Rubik Penilaian

A. Penilaian Kognitif (pengetahuan)

Skor 1 : siswa tidak menguasai materi yang diajarkan
Skor 2 :Siswa menguasai sebagian kecil materi yang diajarkan
Skor 3 :siswa menguasai sebagian besar materi yang diajarkan
Skor 4 :siswa menguasai materi yang diajarkan

B. PenilaianAfektif (sikap)

1. Tanggungjawab
kriteria
a. Siswa aktif dalam mengumpulkan tugas
b. Siswa aktif dalam berdiskusi untuk mengemukakan pendapat.
c. Siswa dalam mengumpulkan tugas tepat waktu.
d. Siswa membuang sampah pada tempatnya.
Skor Kriteria

4 Melakukan 4 kegiatan yang menjadi kriteria penilaian.

3 Hanya melakukan 3 kegiatan yang menjadi kriteria penilaian.

2 Hanya melakukan 2 kegiatan yang menjadi kriteria penilaian.

1 Hanya melakukan 1 kegiatan yang menjadi kriteria penilaian.

2. Kejujuran
kriteria
a. Siswa mengerjakan tugas dengan mandiri
b. Siswa mengerjakan soal tanpa melihat pekerjaan teman
c. Siswa saat mengerjakan soal tidak menyontek buku pelajaran
d. Siswa mengerjakan tugas tidak tergantung pada pekerjaan teman

Skor Kriteria

4 Melakukan 4 kegiatan yang menjadi kriteria penilaian.

3 Hanya melakukan 3 kegiatan yang menjadi kriteria penilaian.

2 Hanya melakukan 2 kegiatan yang menjadi kriteria penilaian.

1 Hanya melakukan 1 kegiatan yang menjadi kriteria penilaian.

3. Disiplin
Kriteria
a. Perserta didik datang tepat waktu.
b. Peserta didik mengumpulkan tugas dengan tertib.
c. Peserta didik mengerjakan tugas tepat waktu.
d. Peserta didik melaksanakan aturan sekolah.

Skor Kriteria

4 Melakukan 4 kegiatan yang menjadi kriteria penilaian.

3 Hanya melakukan 3 kegiatan yang menjadi kriteria penilaian.

2 Hanya melakukan 2 kegiatan yang menjadi kriteria penilaian.

1 Hanya melakukan 1 kegiatan yang menjadi kriteria penilaian.

No Aspek Skor

1 2 3 4

1 Tanggung jawab

2 Kejujuran

3 Disiplin

4. Mandiri
1 = Belum dapat menyelesaikan tugas meski telah diberikan motivasi dan
bimbingan
2 = Tugas diselesaikan dengan motivasi dan bimbingan
3 = Sebagian besar tugas diselesiakn dengan mandiri
4 = Tugas diselesaikan dengan mandiri
Aspek Skor

1 2 3 4

Mandiri

5. Kerja Sama
1 =Perlu dimotivasi untuk dapat bekerjasama
2 =Menunjukkan sikap kerjasama hanya dengan beberapa teman
3 = Menunjukkan sikap kerjasama dengan semua teman, namun belum konsiten
 4 =Menunjukkan sikap kerjasama dengan semua teman secara konsisten
Aspek Skor

1 2 3 4

Kerja Sama

6. Rasa Ingin Tahu

1 =Tampak tidak antusias dan perlu motivasi untuk mengajukan banyak ide dan
pertanyaan selama kegiatan
2 =Tampak cukup antusias dan tidak mengajukan banyak ide dan pertanyaan
selama kegiatan
3 =Tampak cukup antusias dan terkadang mengajukan banyak ide dan pertanyaan
selama kegiatan
4 =Tampak antusias dan mengajukan banyak ide dan pertanyaan selama kegiatan
Aspek Skor

1 2 3 4

Rasa Ingin Tahu

 Rubrik Unjuk Kerja IPA
Bagus Sekali Bagus Cukup Berlatih Lagi
Kriteria
4 3 2 1
Kelengkapan Data terisi Data tidak Data terisi Data tidak
dua data lengkap dan terisi lengkap terisi
tabel hasil sesuai dengan lengkap tetapi tetapi tidak sama sekali
sesuai hasil sesuai
percobaan hasil
percobaan percobaan hasil
percobaan

Kesimpulan Menuliskan Menuliskan Menuliskan Menuliskan

paling sedikit 4 paling sedikit 3 paling sedikit 2 hanya 1
kesimpulan kesimpulan kesimpulan kesimpulan
yang yang yang yang benar
benar benar benar berdasarkan
berdasarkan berdasarkan berdasarkan hasil
hasil pecobaan hasil hasil percobaan
percobaan percobaan

Sikap belajar Menunjukkan Menunjukkan Menunjukkan Tidak tertib

sikap tertib, sikap sikap dan
mengikuti tertib, tertib, tidak mengikuti
mengikuti mengikuti instruksi.
instruksi dan
mengerjakan instruksi, instruksi, tetapi
setiap tetapi kurang tahapan
tepat dalam percobaan
tahapan
dengan mengerjakan tidak benar
benar. beberapa
tahapan
Menjelaskan dan menyajikan laporan hasil percobaan tentang proses terjadinya bunyi

Kriteria Sangat baik (4) Baik (3) Cukup (2) Perlu

pendampingan (1)

Proses terjadinya Menjelaskan Menjelaskan Menjelaska Belum mampu

bunyi semua proses semua proses n sebagian Menjelaskan
terjadinya bunyi terjadinya proses proses terjadinya
dengan runtut bunyi dengan terjadinya bunyi dengan
dan benar. benar, meski bunyi
kurang runtut dengan
runtut dan
benar.

Sumber bunyi Mengidentifikas Mengidentifik Mengidentif

i semua sumber asi sebagian ikasi Belum mampu
bunyi dengan sumber bunyi sebagian mengidentifikasi
tepat dengan tepat kecil sumber bunyi
sumber dengan tepat
bunyi
dengan
tepat

Laporan Menyajikan Menyajikan Menyajikan Belum mampu

percobaan tentang laporan laporan laporan Menyajikan
proses terjadinya percobaan percobaan percobaan laporan percobaan
bunyi dan sumber tentang proses tentang proses tentang tentang proses
bunyi terjadinya bunyi terjadinya proses terjadinya bunyi
dan sumber bunyi dan terjadinya dan sumber bunyi
bunyi dengan sumber bunyi bunyi dan
sistematis dengan cukup sumber
sistematis bunyi
dengan
kurang
sistematis
3.Penilaian Keterampilan
Percobaan IPA

Kriteria Sangat baik Baik (3) Cukup (2) Perlu

(4) pendamping (1)

Penerapan Memperhatika Memperhati Memperh Perlu bimbingan

konsep n pemahaman kan atikan saat
konsep pemahaman pemaham menyampaikan
dengan konsep an konsep bukti dan
menunjukkan dengan dengan pemahaman inti
bukti menunjukka menunjuk dari konsep
pendukung n bukti kan bukti yang dipelajari
dan pendukung yang
menyampaika namun perlu terbatas
n pemahaman bantuan saat dan
inti dari menyampai menyamp
konsep yang kan aikan
sedang pemahaman pemaham
dipelajari inti dari an inti
dengan benar konsep yang dari
sedang konsep
dipelajari tidak jelas

Komunikasi Hasil Hasil Hasil Hasil percobaan

percobaan percobaan percobaan dismapaikna
disampaikan disampaikan disampaik dengan kurang
dengan jelas, dengan an dengan jelas dan tanpa
obyektif jelas, dan jelas, data penunjang
dengan didukung namun
didukung data sebagian hanya
penunjang data didukung
penunjang sebagian
kecil data
penunjang
 Prosedur dan Seluruh data Seluruh data Sebagian Sebagian kecil
strategi dicatat, dicatat, besar data data dicatat,
langkah langkah dicatat, langkah kegiatan
kegiatan kegiatan langkah tidak sistematis
dilakukan dilakukan kegiatan dan strategi
secara secara dan yang dipilh tidak
sitematis dan sitematis strategi tepat
strategis yang namunmasi dilakukan
digunakan h secara
membuat membutuhk sistematis
percobaan an setelah
berhasil bimbingan mendapat
dalam kan
menemukan bantuan
strategi agar guru
percobaan
berhasil

Peta pikiran dan laporan hasil percobaan manfaat energi matahari

Kriteria Sangat baik Baik Cukup Perlu
pendampingan

4 3 2 1

Manfaat Menjelaskan Menjelaskan Menjelaskan Menjelaskan

10
energi 5-9 manfaat 3-4 manfaat 1-2 manfaat
manfaat
matahari energi energi energi
energi
dalam matahari matahari matahari
matahari
kehidupan dalam dalam dalam dalam

sehari- hari. kehidupan kehidupan kehidupan kehidupan

sehari- hari sehari-hari sehari-hari sehari- hari

 dengan tepat. dengan tepat. dengan tepat. dengan tepat.

Laporan Mampu Mampu Belum

hasil Mampu menuajikan menuajikan mampu

pengamatan menuajikan laporan hasil laporan hasil menuajikan

tentang laporan hasil pengamatan pengamatan laporan hasil

perubahan pengamatan tentang tentang pengamatan

bentuk tentang perubahan perubahan tentang

energi perubahan bentuk bentuk perubahan

matahari. bentuk energi energi energi bentuk

matahari matahari matahari energi

dengan
dengan dengan matahari
tepat dengan tepat
cukup tepat kurang tepat
√
Sikap Rasa Tampak Tampak Tampak Tidak
antusias
Ingin Tahu cukup kurang tampak
dan
antusias dan antusias dan antusias dan
mengajukan
terkadang tidak perlu
banyak ide
dan mengajukan mengajukan dimotivasi

pertanyaan ide dan ide dan untuk

selama pertanyaan pertanyaan mengajukan

kegiatan.
selama selama ide dan

kegiatan. kegiatan. pertanyaan.

4+4+4 12
Penilaian: × 10 = × 10 = 10
12 12
Bahasa Indonesia
menemukan gagasan pokok dan gagasan utama dari setiap paragraf dinilai
menggunakan rubrik

Kriteria Sangat Baik (4) Baik (3) Cukup (2) Perlu

pendampingan
(1)

Gagasan Pokok Menemukan Menemukan Menemukan Belum dapat

gagasan pokok sebagian sebagian menemukan
pada semua besar kecil ggasan gagasan pokok
paragraf gagasan pokok pada
dengan benar. pokok pada semua
semua paragfar
paragraf dengan benar
dengan benar

Gagasan Menemukan Menemukan Menemukan Belum dapat

pendukung gagasan sebagian sebagian menemukan
pendukung besar kecil gagaan gagasan
padas emua gagasan pendukung pendukung
paragraf pendukung pada semua
dengan benar pada semua paragraf
paragraf dengan benar
dengan benar

Penyajian Menyajikan Menyajikan Menyajikan Belum dapat

gagasan pokok gagasan pokok sebagian sebagian menyajikan
dan gagasan dan gagasan besar kecil gagasan gagasan pokok
pendukung dalam pendukung gagasan pokok dan dan gagasan
peta pikiran dalam peta pokok dan gagasan pendukung
pikiran yang gagasan pendukung dalam peta
tepat pendukung dalam peta pikiran
dalam peta pikiran
pikiran dengan tepat
dengan tepat
Kriteria Sangat baik Baik Cukup Perlu
Pendampingan

4 3 2 1

Mengidentifikasi Mengidentifikasi Mengidentifikasi Mengidentifikasi Mengidentifikasi

gambar semua gambar sebagian besar sebagian gambar sebagian kecil
dengan cermat gambar dengan dengan cermat gambar dengan
cermat. cermat

Gagasan Pokok Terdapat Gagasan pokok Gagasan pokok Gagasan pokok

kesesuaian isi sesuai dengan isi cukup sesuai dan kurang tepat
antara teks teks visual kurang
visual dan meskipun ditulis terperinci
gagasan [okok dengan kurang
yang dituliskan terperinci
gagsan pokok
ditulis dengan
didukung oleh
fakta terperinci

Kosakata baku Menggunakan Menggunakan Menggunakan Belum mampu

kosa kata baku kosa kata baku kosa kata baku dalam
dalam semua dalam sebagian dalam sebagian menggunakan
pertanyaan besar pertanyaan kecil pertanyaan kosa kata baku
dalam
pertanyaan

Kalimat efektif Menggunakan Menggunakan Menggunakan Belum mampu

kalimat efektif kalimat efektif kalimat efektif menggunakan
dalam semua dalam sebagian dalam sebagian kalimat efektif
pertanyaan pertanyaan kecil pertanyaan dalam semua
pertanyaan
Sikap: Mandiri Tugas Sebgaian tugas Tugas Belum dapat
diselesaikan diselesaikan diselesaikan menyelesaikan
dengan mandiri dengan mandiri dengan motivasi tugas meski
dan bimbingan telah diberikan
guru motivasi dan
bimbingan.
2. IPS
Menemukan dan menuliskan informasi tentang sikap toleransi dan kerja sama
antar umat beragama, serta mengomunikasikannya dinilai menggunakan rubrik

Kriteria Sangat baik (4) Baik (3) Cukup (2) Perlu

pendampingan
(1)

Informasi tentang Mwnuliskan Menuliskan Menuliskan Belum dapat

sikap toleransi informasi informasi informasi menuliskan
dan kerja sama tentang tentang tentang informasi
antar umat agama pengalaman pengalaman pengalaman tentang
melakukan melakukan melakukan pengalaman
sikap toleransi sikap sikap melakukan
dan kerjasama toleransi dan toleransi dan sikap toleransi
antar trman kerjasama bekerjasama dan kerjasama
berbeda agama antar teman antar teman antar teman
dengan berbeda berbeda berbeda agama
sistematis agama agama
dengan dengan
cukup kurang
sistematis sistematis

Komunikasi lisan Mengomunikas Mengomunik Mengkomuni Belum dapat

tentang sikap ikan asikan kasikan mengkomunika
toleransi dan pengalaman pengalaman pengalaman sikan
kerja sama antar melakukan melakukan melakukan pengalaman
umat agama sikap toleransi sikap sikap melakukan
dan kerjasama toleransi dan toleransi dan sikap toleransi
antar tema kerjasama bekerjasama dan kerjasama
berbeda agama antar teman antar teman antar teman
dengan berbeda berbeda berbeda agama
sitematis agama agama
dengan dengan
cukup kurang
sistematis sistematis

Skor = total nilai siswa : total nilai maksimal x 10

 SKOR DAN KRITERIA
NO ASPEK
11 2 3 4

6
 Acuan Kriteria

Nilai Kompetensi
Predikat
Pengetahuan Keterampilan Sikap
A 4 4
SB
A- 3.66 3.66
B+ 3.33 3.33
B 3 3 B
B- 2.66 2.66
C+ 2.33 2.33
C 2 2 C
C- 1.66 1.66
D+ 1.33 1.33
K
D 1 1

Keterangan:
SB = Sangat Baik C = Cukup
B = Baik K = Kurang

Tabel konversi nilai

Konversi nilai akhir Predikat
(Pengetahuan dan Sikap
Skala 100 Skala 4
Keterampilan)
86 -100 4 A
SB
81- 85 3.66 A-
76 – 80 3.33 B+
71-75 3.00 B B
66-70 2.66 B-
61-65 2.33 C+
56-60 2 C C
51-55 1.66 C-
46-50 1.33 D+
K
0-45 1 D