemen beserta rujukannya?
4. Simpulkan definisi manajemen menurut Saudara berdasarkan definisi yang dideskripsikan di
atas (no.3)!
Jawaban:

Nama : Nilai :
NIM :
Prodi : Paraf Dosen:
Kelas :

Universitas Negeri Medan, 201720

 Mata Kuliah Universitas: KEPEMIMPINAN

Pertemuan: LEMBARAN KERJA II SKS : 2

2 MATA KULIAH KEPEMIMPINAN Kode :
Hari/ Tanggal: Waktu : 10’
…………………….
Materi: Perbedaan pemimpin dan manajer.
Indikator Capaian: Dapat mendeskripsikan, membedakan dan menyintesiskan konsep pemimpin dan
manajer

Soal:
1. Diskripsikan minimal 2 pendapat ahli tentang sifat dan prinsip pemimpin beserta
rujukannya?
2. Diskripsikan minimal 2 pendapat ahli tentang sifat dan prinsip manajer beserta
rujukannya?
3. Simpulkan perbedaan pemimpin dengan manajer berdasarkan deskripsi pada no 1 dan 2!
Jawaban:

Nama : Nilai :
NIM :
Prodi : Paraf Dosen:
Kelas :

Universitas Negeri Medan, 201721

Mata Kuliah Universitas: KEPEMIMPINAN

22