SINERGI “Rumah Pelayanan Psikologi”

Tumbuh dan Kembang Bersama Potensi Diri

Jl. Arjuna Gang. Lili No. B-29 – Yogyakarta
Jl. Tentara Pelajar No. 235 Purworejo – Jawa Tengah
Email : sinergi.rpp@gmail.com
SIPP : 0408 – 12 – 2 - 1

LETTER TITLE]
PROPOSAL PENAWARAN KERJASAMA ASSESMEN BAKAT MINAT PENJURUSAN

GALI BAKAT & MINAT

COMPANY PROFILE

Pemilihan jurusan di Perguruan Tinggi berkaitan erat SINERGI merupakan sebuah rumah

dengan perkembangan karir seseorang dimasa depan. Proses pelayanan yang bergerak dalam bidang

pemilihan karir / jurusan sudah dapat dilakukan sejak dini. Hal pelayanan jasa psikologi yang berfokus pada
proses pengembangan potensi & sumber daya
tersebut berkaitan dengan potensi yang dimiliki oleh setiap
manusia khususnya dalam dunia pendidikan.
individu. Potensi berbentuk IQ/kecerdasan, bakat,
Sesuai dengan nama kami, setiap aktivitas
kepribadian maupun minat.
yang kami lakukan selalu mengedepankan sisi
Sejak usia dini, bakat, minat dan potensi anak bisa sinergisme dan humanis yang didukung oleh
diketahui untuk menentukan jurusan atau bidang studi yang etika yang kuat.
sesuai. Hal ini memudahkan anak untuk melangkah ke jenjang Kami juga berprinsip bahwa pendekatan
pendidikan yang lebih tinggi. yang humanis bersinergis akan memberikan

Masalahnya di masa ini banyak siswa SMA yang sulit ambil solusi yang terbaik dan pada akhirnya

keputusan karena tidak tahu apa bakat dan minatnya, dan
banyak yang belum menemukan potensi dirinya, tidak terbiasa
mengambil keputusan sendiri bahkan untuk hal-hal yang
terkait dengan kepentingannya, sehingga bingung ketika harus
memilih jurusan dan perguruan tinggi. Belum lagi gaya ikut-
ikutan teman agar ketika kuliah sudah memiliki teman yang
telah dikenal, atau juga karena mengikuti pacar. Kebingungan
siswa ada pula yang disebabkan sikap orang tua yang
memaksakan anak memilih jurusan yang ditentukan orang tua,
bukan kemauan dan minat anaknya. Selain itu, terbatasnya
daya tampung dan minimalnya informasi tentang bidang-
bidang studi yang bersifat kejuruan atau di perguruan tinggi
seseorang dapat menyelesaikan permasalahan
dengan solusi-solusi yang baik pula.
Individu yang humanis dan mampu
memberikan solusi yang baik tentunya akan
mampu menciptkan masa depan yang lebih
baik (best people – best solution – better
future).
VISI
SINERGI merupakan rumah pelayanan konsultasi
psikologi yang menyediakan jasa psikologi secara
tepat guna dalam rangka menciptakan sumber daya
manusia yang berkualitas dalam segala hal sehingga
mampu mengembangkan diri secara optimal di
masyarakat.

serta kurangnya pemahaman diri menyebabkan siswa salah MISI :

1. SINERGI berusaha ikut serta menggali,
dalam memilih jurusan.
mengembangkan serta mengoptimalkan potensi
Ketidaktepatan dalam memilih suatu jurusan pendidikan setiap siswa agar dapat tumbuh secara sehat,
dapat mempengaruhi sikap individu dalam melaksanakan baik fisik maupun psikisnya.

tugas-tugas yang diembannya. Pilihan profesi yang asal-asalan 2. SINERGI senantiasa membantu serta
menyediakan dukungan psikologis dan sosial
bisa membuat stress dan justru menyulitkan diri sendiri, kalau
bagi masyarakat untuk mengatasi masalah yang
ternyata kita kemudian tidak menyukainya. dihadapi baik masalah pendidikan, pribadi,
Seringkali pilihan siswa tidak sesuai dengan bakat dan maupun keluarga.

kemampuan yang sesungguhnya dari siswa, sehingga siswa
kurang mampu mengoptimalkan potensinya karena merasa
3. SINERGI selalu mengutamakan kualitas dalam
segala hal, sehingga tercipta professionalisme
dalam bekerja dan menjalin hubungan dengan
semua pihak.

1
tidak cocok atau mengalami kesulitan dengan jurusan yang dipilihnya. Dengan demikian adalah sangat penting bagi
siswa untuk memahami potensi yang ada pada dirinya. Dengan adanya pemahaman diri, siswa diharapkan dapat
mengetahui dan memahami kekuatan (kelebihan) dan kelemahan (kekurangan) dirinya sendiri, sehingga siswa dapat
mengarahkan diri dan membuat keputusan secara tepat dalam mewujudkan dirinya secara optimal.
Bantuan independent evaluator seperti seorang psikolog, akan membantu siswa, orangtua, serta pihak sekolah
bahwa bakat, minat, dan potensi anak perlu diukur sebelum memilih jurusan atau bidang studi tertentu bagi masa
depannya.
Psikologi telah membuat serangkaian asesmen/tes dalam mendeteksi potensi. Dengan mengikuti tes psikologi dan
konsultasi maka dapat mengarahkan pendidikan anak lebih tepat sesuai dengan potensi dan karakter masing-masing
anak. Hal ini bertujuan untuk mengoptimalkan belajar anak agar dapat belajar efisien sehingga dapat lebih berprestasi
sesuai keinginan dan kemampuan.
Pemeriksaan psikologi/psikotes khususnya untuk kepentingan penjurusan IPA/IPS di SMA, atau penjurusan
kejuruan di SMK dan penentuan penjurusan di perguruan tinggi, merupakan langkah awal untuk mengetahui potensi
yang dimiliki siswa secara detail dengan mengacu kepada pengukuran baku potensi manusia menurut disiplin ilmu
psikologi. Untuk itu, siswa perlu dibekali pengetahuan tentang potensi diri sehingga dapat diberikan
rekomendasi jurusan yang tepat.

TUJUAN & MANFAAT ASSESMEN DI PENDIDIKAN

Tujuan Manfaat
1. Tes psikologi ini bertujuan untuk mengungkap  Bagi sekolah :
potensi siswa (kecerdasan, bakat, minat &  Dari hasil pelaksanaan tes ini akan dapat
kepribadian) sebagai landasan untuk membantu ketepatan dalam menyusun
merekomendasikan jurusan IPA/IPS/Bahasa atau kebijakan umum sekolah.
penjurusan ke perguruan tinggi.  Meningkatkan nilai lebih dimata orang tua
2. Menemu kenali kelemahan dan kelebihan masing- murid dan masyarakat pada umumnya bahwa
masing aspek psikologis pada setiap diri siswa. sekolah tidak saja peduli pada perkembangan
3. Mengidentifikasi program pengembangan untuk prestasi belajar siswa namun juga
meningkatkan potensi siswa. perkembangan psikologisnya secara rutin dan
4. Mengungkap kemampuan kognitif dan non kognitif berkesinambungan.
siswa secara umum dan khusus, minat dan bakat  Untuk seleksi penerimaan siswa baru, yaitu
yang dimiliki siswa guna mengetahui potensi siswa menjaring calon siswa baru yang sesuai
sesungguhnya, sehingga bisa mengikuti proses dengan visi dan misi penyelenggaraan
belajar mengajar secara lebih optimal. pendidikan dan mengelompokkan siswa pada
5. Untuk mengetahui sejauh mana kesiapan belajar, "kegiatan ekstrakurikuler" berbasis 8
kemampuan belajar dan kepribadian calon murid kecerdasan (linguistik, logic-matematika,
baru, yang disesuaikan dengan tujuan, kondisi dan intrapersonal, interpersonal, visual ruang,
suasana belajar di sekolah yang bersangkutan. body kinestetik, musik, naturalis).

2
 Bagi Pihak Guru Pembimbing :  Bagi Siswa :
 Informasi yang diperoleh dari tes ini diharapkan  Dengan mengikuti Tes Psikologi ini siswa akan
akan membantu pihak guru pembimbing dalam dapat mengetahui seberapa jauh tingkat
meningkatkan kualitas layanan melalui kemampuan, kecerdasan serta hal-hal yang ada
bimbingan konseling kepada siswa secara akurat. kaitannya dengan potensi dirinya, sehingga akan
 Guru mampu memberi arahan terhadap minat membantu dalam menentukan berbagai
dan mengembangkan bakat-bakat yang dimiliki keputusan pendidikan selanjutnya.
anak, sehingga memudahkan guru dalam  Mengetahui kekuatan dan kelemahan yang ada
mengarahkan, membimbing anak untuk dalam dirinya, sehingga akan membantu siswa
menekuni bidang pembelajaran yang sesuai untuk mengoptimalkan potensi yang dimilikinya.
dengan potensi yang dimiliki, karena tidak semua  Bagi Orang Tua Siswa :
anak mampu menguasai semua bidang studi  Mengetahui perkembangan psikologis anak
dengan baik. (potensi kecerdasan intelektual, emosional,
 Memberikan metode pembelajaran dan sosial serta bakat alamiah anak)
pengelolaan ruang belajar yang menyenangkan  Pedoman dalam mengembangkan potensi yang
sesuai dengan kondisi anak dan tuntutan dimiliki anak, sehingga menjadi lebih fokus
masyarakat yang sedang berkembang. dalam menyiapkan prestasi dan karir bagi putra-
 Memberikan data mutakhir untuk putrinya.
mempersiapkan anak untuk memasuki jenjang  Mengetahui kekuatan dan kelemahan anak
pendidikan yang lebih tinggi. sehingga orang tua dapat menuntun dan
memperlakukan anak sesuai dengan potensi
yang dimilikinya sehingga dapat menghindari
sikap orang tua yang kurang bijaksana yang
pada akhirnya akan menimbulkan stress dan
mengganggu tumbuh-kembang anak secara
keseluruhan.

JASA PELAYANAN PSIKOLOGIS

1. Asesmen Minat Kerja / Tes Karir
Assesmen ini ditujukan terutama bagi lulusan yang hendak memasuki dunia kerja agar bisa memilih bidang kerja
atau profesi sesuai dengan karakter dan potensi dirinya. Sehingga siswa memiliki gambaran mengenai proses
seleksi kerja dan memiliki gambaran mengenai potensi dirinya.
Assesmen Psikologis : Profil Kecerdasan Umum (IQ), Kepribadian, Minat Kerja, dan Sikap Kerja.

2. Assesmen Potensi Siswa

Assesmen Potensi Siswa merupakan jasa pelayanan psikologi yang bertujuan untuk mengetahui IQ serta
komponen-komponen kecerdasan, minat, sikap belajar dan kepribadian siswa. Dengan demikian akan diketahui
kelebihan dan kekurangan masing-masing siswa dan dapat dimanfaatkan untuk mengetahui cara belajar yang
tepat dalam mencapai prestasi yang optimal. Tes ini juga berguna bagi sekolah-sekolah yang akan melakukan
seleksi penerimaan siswa baru.

3
 Assesmen Psikologis : Tes Kecerdasan Umum (IQ), Profile Gaya Belajar, Profile Multiple Intellegance,
Profil Bakat & Minat.
Dengan demikian, siswa dapat lebih diarahkan gaya belajar dan bakatnya sehingga prestasinya dapat lebih
optimal.

3. Assesmen penentuan minat dan bakat serta pemilihan jurusan

Assesmen ini bertujuan untuk mengetahui minat dan bakat siswa. Tes ini sangat dibutuhkan bagi siswa-siswa
yang akan memilih jurusan IPA atau IPS juga siswa kelas XII - SMA yang akan melanjutkan pendidikan ke
Perguruan Tinggi ataupun bagi siswa SMK. Diharapkan setelah diketahui minat dan bakat, masing-masing siswa
akan lebih jelas mengenai pilihan studi yang akan mempengaruhi karirnya di masa yang akan datang.
Assesmen Psikologis :
Jurusan IPA/IPS : Tes Intelligensi, Tes Bakat – Minat, Profile Gaya Belajar.
Jurusan PT : Tes Intelligensi, Tes Bakat – Minat, Tes Kepribadian.

4. Tes Kesiapan Sekolah (school readiness)

Tes ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kematangan siswa yang akan memasuki Sekolah Dasar. Melalui tes ini
akan diketahui kemampuan intelektual, kematangan emosional, bahasa, sensori motorik dan sosial. Dengan
demikian akan diperoleh gambaran apakah seorang anak sudah siap atau tidak untuk mengikuti proses
pendidikan formal.
Assesmen Psikologis : Tes intelligensi, tes kesiapan sekolah, tes kematangan sosial

5. Konseling pendidikan
Konseling ini bertujuan untuk membantu siswa, guru dan pihak-pihak yang terkait dengan pendidikan dalam
menemukan masalah yang dihadapinya dan mencari solusi yang terbaik. Hal ini penting dilakukan untuk
mengembangkan perilaku positif dalam proses belajar mengajar sehingga menghasilkan prestasi belajar yang
optimal.
* Komponen Assesmen Psikologis dapat disesuaikan dengan kebutuhan dari individu ataupun dari sekolah.

JASA PELATIHAN BIDANG PENDIDIKA

1. Pelatihan Learning skill bagi siswa/mahasiswa

Pelatihan ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan belajar bagi siswa (learning to learn) sehingga
mereka dapat menerapkan teknik-teknik belajar yang tepat. Pada pelatihan ini akan diberikan materi-materi yang
berhubungan dengan metode belajar yang efektif sehingga mereka dapat memaksimalkan potensinya dalam
belajar.

2. Program Sinergi (Siswa Indonesia Belajar dan Berbagi)

Pelatihan SINERGI bertujuan untuk melatihkan siswa kemampuan untuk menerapkan strategi coping proaktif
sebagai faktor protektif bagi siswa dalam menghadapi permasalahan remaja yang dihadapi dalam lingkungan
sosial terutama permasalahan seks bebas, adiksi NAPZA, dan kekerasan di sekolah. Materi yang diberikan

4
berhubungan dengan cara untuk mengidentifikasi masalah serta memecahkan masalah tersebut dengan efektif,
mempelajari langkah-langkah penetapan tujuan serta cara untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan, dan
mempelajari mengenai strategi dan perencanaan dalam mempersiapkan kehidupan di masa depan.

3. Pelatihan Teaching skill bagi guru-guru

Pelatihan ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan guru dalam mengajar, mengelola kelas,
menciptakan iklim kelas yang baik, dan meningkatkan partisipasi siswa dalam belajar. Pelatihan ini penting
karena saat ini pemerintah sedang menggalakkan metode belajar Student Center Learning, sehingga guru-guru
diharapkan memiliki keterampilan untuk melakukan berbagai metode belajar tersebut.

4. Program KARIR SMK BISA!

Prinsip training ini adalah pemberian materi kompetensi soft skill dalam peningkatan komptensi lulusan SMK
yang handal, unggul dan responsif terhadap tuntutan dunia industri/user, maupun tantangan dunia usaha. Tujuan
Pelatihan ini untuk menyiapkan lulusan SMK yang dapat memahami konsep diri (self concept), kemampuan diri
(self competence) dan dapat mengelola emosi diri (self control) sehingga memiliki karakter (character building)
sesuai dengan kompetensi keahlian yang dimiliki. Serta memberikan penjelesan secara detail tentang alternatif
karir lulusan SMK berserta konsekuensinya.

5. Planning Your Future

Menyadarkan remaja akan pentingnya mempersiapkan masa depan dan membekali mereka dengan
pemahaman serta berbagai keterampilan untuk menyusun rencana masa depan yang jelas dan realistis. Tujuan
dari pelatihan ini untuk memberikan pemahaman kepada remaja bahwa ada banyak pilihan hidup di masa depan.
Sehingga diharapkan mampu mengidentifikasikan dirinya untuk mengetahui potensi yang dimiliki dengan
menggunakan metode SMART.

6. Pelatihan Bimbingan Informasi Karir

Pelatihan Bimbingan Informasi Karir, tujuannya untuk memberikan informasi mengenai seluk beluk program
studi IPA/IPS & Bahasa serta mengenai jurusan yang ada di perguruan tinggi yang disesuaikan dengan potensi
yang dimiliki oleh siswa, sehingga siswa diharapkan mampu memahami potensi yang ada dalam dirinya dan
potensi yang dibutuhkan oleh program studi yang dipilihnya.

7. Program Psikoedukasi “Guruku Teladanku” (Program Penanganan Bullying dengan Metode Social
Learning)

Tujuan program ini bertujuan untuk memberikan informasi yang penting dan terkini kepada guru mengenai
bullying yang terjadi di sekolah. Selain itu, program ini juga membekali guru dengan kemampuan untuk
menangani bullying yang terjadi di sekolah dengan menggunakan metode belajar sosial.

5
8. Outbound Training
PROFILE PSIKOLOG “SINERGI”
Pelatihan berbasis alam ini bertujuan untuk FERA ARISATYO DIMYATI., M. Psi., Psikolog
mengembangkan softskill pada kehidupan nyata. Dengan SIPP : 0408 – 12 – 2 – 1
mengikuti pelatihan ini akan terbentuk nilai-nilai kerjasama
(teamwork) diantara peserta, melatih kepemimpinan, melatih Memiliki ketertarikan terhadap dunia

peserta untuk saling dapat memahami antar satu sama lain pendidikan, khususnya anak-anak yang

dengan mengetahui kelebihan dan kekurangan masing-
masing, serta dapat mencairkan suasana kerja bagi para guru
yang bekerja pada satu instansi.
BIAYA PELAYANAN
Biaya psikotes disesuaikan :
 Aspek psikologis yang diungkap.
 Bentuk laporan yang disajikan
 Pelayanan konseling bagi siswa.
mengalami kebutuhan khusus. Senang terlibat
dalam diskusi pendidikan dan pengasuhan anak.
Riwayat Pendidikan :
 2009-2012 Magister Profesi Psikologi Bidang
Pendidikan UGM.
 2004-2008 Fakultas Ilmu Sosial Budaya
Jurusan Psikologi UII.
 2001-2004 SMA Negeri 7 Purworejo.
 1999-2001 SMP Negeri 1 Purworejo.
 1993-1999 SD Negeri Kenteng – Purworejo

Kisaran biaya psikotes antara 50.000 – 150.000 Pengalaman

 Psikolog di Panti Sosial Bina Remaja Sleman
dari 2011 – 2013
WAKTU & TEMPAT PELAKSANAAN  Psikolog di SLB C Karya Bhakti Puworejo
dari 2013 - 2015
Waktu : Dapat dilakukan sesuai dengan waktu yang telah  Psikolog di Puskesmas Ngaglik 1 Sleman dari
disepakati bersama. 2014 – 2015
 Psikolog di Pusat Pembelajaran Keluarga

Tempat : Kegiatan Pelayanan Psikologi dapat dilakukan (DINSOSDUKKBPPPA) 2017 –2018

ditempat yang telah disepakati oleh kedua belah pihak.  Psikolog Atlit Asian Para Games 2018

BENTUK LAPORAN PSIKOLOGIS Aktivitas saat ini :

 Menjadi Pengelola & Psikolog di “SINERGI”
Hasil asesmen psikologis akan dilaporkan dalam 2 bentuk, Rumah Pelayanan Psikologi sejak tahun
yakni: 2010 – sekarang.
1. Hasil Pemeriksaan Psikologis individual untuk setiap  Dosen di Akademi Kebidanan Bhakti Putra

peserta yang dilengkapi dengan profil potensi masing- Bangsa sejak tahun 2013 – sekarang.

masing peserta, yang bertujuan untuk kepentingan  Dosen di Universitas Muhammadiyah

Purworejo sejak tahun 2015 – sekarang.
pengembangan potensi diri/belajar siswa.
 Aktif mengisi kegiatan dan diskusi parenting
2. Diskripsi mengenai penjelasan jurusan yang
di sekolah – sekolah ataupun group
direkomendasikan bagi assesmen penjurusan.
whatapps.
3. Diskripsi pengembangan diri siswa bagi assesmen potensi
diri.
*Contoh bentuk laporan individual (psikogram) terdapat dalam lampiran.

6
KEUNGGULAN PELAYANAN

 Ditangani langsung oleh psikolog pendidikan

 Asesmen di rancang untuk mengali data potensi maupun kompetensi sehingga diketahui ada atau tidaknya
kesenjangan. Dengan data seperti ini, hasil asesmen menjadi lebih komprehensif dan tidak terkotak-kotakan,
selanjutnya data yang komprehensif mendukung tercapainya akurasi yang tinggi.
 Melakukan pengukuran dengan memadukan pendekatan kuantitatif dan kualitatif, sehingga data hasil asesmen
tidak hanya berbentuk skor tetapi juga dinamika psikologis yang menggambarkan keunikan individu.
 Memiliki alat ukur dan metode yang selalu diuji dan dikembangkan mengikuti perkembangan pendidikan saat
ini (bakat, minat, kepribadian, info diri, dll)
 Mampu membuat desain yang disesuaikan dengan kebutuhan klien, terutama dengan pengukuran berbasis
kompetensi sehingga dapat menghasilkan:
o Rekomendasi dan program profil potensi dan kompetensi masing-masing individu.
o Analisa kekuatan dan kelemahan potensi dan kompetensi masing-masing individu.
o Rekomendasi penempatan jurusan yang sesuai dengan profil potensi masing-masing individu.
o Laporan tes mendeskripsikan rekomendasi jurusan spesifik.
o Laporan disertai gambaran umum program studi, prospek lulusan, dan perguruan tinggi yang memiliki
program studi tersebut.

PENUTUP

Pencarian dan pemilihan serta penempatan sumber daya manusia yang berkualitas merupakan proses yang
tidak mudah. Melalui jasa psikotes yang kami sediakan maka akan dapat membantu individu untuk dapat
mengembangkan potensinya secara maksimal.
Demikian proposal ini kami ajukan dan terima kasih atas kesempatan yang diberikan untuk
memperkenalkan jasa kami. Semoga informasi yang kami sajikan bermanfaat bagi keberhasilan anda.

Berbagai informasi lebih lanjut berkaitan dengan psikotes dapat menghubungi kami di:
Fera Arisatyo Dimyati, M. Psi., Psikolog
Phone : 081 22 654 9010
Whatapps : 085 628 800 24

.
Hormat Kami,

Fera Arisatyo Dimyati., M. Psi., Psikolog

SIPP : 0408 – 12 – 2- 1

7
 KLIEN SINERGI

BIDANG PENDIDIKAN BIDANG INDUSTRI

1. SMA N 1 Pakem Sleman 1. BMT Nuurul Waahid Purworejo

2. SMA N 1 Sewon Bantul 2. BMT An Nuur Kutoarjo
3. SMA N 11 Yogyakarta 3. Bank BPR Purworejo
4. SMA Institut Indonesia 1 - Yogyakarta 4. BMT Ta’Awun Purworejo
5. Panti Sosial Bina Remaja - Yogyakarta 5. V-Power Jakarta
6. TK Sultan Agung - Yogyakarta
7. TK Muhammadiyah Sapen - Yogyakarta
8. TK ABA Kotagede – Yogyakarta
9. TK Al. Ikhlas – Yogyakarta
10. SMA Batik 1 Surakarta
11. SMA As salaam Sukoharjo
12. MAN As salaam Sukoharjo
13. Fakultas Manajemen - Universitas Muhammadiyah Purworejo
14. SMA N 7 Purworejo
15. SMK N 1 Purworejo
16. SMK N 8 Purworejo
17. SMA N 3 Purworejo
18. SMK Pancasila 2 Kutoarjo
19. TK Pembina Purworejo
20. TPA/KB Alfa Kids Purworejo
21. KB - TK Al Gibran – Purworejo
22. UPT DIKBUDPORA KEC.Purworejo
23. DINSOSDUKKBPPPA - Purworejo
24. Rumah Belajar LOGOS Purworejo
25. TwinQ Kids and School – Magelang
26. PP Darul Hikmah - Kutoarjo

8
 Lampiran 1 (Data Asli) : Bakat Minat Penjurusan IPA – IPS – Bahasa SMA
Rp. 75.000 Tanpa Konseling; Rp. 100.00 dengan Konseling

Nama Lengkap : K.L.M Pendidikan Terakhir : SMP Negeri 1 Pakem

Jenis Kelamin : Perempuan Tujuan Pemeriksaan : Bakat Minat Penjurusan IPA - IPS
Tempat/Tgl. Lahir : Sleman, 22 Juli 2001 Tgl. Pemeriksaan : 28 Juni 2016
KURANG CUKUP BAIK
ASPEK DEFINISI
KS KR RB RR RA B BS

INTELIGENSI
Kemampuan kecerdasan seorang individu dalam kelompok
UMUM usia terkait dengan kemampuan individu untuk memahami,
menguasai dan menyelesaikan permasalahan yang dihadapi. 
LOGIKA Kemampuan menggunakan logika serta berpikir dengan
BERFIKIR &
KEMAMPUAN
simbol-simbol abstrak dalam memecahkan suatu permasalahan 
BELAJAR atau situasi praktis.
KEMAMPUAN
Kemampuan melihat sesuatu secara menyeluruh, kemudian
ANALISIS &
PENYELESAIAN
mengolah atau menguraikannya untuk mendapatkan 
MASALAH kesimpulan atau solusi dari masalah yang dihadapi.

Kemampuan dalam memahami benda-benda tiga dimensi

KEMAMPUAN
ABSTRAKSI
melalui pola dua dimensi, mengkontruksi, dan mengembangkan 
perencanaan.
Kemampuan untuk berfikir secara fleksibel dan inovatif
KREATIVITAS sehingga dapat menghubungkan/menganalisa informasi yang 
diperoleh disertai dengan ide-ide baru.
Kemampuan memahami, mengolah dan menarik kesimpulan
KEMAMPUAN
BAHASA
informasi yang bersifat verbal serta menyampaikan dengan 
jelas dan sistematis
Kemampuan menyelesaikan permasalahan yang berkaitan
KEMAMPUAN
ARITMATIK
dengan analisis dan pengolahan angka/ perhitungan baik secara 
praktis ataupun kompleks
Kemampuan dalam memberi respon (bekerja) secara cepat &
CEPAT TELITI
teliti, serta dalam mengingat sesuatu yang sifatnya jangka 
pendek.
Kemampuan untuk berkonsentrasi yang akan digunakan dalam
DAYA INGAT mengingat hal-hal yang telah dipelajari. 

Keterangan :
KS : Kurang Sekali RB : Rata – rata Bawah B : Baik
KR : Kurang RR : Rata – rata BS : Baik Sekali
RA : Rata – rata Atas

KEURUTAN
MINAT
MINAT

Menyukai aktivitas-aktivitas yang melibatkan orang-orang lain dengan penekanan pada

SOSIAL 1
membantu, mengajar, atau menyediakan bantuan.
Menyukai aktivitas untuk memanipulasi orang lain dengan maksud mencapai tujuan organisasi
ENTERPRISING 5
atau tujuan keuntungan ekonomis.
Menyukai aktivitas-aktivitas yang ambiguous, bebas, dan tidak tersistematisasi untuk menciptakan
ARTISTIK 2
produk-produk artistik, seperti lukisan, drama, karangan.
Menyukai aktivitas untuk membuat segala data menjadi teratur, tertata secara sistematik guna
KONVENSIONAL 6
memberikan kontribusi kepada tujuan-tujuan organisasi.
Menyukai aktivitas yang memerlukan manipulasi eksplisit, teratur, atau sistematik dari obyek,
REALISTIK 4
alat, mesin, dan hewan.
Menyukai aktivitas-aktivitas yang memerlukan penyelidikan observasional, simbolik, sistematik,
INVESTIGATIF 3
dan kreatif terhadap fenomena fisik, biologis, dan kultural.

9
 GAYA BELAJAR :
KINESTETIK
Ananda K.L.M memiliki gaya belajar kinestetik yang cukup optimal. Gaya belajar semacam ini berhubungan dengan
masalah gerak siswa. Hal ini kaitannya dengan proses belajar seperti pelajaran olah raga, menari dan percobaan-percobaan
sains. Ciri-ciri dalam gaya belajar Kinestetik, antara lain jika menghafal sesuatu dengan cara berjalan atau melihat langsung,
belajar melalui praktek langsung atau manipulasi (trik, peraga), banyak gerak fisik dan punya perkembangan otot yang baik.
Kendala dalam gaya belajar kinestetik seperti ananda cenderung tidak bisa diam karena lebih menyukai aktivitas yang
bergerak. Ananda akan optimal dalam menangkap informasi atau dalam belajar ketika dilakukan dengan adanya gerakan,
Potensi Ananda akan lebih berkembang berkembang dengan sistem belajar active learning, di mana ananda banyak terlibat
dalam proses belajar. Seperti belajar melalui pengalaman dengan menggunakan berbagai alat peraga, misalnya eksperimen di
laboratorium.

REKOMENDASI & DINAMIKA PSIKOLOGIS

Berdasarkan hasil psikotes yang telah dilakukan, Ananda K.L.M direkomendasi untuk jurusan

MIPA
Dengan pertimbangan sebagai berikut:
 Ananda ingin mengembangkan potensi pada jurusan Ilmu Pengetahuan Alam. Ananda juga memiliki minat yang tinggi
pada pelajaran Biologi serta memiliki keinginan untuk menekuni dunia kesehatan setelah lulus dari bangku SMA nanti.
 Kecerdasan. Ananda memiliki taraf kecerdasan dalam kategori cerdas, dengan skor IQ 121 (skala IST). Ananda mampu
memahami dan menyelesaikan permasalahan lebih baik dari teman-teman sebaya ananda. Kemampuan logika dapat
digunakan dengan baik, begitu juga kemampuan untuk berpikir dengan simbol-simbol abstrak saat memecahkan
permasalahan.
 Kemampuan khusus. Ananda memiliki kemampuan cepat teliti dan konsentrasi yang tergolong sangat baik. Ananda
akan lebih mudah untuk memberikan respon dengan cepat, mampu menyelesaikan tugas yang memerlukan ketelitian,
serta mampu berkonsentrasi. Kemampuan konsentrasi yang baik juga akan berpengaruh pada kemampuan mengingat. Hal
ini dapat membantu ananda, misalnya untuk berkonsentrasi saat guru sedang menyampaikan pelajaran. Kemampuan
abstraksi yang berada pada kategori di atas rata-rata akan mendukung dalam beberapa pelajaran, seperti Fisika dan
Biologi. Ananda juga memiliki kemampuan bahasa dalam kategori di atas rata-rata. Kemampuan ini dapat menunjang saat
ananda harus menyampaikan pikiran pada orang lain dengan bahasa yang mudah dimengerti.
 Minat. Ananda memiliki kesenangan pada kegiatan yang melibatkan interaksi dengan orang lain, serta keinginan untuk
membantu. Minat yang ananda miliki ini dapat menjadi pendukung saat ananda menekuni bidang kesehatan yang pada
dasarnya memang selalu berhubungan dengan orang lain dan memberikan bantuan.
 Melihat potensi yang ada, alangkah lebih baik jika ananda dapat memanfaatkannya dengan optimal. Ananda diharapkan
dapat belajar dengan giat, membaca buku-buku ataupun sumber informasi lain yang dapat menunjang prestasi, serta
mengikuti kegiatan-kegiatan yang bermanfaat.

Catatan :
 Agar dapat mengoptimalkan potensi yang dimiliki dengan maksimal, harus ditunjang dengan keseriusan dan kegigihan dalam
meraih tujuan yang diinginkan.
 Hasil dari tes ini sangat dipengaruhi oleh kondisi fisik, emosional serta yang terutama adalam kesungguhan individu dalam
mengerjakan.

Yogyakarta, 18 Juli 2016

Psikolog

Fera Arisatyo Dimyati, M. Psi., Psikolog

SIPP : 0408 – 12 – 2 - 1

10
 Lampiran 2 (Data Asli) : Bakat Minat Penjurusan Perguruan Tinggi Tipe 1
Rp. 65.000,- Tanpa Konseling; Rp. 90.000,- Dengan konseling

I Nama : A. N Kelas : XII IPS 1

D Tanggal tes : 28 September 2012 Tanggal lahir : 5 April 1995

Kategori Kecerdasan : Rata - rata (IST)

ASPEK PSIKOLOGIS KATEGORI
KS KR RB RR RA T TS
KEMAMPUAN INTELEKTUAL
 Kemampuan Penalaran 
 Pemahaman Bahasa 
 Kemampuan berhitung (Numerik) 
 Pemahaman tentang bidang ruang 
 Kemampuan Analisis 
 Kemampuan Cepat Teliti 
 Daya Ingat 
 Kreativitas 
Keterangan : RB : Rata – rata Bawah
KS : Kurang Sekali RR : Rata – rata T : Tinggi
KR : Kurang RA : Rata - rata Atas TS : Tinggi Sekali
MINAT
1. Kontak Personal : menyukai aktivitas yang berhubungan dengan manusia (bergaul, diskusi, membujuk atau menjual sesuatu).
2. Outdoor : menyenangi aktivitas yang berhubungan dengan petualangan di alam.
3. Social service : berminat pada aktivitas yang berkaitan dengan menolong, membimbing, menasehati orang lain.
TIPE KEPRIBADIAN
A menyukai kegiatan yang menantang, penuh petualangan dan beresiko. Mudah bersosialisasi dengan orang lain serta mampu
menarik perhatian orang lain dengan mudah. Memiliki kepribadian yang mampu membawa kegembiraan dan menginspirasi orang lain
untuk tetap bersemangat dalam situasi yang sulit. Mampu melihat sisi positif dari orang lain dan penuh toleransi. Sewaktu berkumpul
dengan orang-orang yang memiliki minat, selera humor dan petualangan yang sama akan mendatangkan suka cita untukmu. Kamu
lebih menyukai kehidupan yang santai, fleksibel, bebas tanpa terikat oleh peraturan yang kaku.

Rekomendasi Jurusan
Ananda A. N disarankan kuliah di kelompok ilmu yang berhubungan dengan sistem politik luar negeri, yang meliputi :
1. Ilmu Hubungan Internasional
Ilmu Hukum (peminatan : Hukum Internasional)
Ilmu Administrasi Negara – Publik
Ilmu Politik (peminatan : perbandingan politik)
2. Pariwisata / Manajemen.

Hal ini didasari oleh berbagai pertimbangan, Pertama kamu memiliki keinginan untuk masuk dalam jurusan tersebut. Kedua,
faktor intelektual yang mendukung, sehingga kamu mampu untuk berpikir secara rasional, menyerap informasi baru, menangkap inti
masalah, menganalisa masalah, memiliki keluasan ide, dan daya ingat. Ketiga faktor minat, kamu menyukai aktivitas yang
berhubungan dengan orang dan berdiskusi dengan orang lain. Keempat, faktor kepribadianmu juga sangat mendukung, kamu adalah
orang yang mudah bergaul, serta menyukai pekerjaan yang dinamis, dan penuh tantangan. Kamu menilai sesuatu secara logika &
objektif, kokoh terhadap pendirian, serta kritis - analitis terhadap sebuah fenomena yang terjadi. Pribadi kamu ini, akan memudahkan
dalam mengeksplorasi dan menguasai kelompok ilmu tersebut. Kelima, dari sisi bakat kamu cukup mampu melakukan penalaran,
kamu adalah tipe orang yang berpikir secara praktis konkrit. Sehingga kamu mampu mengatasi hambatan secara cepat, sederhana dan
efektif. Kemampuan menganalisa juga tergolong baik, kemampuan ini merupakan kemampuan untuk berpikir secara logis, runtut, dan
sistematis. Ini akan bermanfaat dalam mengolah fakta menjadi mudah dipahami dan efektif sebagai pertimbangan keputusan saat
kamu tampil di masyarakat. Hal yang masih perlu kamu tingkatkan adalah pemahaman bahasamu, kemampuan ini berguna dalam
melakukan komunikasi secara lisan maupun secara tulisan & akan membantu kamu dalam menangkap dan mengekspresikan gagasan,
kemauan, perasaan dalam bentuk bahasa (verbal) dalam konteks yang tepat, cermat dan dapat dipahami. Ditunjang dengan
kemampuan bahasa inggris, akan mendukung kamu di jurusan tersebut. Kamu juga termasuk individu kreatif sehingga mampu
berpikir kreatif dan inovatif disertai dengan ide-ide baru. Sebagai penunjang agar kamu dapat optimal dalam jurusan yang
direkomendasikan, ada beberapa potensi yang perlu ditingkatkan seperti suka membaca dan memahami alasan yang logis serta
memiliki ketertarikan yang tinggi dibidang politik, sosial-kebudayaan, ekonomi dalam & luar negeri khususnya untuk jurusan HI,
serta ditunjang dengan kemampuan bahasa asing lainnya selain bahasa inggris, kemampuan bekerjasama dan keterampilan negosiasi.
Ananda A juga harus meningkatkan kepekaan interpersonal serta melakukan komunikasi aktif. Kemampuan tersebut yang dibutuhkan
& yang perlu dioptimalkan supaya kamu dapat berhasil dijurusan yang disarankan.

Yogyakarta, 16 Oktober 2012

Psikolog

Fera Arisatyo Dimyati, M. Psi., Psikolog

SIPP : 0408 – 12 – 2 - 1

11
 Deskripsi Program Studi

Prodi Deskripsi Mata Kuliah Prospek Pekerjaan Tersedia di

Ilmu Hubungan Mempelajari berbagai Dinamika Hub. Bekerja di Departemen luar UI, UGM, Unpad,
Internasional fenomena hubungan Internasional, Organisasi negeri sebagai perwakilan Unand, Unair,
internasional dalam Internasional, Diplomasi Indonesia di negara lain atau Unri, Unibraw,
 Keamanan aspek politik, Indonesia, Diplomasi organisasi internasional Unej, Unud,
Internsional ekonomi, kebudayaan Moderen, Dinamika (diplomat Indonesia), LSM Unhas, dan PT
 Politik maupun perdamaian Kekuatan Global, Isu‐Isu nternasional (WWF, Unicef, lainnya baik
Internasional Aktual Hub. Internasional, Redcross), peneliti hub, swasta maupun
 Masyarakat Dinamika Kawasan Asia, internasional, media massa islam negeri
Transaksional Teori Ekonomi Politik internasional, dosen di
Internasional, Masyarakat perguruan tinggi
Transansional

Ilmu Politik - Memahami seluk Ekonomi Politik, Kekuatan Bekerja di instansi UI, UGM, Unpad,
Pemerintahan beluk kehidupan Politik di Indonesia, pemerintahan (KPU, pemda Unimal, Unand,
politik dan mengikuti Pembangunan Politik, Studi daerah-propinsi-pusat, Unri, Untan,
 Politik & perkembangan ilmu Demokratisasi, Pemikiran kesatuan bangsa & politik), Undip, Unair,
Demokratisasi di politik sehingga Politik Barat, Pemikiran konsultan politik/pemilu, Unibraw, Undana,
Indonesia mampu memberikan Politik Islam, Sistem media massa khusus analisis Unsrat, Untad,
 Perbandingan kontribusi positif Perwakilan Politik, politik, peneliti politik di Unhas, dan PT
Politik bagi proses Perbandingan Politik, lembaga penelitian, dosen di lainnya baik islam
demokratisasi Resolusi Konflik Etnis, perguruan tinggi, lembaga negeri maupun
Geopolitik, Politik Eropa swadaya masyarakat (LSM) swasta
Timur, Politik Amerika
Latin.

Pariwisata Mempersiapkan Bisnis Pariwisata, Bekerja di dunia S-1 : UGM,

peserta program agar Pehotelan, Objek Daya Tarik pariwisata seperti biro Unud,
kelak menjadi Wisata, Front Office, perjalanan wisata, hotel, D-3 : UI dan
anggota masyarakat Bartending, Cost Control, dinas pariwisata, maskapai perguruan tinggi
yang berkemampuan Guiding, Cargo, Operasi penerbangan, media massa lainnya baik
dan berketerampilan Perjalanan Wisata, pariwisata, guide maupun akademi
tinggi di bidang Ekowisata, Pelayanan menjadi wirausaha di bidang pariwisata
pariwisata, mampu Prima, Pengolahan Makanan pariwisata. maupun
mengelola kegiatan dan Minuman, Reservasi, universitas
pariwisata secara Tampilan Pameran, Tata swasta
bertanggungjawab, Graha
melindungi asset-aset
pariwisata yang ada

SARAN

 Pilihlah program studi sesuai dengan cita-cita, kemampuan akademik/passing grade, ketersedian program studi di daerah/perguruan
tinggi tujuanmu, biaya kuliah, dan kemudahan mendapatkan pekerjaan.
 Gambaran minat ini mungkin mengalami perubahan sesuai dengan wawasan, pemahaman, lingkungan, dan kecenderungan umum.
Semakin luas wawasan & pemahaman seseorang terhadap jenis-jenis pekerjaan akan mempengaruhi pilihan minatnya. Selain itu
pegaruh dari Orang Tua, rekan sebaya & tren juga mempengaruhi wawasan dan pemahaman seseorang terhadap jenis-jenis pekerjaan.
 Lakukanlah Tes Buta Warna. Jika kamu tidak buta warna ‘it’s OK’. Jika kamu buta warna, pastikan program studi yang kamu tuju
tidak mensyaratkan buta warna.
 Sukses di Perguruan Tinggi memerlukan semangat belajar, strategi belajar yang efektif, manajemen waktu, regulasi emosi, kesehatan
fisik, dukungan emosional-sosial dari lingkungan sekitar.
 Konsultasi lebih lanjut/pertanyaan bisa dialamatkan ke sinergi.rpp@gmail.com

12
 Lampiran 3 (Data Asli) : Bakat Minat Penjurusan Perguruan Tinggi Tipe 2
Rp. 75.000,- Tanpa Konseling; Rp. 100.000 Sudah termasuk biaya konseling

HASIL PEMERIKSAAN PSIKOLOGIS

ID Nama : B.R.A Pendidikan : XII IBB - SMA N 7 Purworejo

Tgl. lahir : Kebumen, 13 Desember 2000 Usia : 16 th 9 bl 2 hr Tanggal tes : 15 September 2017

Kategori Kecerdasan : Diatas Rata-Rata Skor IQ : 110 (Skala Wechsler)

ASPEK PSIKOLOGIS KATEGORI

SK KR RB RR RA T ST
KEMAMPUAN INTELEKTUAL
 Kemampuan Penalaran
Kemampuan untuk pengambilan keputusan berdasarkan pertimbangan matang dengan Ψ
memperhatikan semua aspek untuk menelaah masalah yang harus dipecahkan.
 Pemahaman Bahasa
Kemampuan dalam menangkap dan mengekspresikan gagasan, kemauan, perasaan dalam
Ψ
bentuk bahasa (verbal) dalam konteks ketepatan untuk berkomunikasi baik lisan maupun
tulisan.
 Kemampuan berhitung (Numerik)
Kemampuan untuk menganalisa angka-angka (hitungan) baik secara teoritis maupun Ψ
praktis dan menjalankan opreasi hitung secara tepat dan akurat.
 Pemahaman tentang bidang ruang
Kemampuan untuk memahami benda-benda tiga dimensi melalui pola dua dimensi, Ψ
mengkontruksi, dan mengembangkan daya kreasi & perencanaan.
 Kemampuan Analisis
Kemampuan berpikir logis dan melihat hubungan antar objek/informasi untuk Ψ
memecahkan masalah dalam proses pengambilan keputusan.
 Kemampuan Cepat Teliti
Kemampuan dalam memberi respon secara cepat dan tepat, serta kemampuan untuk Ψ
mengingat sesuatu yang sifatnya jangka pendek/cepat (memory retention).
 Daya Ingat
Kemampuan untuk memberikan respons dengan cepat terhadap perubahan dan
Ψ
senantiasa siap melakukan tindakan yang efektif dengan mengacu kepada pengalaman serta
informasi yang telah dimiliki.
 Kreativitas
Kemampuan ini berkaita dengan kemampuan berpikir kreatif dan inovatif disertai Ψ
dengan ide-ide baru disertai kemampuan menciptakan sesuatu yang original.
SK : Sangat Kurang RB : Dibawah Rata-rata T : Tinggi
KR : Kurang RR : Rata – rata ST : Sangat Tinggi
RA : Diatas Rata-rata
MINAT SUASANA KERJA
1. Investigatif : Menyenangi suasana kerja yang berhubungan dengan investigasi terhadap suatu kasus tertentu dan ingin mengetahui tentang apa
yang sebenarnya terjadi di balik suatu petunjuk tertentu dengan mengumpulkan berbagai data dan fakta.
2. Kontak Personal : Menyenangi suasana kerja yang berhubungan dengan hubungan interpersonal dengan orang lain yang tecermin dalam sikap:
berdiskusi, berbicara, dan menikmati saat-saat berkenalan dengan suasana baru dalam melakukan tujuan tertentu.
3. Pengajaran : Menyenangi kegiatan yang berhubungan dengan pengajaran suatu materi ke orang-orang lain, senang berbagi ilmu kepada orang
lain, dan tekun menggali berbagai ilmu pengetahuan.
MINAT PENJURUSAN
1. Astronomi : Menyenangi pada sesuatu yang berhubungan dengan Benda-Benda Luar Angkasa, seperti planet, meteor, UFO, bulan, matahari,
bintang, galaksi tecermin pada kegiatan: membaca, berdiskusi, bereksperimen maupun melakukan penelitian.
2. Kriminologi : Menyenangi sesuatu yang berhubungan dengan Dunia Pengungkapan Peristiwa Kriminal baik meliputi kegiatan: mempelajari,
berdiskusi, terlibat pada kegiatan pencegahan-penanganan kejahatan tradisional, cyber, maupun birokrasi.
3. Hubungan Internasional : Menyenangi Isu-Isu Hubungan Antarnegara baik itu segi politik, ekonomi, sosial, budaya, hukum, maupun militer yang
meliputi: mempelajari, mengamati, mendiskusikan maupun mengikuti kegiatan praktisnya seperti: isu-isu yang hangat dibicarakan di dunia
internasional, hubungan ekonomi-politik-militer antar negara.
4. Seni Musik : Menyenangi sesuatu yang berhubungan dengan seni musik, seperti: bernyanyi, mendengarkan lagu, membuat lagu, bermain alat musik
maupunt tampil di festival musik.
TIPE KEPRIBADIAN
Ananda menyukai risiko, tantangan & petualangan. Mudah bersosialisasi dengan orang lain serta mampu menarik perhatian orang lain dengan mudah.
Sehingga segala sesuatu akan menjadi hidup, optimis & penuh keceriaan. Sewaktu Ananda berkumpul dengan orang-orang yang memiliki minat, selera
humor dan petualangan yang sama akan mendatangkan suka cita untuk Ananda.
Kekuatan : Mudah akrab dengan orang-orang disekitar, bisa mengendalikan situasi, bisa membuat segala sesuatu menjadi hal yang
menyenangkan/dinikmati, tidak mudah terpengaruh atas konflik/kritik, dapat menikmati saat berinteraksi dengan anak-anak.
Kelemahan : Perasaannya kurang peka terhadap orang lain, memendam perasaan/jarang mengungkapkan perasaan, cenderung menghindar saat
konflik, cenderung boros, mudah bosan terhadap sesuatu, jarang memiliki perencanaan masa depan, serta cenderrung kurang memiliki komitmen.
SAINS : Pertanian; Kehutanan; Pertambangan; Perminyakan; Ilmu Bumi; Ilmu Olahraga
SOSIAL : Antopologi; Sosiologi; Arkelogi; Akuntansi; Ilmu Olahraga; Psikologi

13
 Dinamika Psikologis
Ananda B.R.A berdasarkan hasil pemeriksaan psikologis diperoleh gambaran secara umum sebagai berikut :
Ananda memiliki potensi inteligensi yang tergolong dalam kategori di atas rata-rata. Artinya ananda mampu menyerap, memahami
dan memecahkan permasalahan yang berkaitan dengan benda, bahasa dan operasi hitung baik sederhana maupun kompleks dengan
tepat. Dengan kapasitas intelektual tersebut diharapkan, ananda tidak mengalami kesulitan dalam memahami dan menyerap informasi
yang baru. Secara keseluruhan potensi intelektual ananda sudah berkembang dengan baik. Ananda terlihat menonjol pada
kemampuan penalaran, bahasa, cepat teliti dan daya ingat. Kemampuan tersebut nantinya akan menunjang ananda dalam menyerap
dan memahami informasi yang diberikan baik saat ini ataupun ketika di perkulianan nantinya. Karena ketika kuliah nanti ananda
dituntut untuk mampu berfikir secara logis, runtut, dan sistematis dalam menyelesaikan permasalahan baik yang berkaitan dengan
akademik ataupun kehidupan sosial atau pribadi ananda nantinya.

Berdasarkan data-data yang telah diperoleh Ananda B.R.A direkomendasikan untuk kuliah di jurusan :
 Kriminologi
Minat ananda pada bidang investigatif, kontak personal, dan kriminologi sebagai salah satu pertimbangan ananda
direkomendasikan di jurusan ini. Di tunjang dengan kemampuan cepat teliti, penalaran dan daya ingat membuat ananda tidak
mengalami kesulitan untuk mampu berfikir secara logis, runtut, dan sistematis dalam dalam membaca dan memahami fenomena
kriminalitas yang ada, maupun fenomena sosial yang memicu terjadinya kriminalitas yang ada, maupun fenomena sosial yang
memicu terjadinya kriminalitas yang ada merupakan potensi yang membantu keberhasilan studi. Dengan kapasitas intelektual
yang ananda miliki dalam kategori di atas rata-rata membantu ananda untuk mampu berpikir kritis dalam memahami fenomena
kriminalitas yang ada apalagi jika didukung dengan rasa ingin tahu yang tinggi akan semakin mengoptimalkan potensi ananda
ketika di jurusan ini. Kemampuan bahasa ananda membantu dalam berkomunikasi baik lisan maupun tulisan, karena nantinya di
program studi ini akan melakukan sosialisasi pencegahan dan penanggulangan kriminalitas kepada masyarakat. Pribadi yang
tegas didukung dengan minat yang tinggi pada isu-isu sosial politik akan membantu keberhasilan ananda nantinya dalam
menekuni ilmu ini.

 Ilmu Hubungan Internasional

Ananda memiliki ketertarikan untuk mempelajari ilmu hubungan internasional, karena ananda memiliki cita-cita untuk menjadi
seorang dosen hubungan internasional atau menjadi seorang diplomat. Hal ini juga didukung dengan minat ananda di jurusan
hubungan internasional. Di jurusan ini, dibutuhkan kemampuan untuk berdebat/suka debat (berargumen), hal tersebut
dibuktikan bahwa ananda memiliki prestasi pernah menjadi best speaker debate dan runner up debate. Untuk dapat berkembang
di jurusan ini, ananda perlu mulai untuk peka dan membiasakan diri mengikuti perkembangan Internasional melalui media masa
dalam dan luar negeri khususnya yang berkaitan dengan bidang politik, sosial kebudayaan, dan ekonomi. Di tunjang dengan
kapasitas intelektual yang ananda miliki akan memudahkan ananda untuk dapat mengembangkan wawasan ananda secara luas,
sehingga tidak mengalami kesulitan untuk berpikir analitis terhadap berbagai persoalan dan gejolak politik internasional.
Kemampuan bahasa yang ananda miliki memudahkan ananda dalam berkomunikasi dan membantu dalam melakukan negosiasi.
Minat kontak personal akan membantu ananda untuk dapat bekerjasama dengan orang lain dan memiliki kepekaan interpersonal.
Di jurusan ini jika ditunjang dengan kemampuan menulis, dan membaca akan membantu ananda untuk dapat optimal ketika
memilih program studi ini.

 Ilmu Hukum
Di jurusan Ilmu Hukum, ananda menunjukkan minat pada bidang investigatif, kontak personal, dan kriminologi. Kemampuan
penalaran dan analisa ananda akan membantu ananda untuk mampu berpikir logis, runtut, dan sistematis. Sehingga diharapkan
ananda nantinya tidak mengalami kesulitan dalam membaca dan memahami alasan yang logis. Untuk itu, keterampilan berpikir
kritis terhadap suatu kasus juga sangat diperlukan. Kecepatan dan ketelitian akan membantu ananda nantinya dalam
mengumpulkan fakta untuk mengambil suatu keputusan yang berhubungan dengan peraturan dan peradilan. Di jurusan ini
dibutuhkan pribadi yang jujur, bermoral tinggi, gemar menghafal, rajin membaca, pandai berdebat, kuat fisik dan mental, selalu
terbuka, kritis, analitis, retoris, supel, dan tahan godaan. Kemampuan bahasa ditambah dengan prestasi ananda di bidang debat
akan membantu ananda untuk dapat mempertahankan argumen ananda nantinya ketika menangani suatu kasus.

Kepribadian :
Di jurusan tersebut ananda ditunjang dengan pribadi yang komunikatif, spontan, aktif, enerjik, cekatan, cepat, sigap, antusias,
menyenangkan dan penuh variasi. Sehingga ananda lebih menyukai pekerjaan yang dinamis, dan penuh tantangan. Ananda juga pribadi
yang komunikatif, punya interpersonal skill yang baik namun terkadang suka to the point dan ceplas-ceplos dalam bebicara. Selain itu
ananda juga mudah untuk beradaptasi dengan lingkungan yang baru, karena ananda cukup mampu bertoleransi dalam menghadapi
masalah, konflik dan kritik

Saran pengembangan pribadi yang dapat ananda lakukan adalah : belajarlah memahami perasaan dan pemikiran orang lain terutama
saat bicara dengan orang lain. Belajarlah untuk sabar, menikmati proses, tidak semua hal bisa dicapai dengan cepat. Cobalah untuk
mencatat pengamatan-pengamatan Anda termasuk detailnya.

Hal-hal tersebut yang perlu Ananda kembangkan agar dapat berhasil dan mengoptimalkan potensi Ananda ketika berada di jurusan
yang di rekomendasikan. Tingkatkanlah kompetensimu dengan baik dan optimal sesuai dengan norma agama dan sosial yang berlaku
di masyarakat. Fokuslah pada hal-hal yang menjadi kelebihanmu/kekuatanmu dan carilah kegiatan serta aktivitas kemahasiswaan
yang positif dan dapat mengembangkan kelebihan kepribadianmu tersebut.
Purworejo, 5 Oktober 2017
Psikolog

Fera Arisatyo Dimyati, M. Psi., Psikolog

SIPP : 0408 – 12 – 2 - 1

14
 Deskripsi Program Studi

Prodi Deskripsi Mata Kuliah Prospek Pekerjaan Tersedia di

Kriminologi mengkaji tentang Analisa Resiko Bekerja di kepolisian, peneliti UI, UNPAD
kejahatan sebagai Kejahatan, Enterprise and kriminial di lembaga penelitian,
 Penegakkan masalah sosial sehingga White Collar Crimes, Hak media massa khusus bidang
Hukum mampu merumuskan Asasi Manusia dalam analisis kejahatan, dosen di
 Kriminologi kebijakan pencegahan Perspektif Kriminologi, perguruan tinggi, lembaga
Jurnalistik dan penanggulangan Kebijakan Kriminal, swadaya masyarakat (LSM)
 Kejahatan kejahatan. Kenakalan Individu, khususnya penegakkan hukum
Transansional Pengendalian Sosial
Kejahatan, Perlindungan
Individu, Viktimologi,

Ilmu Hubungan Mempelajari Dinamika Hub. Bekerja di Departemen luar UI, UGM, Unpad,
Internasional berbagai fenomena Internasional, Organisasi negeri sebagai perwakilan Unand, Unair, Unri,
hubungan internasional Internasional, Diplomasi Indonesia di negara lain atau Unibraw, Unej,
 Keamanan dalam aspek politik, Indonesia, Diplomasi organisasi internasional Unud, Unhas, dan
Internsional ekonomi, kebudayaan Moderen, Dinamika (diplomat Indonesia), LSM perguruan tinggi
 Politik maupun perdamaian Kekuatan Global, Isu‐Isu Internasional (WWF, Unicef, lainnya baik swasta
Internasional Aktual Hub. Internasional, Redcross), peneliti hub, maupun islam negeri
 Masyarakat Dinamika Kawasan Asia, internasional, media massa
Transaksional Teori Ekonomi Politik internasional, dosen di perguruan
Internasional, Masyarakat tinggi
Transansional

Hukum (Ilmu Mempelajari suatu Hukum Tata Negara, Bekerja sebagai UI, UGM, Unpad,
Hukum ) sistem atau aturan adat Hukum Administrasi advokat/pengacara, notaris, Undip, USU, Unja,
 Pidana yang secara resmi Negara, Hukum Perdata, sektor pemerintahan (Deplu, Unand, Unsri, Unri,
 Perdata dianggap mengikat dan Hukum, Pidana, Hukum Dephumham, MA), LSM berkaitan Unib, Unila, Unsoed,
 Tata Negara dikukuhkan oleh Internasional, Hukum dengan bantuan hukum, UNS, Unair, Unibraw
 Internasional penguasa, pemerintah, Adat, Hukum Islam, perusahaan swasta di bagian & perguruan tinggi
 Acara otoritas, lembaga, atau Hukum Agraria, Hukum corporate legal dan SDM. lain baik swasta
instansi hukum Pajak, Hukum maupun islam
Perburuhan, Teori
Perancangan Hukum

Saran
 Pilihlah program studi sesuai dengan cita-cita, kemampuan akademik/passing grade, ketersedian program studi di
daerah/perguruan tinggi tujuan Anda, biaya kuliah, kemudahan mendapatkan pekerjaan.
 Gambaran minat ini mungkin mengalami perubahan sesuai dengan wawasan, pemahaman, lingkungan, dan kecenderungan
umum. Semakin luas wawasan & pemahaman seseorang terhadap jenis-jenis pekerjaan akan mempengaruhi pilihan minatnya.
Selain itu pegaruh dari Orang Tua, rekan sebaya & tren juga mempengaruhi wawasan dan pemahaman seseorang terhadap jenis-
jenis pekerjaan.
 Lakukanlah Tes Buta Warna. Jika Anda tidak buta warna ‘it’s OK’. Jika Anda buta warna, pastikan program studi yang Anda tuju
tidak mensyaratkan buta warna.
 Sukses di Perguruan Tinggi memerlukan semangat belajar, strategi belajar yang efektif, manajemen waktu, regulasi emosi,
kesehatan fisik, dukungan emosional-sosial dari lingkungan sekitar.
 Konsultasi lebih lanjut/pertanyaan bisa dialamatkan ke email : sinergi.rpp@gmail.com

Catatan : hasil dari tes ini sangat dipengaruhi oleh kondisi fisik, emosional serta yang terutama adalah kesungguhan individu dalam
mengerjakan.

15
 PAKET HEMAT
Lampiran 6 (Data Asli) : Bakat Minat Penjurusan Perguruan Tinggi
Rp. 50.000 Tanpa konseling

HASIL PEMERIKSAAN PSIKOLOGIS

ID Nama : B.R.A Pendidikan : XII IBB - SMA N 7 Purworejo

Tgl. lahir : Kebumen, 13 Desember 2000 Usia : 16 th 9 bl 2 hr Tanggal tes : 15 September 2017

Kategori Kecerdasan : Diatas Rata-Rata Skor IQ : 110 (Skala Wechsler)

Tingkat kemampuan untuk memprediksi keberhasilan di masa depan dalam menghadapi tantangan yang meliputi kemampuan
untuk berpikir secara rasional, menyerap informasi baru, menangkap inti masalah, analisa masalah, keluasan ide, dan daya
ingat.

KATEGORI
ASPEK PSIKOLOGIS
SK KR RB RR RA T ST
KEMAMPUAN INTELEKTUAL
 Intelligensi Umum
Keseluruhan kemampuan individu untuk bertindak dengan tepat, berpikir rasional Ψ
dan menghadapi lingkungan secara efektif.
 Pemahaman Bahasa
Kemampuan dalam menangkap dan mengekspresikan gagasan, kemauan dalam Ψ
bentuk bahasa dalam konteks ketepatan berkomunikasi baik lisan maupun tulisan.
 Kemampuan berhitung (Numerik)
Kemampuan untuk menganalisa angka-angka (hitungan) baik secara teoritis Ψ
maupun praktis dan menjalankan opreasi hitung secara tepat dan akurat.
 Daya Abstraksi
Kemampuan untuk memahami benda-benda tiga dimensi melalui pola dua dimensi, Ψ
mengkontruksi, dan mengembangkan daya kreasi & perencanaan.
SK : Sangat Kurang RB : Dibawah Rata-rata T : Tinggi
KR : Kurang RR : Rata – rata ST : Sangat Tinggi
RA : Diatas Rata-rata
TIPE KEPRIBADIAN
Ananda menyukai risiko, tantangan & petualangan. Mudah bersosialisasi dengan orang lain serta mampu menarik perhatian orang lain dengan mudah.
Sehingga segala sesuatu akan menjadi hidup, optimis & penuh keceriaan. Sewaktu Ananda berkumpul dengan orang-orang yang memiliki minat, selera
humor dan petualangan yang sama akan mendatangkan suka cita untuk Ananda.
Kekuatan : Mudah akrab dengan orang-orang disekitar, bisa mengendalikan situasi, bisa membuat segala sesuatu menjadi hal yang
menyenangkan/dinikmati, tidak mudah terpengaruh atas konflik/kritik, dapat menikmati saat berinteraksi dengan anak-anak.
Kelemahan : Perasaannya kurang peka terhadap orang lain, memendam perasaan/jarang mengungkapkan perasaan, cenderung menghindar saat
konflik, cenderung boros, mudah bosan terhadap sesuatu, jarang memiliki perencanaan masa depan, serta cenderrung kurang memiliki komitmen.
MINAT SUASANA KERJA
1. Investigatif : Menyenangi suasana kerja yang berhubungan dengan investigasi terhadap suatu kasus tertentu dan ingin mengetahui tentang apa
yang sebenarnya terjadi di balik suatu petunjuk tertentu dengan mengumpulkan berbagai data dan fakta.
2. Kontak Personal : Menyenangi suasana kerja yang berhubungan dengan hubungan interpersonal dengan orang lain yang tecermin dalam sikap:
berdiskusi, berbicara, dan menikmati saat-saat berkenalan dengan suasana baru dalam melakukan tujuan tertentu.
3. Pengajaran : Menyenangi kegiatan yang berhubungan dengan pengajaran suatu materi ke orang-orang lain, senang berbagi ilmu kepada orang
lain, dan tekun menggali berbagai ilmu pengetahuan.
MINAT PENJURUSAN
1. Astronomi : Menyenangi pada sesuatu yang berhubungan dengan Benda-Benda Luar Angkasa, seperti planet, meteor, UFO, bulan, matahari,
bintang, galaksi tecermin pada kegiatan: membaca, berdiskusi, bereksperimen maupun melakukan penelitian.
2. Kriminologi : Menyenangi sesuatu yang berhubungan dengan Dunia Pengungkapan Peristiwa Kriminal baik meliputi kegiatan: mempelajari,
berdiskusi, terlibat pada kegiatan pencegahan-penanganan kejahatan tradisional, cyber, maupun birokrasi.
3. Hubungan Internasional : Menyenangi Isu-Isu Hubungan Antarnegara baik itu segi politik, ekonomi, sosial, budaya, hukum, maupun militer yang
meliputi: mempelajari, mengamati, mendiskusikan maupun mengikuti kegiatan praktisnya seperti: isu-isu yang hangat dibicarakan di dunia
internasional, hubungan ekonomi-politik-militer antar negara.
4. Seni Musik : Menyenangi sesuatu yang berhubungan dengan seni musik, seperti: bernyanyi, mendengarkan lagu, membuat lagu, bermain alat musik
maupunt tampil di festival musik.
REKOMENDASI JURUSAN PERGURUAN TINGGI
 Hubungan Internasional
 Kriminologi
 Ilmu Keguruan
Purworejo, 5 Oktober 2017
Psikolog

Fera Arisatyo Dimyati, M. Psi., Psikolog

SIPP : 0408 – 12 – 2 - 1

16
 Lampiran 7 (Data Asli) : Assesmen Potensi Siswa
Rp. 50.000 Tanpa konseling
HASIL PEMERIKSAAN PSIKOLOGIS

I Nama : A.A.P Pendidikan : SMA Negeri 7 Purworejo

D Tgl. lahir : Purworejo, 31 Mei 2004 Usia : 14 th 2 bl 30 hr Tanggal tes : 30 Agustus 2018

Kategori Kecerdasan : Diatas rata-rata Skor IQ : 113 (Skala Wechsler)

ASPEK PSIKOLOGIS KATEGORI

SK KR RB RR RA T ST
KEMAMPUAN INTELEKTUAL
 Intelligensi Umum
Keseluruhan kemampuan individu untuk bertindak dengan tepat, Ψ
berpikir rasional dan menghadapi lingkungan secara efektif.
 Pemahaman Bahasa
Kemampuan dalam menangkap dan mengekspresikan gagasan,
Ψ
kemauan dalam bentuk bahasa dalam konteks ketepatan berkomunikasi
baik lisan maupun tulisan.
 Kemampuan berhitung (Numerik)
Kemampuan untuk menganalisa angka-angka (hitungan) baik secara
Ψ
teoritis maupun praktis dan menjalankan opreasi hitung secara tepat dan
akurat.
 Daya Abstraksi
Kemampuan untuk memahami benda-benda tiga dimensi melalui pola
Ψ
dua dimensi, mengkontruksi, dan mengembangkan daya kreasi &
perencanaan.
SK : Sangat Kurang RB : Dibawah Rata-rata T : Tinggi
KR : Kurang RR : Rata – rata ST : Sangat Tinggi
RA : Diatas Rata-rata
MULTIPLE INTELEGENT
Logis - Kemampuan memahami dan mengelola hubungan logis antar kejadian atau simbol. Peka terhadap penjelasan
1
Matematis yang tidak konsisten dan ingin menyelidiki penyebabnya.
Kemampuan memahami orang lain untuk membangun relasi sosial. Peka terhadap keadaan, suasana hati, harapan
2 Interpersonal
dan sikap orang lain, serta jeli terhadap perubahan sikap orang lain.
Kemampuan mengelola, dan menciptakan imaji dari suatu objek dan ruang. Peka terhadap warna atau bentuk dari
3 Visual – Spasial
sebuah objek.
Kemampuan memahami dan mengelola diri. Cenderung peka terhadap emosi, ide, harapan, dan motivasi yang
4 Intrapersonal
dirasakan.
Kemampuan mengelola bahasa, lisan, dan tulisan. Berpikir dengan kata-kata, pandai berbicara, menulis, membaca,
5 Verbal
menghubungkan dan menafsirkan.
Kemampuan memahami alam untuk menjaga keseimbangan. Cenderung peka terhadap berbagai gejala alam,
6 Naturalis
tumbuhan, maupun hewan.
Kemampuan memahami dan mengelola nada dan irama untuk mengekspresikan sebuah ide atau emosi. Peka dan
7 Musikal
mampu membedakan suara yang berirama dengan acak.
Kemampuan memahami dan mengelola tubuh untuk berkarya atau mengekspresikan emosi. Peka terhadap
8 Kinestetik
perubahan posisi, tekanan, dan keseimbangan tubuh.
TIPE : ENTERPRESING
Minat Lingkungan kerja KARAKTERISTIK
Menyukai aktivitas untuk  Manajer dalam sebuah organisasi  Mudah untuk mengadakan adaptasi dengan orang lain
memanipulasi orang lain dengan  Pemimpin bisnis  Kurang menyukai aktivitas-aktivitas yang bersifat
maksud mencapai tujuan organisasi  Wirausaha sistematis dan penyelidikan/penelitian.
atau tujuan keuntungan ekonomis.  Menghargai pencapaian dan tujuan  Cenderung memiliki kemampuan dalam bidang
ekonomi kepemimpinan dan hubungan interpersonal.
 Memiliki sifat ambisius, ingin populer, percaya diri,
ingin memimpin, ramah, energik, pandai
mempengaruhi orang lain, banyak bicara, suka
menonjolkan diri
Profesi : Pengusaha, Pimpinan Eksekutif Perusahaan, Pedagang, Pialang, Promotor, Produser Acara, Supervisor, Manajer dan pekerjaan lain
yang sejenis.
MINAT AKADEMIK Purworejo, 22 September 2018
1 Keagamaan 5 Kesehatan Psikolog
1 Ilmu Pengetahuan Alam 5 Seni dan Kerajinan
2 Teknologi dan Informasi Komunikasi 6 Pariwisata
2 Teknologi dan Rekayasa 7 Perikanan dan Kelautan
3 Keolahragaan 8 Bahasa dan Budaya
4 Ilmu Pengetahuan Sosial 9 Bisnis dan Manajemen

4 Matematika 10 Agrobisnis dan Agroteknologi Fera Arisatyo Dimyati, M. Psi., Psikolog

SIPP : 0408 – 14 – 2 – 2

17