Bahan Pecahan Kelas 5 PDF
Bahan Pecahan Kelas 5 PDF
1
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penyusun panjatkan kehadirat Allah SWT atas limpahan
yang berjudul Operasi Hitung Pecahan dengan tepat waktu. Adapun tujuan
dan maksud pembuatan bahan ajar ini selain sebagai salah satu tugas mata
manusia yang penuh kekhilafan, tentu tak dapat terhindarkan. Oleh karena
itu, penyusun sangat menghargai segala saran dan pendapat dari pihak lain
bagi semua pihak khususnya bagi kami penyusun, umumnya bagi pembaca.
Aamiin.
Penyusun
PEMBELAJARAN 2
OPERASI HITUNG BILANGAN PECAHAN
1. OPERASI PENJUMLAHAN BILANGAN PECAHAN........................ 16
2. OPERASI PENGURANGAN BILANGAN PECAHAN........................ 22
3. OPERASI PERKALIAN BILANGAN PECAHAN...................... ..........29
4. OPERASI PEMBAGIAN BILANGAN PECAHAN...................... ........35
5. MENYELESAIKAN MASALAH YANG BERHUBUNGAN DENGAN
OPERASI HITUNG PECAHAN...................... .......................................44
Kompetensi Inti
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan
yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
Kompetensi Dasar
3.2 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan dua pecahan dengan penyebut berbeda
3.3 Menjelaskan dan melakukan perkalian dan pembagian pecahan
4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan dua pecahan dengan penyebut berbeda
4.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perkalian dan pembagian pecahan
Pembagian 6. Mengoperasikan
KOMPETENSI DASAR
Pecahan
INDIKATOR
Pembagian Pecahan
Penyelesaian masalah
yang berhubungan
dengan operasi hitung
pecahan
A. Pecahan Biasa
Ibu Rita mempunyai satu buah pizza utuh, lalu Ibu Rita akan
yang dimiliki Ibu Rita dan 5 orang anggota keluarga yang lainnya? Ibu Rita
kamu tahu apa itu bilangan pecahan? Apa maksud dari angka 1 dan 6?
pecahan.
Pecahan adalah suatu bilangan yang terdiri dari pembilang dan penyebut.
diarsir adalah .
Pembilang INGATLAH
1 adalah pembilang atau bagian yang
Penyebut
diarsir
3 adalah penyebut atau keseluruhan
bagian
AYO COBALAH!
Coba nyatakan bagian-bagian yang diarsir
V di bawah ini ke dalam bentuk
pecahan !
a.
b.
c.
e.
B. Pecahan Senilai
Pecahan senilai adalah pecahan yang memiliki nilai yang sama. Perhatikan
Gambar (1) =
Gambar (2) =
Gambar (3) =
warna hijau hanya setengah bagian yang sama besar, hanya saja jumlah
INGATLAH!
C. Pecahan Campuran
Pecahan campuran adalah pecahan yang terdiri dari bilangan bulat dan
Contoh
bilangan pecahan
INGATLAH!
penyebutnya.
berubah.
𝑥 +
=
0
=
10 : 4 = 2 sisa 2
0
AYO COBALAH!
A. Penjumlahan Pecahan
1. Penjumlahan Pecahan Biasa
INGATLAH!
+ =
+
3
+ +
3
𝑥 𝑥3 6
+ +
3 3𝑥 𝑥3
6 0
+ +
3
+
INGATLAH! 2=
5
+ +
AYO COBALAH !
LEMBAR KEGIATAN 1
+ =
Karena pola pada gambar HVS 1 dan HVS 2 berbeda maka tidak dapat
dijumlahkan langsung
Sehingga
⬚
+ +
⬚
Jadi, pada penjumlahan pecahan harus disamakan ..........
..
Maka dapat disimpulkan bahwa +
..
Contoh :
+ ⋯
+ + 3
Atau
9 6 5 3
+ + 3
+ ⋯
3 5
5
+ +
3 5 3 5
5
+ +
3 5 5 5 5
5𝑥5 5 𝑥 3 33 5 33
+ +
3𝑥5 5 5𝑥3 5 5 5
58
5
58 3
3
5 5
Pada penjumlahan pecahan campuran yang penyebutnya berbeda maka
terlebih dahulu mengubah pecahan tersebut menjadi pecahan biasa.
Setelah itu sama seperti penjumlahan pecahan biasa jika
penyebutnya berbeda maka samakan dulu penyebutnya.
ini!
+ +
AYO COBALAH!
LEMBAR KEGIATAN 2
Penyelasaian
Kurangkanlah bilangan 5
- =
pembilangnya
INGATLAH!
Mengurangkan pecahan yang tidak
sama penyebutnya, terlebih dahulu
harus menyamakan penyebutnya,
karena pecahan tidak bisa dikurangi
apabila penyebutnya tidak sama. Ayo
Perhatikan contoh berikut ini!
- = Penyelasaian
INGATLAH!
Mengurangkan bilangan bulat dengan pecahan biasa
adalah dengan mengubah bilangan bulat menjadi bentuk
pecahan disamakan dengan penyebut pecahan yang akan
Penyelasaian
1- = - =
1. Ubahlah bilangan 1
kedalam bentuk pecahan 2. Kurangkanlah bilangan
pembilangnya
menjadi
Ayo
5
Cobalah !
1. - = ….
2. - = ….
0 5
3. 1- = .....
4. Ibu mempunyai kue sebesar lalu ibu memberikan potongan kue kepada
Ratna. Maka berapakah sisa kue milik ibu? …..
5. Dina memiliki potong pizza, lalu adik dina meminta potong pizza yang
dimiliki Dina. Maka sisa pizza yang dimiliki Dina yaitu ….
Contoh:
2 - =
…
Penyelasaian
2. Lakukan
pengurangan
pecahan
3. Hasil dari
1.Ubahlah pecahan tersebut
pengurangan pecahan
campuran menjadi seperti
kemudian
pecahan biasa. pecahan biasa
disederhanakan.
2 - = - = =1
0 0
Contoh:
2 - =…
5 0
Penyelasaian
2.Lakukan
pengurangan
1 Ubahlah pecahan pecahan 3 Hasil dari pengurangan
campuran menjadi tersebut pecahan kemudian
pecahan biasa. seperti disederhanakan.
pecahan
biasa
25 - =5 - = - = =1
0 0 0 0 0 0
Contoh:
2- =…
Penyelasaian
2.Lakukan
pengurangan
pecahan
tersebut
1.Ubahlah pecahan seperti
biasa menjadi pecahan
pecahan campuran biasa
Contoh Soal
JAWAB
Untuk membuktikan pernyataan di atas, mari kita coba soal yang lainnya!
Ayo
Hitunglah perkalian pecahan berikut ini! Cobalah!
. 𝑋 . .
1. x = =
. 𝑋 ..
5 . 𝑋 . .
2. x = =
7 . 𝑋 ..
. 𝑋 . .
3. x = =
. 𝑋 ..
5 . 𝑋 . .
4. x = =
. 𝑋 ..
5 . 𝑋 . .
5. x = =
. 𝑋 ..
. 𝑋 . .
3. 4 x = =
7 . 𝑋 ..
5 . 𝑋 . .
4. 3 x = =
. 𝑋 ..
. 𝑋 . .
5. 2 x = =
. 𝑋 ..
Contoh Soal
5 5 5 5 5 5
1. x = X = = Mengubah Pecahan Camburan
menjadi pecahan biasa
7 0 0 0
2. x3 = X = =
0
=
6 + 4 = 10
2x3=6
Ayo Cobalah!
. . . . . 𝑋 . .
1. x3 = X = =
5 .. .. . 𝑋 ..
. . . . . 𝑋 . .
2. x2 = X = =
5 .. .. . 𝑋 ..
. . . . . 𝑋 . .
3. 2 x3 = X = =
.. .. . 𝑋 ..
3 . . . . . 𝑋 . .
4. 1 x
6
= X = =
.. .. . 𝑋 ..
. . . . . 𝑋 . .
5. x3 = X = =
.. .. . 𝑋 ..
Soal
= ............
Ikuti langkah di bawah ini untuk menemukan jawaban dari soal di atas!
Bentangkan kertas yang telah dilipat, temukan garis atau kotak satuan
Ayo Simak !
Ibu mempunyai 3 m pita yang akan dibuat bunga. Untuk
membuat 1 bunga, Ibu memerlukan 25 cm pita. Berapa banyak
bunga yang dapat dibuat oleh Ibu dengan 3 m pita yang ia
miliki ?
Diketahui :
Pertanyaan :
3 − − − − − −⋯ 0
𝟏
Jika diubah kedalam kalimat matematika yaitu 𝟑 ∶ ⋯
𝟒
3 meter Pita
25 cm 25 cm 25 cm 25 cm 25 cm 25 cm 25 cm 25 cm 25 cm 25 cm 25 cm 25 cm
𝑚 𝑚 𝑚 𝑚 𝑚 𝑚 𝑚 𝑚 𝑚 𝑚 𝑚 𝑚
𝟏
Lalu, mengapa 𝟑 ∶ 𝟒 𝟏𝟐 ?
𝟑 𝟑 𝟒 𝟑 𝟒 𝟑 𝟒
𝒙 𝒙 𝒙
𝟏 𝟏 𝟏 𝟏 𝟏 𝟏 𝟏 𝟑 𝟒 𝟏𝟐
= = = = 𝟏 𝒙 𝟏 𝟏
𝟏𝟐
𝟏 𝟏 𝟒 𝟒
𝒙 𝟏
𝟒 𝟒 𝟏 𝟒
Ayo Cobalah !
𝟏
𝟏. 𝟓 ∶ ⋯
𝟒
𝟏
𝟐. 𝟕 ∶ ⋯
𝟐
𝟐
𝟑. 𝟖 ∶ ⋯
𝟓
𝟐
𝟒. 𝟒 ∶ ⋯
𝟑
𝟏
𝟓. 𝟔 ∶ ⋯
𝟑
Ayo Simak !
Ibu mempunyai satu botol minum ukuran 1000 ml. Setengah
dari botol tersebut terisi air sebanyak 500 ml. Kemudian ibu
ingin menuangkan air yang dimilikinya tersebut pada botol
ukuran 250 ml. Berapa banyak botol ukuran 250 ml yang
terisi oleh air?
Diketahui :
1. 500 ml air dari botol berukuran 1000 ml. Apabila diubah kedalam bentuk
pecahan yaitu 50 𝑚𝑙
000 𝑚𝑙
Pertanyaan :
Berapa banyak botol ukuran 250 ml yang akan terisi oleh 500 ml air yang
∶ ⋯.
Air 500 ml
500 𝑚𝑙
000 𝑚𝑙
Dipindah / Dibagi
50 𝑚𝑙
000 𝑚𝑙
2 botol 250 ml
∶ ⋯
terisi air
Dari gambar di atas dapat disimpulkan bahwa, 500 ml air yang mengisi botol
berukuran 1000 ml jika dipindahkan kedalam botol yang berukuran 250 ml, maka
akan menempati 2 botol berukuran 250 ml.
Atau
∶ 𝟐
𝟏 𝟏 𝟒 𝟏 𝟒 𝟏 𝟒
𝒙 𝒙 𝒙
𝟐 𝟐 𝟏 𝟐 𝟏 𝟐 𝟏 𝟏 𝟒 𝟒
= = = = 𝒙 𝟐
𝟏 𝟏 𝟒 𝟒 𝟐 𝟏 𝟐
𝒙 𝟏
𝟒 𝟒 𝟏 𝟒
Ayo Cobalah !
𝟐 𝟏
𝟏. ∶ ⋯
𝟑 𝟑
𝟏 𝟏
𝟐. ∶ ⋯
𝟑 𝟗
𝟐 𝟏
𝟑. ∶ ⋯
𝟓 𝟐
𝟐 𝟏
𝟒. ∶ ⋯
𝟑 𝟗
𝟏 𝟏
𝟓. ∶ ⋯
𝟐 𝟒
Ayo Simak !
Bapak membeli minyak tanah sebanyak 30 liter. Bapak hendak
menjual kembali minyak tanah tersebut menjadi beberapa botol
𝟏
yang masing-masinnya berisi minyak tanah sebanyak 1 liter.
𝟐
Berap banyak botol yang bapak butuhkan?
Pertanyaan
Berapa banyak botol yang dibutuhkan bapak untuk menjual 30 liter minyak tanah
tersebut ?
Penyelesaian
Untuk menjual minyak tanah tersebut, Bapak harus mengisi 1 liter minyak
kedalam 1 botol. Untuk mengetahui banyak botol yang dibutuhkan Bapak untuk
menjual 30 liter minyak tanah tersebut dapat dilakukan dengan cara pengurangan
𝟏 𝟏 𝟏 𝟏 𝟏
30 − − 𝟏 − 𝟏 − 𝟏 − 𝟏 − 𝟎
𝟐 𝟐 𝟐 𝟐 𝟐
cara yang dapat kita lakukan yaitu dengan mengubah kedua bilangan tersebut
30
30 = 30 : 1 = 30
𝟏 𝑥 + 3 𝟏
𝟏 𝟏
𝟐 𝟐
yaitu : 30 3
∶
Lalu, bagaimana
Penyelesaiannya ?
minyak tanah
Dipindah / Dibagi
Botol kapasitas
𝑙𝑖𝑡𝑒𝑟
𝟑𝟎 𝟑𝟎 𝟐 𝟑𝟎 𝟐 𝟑𝟎 𝟐
𝒙 𝒙 𝒙
𝟏
= 𝟏 𝟑
=𝟏 𝟑
=𝟏 𝟑 = 𝟑𝟎 𝒙 𝟐 𝟔𝟎
𝟐𝟎
𝟏 𝟑 𝟑
𝟑 𝟑 𝟐 𝟔
𝒙 𝟏
𝟐 𝟐 𝟑 𝟔
Ayo Cobalah !
𝟏 𝟏
𝟏. 𝟕 ∶ 𝟏 ⋯
𝟐 𝟐
𝟏
𝟐. 𝟐𝟎 ∶ 𝟏 ⋯
𝟐
𝟏 𝟏
𝟑. 𝟑 ∶ ⋯
𝟐 𝟐
𝟏
𝟒. 𝟒𝟎 ∶ 𝟏 ⋯
𝟒
𝟏 𝟏
𝟓. 𝟐 ∶ ⋯
𝟐 𝟒
Contoh Kasus
kasus 1 :
kasus 2 :
Contoh Soal
Ibu mempunyai persediaan mentega sebanyak 2/3 kg. karena Adik ingin
roti buatan ibu, maka ibu membuatkannya. Untuk membuat roti diperlukan
1/3 mentega. Supaya tidak kehabisan mentega, Ibu membeli lagi ¼ kg
untukpersediaan. Berapa kg mentega yang dimiliki Ibu sekarang ???
Untuk menjawab soal diatas, maka kita harus mengubahnya kedalam kalimat
matematika sebagai berikut :
Jawab
Kalimat matematikanya adalah :
− +
3 3
8 3
− +
3
+
7
7
Jadi, mentega yang dimiliki Ibu sekarang adalah kg.
LATIHAN!
1. Untuk membuat celana panjang diperlukan 1 meter kain, sedangkan
9
meter talang yang harus dibeli Pak Harjo agar dapat mengganti seluruh
talang rumahnya ?
pada Bu Minu, Pak Ali menolong membawa gula yang dibeli Bu Minu
7
1. + =
5
5
2. - =
3. x =
4. : =
5. + - =
dari brownies yang ia punya kepada Ana. Berapa bagian brownies yang Ana
dapatkan?
9. Dira mempunyai bagian kue lapis, kemudian akan dibagikan kepada 3 orang
temannya. Berapa bagian kue lapis yang diterima masing masing teman Dira?
7 5
10. Kakak memiliki pita merah m dan pita putih m. Pita-pita tersebut akan
7
1. + =
5
5
2. - =
3. x =
4. : =
5. + - =
brownies yang ia punya kepada Ana. Berapa bagian brownies yang Ana
dapatkan?
9. Dira mempunyai bagian kue lapis, kemudian akan dibagikan kepada 3 orang
temannya. Berapa bagian kue lapis yang diterima masing masing teman Dira?
7 5
10. Kakak memiliki pita merah m dan pita putih m. Pita-pita tersebut akan
5 + 0+
1. + = = = =
5 0 0 0 0
5 5 5
2. - = = = =
3. x = = V
9
4. : = x = =3
+ + 0 5
5. + - = = = = =
1. Kardus
2. Gunting
3. Lakban
5. ¼ kg kacang hijau
Cara Membuat
sekat.
a. Penjumlahan senilai
¼+¼
Penjelasan:
½+¼
Penjelasan:
kacang hijau.
a. Pengurangan senilai
¾-¼
Penjelasan:
½-¼
Penjelasan:
kedua.
½x¼
V
Penjelasan:
penyebut.
½:¼
Penjelasan:
penyebut
bagian.
V
e) ½ bagian yang telah diisi kacang hijau akan terbagi menjadi 2
bagian sehinga ½ : ¼ = 2
Kelebihan Media
secara konkrit
menggunakan 1 media.
3. Siswa harus rapih dalam penggunaan media, karena jika tidak kacang