KISI-KISI PENULISAN SOAL

UKK atau PAT

TAHUN PELAJARAN 2018/2019

Sekolah : SMP ………………………………. Alokasi Waktu : 60 menit

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama dan Budi Pekerti Jumlah Soal : 35 (30 PG , 5 Uraian)
Kelas : VIII Penyusun : TIM MGMP PA BP

No.
No KI KD Materi Indikator Soal
Soal
1. K2 2.2 Terbiasa mengonsumsi Hidup sehat dengan  Peserta didik dapat menunjukkan perilaku bersyukur PG1
makanan dan minuman yang halal makanan dan atas nikmat Allah swt sebagia emplementasi
dan bergizi dalam kehidupan minuman yang halal pemahaman dalil naqli tentang makanan dan
sehari-hari sebagai implementasi dan bergizi minuman yang halal dan bergizi
pemahaman Q.S. an-Nahl/16: berdasarkan Q.S. An  Peserta didik dapat menjelaskan pesan-pesan yang 2
114 dan Hadis terkait. Nahl/16:114 dan terkandung dalam dalil naqli tentang makanan dan
hadits yang terkait minuman yang halal dan bergizi
K3
3.2 MemahamiQ.S.  Peserta didik dapat menganalisa hukum bacaan lam 3
an-Nahl/16: 114dan Hadis terkait dan ra dari potongan ayat Al qur’an
tentang mengonsumsi makanan  Peserta didik dapat menunjukkan yang termasuk 4
dan minuman yang halal dan contoh makanan yang halalan toyyiban
bergizi dalam kehidupan sehari-  Peserta didik dapat menyimpulkan kandungan hadits 6
hari. terkait dengan makanan dan minuman yang halal

K4 4.2.1 MembacaQ.S.
an-Nahl/16: 114 serta Hadis terkait
dengan tartil.
4.2.2 Menunjukkan
hafalan Q.S. an-Nahl/ 16:
114 serta Hadis terkait
4.2.3 Menyajikan
keterkaitan mengonsumsi
makanan dan minuman yang
halal dan bergizi dalam kehidupan
sehari-haridengan pesan Q.S. an-
Nahl/16:114 serta hadits terkait

KISI-KISI UKK/PAT PABP KELAS 8 SMP N Ponorogo TP 2018/2019 Page 1

 2 K2 2.4 Menunjukkanperilaku amanah
sebagai implementasi iman kepada
Rasul Allah Swt.
K3 3.4 Memahami makna beriman kepada
Rasul Allah Swt.
K4 4.4 Menyajikan dalil naqli tentang
iman kepada Rasul Allah Swt.
3 K2 2.7 Menunjukkan perilaku berbuat
baik, hormat, dan patuh kepada
orang
tua dan guru dalam kehidupan
sehari-hari.
K3
3.7 Memahami cara berbuat baik,
hormat, dan patuh kepada
orang tua dan guru.
K4
4.7 Menyajikan cara berbuat baik,
hormat dan patuh kepada
orang tua dan guru.
4 K2 2.8 Memiliki sikap gemar beramal
saleh dan berbaik sangka
kepada sesama.
K3 3.8 Memahami
makna perilaku gemar beramal
saleh dan berbaik sangka
kepada sesama.
K4
KISI-KISI UKK/PAT PABP KELAS 8 SMP N Ponorogo TP 2018/2019
Meneladani sifat-  Disajikan salah satu dalil naqli iman kepada 5
sifat mulia dari Rasul Rasul, peserta didik dapat menunjukkan isi
Allah swt kandungan ayat tersebut dengan benar
 Peserta didik dapat menyebutkan tugas-tugas para UR 31
rasul Allah swt
 Disajikan terkait dengan sifat-sifat rasul , peserta 7
didik dapat memilih pasangan yang tepat
 Disajikan beberapa nama rasul, peserta didik 8
dapat menentukan rasul yang bergelar ulul azmi
 Peserta didik dapat mengetahui kisah para rasul 9
Allah swt
Hormat dan patuh  Disajikan ilustrasi terkait dengan sikap anak yang
kepada orang tua harus dilakukan sebagi bentuk birrulwalidain, peserta 10
dan guru didik dapat memilih sikap yang tepat dan benar
 Peserta didik dapat menjelaskan bentuk-bentuk
birrulwalidain baik yang masih hidup maupun yang UR 32
sudah meninggal dunia
 Disajikan beberapa pernyataan terkait dengan
manfaat berbakti kepada kedua orang tua, peserta 11
didik dapat memilih pilihan yang tepat
 Disajikan beberapa pernyataan terkait dengan adab
seorang murid kepada gurunya, peserta didik dapat
menunjukkan pilihan yang tepat 12
 Disajikan kisah teladan, peserta didik dapat
menyimpulkan dengan tepat 13
Menghiasi pribadi  Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik dapat 14
dengan berbaik mendefinisikan amal saleh dengan tepat
sangka dan beramal  Peserta didik dapat menjelaskan macam-macam amal UR 33
salih saleh beserta contohnya dengan tepat
 Disajikan sebuah hadits Nabi Muhammad saw, 15
peserta didik dapat menyimpulkannya dengan tepat
 Disajikan tabel terkait dengan sikap beramal saleh dan 16
berbaik sangka,peserta didik dapat menunjukkan
pasangan yang tepat
Page 2
 4.8 Menyajikan
contoh perilaku gemar beramal
saleh dan berbaik sangka
kepada sesama
5 K2 2.11 Menunjukkan perilaku
empati sebagai implementasi
puasa wajib dan sunah.
K3 3.11 Memahami tata cara
puasa wajib dan sunah.
K4 4.11 Menyajikan hikmah pelaksanaan
puasa wajib dan puasa sunah.
6 K2 2.12 Menunjukkan perilaku hidup
sehat dengan mengonsumsi
makanan dan minuman halal.
K3 3.12 Memahami ketentuan makanan
dan minuman yang halal dan
haram berdasarkan
al-Qur‟ān dan Hadis.
K4
4.12 Menyajikan
hikmah mengonsumsi makanan
yang halal dan bergizi sesuai
ketentuan dengan alQur‟ān dan
Hadis.
7 K2 2.14 Menunjukkan
KISI-KISI UKK/PAT PABP KELAS 8 SMP N Ponorogo TP 2018/2019
 Disajikan beberapa pernyataan tentang manfaat 17
husnuzan, peserta didik dapat menentukan pilihan
yang tepat
Ibadah puasa  Peserta didik dapat menjelaskan definisi puasa
membentuk pribadi secara istilah syari UR 34
yang bertaqwa  Disajikan dalil naqli tentang puasa, peserta didik
dapat menentukan kandungan dalil tersebut dengan 18
tepat
 Disajikan ketentuan-ketentuan puasa, peserta didik
dapat menentukan pilihan yang tepat 19
 Disajikan salah satu pengertian macam-macam
puasa wajib, peserta didik dapat menentukan nama 20
puasa wajib yang diamksud dengan tepat
 Disajikan tabel tentang orang-orang yang boleh
berbuka puasa, peserta didik dapat menetukan 21
pilihan yang tepat
Mengonsumsi  Disajikan tabel jenis-jenis makanan dan
makanan dan kandungannya, peserta didik dapat menunjukkan 22
minuman ang Contoh penerapan melaksanakan perintah untuk
halal dan mengonsumsi makanan yang halal dan baik
menjahui yang
haram  Peserta didik dapat menyebutkan jenis-jenis hewan
yang diharamkan dalam al-Quran
23
 Peserta didik menunjukkan contoh cara menerapkan
mengonsumsi makanan yang halal
24
 Peserta didik dapat Menjelaskan dampak negatif
mengunsumsi makanan dan minuman yang haram
UR 35
 Disajikan dalil naqli terkait dengan mengonsumsi
makanan dan minuman yang halal dan menjahui
yang haram , peserta didik dapat menyimpulkannya. 25
Pertumbuhan ilmu  Peserta didik dapat menceritakan sejarah berdirinya 26,27
Page 3
 perilaku gemar membaca pengetahuan pada masa Abbasiyah
sebagai implementasi masa Abbasiyah
dalam meneladani  Peserta didik dapat menyebutkan tokoh ilmuwan
ilmuwan pada masa muslim dan peranannya pada masa Abbasiyah
Abbasiyah.
 Peserta didik dapat menjelaskan hikmah
3.14 Memahami sejarah mempelajari sejarah pertembuhuan ilmu
K3 29,29
pertumbuhan ilmu pengetahuan bani abbasiyah
pengetahuan masa
Abbasiyah.
30
4.14 Menyajikan rangkaian
K4 sejarah pertumbuhan
ilmu pengetahuan
pada masa Abbasiyah.

Mengetahui Ponorogo, 26 April 2019

Kepala SMP …………………………………….. Guru Pend. Agama Islam dan Budi Pekerti

------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------

KISI-KISI UKK/PAT PABP KELAS 8 SMP N Ponorogo TP 2018/2019 Page 4