BAB I

PENDAHULUAN

1. LATAR BELAKANG

Laboratorium sains (IPA) adalah suatu tempat di mana guru dan siswa
melakukan percobaan dan penelitian. Dengan mempelajari materi IPA secara
langsung maka siswa akan mudah untuk memahami materi tersebut. Untuk
mengoptimalkan fungsi laboratorium IPA, kegiatan dalam kerja laboratorium IPA
harus dituntun oleh langkah-langkah ilmiah atau yang disebut metode ilmiah, selain
itu laboratorium diharapkan dapat mengembangkan kreatifitas subyek belajar.

Laboratorium memiliki peran sebagai tempat dilakukannya percobaan atau

penelitian. Di dalam pembelajaran sains, laboratorium berperan sebagai tempat
kegiatan penunjang dari kegiatan kelas. Bahkan mungkin sebaliknya bahwa yang
berperan utama dalam pembelajaran sain adalah laboratorium, sedangkan kelas
sebagai tempat kegiatan penunjang. Fungsi lain dari laboratorium adalah sebagai
tempat display atau pameran. Contohnya kita dapat menyaksikan adanya sejumlah
spesimen hewan atau tumbuhan yang sengaja dipampang untuk pembelajaran.
Kadang-kadang di dalam laboratorium juga dikoleksi sejumlah spesies langka atau
bahkan yang sudah punah, baik yang mikroskopis maupun yang makroskopis.
Dalam hal ini laboratorium ternyata juga dapat berperan sebagai musium kecil.
Selain itu masih banyak lagi peranan laboratorium, sebagai perpustakaan IPA,
sumber-sumber IPA.

Pengelolaan laboratorium merupakan suatu proses pendayagunaan sumber

daya secara efektif dan efisien untuk mencapai suatu sasaran yang diharapkan
secara optimal dengan memperhatikan keberlanjutan fungsi sumber daya.
Pengelolaan hendaknya dijalankan berkaitan dengan unsur atau fungsi-fungsi
manajer, yakni perencanaan, pengorganisasian, pemberian komando,
pengkoordinasian, dan pengendalian.

1
 Demi kelancaran dan kenyamanan dalam penggunaan dan pemanfaatan
laboratorium, maka perlu adanya pengelolaan dan penataan yang baik secara
berkala yang dilakukan oleh penanggung jawab laboratorium. Hal inilah yang akan
diuraikan dalam makalah ini.

2. RUMUSAN MASALAH
1. Bagaimana pengawasan terhadap pengelolaan laboratorium ?
2. Bagaimana pengelolaan alat dan bahan praktikum ?
3. Bagaimanakah strategi yang harus dilakukan dalam penyusunan bahan dan
alat praktikum dalam laboratorium ?

3. TUJUAN
1. Mengetahui pengawasan terhadap pengelolaan laboratorium.
2. Mengetahui pengelolaan alat dan bahan praktikum.
3. Mengetahui Strategi yang harus dilakukan dalam penyusunan bahan dan
alat praktikum dalam laboratorium.

2
 BAB II

PEMBAHASAN

A. Pengawasan Terhadap Pengelolaan Laboratorium

Laboratorium merupakan sarana penting untuk pendidikan, penelitian,

pelayanan, uji mutu atau quality control serta untuk penunjang proses pembelajaran
di sekolah. Seperti dikemukakan pada PP Nomor 19 tahun 2005 tentang Standar
Nasional Pendidikan pasal 42 ayat 2 bahwa “ Setiap satuan pendidikan wajib
memiliki prasarana yang memiiki lahan, ruang kelas, ruang pimpinan satuan
pendidikan, ruang pendidik, ruang tata usaha, ruang perpustakaan, ruang
laboratorium, ruang bengkel kerja, ruang unit produksi, ruang kantin, instalasi daya
dan jasa, tempat berolahraga, tempat beribadah, tempat bermain, tempat berkreasi,
dan ruang/tempat lain yang diperlukan untuk menunjang pembeajaran yang teratur
dan berkelanjutan”.

Dalam konteks pendidikan di sekolah laboratorium mempunyai fungsi

sebagai tempat proses pembelajaran dengan metode praktikum yang dapat
memberikan pengalaman belajar pada siswa untuk berinteraksi dengan alat dan
bahan serta mengobservasi berbagai gejala secara langsung. Kegiatan
laboratorium/praktikum akan memberikan peran yang sangat besar terutama dalam:

1. Membangun pemahaman konsep;

2. Verifikasi (pembuktian) kebenaran konsep;
3. Menumbuhkan keterampilan proses (keterampilan dasar bekerja ilmiah)
serta afektif siswa;
4. Menumbuhkan rasa suka dan motivasi terhadap pelajaran yang dipelajari;
dan
5. Melatih kemampuan psikomotor.

Dengan fungsi tersebut, perlu adanya pengelolaan agar fungsi-fungsi utama

laboratorium dapat dirasakan oleh siswa. Pengelolaan merupakan suatu proses
pendayagunaan sumber daya secara efektif dan efisien untuk mencapai suatu

3
sasaran yang diharapkan secara optimal dengan memperhatikan keberlanjutan
fungsi sumber daya. Pengelolaan hendaknya dijalankan berkaitan dengan unsur
atau fungsi-fungsi manajer, yakni perencanaan, pengorganisasian, pemberian
komando, pengkoordinasian, dan pengendalian.

Pada dasarnya pengelolaan laboratorium merupakan tanggung jawab

bersama baik pengelola maupun pengguna. Oleh karena itu, setiap orang yang
terlibat harus memiliki kesadaran untuk mengatur, memelihara, dan mengusahakan
keselamatan kerja. Mengatur dan memelihara laboratorium merupakan upaya agar
laboratorium selalu tetap berfungsi sebagaimana mestinya. Sedangkan upaya
menjaga keselamatan kerja mencakup usaha untuk selalu mencegah kemungkinan
terjadinya kecelakaan sewaktu bekerja di laboratorium dan penanganannya bila
terjadi kecelakaan. Para pengelola laboratorium hendaknya memiliki pemahaman
dan keterampilan kerja di laboratorium, bekerja sesuai tugas dan tanggung
jawabnya, dan mengikuti peraturan. Pada umumnya pengelola laboratorium di
sekolah meliputi kepala sekolah, wakil kepala sekolah, koordinator laboratorium,
penanggung jawab laboratorium, dan laboran.

Kunci keberhasilan laboratorium ditentukan oleh strategi pengelolaan yang

meliputi beberapa aspek yaitu perencanaan, penataan, pengadministrasian atau
inventarisasi, serta pengamanan,perawatan dan pengawasan.

1. Perencanaan (Planning)

Perencanaan bukan sekedar mengatur kegiatan, melainkan juga menentukan

indikator keberhasilan dalam setiap tahapan dari kegiatan yang direncanakan.
Dalam pengelolaan laboratorium merencanakan kegiatan meliputi pelayanan
praktikum, penelitian, pengadaan peralatan dan kebutuhan bahan, optimalisasi
sumber daya, mencari sumber-sumber dana untuk kemandirian dan maintenance.

Perencanaan pengadaan peralatan merupakan hal yang sangat penting,

terutama dalam spesifikasi alat dan bahan. Ketika mengajukan alat, spesifikasi alat
hendaknya jangan mengacu pada katalog yang ada, melainkan pada spesifikasi apa

4
yang dibutuhkan. Kesalahan menentukan spesifikasi alat dan bahan mengakibatkan
biaya investasi menjadi tinggi. Jangan menentukan spesifikasi peralatan
dengan akurasi tinggi bila dalam pelaksanaannya nanti tidak diperlukan. Demikian
juga dengan bahan-bahan kimia, menggunakan bahan dengan tingkat kemurnian
tinggi merupakan pemborosan bila dalam prosesnya bukan merupakan suatu
kegiatan analisis. Spesifikasi hendaknya disusun berdasar pada karakteristik
kebutuhan, sarana yang ada dan ruang untuk penyimpanan. Selain itu dalam
pengadaan alat harus bisa dijamin adanya tenaga yang mampu mengoperasionalkan
alat. Jangan merencanakan pengadaan alat yang tidak ada tenaga yang akan
mengoperasikannya. Apabila memang dibutuhkan maka harus dilakukan training
yang relevan dengan penggunaan alat.

2. Pengaturan (Organizing)
Pengaturan merupakan upaya untuk menjalankan kegiatan laboratorium
sebagaimana fungsinya. Pengaturan mencakup setting secara fisik dan regulating.

a. Setting
Setting merupakan suatu kegiatan pengaturan tata letak dan penataan yang
mencakup penempatan mebeler, peralatan dan bahan kimia.
Setting laboratorium hendaknya dapat memberikan dukungan yang optimal
terhadap keberlangsungan kegiatan belajar mengajar. Setting ini perlu
memperhatikan prinsip-prinsip keselamatan, efektivitas dan efisiensi, serta
kemudahan pengawasan. Prinsip keselamatan dimaksudkan penempatan alat-
alat dan bahan diusahakan sekecil mungkin memberikan resiko terjadinya
kecelakaan. Petunjuk penggunaan alat harus tersedia dekat peralatan khusus
disertai dengan daftar isian penggunaan alat (kartu alat).
Prinsip efisiensi dan efektivitas penggunaan alat dimaksudkan bahwa
penempatan alat memberikan kesempatan yang tinggi kepada mahasiswa untuk
menggunakan alat sesuai peruntukkannya dalam mengembangkan ketrampilan
dasar laboratorium dengan hasil yang optimal. Selain itu juga memberikan
kesempatan kepada mahasiswa untuk lebih familiar dengan alat-alat.

5
 Setting juga diharapkan dapat memperkecil energi untuk melakukan
pengawasan, dengan cara memberikan pendelegasian pengawasan secara
bertingkat. Adanya format isian untuk peralatan khusus merupakan suatu proses
pendelegasian, sehingga mengurangi beban kerja dosen/laboran pengawasan.
Setiap pengguna melakukan pengecekan terhadap keutuhan, kebersihan dan
fungsi alat sebelum dan sesudah kegiatan.

Tujuan Tata Letak laboratorium :

- Mengurangi hambatan dalam upaya melaksanakan suatu pekerjaan yang
menjadi tanggung jawabnya.
- memberikan keamanan dan kenyamanan bagi pengguna/ pekerja/
operator.
- Memaksimalkan penggunaan peralatan.
- Memberikan hasil yang maksimal dengan pendanaan yang minimal
- Mempermudah pengawasan.

Prinsip-prinsip yang perlu diperhatikan dalam menyusun tata letak peralatan dan
perabotan laboratorium adalah:
- Mudah dilihat
- Mudah dijangkau
- Aman untuk alat
- Aman untuk pemakai

b. Regulating
Regulating merupakan suatu pengaturan jadwal kegiatan dan penyusunan
perangkat lunak untuk terlaksananya ketertiban dan keselamatan bekerja di
laboratorium. Semua orang diberi kebebasan untuk bekerja di laboratorium
dengan seperangkat aturan yang mengatur kegiatan di laboratorium. Aturan-
aturan tersebut merupakan guide line yang dapat berupa perangkat formal atau
normative bekerja di laboratorium. Diantaranya adalah struktur organisasi, job
description, diagram alur, penjadwalan, tata tertib, prosedur penggunaan alat,
petunjuk praktikum dan prosedur keselamatan kerja. Setiap personal yang
bekerja di laboratorium harus memahami aturan yang berlaku. Oleh karena itu

6
 tata tertib harus jelas terpasang di ruangan dan perhatian mahasiswa seharusnya
tertarik terhadapnya.

3. Pengadministrasian atau Inventarisasi

Pengadministrasian atau inventarisasi merupakan suatu proses
pendokumentasian seluruh sarana dan prasarana serta aktivitas laboratorium.
Kegiatan administrasi laboratorium meliputi segala kegiatan administrasi yang ada
di laboratorium, yaitu:
a. Inventarisasi peralatan laboratorium;
b. Daftar kebutuhan alat baru, alat tambahan, alat rusak, alat yang
dipinjamkan;
- Keluar masuk surat-menyurat;
- Daftar pemakaian laboratorium, jadwal kegiatan laboratorium;
- Daftar inventarisasi alat-alat meubeair (kursi, bangku, lemari, dll); dan
- Sistem evaluasi dan pelaporan.

Inventarisasi peralatan laboratorium dan bahan kimia sangat penting dan

merupakan asset pendidikan yang sangat berharga sehingga harus dilakukan secara
ketat, inventarisasi laboratorium bertujuan untuk:

- Mencegah terjadinya kehilangan dan penyalahgunaan;

- Mengurangi biaya operasional;
- Meningkatkan proses pekerjaan dan hasil;
- Meningkatkan kualitas kerja;
- Mengurangi resiko kehilangan, rusak dan pecah;
- Mencegah pemakaian yang berlebihan;
- Meningkatkan kerjasama dengan laboratorium lain; dan
- Mendukung terciptanya kondisi yang aman.

Daftar alat sebagai bukti inventaris laboratorium merupakan suatu

keharusan, dibuat dalam bentuk keseluruhan atau perlaboratorium. Dapat
dikategorisasi berdasarkan jenis alat, bahan alat, kerja alat dsb. Dalam daftar
hendaknya sekurang-kurangnya tercantum kode alat (berdasarkan ketentuan yang

7
berlaku), jumlah, spesifikasi dan nomor seri, tahun kedatangan dan asal.
Pencatatan mengenai pemakai dan riwayat alat untuk alat-alat tertentu biasanya
dibuat dalam bentuk kartu alat. Kartu alat merupakan data spesifikasi alat, prosedur
penggunaan, catatan pemakaian, dan riwayat service atau perbaikan kerusakan serta
keberadaan suku cadang atau consumable part. Kartu alat biasanya diletakkan atau
digantungkan pada alat. Dengan adanya kartu alat ini lebih memudahkan proses
pengawasan, karena setiap pemakai akan memeriksa kondisi alat berdasarkan
spesifikasi dan kelengkapan yang tercantum dalam kartu alat tersebut.
Pencatatan mengenai bahan penting untuk mengetahui jenis dan jumlah bahan serta
masa kadaluarsa. Dengan mengetahui jenis dan jumlah bahan dapat diperkirakan
dan diprioritaskan bahan yang akan dibeli. Bahan-bahan dengan jumlah yang
sedikit dan kadaluarsa menjadi prioritas kebutuhan. Administrasi bahan yang baik
dapat menghindarkan pembelian ulang bahan yang sama.

Menurut Instruksi Mendikbud No. 4/M/1980 tentang tata pelaksanaan dan

pelaporan hasil inventarisasi barang milik/kekayaan negara di lingkungan
Depdikbud, maka ada beberapa daftar alat inventarisasi yang harus digunakan atau
diisi, diantaranya:

- Buku Induk Barang Inventaris

- Buku Catatan Barang Inventaris
- Buku Golongan Barang Inventaris
- Laporan Triwulan Mutasi barang
- Daftar Isian Barang
- Daftar Rekapitulasi barang Inventaris

8
Contoh format dokumen/alat inventaris yang telah banyak dikembangkan dan
digunakan:

Daftar Isian Barang Inventaris Yang Dipakai

Nama Barang
No Nama Kelompok Jumlah
Inventaris Kode Barang
Barang Barang

4. Pengamanan, Perawatan dan Pengawasan

a. Pengamanan

Ada beberapa prinsip umum pengamanan laboratorium meliputi:

- Tanggung jawab

Kepala Laboratorium, laboran, asisten dan pemakai laboratorium

bertanggung jawab penuh terhadap segala kecelakaan yang mungkin
timbul. Karenanya Kepala Laboratorium seharusnya dijabat oleh orang
yang kompeten dibidangnya, termasuk juga teknisi dan laborannya.

- Penempatan alat dan bahan

Penempatan peralatan laboratorium harus disimpan di tempat yang aman
dan disusun secara teratur pada tempat tertentu, berupa rak atau meja yang
disediakan. Penempatan bahan-bahan kimia juga harus di tempatkan pada
tempat yang aman dan disimpan terpisah berdasarkan sifat dan
golongannya masing-masing.
- Kerapian
Semua koridor, jalan keluar dan alat pemadam api harus bebas dari
hambatan seperti botol- botol, dan kotak-kotak. Lantai harus bersih dan
bebas minyak, air dan material lain yang mungkin menyebabkan lantai

9
 licin. Semua alat-alat dan reagensia bahan kimia yang telah digunakan
harus dikembalikan ketempat semula seperti sebelum digunakan.
- Kebersihan laboratorium
Kebersihan dalam laboratorium menjadi tanggung jawab bersama
pengguna laboratorium.
- Pertolongan pertama (First - Aid)
Setiap kecelakaan harus ditangani di tempat dengan memberikan
pertolongan pertama. Misalnya, bila mata terpercik dengan bahan kimia
segera aliri air dalam jumlah yang banyak, jika tidak bisa segera panggil
dokter. Jadi setiap laboratorium harus memiliki kotak P3K, dan harus
selalu dikontrol isinya.
- Pakaian
Saat bekerja di laboratorium harus memakai jas laboratorium dan dilarang
memakai pakaian longgar, kancing terbuka, berlengan panjang, kalung
teruntai, dan lain-lain yang mungkin dapat terkena bahan kimia dan
tersangkut oleh mesin, ketika bekerja dengan mesin-mesin yang bergerak.
Selain pakaian, rambut harus diikat dengan rapi.
- Dilarang berlari di laboratorium
Tidak dibenarkan berlari di laboratorium atau di koridor, berjalanlah di
tengah koridor untuk menghindari tabrakan dengan orang lain.
- Pintu-pintu
Pintu-pintu harus dilengkapi dengan jendela pengintip untuk mencegah
terjadinya kecelakaan (misalnya: kebakaran).

b. Perawatan
Perawatan atau pemeliharaan bukan berarti alat harus disimpan dengan
baik sehingga alatnya selalu utuh, akan tetapi alat harus tetap dipergunakan
agar tahan lama, dan harus dilakukan perawatan dengan cara menyimpan alat
pada tempat yang aman, menjaga kebersihan alat, dan penyusunan
penyimpanan alat-alat yang berbentuk set. Dalam perawatan atau pemeliharaan
alat perlu diketahui sifat-sifat dasar alat, antara lain:

10
 - Zat atau bahan dasar pembuatan;
- Berat alat;
- Kepekaan alat terhadap pengaruh lingkungan;
- Pengaruh bahan kimia;
- Pengaruh alat yang satu dengan yang lain;
- Nilai/harga dari alat; dan
- Bentuk dalam set.

c. Pengawasan
Pengawasan adalah aktivitas yang mengusahakan agar pekerjaan-
pekerjaan terlaksana sesuai dengan rencana yang ditetapkan atau hasil yang
dikehendaki. Untuk dapat menjalankan pengawasan, perlu diperhatikan 2
prinsip pokok, yaitu adanya rencana, dan adanya instruksi-instruksi dan
pemberian wewenang kepada bawahan. Pengawasan laboratorium bertujuan
untuk :
- Memantau dan mengarahkan secara berkala praktek-praktek laboratorium
yang baik, benar dan aman;
- Memastikan semua petugas laboratorium memahami cara-cara
menghindari risiko bahaya dalam laboratorium;
- Melakukan penyelidikan/pengusutan segala peristiwa berbahaya atau
kecelakaan;
- Mengembangkan sistem pencatatan dan pelaporan tentang keamanan kerja
laboratorium; dan
- Melakukan tindakan darurat untuk mengatasi peristiwa berbahaya dan
mencegah meluasnya bahaya tersebut.

B. Pengelolaan Alat dan Bahan Praktikum

Dalam laboratorium bukan hanya pengelolaan yang penting untuk

dilakukan, tapi pada laboratorium juga banyak alat dan bahan yang perlu untuk di
simpan dengan benar. Alat-alat yang sering digunakan dalam laboratorium
memiliki cara penyimpanan yang berbeda dengan alat-alat yang jarang digunakan.

11
Dimana alat-alat yang ada di laboratorium memiliki bahan-bahan yang berbeda,
dan cara penyimpanannnya pun juga agak sedikit berbeda. Tidak hanya pada alat-
alat yang harus disimpan dengan benar, tapi bahan-bahan yang ada di laboratorium
juga harus disimpann sesuai dengan spesifikasinya dan sesuai dengan kegunaannya.
Keselamatan di laboratorium akan terjamin bila penanganan bahan kimia
dilakukan dengan berpedoman pada rambu-rambu yang biasanya terdapat di
kemasan bahan kimia. Aktivitas di laboratorium yang menggunakan bahan-bahan
kimia tentu tidak lepas dari peralatan yang digunakan sehingga bahaya tidak hanya
disebabkan oleh penanganan bahan yang salah, namun juga dapat terjadi bahaya
fisik dari peralatan yang kita gunakan bila kita tidak berpedoman pada aturan
tentang penanganan alat. Adapun macam-macam alat yang ada di laboratorium,
meliputi :
Alat ukur, seperti thermometer, barometer, respirometer, gelas ukur,
stopwatch, mikrometer sekrup, dsb.

Gambar 1 : Berbagai alat

laboratorium yang dapat
digunakan untuk mengukur.

Alat dari gelas, seperti tabung reaksi, labu erlenmeyer, pembakar spiritus,
dsb.

Gambar 2 : Berbagai
alat laboratorium yang
terbuat dari gelas.

12
 Pada mata pelajaran biologi ada juga alat yang digunakan adalah sebuah
model atau alat peraga, seperti model pencernaan, model pernapasan, model
kerangka, model indera dan organ lainnya.

Gambar 3 : Berbagai alat

laboratorium yang merupakan
model dimana model ini
biasanya digunankan pada
pelajaran biologi.

Bagan, seperti bagan klasifikasi makhluk hidup, bagan metamorfosis pada

katak, bagan sistem pengeluaran manusia, dsb.

Gambar 4 : Berbagai alat

laboratorium yang merupakan
bagan dimana bagan ini
biasanya digunankan pada
pelajaran biologi.

Alat siap pakai (rakitan), seperti kit listrik, kit magnet, kit optik, dsb.

Gambar 5 : Berbagai alat

laboratorium yang berupa
rakitan, biasanya ini digunakan
pada laboratorium fisika atau
laboratorium tekhik.

Alat bantu proses percobaan seperti pinset, gunting dan pembakar

bunsen/spiritus, mortar dan
alu.

Gambar 6 : Berbagai alat

bantu dalam laboratorium.

13
 Perlengkapan pendukung (perkakas) yang diperlukan selama bekerja di
laboratorium IPA, seperti :

1. Alat pemadam kebakaran, dapat diganti dengan pasir basah dan karung goni
basah.
2. Kotak Pertolongan Pertama lengkap dengan isinya (obat, kasa, plester, obat
luka).
3. Alat kebersihan seperti sapu, pengki/serokan sampah, lap pel, sikat tabung
reaksi.
4. Alat bantu lainnya seperti obeng, palu, tang, gergaji dsb.

Gambar 7 : Berbagai alat

laboratorium yang merupakan
perkakas pendukung.

Alat di laboratorium IPA berdasarkan bahan pembuatnya, meliputi

kelompok :
1. Alat optik (kaca), seperti tabung reaksi, labu erlenmeyer, pembakar spiritus.
2. Alat dari logam, seperti kasa asbes, peralatan bedah dsb.
3. Alat dari kayu, seperti rak tabung reaksi, penjepit tabung reaksi dsb
4. Alat dari plastik, seperti botol zat kimia dsb.
5. Alat dari bahan lainnya seperti sikat tabung reaksi dari ijuk, sumbat gabus
dan mortar dari porselain.

14
Gambar 8 : Berbagai alat
laboratorium yang
dikelompokkan berdasarkan
bahan pembuatnya

Penataan (ordering) alat / bahan adalah proses pengaturan alat / bahan di

laboratorium agar tertata dengan baik. Dalam menata alat / bahan tersebut berkaitan
erat dengan keteraturan dalam penyimpanan maupun kemudahan dalam
pemeliharaan, yang harus diketahui sebelum melakukan penataan yaitu:

1. Mengenali alat dan fungsinya

2. Mengenali sifat bahan
3. Kualitas alat termasuk kecanggihan dan ketelitian
4. Keperangkatan
5. Nilai/harga alat
6. Kualitas alat tersebut dan kelangkaannya
7. Bahan dasar penyusun alat
8. Bentuk dan ukuran alat
9. Bobot/berat alat

Alat yang digunakan dalam kegiatan di laboratorium IPA memerlukan

perlakuan khusus sesuai sifat dan karakteristik masing-masing. Perlakuan yang
salah dalam membawa, menggunakan dan menyimpan alat di laboratorium IPA
dapat menyebabkan kerusakan alat dan bahan. Cara memperlakukan alat dan bahan
di laboratorium IPA secara tepat dapat menentukan keberhasilan dan kelancaran
kegiatan. Cara menyimpan alat laboratorium IPA dengan memperhatikan bahan

15
pembuat alat tersebut, bobot alat, keterpakaiannya, serta sesuai pokok bahasannya.
Penyimpanan alat menurut aturan tertentu harus disepakati antara pengelola
laboratorium dan diketahui oleh pengguna/praktikan.
Untuk memudahkan dalam penyimpanan dan pengambilan kembali alat di
laboratorium, maka sebaiknya dibuatkan daftar inventaris alat yang lengkap dengan
kode dan jumlah masing-masing. Alat yang rusak atau pecah sebaiknya
ditempatkan pada tempat tersendiri, dan dituliskan dalam buku kasus dan buku
inventaris laboratorium IPA.
Beberapa hal yang perlu diperhatikan dalam penyimpanan alat yaitu :

1. Bahan dasar pembuatan alat

2. Bobot alat
3. Kepekaan alat terhadap lingkungan
4. Pengaruh alat yang lain
5. Kelengkapan perangkat alat dalam suatu set

Penataan dan penyimpanan alat / bahan didasarkan pada :

1. Keadaan laboratorium yang ditentukan oleh fasilitas, susunan
laboratorium, dan keadaan alat/bahan.
2. Kepentingan pemakai ditentukan berdasarkan kemudahan dicari dan
dicapai, keamanan dalam penyimpanan dan pengambilannya.

Dasar dari penyimpanan alat, yaitu :

1. Jenis Alat, misalnya gelas kimia, corong, cawan petri, lumpang dan alu
2. Jenis bahan pembuat, misalnya kaca, porselin, logam dan kayu
3. Percobaan, misalnya laju reaksi, kesetimbangan, dll
4. Seberapa sering alat digunakan

Penyimpanan alat dan bahan juga harus memperhatikan kegiatan dibawah

ini:

1. Alat-alat yang sering digunakan, alat yang boleh diambil sendiri oleh siswa
dan alat- alat yang mahal harganya penyimpanannya dipisah

16
 2. Alat-alat untuk percobaan fisika biasanya dikumpulkan menurut golongan
percobaannya
3. Alat-alat yang digunakan untuk beberapa jenis percobaan disimpan
tersendiri ditempat khusus.
4. Alat-alat untuk percobaan biologi umumnya disimpan menurut judul
percobaan atau dapat dilakukan berdasarkan atas bahan alat

Adapun perlakuan terhadap alat-alat di laboratorium seperti :

1. Membawa alat sesuai petunjuk penggunaan

2. Menggunakan alat sesuai petunjuk penggunaan.
3. Menjaga kebersihan alat
4. Menyimpan alat

Gambar 8 : Berbagai alat

laboratorium yang disimpan
pada lemari alat.

Tata letak dan pengaturan perabot laboratorium IPA

1. Prinsip keamanan
Alat disimpan supaya aman dari pencuri dan kerusakan, atas dasar alat yang
mudah dibawa dan mahal harganya seperti stop watch perlu disimpan pada lemari
terkunci. Aman juga berarti tidak menimbulkan akibat rusaknya alat dan bahan
sehingga fungsinya berkurang.
2. Prinsip Kemudahan

17
 Untuk memudahkan mencari letak masing – masing alat dan bahan, perlu
diberi tanda yaitu dengan menggunakan label pada setiap tempat penyimpanan alat
(lemari, rak atau laci).
3. Prinsip Keleluasaan
Penyimpanan alat diperlukan ruang penyimpanan dan perlengkapan seperti
lemari, rak dan laci yang ukurannya disesuaikan dengan luas ruangan yang tersedia.
4. Prinsip Keindahan
Cara penyimpanan alat dan bahan dapat berdasarkan jenis alat, pokok
bahasan, golongan percobaan dan bahan pembuat alat :
- Pengelompokan alat – alat fisika berdasarkan pokok bahasannya seperti :
Gaya dan Usaha (Mekanika), Panas, Bunyi, Gelombang, Optik, Magnet,
Listrik, Ilmu, dan Alat reparasi.
- Pengelompokan alat – alat biologi menurut golongan percobaannya,
seperti : Anatomi, Fisiologi, Ekologi dan Morfologi.
- Pengelompokan alat – alat kimia berdasarkan bahan pembuat alat tersebut
seperti : logam, kaca, porselen, plastik dan karet.
- Jika alat laboratorium dibuat dari beberapa bahan, alat itu dimasukkan ke
dalam kelompok bahan yang banyak digunakan.
- Penyimpanan alat diperlukan ruang penyimpanan dan perlengkapan
seperti lemari, rak dan laci . Pengelompokan alat – alat kimia berdasarkan
bahan pembuat alat tersebut seperti : logam, kaca, porselen, plastik dan
karet

Penyimpanan alat dan bahan selain berdasar hal – hal di atas, ada beberapa
hal yang perlu diperhatikan yaitu :
- Mikroskop disimpan dalam lemari terpisah dengan zat higroskopis dan
dipasang lampu yang selalu menyala untuk menjaga agar udara tetap
kering dan mencegah tumbuhnya jamur.
- Alat berbentuk set, penyimpanannya harus dalam bentuk set yang tidak
terpasang.
- Ada alat yang harus disimpan berdiri, misalnya higrometer, neraca lengan
dan beaker glass.

18
 - Alat yang memiliki bobot relatif berat, disimpan pada tempat yang
tingginya tidak melebihi tinggi bahu.
- Penyimpanan zat kimia harus diberi label dengan jelas dan disusun
menurut abjad.
- Zat kimia beracun harus disimpan dalam lemari terpisah dan terkunci, zat
kimia yang mudah menguap harus disimpan di ruangan terpisah dengan
ventilasi yang baik.

Penyimpanan alat perlu memperhatikan frekuensi pemakaian alat. Apabila

alat itu sering dipakai maka alat tersebut disimpan pada tempat yang mudah
diambil. Alat – alat yang boleh diambil oleh siswa dengan sepengetahuan guru
pembimbing, hendaknya diletakkan pada meja demonstrasi atau di lemari di bawah
meja keramik yang menempel di dinding. Contoh alat yang dapat diletakkan di meja
demonstrasi adalah : kaki tiga, asbes dengan kasa dan tabung reaksi.
Penyimpanan dan pemeliharaan alat / bahan harus memperhitungkan
sumber kerusakan alat dan bahan. Sumber kerusakan alat dan bahan akibat
lingkungan meliputi hal – hal berikut:
- Udara
Udara mengandung oksigen dan uap air (memilki kelembaban). Kandungan
ini memungkinkan alat dari besi menjadi berkarat dan membuat kusam
logam lainnya seperti tembaga dan kuningan. Usaha untuk menghindarkan
barang tersebut terkena udara bebas seprti dengan cara mengecat, memoles,
memvernis serta melapisi dengan khrom atau nikel. Kontak dengan udara
bebas dapat menyebabkan bahan kimia bereaksi. Akibat reaksi bahan kimia
dengan udara bebas seperti timbulnya zat baru, terjadinya endapan, gas dan
panas. Dampaknya bahan kimia tersebut tidak berfungsi lagi serta dapat
menimbulkan kecelakaan dan keracunan.
- Air dan Asam – Basa
Alat laboratorium sebaiknya disimpan dalam keadaan kering dan bersih,
jauh dari air, asam dan basa. Senyawa air, asam dan basa dapat
menyebabkan kerusakan alat seperti berkarat, korosif dan berubah
fungsinya. Bahan kimia yang bereaksi dengan zat kimia lainnya

19
 menyebabkan bahan tersebut tidak berfungsi lagi dan menimbulkan zat
baru, gas, endapan, panas serta kemungkinan terjadinya ledakan.
- Suhu
Suhu yang tinggi atau rendah dapat mengakibatkan alat memuai atau
mengkerut, memacu terjadinya oksidasi, merusak cat serta mengganggu
fungsi alat elektronika.
- Mekanis
Sebaiknya hindarkan alat dan bahan dari benturan, tarikan dan tekanan yang
besar. gangguan mekanis dapat menyebabkan terjadinya kerusakan alat /
bahan.
- Cahaya
Secara umum alat dan bahan kimia sebaiknya dihindarkan dari sengatan
matahari secara langsung. Penyimpanan bagi alat dan bahan yang dapat
rusak jika terkena cahaya matahari langsung, sebaiknya disimpan dalam
lemari tertutup. Bahan kimianya sebaiknya disimpan dalam botol yang
berwarna gelap.
- Api
Komponen yang menjadi penyebab kebakaran ada tiga, disebut sebagai
segitiga api. Komponen tersebut yaitu adanya bahan bakar, adanya panas
yang cukup tinggi, dan adanya oksigen. Oleh karenanya penyimpanan alat
dan bahan laboratorium harus memperhatikan komponen yang dapat
menimbulkan kebakaran tersebut.

20
 BAB III

PENUTUP

A. KESIMPULAN

Laboratorium IPA harus merupakan tempat yang aman bagi para

penggunanya. Kunci keberhasilan laboratorium ditentukan oleh strategi
pengelolaan laboratorium yaitu perencanaan, penataan, pengadministrasian ATAU
inventarisasi, serta pengamanan, perawatan dan pengawasan. Dalam hal ini seorang
laboran memegang peranan penting dalam menciptakan suatu laboratorium yang
aman. Dengan pengetahuan yang cukup tentang sifat-sifat bahan kimia yang ada di
laboratorium, seorang laboran dapat mengetahui bagaimana cara menangani bahan
kimia tersebut, termasuk bagaimana cara menyimpan dengan baik dan aman.

Pengetahuan tentang kegunaan alat, perawatan dan pemeliharaan alat juga

penting untuk menjaga keawetan alat. Diperlukan kerjasama dari berbagai pihak,
baik dari para siswa, guru dan dosen sebagai pengawas. Dalam melakukan
praktikum siswa dituntut untuk berhati-hati, tidak menganggap remeh setiap
kemungkinan bahaya yang ditimbulkan. Dengan kerjasama yang sinergis dari
berbagai pihak maka akan tercipta laboratorium kimia yang aman dan nyaman bagi
semua orang yang menggunakannya.

B. SARAN
Dalam melakukan kegiatan ataupun dalam melakukann praktikum di
laboratorium, pengguna laboratorium sebaiknya mengikuti peraturan dan asas-asas
yang telat ditetapkan. Karena untuk mencegah terjadinya kecelakaan pada proses
pembelajaran. Selain itu, dalam proses pengelolaan laboratorium hendaknya
seluruh aspek sekolah seperti kepala sekolah, guru dan siswa dapat membantu
untuk merawat laboratoium sehingga akan tercipta laboratorium yang baik dan
nyaman.

21
 DAFTAR PUSTAKA

Amien, Moh. 1988. Buku Pedoman Laboratorium dan Petunjuk Praktikum

Pendidikan IPA Umum Untuk Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan.
Jakarta: P2LPTK Depdikbud.

Arikunto, Suharsimi. (1993). Organisasidan Administrasi Pendidikan Teknologi

dan Kejuruan. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Jevuska. (2009). Pengelolaan Laboratorium Sekolah,

(http://www.jevuska.com/topic/pengelolaan+laboratorium+sekolah.html),
diakses tanggal 31 Januari 2015.

Mardhiah, Aiunun. 2012. (online), (http://ainundhiah.blogspot.com/), diakses

tanggal 31 Januari 2015.

Soemarsono, J., (1997), Pengamanan Kerja dalam Laboratorium Klinik,

Musyawarah Nasional I, Ikatan Laboratorium Kesehatan Indonesia, Jakarta.

Sugiarto, Bowo. (2008). Optimalisasi Pengelolaan Laboratorium IPA SMP,

(http://bowobiologi.blogspot.com/2008/10/optimalisasi-pengelolaan-
laboratorium.html), diakses tanggal 31 Januari 2015.

22