Laporan Aktualisasi Nilai Dasar PNS ANEKA di SD Negeri Giling 03

BAB I
PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG
Pendidikan nasional bertujuan untuk mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi
manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat,
berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta
bertanggung jawab (Undang-Undang Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan
Nasional, Pasal 3). Untuk mewujudkan tujuan pendidikan nasional secara efektif dan efeisen
diperlukan pendidikan yang berkualitas.Pendidikan berkualitas adalah pendidikan yang dapat
mengembangkan seluruh potensi peserta didik sehingga membentuk insan yang berkarakter,
manusia yang cerdas baik secara intelektual, emosional maupun spiritual.
Fakta tentang kualitas pendidikan di Indonesia berasal dari survey OECD(Organization
for Economic Cooperation and Development) dilansir dari BBC menyatakan bahwa kualitas
pendidikan di Indonesia menepati urutun ke 69 dari 76 negara. Dalam hal ini, dunia
pendidikan mempunyai andil yang cukup besar dalam mendongkrak kualitas. Pendidikan
diharapkan mampu menyiapkan masyarakat Indonesia yang berkualitas dan berkompeten
sehingga mampu bersaing dengan Negara lain.Pencapaian kesuksesan dalam dunia
pendidikan Indonesia tidak dapat dipisahkan dari kualitas tenaga pendidik atau PNS.
Pendidik yang berkualitas dan berkompeten akan mampu menghasilkan peserta didik yang
berkualitas dan berkompeten pula.
Pencanangan pendidikan karakterdimaksudkan untuk menjadi salah satu jawaban
terhadap beragam persoalan bangsa yang saat ini banyak dilihat, didengar dan dirasakan,
yang mana banyak persoalan muncul yang di indentifikasi bersumber dari gagalnya
pendidikan dalam menyuntikkan nilai-nilai moral terhadap peserta didiknya. Hal ini tentunya
sangat tepat, karena tujuan pendidikan bukan hanya melahirkan insan yang cerdas, namun
juga menciptakan insan yang berkarakter kuat.
Diklat Pra Jabatan CPNS Golongan III angkatan XVIII yang diselenggarakan oleh Badan
Diklat Provinsi Jawa Tengah merupakan bentuk nyata internalisasi nilai-nilai moral untuk
menyiapkanPNS yang mampu mengaktualisasikan nilai-nilai tersebut di tempat kerja,
sehingga tercipat suatu lingkungan yang kondusif dan berdaya saing tinggi.
Pelaksanaan diklat prajabatan ini bertujuan agar setiap peserta prajabatan
mampumenginternalisasi dan mengaktualisasikan nilai-nilai dasar profesi PNS, yaitu
akuntabilitas, nasionalisme, etika publik, komitmen mutu, dan anti korupsi (ANEKA) sebagai
guru di SDN Giling 03 Kecamatan Gunungwungkal Kabupaten Pati.
SD Negeri Giling 03 memiliki visi mewujudkan Sumber Daya Manusia yg beriman dan
bertaqwa, berilmu pengetahuan, kreatif, terampil, dan berbudi pekerti luhur. Sedang
aktualisasi nilai-nilai dasar PNS belum terintegrasi (belum terkoordinasi) di SD Negeri Giling
03. Oleh karenanya, penulis membuat karya tulis yang berjudul “Aktualisasi Nilai-Nilai
 Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu, dan Anti Korupsi Di SDNegeri
Giling 03 Kecamatan Gunungwungkal Kabupaten Pati”.
Melalui kegiatan aktualisai tersebut diharapkan mampu menghasilkan
pendidikberkarakter yang dilandasi nilai dasar ANEKA dan mampu melaksanakan tugas dan
perannya secara professional sehingga dapat menyiapkan peserta didik yang berkualitas.
B. TUJUAN
Tujuan dari kegiatan aktualisasi nilai-nilai dasar adalah
1. Memahami nilai-nilai dasar yang harus dimilik seorang aparatur sipil negara (ASN)
2. Mengaktualisasikan nilai akuntabilitas dalam kegiatan Pendidik di Sekolah Dasar.
3. Mengaktualisasikan nilai nasionalisme dalam kegiatan Pendidik di Sekolah Dasar.
4. Mengaktualisasikan nilai etika publik dalam kegiatan Pendidik di Sekolah Dasar.
5. Mengaktualisasikan nilai komitmen mutu dalam kegiatan Pendidik di Sekolah Dasar.
6. Mengaktualisasikan nilai anti korupsi dalam kegiatan Pendidik di Sekolah Dasar.

C. MANFAAT
Manfaat dari kegiatan ini adalah:
1. Meningkatkan efektivitas, efesiensi, inovasi, serta mutu pelayanan pendidikan di SDNegeri
Giling 03 Kecamatan Gunungwungkal Kabupaten Pati.
2. Meningkatkan pengetahuan, keterampilan dan sikap peserta didik SD Negeri Giling
03Kecamatan Gunungwungkal Kabupaten Pati.
3. Meningkatkan pemahaman dan internalisasi nilai dasar akuntabilitas, nasionalisme, etika
public, komitmen mutu, dan anti korupsi sebagai landasan dalam menjalankan profesi
sebagai guru kelas pertama

BAB II
TUGAS UNIT KERJA DAN TUGAS PESERTA
A. Identitas Sekolah
Nama : SD Negeri Giling 03
Provinsi : Jawa Tengah
Otonomi : Kabupaten Pati
Kecamatan : Gunungwungkal
Desa : Giling
Alamat : Desa Giling
Kecamatan Gunungwungkal Kabupaten Pati
Akreditasi :B

B. Visi, Misi, dan Tujuan Sekolah

1. Visi Sekolah
“Terwujudnya Sumber Daya Manusia yg beriman dan bertaqwa, berilmu pengetahuan,
kreatif, terampil, dan berbudi pekerti luhur“.

2. Misi Sekolah
a. Menumbuhkan ketaatan siswa terhadap ajaran agama yg dianut sebagai kunci dalam
peningkatan moral dan budi pekerti yang luhur.
b. Melaksanakan pembelajaran dan bimbingan secara efektif dan efisien.
c. Mengembangkan potensi siswa melalui kegiatan ekstra kurikuler.
d. Mengembangkan pembelajaran yang bermakna, aktif, kreatif, inovatif dan menyenangkan.
e. Menumbuhkan semangat kekeluargaan pada seluruh warga belajar.
f. Menumbuhkan sikap mental, peduli terhadap diri sendiri, sekolah, lingkungan, dan
masyarakat sekitar.

3. Tujuan Sekolah :
Seiring dengan rumusan visi dan misi di atas, serta tuntutan kebutuhan
masyarakat, maka tujuan pendidikan SDN Giling 03 yang akan dicapai dalam kurun waktu 4
(empat) tahun adalah sebagai berikut:

a. Pencapaian Kompetensi Akademik (Academic Competence Achievement):

1. Ketuntasan belajar rata-rata peserta didik berdasarkan hasil penilaian yang dilaksanakan oleh
pendidik, satuan pendidikan dan pemerintah diatas kriteria ideal ketuntasan 75%.
2. Rata-rata nilai ulangan dan ujian akhir peserta didik untuk semua mata pelajaran minimal
7,00.
3. Mampu menjadi finalis olimpiade mata pelajaran tingkat kabupaten.
4. Jumlah lulusan yang melanjutkan, 100% diterima/lulus seleksi masuk ke sekolah (SMP/MTs)
favorit yang diminati baik lokal maupun nasional.
5. Seluruh peserta didik pada akhir masa pendidikan di SDN Giling 03, mampu
mengoperasikan komputer tingkat dasar terutama software MS Word, MS Powerpoint, MS
Excel dan Desain Grafis.

b. Pencapaian Kompetensi Non-Akademik (Non Academic Competence)

Achievement):
1. Memiliki keimanan dan ketaqwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa (taat beribadah).
2. Jujur, memiliki rasa kasih sayang yang tinggi terhadap sesama tanpa pandang bulu,
solidaritas yang tinggi, toleransi, disiplin dan kerja keras.
3. Memiliki karakter nasionalisme dan patriotisme yang tinggi.
4. Memiliki motivasi dan komitmen yang tinggi untuk selalu berprestasi, mencapai keunggulan
dan kemajuan.
5. Berpola hidup sehat dan memiliki kondisi fisik yang prima.
6. Menjadi inspirator dan motivator di manapun mereka berada.

C. Struktur Organisasi SD Negeri Giling 03

Guru SSD

Sukesih,
S.Pd

Struktur Organisasi SD Negeri Giling 03 Kec. Gunungwungkal Kab.Pati

D. Tugas ASN
Menurut UU ASN No 5 Tahun 2014 Pasal 11, pegawai ASN bertugas:
 1. melaksanakan kebijakan publik yang dibuat oleh Pejabat Pembina Kepegawaian sesuai
dengan ketentuan peraturan perundang-undangan;
2. memberikan pelayanan publik yang profesional dan berkualitas; dan
3. mempererat persatuan dan kesatuan Negara Kesatuan Republik Indonesia.
Selain itu, ASN juga memiliki kode etik berdasarkan UU ASN No 5 Tahun 2014
Pasal 5 yaitu.
1. Melaksanakan tugasnya dengan jujur, bertanggung jawab, dan berintegritas tinggi
2. Melaksanakan tugasnya dengan cermat dan disiplin;
3. Melayani dengan sikap hormat, sopan, dan tanpa tekanan;
4. Melaksanakan tugasnya sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-undangan;
5. Melaksanakan tugasnya sesuai dengan perintah atasan atau Pejabat yang Berwenang sejauh tidak
bertentangan dengan ketentuan peraturan perundang-undangan dan etika pemerintahan;
6. Menjaga kerahasiaan yang menyangkut kebijakan negara;
7. Menggunakan kekayaan dan barang milik negara secara bertanggung jawab, efektif, dan efisien;
8. Menjaga agar tidak terjadi konflik kepentingan dalam melaksanakan tugasnya;
9. Memberikan informasi secara benar dan tidak menyesatkan kepada pihak lain yang memerlukan
informasi terkait kepentingan kedinasan;
10. Tidak menyalahgunakan informasi intern negara, tugas, status, kekuasaan, dan jabatannya untuk
mendapat atau mencari keuntungan atau manfaat bagi diri sendiri atau untuk orang lain;
11. Memegang teguh nilai dasar ASN dan selalu menjaga reputasi dan integritas ASN;
dan melaksanakan ketentuan peraturan perundang-undangan mengenai disiplin Pegawai ASN

E. Tugas Guru
Menurut Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi
Birokrasi No 16 tahun 2009 pasal 13, rincian kegiatan guru kelas sebagai berikut:
a. Menyusun kurikulum pembelajaran pada satuan pendidikan;
b. Menyusun silabus pembelajaran;
c. Menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran;
d. Melaksanakan kegiatan pembelajaran;
e. Menyusun alat ukur soal sesuai mata pelajaran;
f. Menilai dan mengevaluasi proses dan hasil belajar pada mata pelajaran di kelasnya;
g. Menganalisis hasil penilaian pembelajaran;
h. Melaksanakan pembelajaran perbaikan dan pengayaan dengan memanfaatkan hasil penilaian
dan evaluasi;
i. Melaksanakan bimbingan dan konseling di kelas yang menjadi tanggung jawabnya;
j. Menjadi pengawas penilaian dan evaluasi terhadap proses dan hasil belajar tingkat sekolah
dan nasional;
k. Membimbing guru pemula dalam program induksi;
l. Membimbing siswa dalam kegiatan ekstrakurikuler proses pembelajaran;
m. Melaksanakan pengembangan diri;
n. Melaksanakan publikasi ilmiah; dan
o. Membuat karya inovatif.

BAB III
RANCANGAN AKTUALISASI NILAI-NILAI DASAR PROFESI PNS

Kegiatan yang akan dilaksanakan untuk mengaktualisasikan nilai dasar Akuntabilitas,

nasionalisme, etika public, komitmen mutu, dan anti korupsi di SDNegeri Giling 03
Kecamatan Gunungwungkal Kabupaten Pati adalah:
1. Menyusun Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) berbasis ICT
(Information and Communication Technologies)
2. Melaksanakan pembelajaran dengan model kooperatif tipe Student
Team Achievement Division (STAD) Super Hero
3. Membuat alat ukur pencapaian hasil belajar
4. Mengoreksi dan menilai pekerjaan siswa
5. Melaksanakan Kegiatan “RABU BERSERI” (Bersih, Rapi, Santun,
Tertib)
6. Melatih Kegiatan Pramuka dengan GEMBIRA (gerak, menyenangkan,
Bernyanyi, bertepuk tangan)
7. Melatih kegiatan upacara bendera
8. Melaksanakan Kegiatan “Kapten Sehari”
9. Melatih Kegiatan Ekstrakurikuler komputer
10. Melaksanakan kegiatan Rolling in Class
11. Melaksanakan Kegiatan CILUNA (Cinta Lagu Nasional)
12. Melaksanakan Kegiatan Gemar Membaca
A. KETERKAITAN NILAI DASAR DENGAN KEGIATAN
Keterkaitan kegiatan-kegiatan tersebut dengan Nilai dasar ANEKA tercantum pada
Formulir 1 sebagai berikut.
Tabel 1. Keterkaitan Nilai Dasar dengan Kegiatan (Formulir 1)
No. Kegiatan Nilai Uraian Pelaksanaan Analisis dampak jika kegiatan Bukti Pendukung
Dasar Kegiatan tidak dilaksanakan

1 Menyusun Akuntabil RPP merupakan salah satu

1. Guru tidak melaksanakan tupoksinya1. Dokumtasi Foto
Rencanapelaksanaan itas tugas pokok dan fungsi dengan tidak membuat Rencana 2. RPP
pembelajaran sebagai guru kelas.oleh Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP)berbasis ICT karena itu, RPP disusun
2. Kegiatan pembelajaran tidak
(Information and dengan penuh rasa sistematis
Communication tanggung jawab. 3. Guru tidak memiliki pegangan dalam
Technologies) mengajar sehingga tujuan
Nilai dasar pembelajaran tidak dapat tercapai
akuntabilitas: Tanggung secara optimal
Jawab 4. RPP yang disusun tanpa
menggunaka ICT terkesan monoton
dan kurang menarik
Nasionalis Materi yang diberikan
me kepada semua anak.
Nilai Dasar Nasionalisme:
keadilan
Etika RPP dibuat dengan
Publik menggunakan bahasa
yang santun dan mudah
dipahami serta mudah
untuk diaplikasikan.

Nilai Dasra Etika Publik:

Memelihara dan
menjunjung tinggi
standar etika luhur

Komitme RPP disusun dengan

n Mutu mempertimbangkan
penerapan teknologi
informasi dan
komunikasisecara efektif
dan inovatif serta
berupaya untuk
mengadakanperbaikan
berkelanjutan
Nilai dasar komitmen
mutu: efektif, inovatif,
dan upaya perbaikan
berkelanjutan.
Anti RPP disusun di luar jam
Korupsi pelajaran sehingga tidak
mengganggu pembelajaran
yang sedang berlangsung.

Hal ini sesuai dengan

nilai dasar:Jujur
2. Akuntabil 1. Pembelajaran kurang menarik dan 4. Foto
Melaksanakan itas Menjelaskan proses monoton 5. Materi ajar
pembelajaran kegiatan 2.
pembelajaran Pembelajaran terpusat pada guru 6. Daftar Hadir
3. Peserta didik menjadi pasif dalam
dengan model pada siswa melalui model pembelajaran
kooperatif kooperatif tipe Student
tipeStudent Team Team Achievement
Achievement Division(STAD).
Division (STAD) Nilai dasar akuntabilitas:
Super Hero Kejelasan

Nasionalis
me Pembentukan Kelompok
 siswamodel kooperatif
tipe Student Team
Achievement
Division(STAD)
merupakan bentuk
kelompok heterogen yang
telah ditentukan oleh
guru.Setiap kelompok
beranggotakan 4-5 siswa
yang terdiri dari siswa
yang berkemampuan
tinggi, sedang dan
rendah.Bila
memungkinkan harus
diperhitungkan juga latar
belakang, ras dan sukunya.
Nilai dasar nasionalisme:
Menghargai Perbedaan
dan kerja sama

Dengan menggunakan
Prinsip Super hero maka
pemberian nama kelompok
menggunakan nama
pahlawan-pahlawan
Indonesia.
Nilai dasar
Nasionalisme:Semangat
patriotisme
Etika Dalam pembelajaran guru
publik menggunakan kalimat
yang mudah dipahami dan
santun.

Nilai dasar etika publik:

memelihara dan
menjujung tingga standar
etika luhur
Komitme Pembelajaran kooperatif
n Mutu STAD merupakan salah
satu inovasi pembelajaran,
dari pembelajaran yang
bersifat satu arah menjadi
pembelajaran
berkelompok.

Nilai dasar komitmen

mutu: kreatif dan inovatif
Anti Melaksanakan
Korupsi pembelajaran sesuai
dengan alokasi waktu yang
telah ditetapkan pada RPP.

Nilai dasar anti

korupsi:Disiplin
3. Membuat alat ukur Akuntabil Membuat alat ukur dengan
1. Soal tidak sesuai dengan kompetensi
1. Foto
pencapaian hasil itas penuhtanggung yang ditetapkan sehingga tidak dapat
2. Butir Soal
belajar jawab sesuai dengan mengukur kemampuan siswa.
aturan.

Nilai dasar akuntabilitas:

tanggung jawab

Nasionalis Alat ukur diberikan kepada

me seluruh siswa tanpa
membeda-bedakan siswa

Nilai dasar nasionalisme:

non diskriminasi

Etika Membuat kalimat dalam

publik alat ukur pencapaian hasil
belajar dengan
menggunakan kata baku
dan kalimat efektif.

Nilai dasar etika

publik: Memelihara dan
menjunjung tinggi
standar etika luhur
Komitme Penilaian hasil belajar oleh
n Mutu pendidik didasarkan pada
ukuran pencapaian
kompetensi yang
ditetapkan.
Nilai dasar komitmen
mutu: efektif
Anti Tidak menerima gratifikasi
Korupsi untuk mengubah soal.

Nilai dasar anti korupsi:

jujur

4. Mengoreksi dan Akuntabil Memberikan penilaian

1. Guru tidak dapat mengukur tingkat
1. Foto
menilai pekerjaan itas pada hasil pekerjaan siswa, pemahaman siswa terhadap materi 2. Hasil pekerjaan
siswa baik hasil berkelompok pembelajaran yang telah peserta didik
maupun individu sesuai dilaksanakan. 3. Rekap Nilai
dengan hasil pekerjaan
siswa. Guru memberikan
penilaian hasil pekerjaan
siswasecara jujur dan
transparan.

Nilai dasar akuntabilitas:

Transparan
Nasionalis Guru memberikan
me penilaian secara adil
kepada peserta didik

Nilai dasar nasionalisme:

adil
Etika Memberikan
Publik penilaian dengan
segerasecara dan memberi
kan hasilnya kepada
siswa dengan secepatnya.

Nilai dasar etika

publik: memberikan
layanan kepada publik
secara jujur, tanggap,
cepat, tepat, akurat,
berdaya guna, berhasil
guna, dan santun
 Komitme Memberikan penilaian
n Mutu sesuai dengan pedoman
nilai yang sudah dibuat.

Nilai dasar komitmen

mutu: komitmen
Anti Melakukan penilaian
Korupsi secara jujur, terbuka, dan
adil tanpa membeda-
bedakan suku, ras, agama
dan golongan.

Nilai dasar anti

korupsi: Jujur, Terbuka,
Adil
5. Melaksanakan Akuntabil Kegiatan Rabu Berseri
1. Kurangnya kontol atau pengawasan1. Foto
Kegiatan “RABU itas
BERSERI” (Bersih, dilaksanakan secara kepada peserta didik menjadikan
Rapi, Santun, konsisten pada hari Rabu anak kurang memperhatikan
Tertib)
Nilai dasar akuntabilitas: kebersihan, kerapian, sopan santun
konsistensi dan ketertiban dalam melaksanakan
Nasionalis Kegiatan RABU BERSERI kegiatan.
me
dilaksanakan peserta didik
secara bersama-sama
dengan saling membantu
dan penuh kekompakan.

Nilai dasar nasionalisme:

kerja sama
Etika Mendorong peserta didik
Publik untuk bersama-sama
bekerja dan ikut serta
dalam kegiatan RABU
BERSERI.

Nilai dasar etika

publik: Mendorong
Kesetaraan
Komitme Melaksanakan RABU
n Mutu
BERSERI untuk
menciptakan suasana kelas
yang bersih dan rapi,
menjunjung sopan santun,
tertib dalam bersikap
sehingga membuat nyaman
warga kelas.

Nilai dasar komitmen

mutu: menyentuh hati
6. Melatih Akuntabil Memberikan keteladanan 1. Terkikisnya semangat Nasionalisme1. Foto
itas atau contoh(lead by dan rasa cinta tanah air 2. Materi Kegiatan
KegiatanPramuka de example) pada peserta
2. Pengetahuan anak akan kegiatan
ngan GEMBIRA didik dalam memberikan pramuka menjadi sangat dangkal
sebuah perintah/intruksi padahal kegiatan pramuka sangat
(gerak, secara tepat. bagus dalam upaya pembentukan
menyenangkan, karakter pada peserta didik
Bernyanyi, bertepuk Nilai 3. Ketertiban anak dalam baris menjadi
dasar akuntabilitas:Kepe rendah
tangan) mimpinan 4. Tingkat kedisiplinan peserta didik
Nasionalis Memupuk rasa solidaritas, menjadi rendah. Penanaman disiplin
me kesetiakawanan, semangat merupakan salah satu penanaman
bekerja sama dengan moral pada peserta didik dalam
 mengahayati dalam kegiatan pramuka
melaksanakan kegiatan.

Nilai dasar nasionalisme:

kerja sama
Etika Mendampingi pelatihan
Publik pramuka dengan
menggunakan seragampra
muka

Nilai dasar Etika

Publik:Memelihara dan
menjunjung tinggi
standar etika luhur
Komitme Melatih kegiatan pramuka
n Mutu dengan prinsip Pramuka
Gembira. Belajar disertai
dengan gerak, menyanyi
dan bertepuk sehingga
tercipta suasana yang
menyenangkan dalam
kegiatan pramuka.

Nilai dasar komitmen

mutu: kreatif dan Inovatif
Anti Kegiatan pramuka
Korupsi diselenggarakan secara
gratis tidak menarik iuran
pada peserta didik

Nilai dasar anti korupsi:

Jujur
7. Melatih kegiatan Akuntabil Memberikan tugas pada 1. Kurangnya kesiapan petugas upacara
1. Foto
upacara bendera itas peserta didik untuk dalam menjalankan tugas
menjadi petugas upacara 2. Pelaksanaan kegiatan upacara
dengan penuh rasa percaya berlangsung kurang rapi, kurang
bahwa mereka dapat tertib, dan kurang khidmat.
menjalankan tugasnya
dengan baik dan berhasil.

Nilai dasar akuntabilitas:

Kepercayaan
Nasionalis Memupuk semangat rasa
me nasionalisme, rasa bangga,
rasa memiliki sebagai
bangsa Indonesia dengan
ikut serta dalam kegiatan
upacara Hari Senin.

Nilai dasar nasionalisme:

cinta tanah air
Etika Memberikan instruksi
Publik dengan intonasi yang tepat
dan aba-aba yang sesuai,
serta bersikap ramah
santun, dan bersahaja.

Nilai dasar etika luhur:

Memelihara dan
menjunjung tinggi nilai
etika luhur
Komitme Latihan kegiatan upacara
n Mutu dilaksanakan sesuai
dengan tahapan-tahapan
pelaksanaan upacara.
Melatih petugas upacara
dengan tepat dan benar
sehingga dalam
pelaksanaanya kegiatan
upacara berlangsung secara
tertib dan khidmat

Nilai dasar Komitmen

mutu: upaya
 berkelanjutan

8. Melaksanakan Akuntabil Menjelaskan aturan main1. Peserta didik sering berebut untuk
1. Foto
Kegiatan “Kapten itas bagi yang bertugas menjadi tidak menjadi pemimpin dalam sutau
2. Daftar nama anak
Sehari” Kapten Sehari sehingga kegiatan dengan alasan mereka malu yang menjadi
siswa tidak merasa dan tidak percaya diri. Kapten Kelas
kebingungan.

Nilai dasar akuntabilitas:

kejelasan
Nasionalis Setiap anak pada
me gilirannya akan
memperoleh kesempatan
yang sama untuk menjadi
kapten sehari

Nilai dasar nasionalisme:

keadilan
Etika Menggunakan bahasa yang
Publik santun dalam memberikan
tugas.

Nilai dasar etika publik:

memelihara dan
menjunjung tinggi etika
luhur
Komitme Membentuk mental dan
n Mutu rasa percaya diri pada anak
secara efektif.
Menanamkan sifat mampu
menjadi pemimpin.
Ketercapaian kegiatan ini
dilihat dari sifat anak yang
berani tampil di depan dan
menjadi Kapten Sehari

Nilai dasar komitmen

mutu: efektif
9. Melatih Kegiatan Akuntabil Memberikan tugas dengan 1. Peserta didik akan menjadi insan 1. Foto
Ekstrakurikuler itas jelas kepada peserta didik yang gaptek (gagap teknologi), tidak
2. Daftar nama anak
computer tentang langkah-langkah renponsif terhadap perkembangan 3. Daftar hadir
dalam kegiatan yang akan zaman (out of date). Tuntutan 4. Bahan ajar
dilakukan perekembangan zaman saat ini
menuntut peserta didik untuk melej
Nilai dasar akuntabilitas: teknologi dan up to dateterhadap
kejelasan informasi dan teknologi
Nasionalis Memberikan pelayanan
me yang sama pada peserta
didik tanpa membeda-
bedakan ras suku dan
agama.

Nilai dasar nasionalisme:

menghargai perbedaan
Etika Berkomunikasi dengan
Publik peserta didik menggunakan
bahasa ramah dan santun

Nilai dasar etika public:

memelihara dan
menjunjung standar etika
luhur
Komitme Membuat bahan ajar
 n Mutu computer yang dapat
diselesaikan secara tepat
waktu sesuai dengan tujuan
kegiatan dihari tersebut.

Nilai dasar komitmen

mutu: berkualitas
Anti Tidak menarik pungutan
Korupsi atau imbalan kepada siswa
dalam bentuk apapun.

Nilai dasar anti korupsi:

jujur
10. Akuntabil Kegiatan Rolling 1.
in Siswa akan merasa jenuh karena 1. Foto
Melaksanakan itas class ini dilaksanakan tempat duduk yang sama dalam 2. Denah tempat
setiap hari Senin secara jangka waktu yang lama. duduk anak
kegiatan Rolling in konsisten 2. Dampak jangka panjang merusak
penglihatan mata
Class
3.
Nilai dasar akuntabilitas: Terjadinya suatu kelompok social
Konsistensi “Kamu Bukan Bagian dari Aku”
Nasionalis Setiap peserta didik yang pada akhirmya akan
me mempunyai kesempatan menimbulkan gap/kesenjangan
dan peluang yang sama diantara warga kelas
untuk menduduki tempat
duduk tertentu. Urutan
tempat duduk berdasarkan
nomor undian yang
didapatkan peserta didik

Nilai dasar nasionalisme:

Keadilan
Etika Memberikan
Publik arahan/intruksi kepada
peserta didik dengan
tanggap, ramah, dan
santun.

Nilai dasar etika publik:

Memelihara dan
menjunjung tinggi
standar etika luhur
Komitme Melaksanakan
n Mutu kegiatan Rolling in
Class dengan cepat dant
tepat, tidak mengulur-ulur
waktu (terjadi pemborosan
waktu)

Nilai dasar komitmen

mutu: efesiensi
11. Akuntabil Melaksanakan kegiatan
1. Siswa akan lupa terhadap syair dan
1. Foto
Melaksanakan itas CILUNA secara konsisten lirik lagu-lagu nasional.
pada hari Selasa sebelum
kegiatan CILUNA pelajaran dimulai.
(Cinta Lagu
Nilai dasar akuntabilitas:
Nasional) Konsistensi
Nasionalis Memupuk semangat
me nasionalime anak dengan
menyanyikan lagu-lagu
nasional.

Nilai dasar nasionalisme:

cinta tanah air,
patriotisme
Etika Menyanyikan lagu-lagu
Publik nasional dengan khidmat.

Nilai Dasar Etika Publik:

Menjujung tinggi standar
nilai-nilai Etika Luhur
Komitme Melaksanakan kegiatan
n Mutu CILUNA dengan tujuan
agar anak-anak dapat
menghafal dan memahami
 lagu-lagu nasional.

Nilai Dasar Komitmen

Mutu: berkualitas
12. Akuntabil Memberikan tanggung
1. Semakin terkikisnya budaya
2. Foto
Melaksanakan itas jawab kepada anak untuk membaca pada anak.
membaca di ruang
kegiatan Gemar perpustakaan bersama
dengan temannya.
Membaca
Nilai dasar akuntabilitas:
Tanggung Jawab
Nasionalis Kegiatan Gemar Membaca
me ditujukan kepada semua
siswa tanpa terkecuali.

Nilai dasar nasionalisme:

non diskriminatif
Etika Menemani siswa dalam
Publik kegiatan Gemar Membaca
dengan tulus.

Nilai dasar etika public:

Menyentuh hati
Komitme Menciptakan suasana yang
n Mutu tenang sehingga Kegiatan
Gemar Membaca berjalan
dengan baik dan lancar.

Nilai Dasar Komitmen

Mutu: Berkualitas
Anti Mengembalikan buku
Korupsi setelah selesai dibaca.

Nilai dasar Anti Korupsi:

Jujur

B. TEKNIK AKTUALISASI NILAI DASAR

Penggunaan teknik sebagai alat untuk menerapkan nilai dasar penting untuk
diungkapkan karena secara teknis dapat memperjelas cara Peserta Diklat Prajabatan
mengaktualisasikan nilai-nilai dasar Aparatur Sipil Negara.

Tabel 2. Teknik Aktualisasi Nilai Dasar (Form.2)

NO NILAI DASAR DAN TEKNIK URAIAN PENGGUNAAN TEKNIK AKTUALISASI NILAI DASAR DAN MANFAATNYA BAGI PIHAK

AKTUALISASI LAIN DAN KETERKAITAN DENGAN VISI, MISI, DAN TUJUAN SEKOLAH

1 2 3

1 Kegiatan A. URAIAN KEGIATAN

Menyusun Rancangan Sesuai dengan permendiknas nomor 41 tahun 2007 tantang Standar Proses dijelaskan bahwa RPP dijabarkan dari

pelaksanaan pembelajaran silabus untuk mengarahkan kegiatan belajar peserta didik dalam upaya mencapai komoetensi dasar. Adapun

(RPP) berbasis ICT (Information komponen dalam menyusun RPP adalah sebagai berikut: identitas mata pelajaran, standar kompetensi,

and Communication kompetensi dasar, indicator pencapian kompetensi, tujuan pembelajaran, materi ajar, alokasi waktu, metode

Technologies) pembelajaran, kegiatan pembelajaran, penilaian hasil belajar dan sumber belajar. Komponen tersebut merupakan

Nilai Dasar : hal yang harus ada dalam sebuah RPP.

Akuntabilitas Menyusun Rancangan pelaksanaan pembelajaran berbasis ICT dalam hal ini mempunyai arti bahwa dalam

(Tanggung Jawab) menyusun RPP memanfaatkan dan menerapkan teknologi informasi yang relevan dan sesuai dengan kebutuhan.

Nasionalisme B. MANFAAT KEGIATAN

 (Keadilan) 1. Tujuan pembelajaran dapat diterima peserta didik dengan baik dan terarah

2. Sebagai bahan referensi bagi rekan guru apabila membutuhkan RPP yang sesuai dengan materi.

Etika Publik

(menjunjung tinggi etika luhur)C. KETERKAITAN DENGAN VISI, MISI, DAN TUJUAN SEKOLAH

Kegiatan menyusun Rancangan pelaksanaan pembelajaran (RPP) berbasis ICT (Information and Communication

Komitmen Mutu Technologies) mempunyai keterkaitan dengan misi sekolah yaitu d)Mengembangkan pembelajaran yang

(efektif, inovatif, dan upaya bermakna, aktif, kreatif, inovatif dan menyenangkan. Untuk mengembangkan pembelajaran yang bermakna,

perbaikan berkelanjutan) aktif, kreatif dan menyenangkan diperlukan RPP yang sesuai agar pelaksanaan pembelajaran berjalan sesuai

Anti Korupsi dengan Rencana yang telah dibuat.

(Jujur)

Teknik :

Berpikir Kreatif

2 Kegiatan A. URAIAN KEGIATAN

Melaksanakan pembelajaran Pembelajaran Koperatif tipe STAD merupakan pembelajaranCooperative Learning yang menekankan pada

dengan model kooperatif aktivitas dan interaksi diantara siswa untuk saling memotivasi dan saling membantu dalam menguasai materi

tipeStudent Team Achievement pelajaran guna mencapai prestasi yang maksimal.Menurut Slavin (dalam Noornia, 1997: 21) ada lima komponen

Division (STAD) Super Hero utama dalam pembelajaran kooperatif metode Student Team Achievement Division (STAD): Penyajian Kelas,

Menempatkan siswa dalam kelompok, tes dan kuis, Skor peningkatan individual, Pengakuan kelompok. (diakses

Nilai Dasar : dari:http://modelpembelajarankooperatif.blogspot.co.id/2012/08/student-team-achievement-division-

Akuntabilitas stad_3721.html)

(Kejelasan)

B. MANFAAT KEGIATAN

Nasionalisme 1. Dinamika kelompok lebih variatif.

(Menghargai Perbedaan, kerja

2. Kuis yang terdapat pada langkah pembelajaran membuat siswa termotivasi

sama, Semangat patriotisme) 3. Adanya penghargaan dari guru, sehingga siswa lebih termotivasi untuk aktif dalam pembelajaran

4. Dapat dijadikan salah satu referensi dalam menggunakan model pembelajaran STAD bagi rekan guru.

Etika Publik

(Memelihara dan menjujung

C. KETERKAITAN DENGAN VISI, MISI, DAN TUJUAN SEKOLAH

tingga standar etika luhur) Melaksanakan pembelajaran dengan model kooperatif tipe Student Team Achievement Division (STAD) Super

Hero mempunyai keterkaitan dengan misi sekolah pada poin d yaitu mengembangkan pembelajaran yang

Komitmen Mutu bermakna, aktif, kreatif, inovatif dan menyenangkan.

(Kreatif dan inovatif) Pembelajaran STAD menekankan interaksi secara aktif dan positif dan kerjasama anggota kelompok menjadi
Anti Korupsi
(Disiplin) lebih baik, menuntut guru untuk mengembangkan keterampilan dalam berinovasi sehingga akan tercipat suatu

pembelajaran yang menyenangkan.

Teknik :

Kooperatif

3 Kegiatan A. URAIAN KEGIATAN

Membuat alat ukur pencapaian Alat ukur pencapaian hasil belajar digunakan guru sebagai alat untuk mengukur tingkat pemahaman siswa akan

hasil belajar materi pembelajaran. Bentuk dari alat tersebut dapat berupa soal tertulis atau non tertulis. Pembuatan alat ukur

Nilai Dasar : pencapaian hasil belajar mengacu pada tingkatan kognitif taxonomi bloom. Menurut Sudrajat dalam
 Akuntabilitas (https://akhmadsudrajat.files.wordpress.com/2008/01/revisi-taksonomi-bloom.pdf)

(tanggung jawab) Ada 6 tingkatan kogintif menurut taxonomi bloom: Pengetahuan (C 1), Pemahaman (C 2), Aplikasi (C 3),

Nasionalisme Analisis (C 4), Evaluasi (C5), dan Sintesis (C6).

(tidak membeda-

bedakan/nondiskriminasi) B. MANFAAT KEGIATAN

Etika Publik 1. Memudahkan guru untuk menentukan tingkat pemahaman siswa atau pemberian nilai pada siswa

(Memelihara dan menjunjung

2. Memudahkan guru untuk menentukan tindak lanjut dalam pembelajaran.

tinggi standar etika luhur) 3. Memberikan refleksi pada anak terhadap materi yang telah disampaikan.

Komitmen Mutu C. KETERKAITAN DENGAN VISI, MISI, DAN TUJUAN SEKOLAH

(Efektif) Membuat alat ukur pencapaian hasil belajar mempunyai keterkaitan dengan tujuan sekolah yaitu yang terdapat

Anti Korupsi pada penjabaran akademik tujuan sekolah poin a yang berbunyiKetuntasan belajar rata-rata peserta didik

(Jujur) berdasarkan hasil penilaian yang dilaksanakan oleh pendidik, satuan pendidikan dan pemerintah diatas kriteria

ideal ketuntasan 75%.

Teknik :

Tepat dan Teliti

4 Kegiatan A. URAIAN KEGIATAN

Mengoreksi dan menilai Kegiatan mengoreksi dan menilai pekerjaan merupakan langkah pembelajaran yang bertujuan untuk mengetahui

pekerjaan siswa tingkat pemahaman siswa terhadap materi yang telah diberikan oleh guru. Dalam pelaksanaannya guru

mengoreksi hasil pekerjaan siswa dengan membandingkan jawaban siswa dengan kunci jawbaan yang dibuat

Nilai Dasar: oleh guru. Memberikan penilain berdasarkan dengan pedoman penskoran yang sudah dibuat sebelumnya.

Akuntabilitas

(transparansi) B. MANFAAT KEGIATAN

1. Siswa diperlakukan secara adil karena penilaian bersifat objektif dan transparan

Nasionalisme 2. Memberikan seamangat peserta didik untuk terus belajar agar mendapatkan hasil yang memuaskan

(adil) 3. Sebagai bentuk laporan prestasi siswa kepada orang tua dan kepala sekolah.

Etika Publik C. KETERKAITAN DENGAN VISI, MISI, DAN TUJUAN SEKOLAH

(memberikan layanan kepada Mengoreksi dan menilai pekerjaan siswa mempunyai keterkaitan dengan tujuan sekolah yaitu terdapat pada

publik secara jujur, tanggap, penjabaran akademik tujuan sekolah poin a yang berbunyi Ketuntasan belajar rata-rata peserta didik berdasarkan

cepat, tepat, akurat, berdaya hasil penilaian yang dilaksanakan oleh pendidik, satuan pendidikan dan pemerintah diatas kriteria ideal

guna, berhasil guna, dan ketuntasan 75%.

santun)

Komitmen Mutu

(Komitmen)

Teknik:

Keakuratan

5 Kegiatan A. URAIAN KEGIATAN

Melaksanakan Kegiatan “RABU Rabu berseri adalah kegiatan untuk menanamkan nilai-nilai moral kepada peserta didik.Kegiatan Rabu
 BERSERI” (Bersih, Rapi, Berseri dapat dijadikan salah satu alat pembentukankarakter bagi warga sekolah. Dilaksanakan setiap hari

Santun, Tertib) rabu sebelum bel masuk berbunyi. Kegiatan ini meliputi Bersih dalam lingkungan kelas dan sekolah, Rapi dalam

hal berpakaian, santun dalam bersikap, dan tertib dalam berbaris sebelum masuk kelas.

Nilai Dasar:

Akuntabilitas

(konsistensi) B. MANFAAT KEGIATAN

1. Mendidik siswa untuk sadar akan pentingnya kebersihan, kerapian, saling bertegur sapa antara warga sekolah

Nasionalisme dan ketertiban dalam melaksanakan kegiatan

(kerja sama) 2. Terciptanya lingkungan belajar yang nyaman sehingga warga kelas merasa nyaman di dalam kelas

Etika Publik C. KETERKAITAN DENGAN VISI, MISI, DAN TUJUAN SEKOLAH

Mendorong kesetaraan Melaksanakan Kegiatan “RABU BERSERI” (Bersih, Rapi, Santun, Tertib) mempunyai keterkaitan dengan misi

SD Negeri Giling 03 yaitu f) Menumbuhkan sikap mental, peduli terhadap diri sendiri, sekolah, lingkungan, dan

Komitmen mutu masyarakat sekitar. Kegiatan Rabu Berseri mempunyai nilia-nilai yang terdapat pada misi sekolah tersebut.

Menyentuh hati Kegiatan ini diharapkan dapat menumbuhkan mental anak yang peduli terhadap lingkungan

Teknik:

Pembiasaan

6 Kegiatan A. URAIAN KEGIATAN

Melatih Pramuka merupakan ekstrakurikuler wajib di SD Negeri Giling 03 yang dilaksanakan pada hari Jumat pukul

Kegiatan Pramukadengan 14.00-16.00 WIB. Melatih kegiatan pramuka dengan GEMBIRA (Gerak, menyenangkan, Bernyanyi dan

GEMBIRA (Gerak, Bertepuk Tangan) merupakan suatu bentuk inovasi dengan mengoptimalkan kembali kegiatan pramuka sesuai

menyenangkan, Bernyanyi dan dengan esensi dan fitrahnya. Kegiatan ini bertujuan untuk menumbuhkan kecintaan pramuka pada anak dan

Bertepuk Tangan) menghilangkan stigma negative tentang pramuka yang identic dengan panas dan baris berbaris. Oleh karena itu,

dalam satu kali pertemuan dalam pramuka GEMBIRA ini mengakomodir kegiatan yang bersubstansi gerak,

Nilai Dasar: bernyanyi dan bertepuk tangan sehingga pramuka menjadi menyennagkan.

Akuntabilitas

(Kepemimpinan) B. MANFAAT KEGIATAN

1. Menanamkan kecintaan terhadap kegiatan pramuka pada diri anak

Nasionalisme 2. Menumbuhkan semangat nasionalisme dan bangga akan cinta tanah air karena nilai-nilai yang terkandung dalam

(kerja sama) pramuka sesuai dengan jati diri bangsa Indonesia

3. Sebagai wadah aktualisasi potensi anak.

Etika Publik

(Memelihara dan menjunjung

tinggi standar etika luhur) C. KETERKAITAN DENGAN VISI, MISI, DAN TUJUAN SEKOLAH

Komitmen mutu Melatih Kegiatan Pramuka dengan GEMBIRA (Gerak, menyenangkan, Bernyanyi dan Bertepuk Tangan)

(kreatif dan inovatif) mempunyai keterkaitan dengan misi SD Negeri Giling 03 pada poin c) mengembangkan potensi siswa melalui
Anti Korupsi
(Jujur) kegiatan ekstrakurikuler. Kegiatan ekstrakurikuler pramuka diharapkan mampu untuk mengembangkan dan

menyalurkan potensi dan bakat peserta didik.

Teknik:
 (Kepemimpinan memberi

contoh)

Lead by Example

7 Kegiatan A. URAIAN KEGIATAN

Melatih kegiatan upacara Melatih kegiatan upacara bendera dilaksanakan setiap hari Sabtu sepulang sekolah pukul 12.00-13.00. kegiatan

bendera ini bertujuan untuk mempersiapkan petugas upacara agar dapat menjalankan tugasnya dengan benar dan tepat.

Nilai Dasar: B. MANFAAT KEGIATAN

Akuntabilitas 1. Melatih peserta didik untuk terampil dalam melaksanakan tugasnya sebagai petugas upacara.

(Kepercayaan) 2. Memupuk semangat nasionalisme peserta didik dengan menjalankan tugas sebagai petugas upacara dengan

Nasionalisme penuh tanggung jawab.

(cinta tanah air)

Etika Publik

(Memelihara dan menjunjung

tinggi standar etika luhur) C. KETERKAITAN DENGAN VISI, MISI, DAN TUJUAN SEKOLAH

Melatih kegiatan upacara benderamempunyai keterkaitan dengan tujuan sekolah bidang non akademik

Komitmen mutu yaitu Memiliki karakter nasionalisme dan patriotisme yang tinggi. Kegiatan melatih upacara bendera diharapkan

(upaya berkelanjutan) mampu membangkitkan semangat nasionalisme dan patriotisme yang tinggi pada diri anak.

Teknik:

Kerapian

8 Kegiatan A. URAIAN KEGIATAN

Melaksanakan Kegiatan “Kapten Kapten Sehari merupakan kegiatan yang dapat memupuk jiwa kepemimipinan anak. Kegiatan ini berprinsip

Sehari” “setiap anak bisa menjadi pemimpin”. Tugas kapten sehari adalah memimpin kegiatan yang berlangusng pada

Nilai Dasar: hari itu. Kegiatan dilaksanakan secara bergilir sesuai dengan urutan absen peserta didik.

Akuntabilitas

(Kejelasan) B. MANFAAT KEGIATAN

Nasionalisme 1. Mendidik siswa untuk menjadi seorang pemimpin.

(Keadilan) 2. Kelas menjadi lebih tertib/teratur

Etika Publik

(Memelihara dan menjunjung

C. KETERKAITAN DENGAN VISI, MISI, DAN TUJUAN SEKOLAH

tinggi standar etika luhur) Melaksanakan Kegiatan “Kapten Sehari” mempunyai keterkaitan yaitu Menumbuhkan semangat kekeluargaan

pada seluruh warga belajar. Kegiatan ”Kapten Sehari” ini bertujuan agar setiap anak merasa memiliki dan

Komitmen mutu menjadi bagian dari warga kelas. Karena setiap akan diberi tugas untuk menjadi pemimpin kelas (kapten). Oleh

(efektif) karena itu, kegiaatan ini mampu menumbuhkan semangat kekeluargaan pada seluruh warga belajar.

Teknik:

Kepemimpinan

9 Kegiatan A. URAIAN KEGIATAN

 Melatih Kegiatan Kegiatan Ekstrakurikuler komputer dilaksanakan pada hari selasa setelah pulang sekolah dari pukul 12.05-13.05

Ekstrakurikuler Komputer WIB. Tujuan dari kegiatan ini adalah agar anak mampu mengoperasikan komputer tingkat dasar

terutamasoftware MS Word, MS Powerpoint, MS Excel. Belajar komputer tingkat dasar dengan mengenali dan

Nilai Dasar: mengetahui fungsi software, hardware pada sebuah komputer sebelum kepemrosesan data. Materi kegiatan ini

Akuntabilitas disediakan oleh guru yang disesuaikan dengan tingkatan kemampuan anak mengoperasikan komputer.

(Kejelasan)

Nasionalisme B. MANFAAT KEGIATAN

(Menghargai perbedaan) 1. Memberikan pengalaman nyata pada anak tentang pengoperasian komputer.

Etika Publik 2. Meningkatkan keterampilan dalam pengoperasian computer.

(Memelihara dan menjunjung

3. Mengikutiperkembangan zaman yang mengaruskan insan modern lebih tanggap dan melek terhadap teknologi

tinggi standar etika luhur) komunikasi.

Komitmen mutu

(efektif dan efesien) C. KETERKAITAN DENGAN VISI, MISI, DAN TUJUAN SEKOLAH

Anti Korupsi Melatih Kegiatan Ekstrakurikuler Komputer mempunyai kaitan dengan tujuan sekolah yaituSeluruh peserta

(Jujur) didik pada akhir masa pendidikan di SDN Giling 03, mampu mengoperasikan komputer tingkat dasar

Teknik: terutama software MS Word, MS Powerpoint, MS Excel dan Desain Grafis. Kegiatan ekstrakurikuler komputer

Praktek ini diharapkan mampu untuk mencapai tujuan SD Negeri Giling 03.

10 Kegiatan A. URAIAN KEGIATAN

Melaksanakan kegiatan Rolling Kegiatan Rolling in class adalah kegiatan rotasi atau perputaran tempat duduk peserta didik dengan cara

in Class mengambil undian. Adapun langkah kegiatan dalam rolling in class adalah sebagai berikut: meja bertuliskan

nomor urut 1-17, peserta didik mengambil undian di depan kelas. Nomor undian itulah yang menentukan posisi

Nilai Dasar: tempat duduk peserta didik.

Akuntabilitas Kegiatan Rolling in Class ini dilaksanakan setiap hari Senin secara konsisten.

(Konsistensi)

Nasionalisme B. MANFAAT KEGIATAN

(Keadilan) 1. Menghindari kejenuhan peserta didik

Etika Publik 2. Menghindari adanya kelompok social yang kurang bermannfaat (genk)

(Memelihara dan menjunjung

3. Menjaga kesehatan mata peserta didik.

tinggi standar etika luhur)

Komitmen mutu C. KETERKAITAN DENGAN VISI, MISI, DAN TUJUAN SEKOLAH

(efesien) Melaksanakan kegiatan Rolling in Class mempunyai keterkaitan dengan misi sekolah yaitu menumbuhkan

semangat kekeluargaan pada seluruh warga belajar. Kegiatan ini diharapkan mampu mengkikis dinamika

Teknik: kelompok yang kurang bermanfaat bagi anak. Sehingga tercipta kekompakan sesama warga belajar

Undian

11 Kegiatan A. URAIAN KEGIATAN

Melaksanakan kegiatan CILUNA (Cinta Lagu Nasional) merupakan wadah bagi anak untuk menumbuhkan semangat nasionalisme dan

CILUNA (Cinta Lagu Nasional) ptriotisme serta bangga akan tanah air Indonesia melalui kegiatan bernyanyi bersama-sama. Kegiatan ini

bertujuan agar semakin lestarinya lagu-lagu nasional mengingat saat sekarang ini banyak anak yang sudah lupa

Nilai Dasar: syair dan lirik lagu-lagu nasional.

Akuntabilitas
 (Konsistensi) B. MANFAAT KEGIATAN

Nasionalisme 1. Pembendaharaan lagu nasional untuk dinyanyikan semakin bertambah banyak

(cinta tanah air,

patrotisme)Etika Publik C. KETERKAITAN DENGAN VISI, MISI, DAN TUJUAN SEKOLAH

(Memelihara dan menjunjung Melaksanakan kegiatan CILUNA (Cinta Lagu Nasional) mempunyai keterkaitan dengan tujuan sekolah

tinggi standar etika luhur) yaitu Memiliki karakter nasionalisme dan patriotisme yang tinggi.

Komitmen mutu

(berkualitas)

Teknik:

Praktek

12 Kegiatan A. URAIAN KEGIATAN

Melaksanakan kegiatan Gemar Gemar Membaca merupakan kegiatan yang dilaksanakan di Perpustakaan bertujuan agar budaya membaca

Membaca semakin diminati peserta didik. Kegiatan ini dilaksanakan 15 menit pada saat istirahat. Anak-anak diminta untuk

membaca bahan bacaan yang ringan sesuai dengan minatnya. Guru berfungsi sebagai fasilitator, memfasilitasi

anak-anak apabila menemui kata-kata yang sulit dimengerti. Setelah anak-anak selesai membaca anak-anak

Nilai Dasar: diminta untuk bercerita isi bacaan dengan bahasa mereka.

Akuntabilitas

(tanggung jawab) B. MANFAAT KEGIATAN

Nasionalisme 1. Menumbuhkan budaya baca kepada anak.

(non diskriminatif) 2. Memanfaatkan fasilitas perpustakaan yang ada disekolah.

Etika Publik

(menyentuh hati)

Komitmen mutu C. KETERKAITAN DENGAN VISI, MISI, DAN TUJUAN SEKOLAH

(berkualitas) Melaksanakan kegiatan Gemar Membaca mempunyai keterkaitan dengan visi sekolah yaitu “Terwujudnya

Anti Korupsi Sumber Daya Manusia yg beriman dan bertaqwa, berilmu pengetahuan, kreatif, terampil, dan berbudi pekerti

(jujur) luhur“.

Teknik:

Praktek

D. JADWAL PELAKSANAAN KEGIATAN

Jadwal Kegiatan program aktualisasi adalah sebagai berikut:
Tabel 1.3
Jadwal Pelaksanaan Aktualisasi
September

2
No Kegiatan
19 20 21 22 23 24 25 26 28 29 30 1 Jumat
27
Sabtu minggu Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu Senin Selasa Rabu Kamis

1 Menyusun Rencana √ Hari Libur Hari

pelaksanaan Minggu Hari Minggu
pembelajaran (RPP) Raya
berbasis ICT Idul
 (Information and Adha
Communication
Technologies)
2 Melaksanakan √
pembelajaran dengan
model kooperatif
tipeStudent Team
Achievement
Division(STAD) Super
Hero
3 Membuat alat ukur √
pencapaian hasil belajar
4 Mengoreksi dan menilai √
pekerjaan siswa
5 Melaksanakan Kegiatan √
“RABU BERSERI”
(Bersih, Rapi, Santun,
Tertib)
6 Melatih Kegiatan √
Pramuka dengan
GEMBIRA (gerak,
menyenangkan,
Bernyanyi, bertepuk
tangan)
7 Melatih kegiatan √
upacara bendera
8 Melaksanakan Kegiatan √
“Kapten Sehari”
9 Melatih Kegiatan √
Ekstrakurikuler
komputer
10 Melaksanakan √
kegiatan Rolling in
Class
11. Melaksanakan Kegiatan √
CILUNA (Cinta Lagu
Nasional)
12. Melaksanakan Kegiatan √
Gemar Membaca
11. Menyusun Laporan √ √ √
Aktualisasi

BAB IV
CAPAIAN AKTUALISASI NILAI DASAR

A. PELAKSANAAN AKTUALISASI
Pelaksanaan aktualisasi nilai dasar Pegawai Negeri Sipil guru kelas SD Negeri Giling 03
Kecamatan gunungwungkal Kabupaten Pati dilaksanakan 12 kegiatan dalam jangka waktu 13
hari kerja yaitu tanggal 19 September 2015 sampai dengan 5 Oktober 2015. Berikut adalah
ringkasan hasil aktualisasi Nilai Dasar Pegawai Negeri Sipil:
Tabel 4.1 Hasil Aktualisasi Nilai Dasar Pegawai Negeri Sipil
No. Rincian Kegiatan Output Bukti Waktu
1. Menyusun Rencana Rencana Pelaksanaan 1. RPP Sabtu,
pelaksanaan Pembelajaran (RPP)2. Foto 19 September
 pembelajaran (RPP) yang sesuai dengan 2015
berbasis ICT Standar Kompetensi dan
(Information and Kompetensi dasar
Communication dengan memanfaatkan
Technologies) teknologi dalam
penyusunannya.
2. Melaksanakan Pembelajaran yang1. Foto Kegiatan Rabu,
pembelajaran dengan menyenangkan dengan 2. Materi Ajar 23 September
model kooperatif menggunakan kelompok 3. Lembar 2015
tipeStudent Team sebagai salah satu Kegiatan Siswa
Achievement sarana untuk (LKS)
Division(STAD) Super berinteraksi dan4. Daftar
Hero berdiskusi memecahkan kelompok
masalah. Menggunakan 5. Daftar hadir
nama pahlawan sebagai
nama kelompok untuk
menumbuhkan
semangat patriotisme
terhadap pahlawan
tanah air.
3. Membuat alat ukur Alat ukur yang sesuai 1. Foto Sabtu,
pencapaian hasil dengan materi ajar 2. Butir Soal 19 September
belajar 2015

4. Mengoreksi dan Hasil pekerjaan siswa 1. Foto Rabu,

menilai pekerjaan terhadap materi ajar. 2. Rekap Nilai 23 September
siswa 2015

5. Melaksanakan Lingkungan sekolah

1. Foto Rabu,
Kegiatan “RABU yang bersih, rapi, dan 23 September
BERSERI” (Bersih, tertib serta warga 2015
Rapi, Santun, Tertib) sekolah yang
berperilaku santun.
6. Melatih Kegiatan Pramuka yang
1. Foto Kegiatan Jumat,
Pramuka dengan menyenangkan dengan 2. Materi 25 September
GEMBIRA (gerak, memadukan gerak, Kegiatan 2015
menyenangkan, bernyanyi dan bertepuk
Bernyanyi, bertepuk sehingga tercipta
tangan) pramuka yang gembira.

7. Melatih kegiatan Petugas upacara yang

1. Foto Jumat,
 upacara bendera siap dan mampu 25 September
melaksanakan tugasnya 2015
dengan baik.
8. Melaksanakan Siswa yang lebih berani 1. Foto Kegiatan Senin, 28
Kegiatan “Kapten untuk maju di depan 2. Daftar nama September
Sehari” dan tampil percaya diri anak yang 2015
menjadi seorang menjadi kapten
pemimpin. kelas
9. Melatih Kegiatan Siswa yang mampu 1. Foto Kegiatan Selasa,
Ekstrakurikuler mengoperasikan 2. Daftar Hadir 22 September
komputer computer tingkat dasar.3. Bahan Ajar 2015
10. Melaksanakan Tempat duduk siswa 1. Foto Senin, 28
kegiatan Rolling in yang selalu berganti 2. Denah September
Class dapat menghilangkan Ruangan 2015
rasa jenuh serta dapat
menjaga kesehatan mata
anak dan
menghilangkan
kelompok social yang
tidak diharapkan di
dalam kelas.
11. Kegiatan CILUNA Siswa yang bangga dan 1. Foto Sabtu, 26
(Cinta Lagu Nasional) hafal lagu Nasional September
serta menambah 2015
pembedaharaan lagu-
lagu nasional pada diri
anak.
12. Melaksanakan Siswa yang gemar 1. Foto Selasa,
Kegiatan “Gemar membaca dan mampu 22 September
Membaca” menjadikan buku serta 2015
perpustakaan bagian
dari diri mereka.

B. Pembahasan Aktualisasi di SD Negeri Giling 03

Tabel 5.1 Formulir laporan kegiatan Menyusun Rencana pelaksanaan pembelajaran
(RPP) berbasis ICT (Information and Communication Technologies)
Kegiatan Menyusun Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) berbasis ICT
(Information and Communication Technologies)
Hari, Sabtu,
Tanggal 19 September 2015
Daftar RPP
 Lampiran Foto
RPP merupakan salah satu tugas pokok dan fungsi sebagai guru kelas. Menyusun RPP
didasarkan pada permendiknas nomor 41 tahun 2007 tantang Standar Proses.
Uraian Kegiatan:
RPP merupakan pegangan guru sebelum melakukan pembelajaran sehingga
proses kegiatan belajar dan mengajar berlangsung secara efektif dan efesien. Dalam
penyusunan RPP ini disesuaikan dengan standar proses yang terdiri dari beberapa
komponen RPP yaitu: : identitas mata pelajaran, standar kompetensi, kompetensi
dasar, indicator pencapian kompetensi, tujuan pembelajaran, materi ajar, alokasi
waktu, metode pembelajaran, kegiatan pembelajaran, penilaian hasil belajar dan
sumber belajar. Penyusunan RPP merupakan tupoksi seorang guru. Oleh karena itu
RPP disusun dengan penuh tanggung jawab. Nilai dasar akuntabiltas yaitu tanggung
jawab. Penyusunan RPP juga mempertimbangkan materi, materi pelajaran
seyogyanya mampu dan dapat diterima oleh semua anak. Nilai Nasionalisme yaitu
Keadilan. RPP dibuat dengan menggunakan bahasa yang santun dan mudah
dipahami serta mudah untuk diaplikasikan. Nilai Etika Publik yaitu Memelihara dan
menjunjung tinggi standar etika luhur
Penyusunan RPP mempertimbangkan penerapan teknologi informasi dan
komunikasi secara efektif dan inovatif serta berupaya mengadakan perbaikan
berkelanjutan. Nilai dasar komitmen mutu adalah efektif, inovatif dan perbaikan
berkelanjuatan. RPP disusun diluar jam pembelajaran sehingga tidak mengganggu
jalannya kegiatan belajar mengajar di dalam kelas. Nilai dasaranti korupsi adalah
jujur.
Lampiran Kegiatan 1. 1 ( Rencana Pelaksanaang Pembelajaran)
Lampiran Kegiatan 1. 2 (Foto Kegiatan)

Tabel 5.2 Melaksanakan pembelajaran dengan model kooperatif tipe Student Team
Achievement Division (STAD) Super Hero
Kegiatan Melaksanakan pembelajaran dengan model kooperatif tipe Student Team
Achievement Division (STAD) Super Hero
Hari, Rabu,
Tanggal 23 September 2015
Daftar Foto Kegiatan
Lampiran Materi Ajar
Lembar Kegiatan Siswa (LKS)
Daftar kelompok
Daftar hadir
Pembelajaran Koperatif tipe STAD merupakan pembelajaranCooperative
Learning yang menekankan pada aktivitas dan interaksi diantara siswa
untuk saling memotivasi dan saling membantu dalam menguasai materi
pelajaran guna mencapai prestasi yang maksimal
 Uraian Kegiatan:
Pembelajaran dengan model kooperatif tipe STAD dilaksanakan dengan
langkah-langkah sebagai berikut: guru menjelaskan materi kepada siswa
termasuk juga langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan
secara jelas. Nilai Akuntabilitas: Kejelasan. Siswa diperkenankan untuk
bertanya jika belum jelas terhadap materi yang disampaikna oleh guru.
siswa dibentuk berkelompok secara heterogen. Nilai dasar
nasionalisme: Menghargai Perbedaan dan kerja sama.
Setiap kelompok memilih gambar pahlawan untuk dijadikan nama
kelompoknya. Setiap kelompok diberikan Lembar Kegiatan Siswa (LKS)
yang berisikan soal-soal yang berkaitan dengan materi untuk dikerjakan
secara berkelompok. Kuis diberikan oleh guru kepada seluruh siswa.
Kuis tersebut sebagai pedoman untuk menentukan kelompok terbaik
diantara yang terbaik (best of the best) . setelah selesai kuis diadakan
penilaian individual, setiap anak tidak boleh bekerja sama walaupun itu
dalam satu kelompok.
Dalam pembelajaran guru menggunakan kalimat yang mudah dipahami
dan santun.Nilai dasar etika publik: memelihara dan menjujung tingga
standar etika luhur. Pembelajaran kooperatif STAD merupakan salah satu
inovasi pembelajaran, dari pembelajaran yang bersifat satu arah menjadi
pembelajaran berkelompok. Nilai dasar komitmen mutu: kreatif dan
inovatif. Dalam melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu
yang telah ditetapkan pada RPP. Nilai dasar anti korupsi: Disiplin
Lampiran Kegiatan 2. 1 (Foto Kegiatan)
Lampiran Kegiatan 2. 2 (Materi Ajar)
Lampiran Kegiatan 2. 3 (Lembar Kegiatan Siswa (LKS)
Lampiran Kegiatan 2. 4 (Daftar kelompok)
Lampiran Kegiatan 2. 5 (Daftar hadir)

Tabel 5.3 Membuat alat ukur pencapaian hasil belajar

Kegiatan Membuat alat ukur pencapaian hasil belajar
Hari, Sabtu,
Tanggal 19 September 2015
Daftar Foto Kegiatan
Lampiran Butir Soal
Alat ukur pencapaian hasil belajar digunakan guru sebagai alat untuk mengukur
tingkat pemahaman siswa terhadap materi pembelajaran yang telah diajarkan

Uraian Kegiatan:
Pembuatan alat ukur pencapaian hasil belajar mengacu pada tingkatan kognitif
taxonomi bloom. Ada 6 tingkatan kogintif menurut taxonomi bloom: Pengetahuan
(C1), Pemahaman (C 2), Aplikasi (C 3), Analisis (C 4), Evaluasi (C5), dan Sintesis
(C6). Guru membuat alat ukur dengan penuh tanggung jawab sesuai dengan
aturan. Nilai dasar akuntabilitas: tanggung jawab. Alat ukur diberikan kepada
seluruh siswa tanpa membeda-bedakan siswa. Nilai dasar nasionalisme: non
diskriminasi. Membuat kalimat dalam alat ukur pencapaian hasil belajar dengan
menggunakan kata baku dan kalimat efektif. Nilai dasar etika publik: Memelihara
dan menjunjung tinggi standar etika luhur.Penilaian hasil belajar oleh pendidik
didasarkan pada ukuran pencapaian kompetensi yang ditetapkan. Nilai dasar
komitmen mutu: efektif. Tidak menerima gratifikasi untuk mengubah soal. Nilai
dasar anti korupsi: jujur
Lampiran Kegiatan 3. 1 (Foto Kegiatan)
Lampiran Kegiatan 3. 2 (Butir Soal)

Tabel 5.4 Mengoreksi dan menilai pekerjaan siswa

Kegiatan Mengoreksi dan menilai pekerjaan siswa
Hari, Rabu,
Tanggal 23 September 2015
Daftar Foto Kegiatan
Lampiran Rekap Nilai
Kegiatan mengoreksi dan menilai pekerjaan merupakan langkah pembelajaran yang
bertujuan untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa terhadap materi yang telah
diberikan oleh guru.

Uraian Kegiatan:
Pelaksanaannya guru mengoreksi hasil pekerjaan siswa dengan membandingkan
jawaban siswa dengan kunci jawaban yang dibuat oleh guru. Memberikan penilain
berdasarkan dengan pedoman penskoran yang sudah dibuat
sebelumnya. Memberikan penilaian pada hasil pekerjaan siswa, baik hasil
berkelompok maupun individu sesuai dengan hasil pekerjaan siswa. Guru
memberikan penilaian hasil pekerjaan siswa secara jujur dan transparan. Nilai dasar
akuntabilitas: Transparan. Guru memberikan penilaian secara adil kepada peserta
didik. Nilai dasar nasionalisme: adil. Memberikan penilaian dengan segera secara
dan memberikan hasilnya kepada siswa dengan secepatnya. Nilai dasar etika publik:
memberikan layanan kepada publik secara jujur, tanggap, cepat, tepat, akurat,
berdaya guna, berhasil guna, dan santun. Memberikan penilaian sesuai dengan
pedoman nilai yang sudah dibuat.Nilai dasar komitmen mutu: komitmen. Melakukan
penilaian secara jujur, terbuka, dan adil tanpa membeda-bedakan suku, ras, agama dan
golongan. Nilai dasar anti korupsi: Jujur, Terbuka, Adil
Lampiran Kegiatan 4. 1 (Foto Kegiatan)
Lampiran Kegiatan 4. 2 (Rekap Nilai)
 Tabel 5.5 Melaksanakan Kegiatan “RABU BERSERI” (Bersih, Rapi, Santun, Tertib)
Kegiatan Melaksanakan Kegiatan “RABU BERSERI” (Bersih, Rapi, Santun,
Tertib)
Hari, Rabu,
Tanggal 23 September 2015
Daftar Foto Kegiatan
Lampiran
Rabu berseri adalah kegiatan untuk menanamkan nilai-nilai moral kepada peserta
didik. Kegiatan Rabu Berseri dapat dijadikan salah satu alat pembentukan karakter
bagi warga sekolah. Dilaksanakan setiap hari rabu sebelum bel masuk berbunyi.
Kegiatan ini meliputi Bersih dalam lingkungan kelas dan sekolah, Rapi dalam hal
berpakaian, santun dalam bersikap, dan tertib dalam berbaris sebelum masuk kelas.

Uraian Kegiatan:
Kegiatan Rabu Berseri dilaksanakan secara konsisten pada hari Rabu. Nilai dasar
akuntabilitas: konsistensi. Kegiatan RABU BERSERI dilaksanakan peserta didik
secara bersama-sama dengan saling membantu dan penuh kekompakan. Nilai dasar
nasionalisme: kerja sama. Mendorong peserta didik untuk bersama-sama bekerja dan
ikut serta dalam kegiatan RABU BERSERI. Nilai dasar etika publik: Mendorong
Kesetaraan. Melaksanakan RABU BERSERI untuk menciptakan suasana kelas yang
bersih dan rapi, menjunjung sopan santun, tertib dalam bersikap sehingga membuat
nyaman warga kelas. Nilai dasar komitmen mutu: menyentuh hati.
Lampiran Kegiatan 5. 1 (Foto Kegiatan)

Tabel 5.6 Melatih Kegiatan Pramuka dengan GEMBIRA (gerak, menyenangkan, Bernyanyi,
bertepuk tangan)
Kegiatan Melatih Kegiatan Pramuka dengan GEMBIRA (gerak, menyenangkan,
Bernyanyi, bertepuk tangan)
Hari Jumat,
Tanggal 25 September 2015
Daftar Foto Kegiatan
Lampiran Materi Kegiatan
Pramuka merupakan ekstrakurikuler wajib di SD Negeri Giling 03 yang dilaksanakan
pada hari Jumat pukul 14.00-16.00 WIB. Melatih kegiatan pramuka dengan
GEMBIRA (Gerak, menyenangkan, Bernyanyi dan Bertepuk Tangan) merupakan
suatu bentuk inovasi dengan mengoptimalkan kembali kegiatan pramuka sesuai
dengan esensi dan fitrahnya. Kegiatan ini bertujuan untuk menumbuhkan kecintaan
pramuka pada anak dan menghilangkan stigma negative tentang pramuka yang identik
dengan panas dan baris berbaris. Oleh karena itu, dalam satu kali pertemuan dalam
 pramuka GEMBIRA ini mengakomodir kegiatan yang bersubstansi gerak, bernyanyi
dan bertepuk tangan sehingga pramuka menjadi menyenangkan.

Uraian Kegiatan:
Memberikan keteladanan atau contoh (lead by example) pada peserta didik dalam
memberikan sebuah perintah/intruksi secara tepat. Nilai dasar akuntabilitas:
Kepemimpinan. Memupuk rasa solidaritas, kesetiakawanan, semangat bekerja sama
dengan mengahayati dalam melaksanakan kegiatan.Nilai dasar nasionalisme: kerja
sama. Mendampingi pelatihan pramuka dengan menggunakan seragam
pramuka. Nilai dasar Etika Publik: Memelihara dan menjunjung tinggi standar
etika luhur. Melatih kegiatan pramuka dengan prinsip Pramuka Gembira. Belajar
disertai dengan gerak, menyanyi dan bertepuk sehingga tercipta suasana yang
menyenangkan dalam kegiatan pramuka. Nilai dasar komitmen mutu: kreatif dan
Inovatif. Kegiatan pramuka diselenggarakan secara gratis tidak menarik iuran pada
peserta didik.Nilai dasar anti korupsi: Jujur
Lampiran Kegiatan 6. 1 (Foto Kegiatan)
Lampiran Kegiatan 6. 2 (Materi Kegiatan)
Lampiran Kegiatan 6. 3 (Daftar hadir siswa)

Tabel 5.7 Melatih Kegiatan Upacara Bendera

Kegiatan Melatih kegiatan upacara bendera
Hari Jumat,
Tanggal 25 September 2015
Daftar Foto Kegiatan
Lampiran
Melatih kegiatan upacara bendera dilaksanakan setiap hari Sabtu sepulang sekolah
pukul 12.00-13.00. kegiatan ini bertujuan untuk mempersiapkan petugas upacara agar
dapat menjalankan tugasnya dengan benar dan tepat.

Uraian Kegiatan:
Memberikan tugas pada peserta didik untuk menjadi petugas upacara dengan penuh
rasa percaya bahwa mereka dapat menjalankan tugasnya dengan baik dan
berhasil. Nilai dasar akuntabilitas: Kepercayaan. Memupuk semangat rasa
nasionalisme, rasa bangga, rasa memiliki sebagai bangsa Indonesia dengan ikut serta
dalam kegiatan upacara Hari Senin. Nilai dasar nasionalisme: cinta tanah
air. Memberikan instruksi dengan intonasi yang tepat dan aba-aba yang sesuai, serta
bersikap ramah santun, dan bersahaja. Nilai dasar etika luhur: Memelihara dan
menjunjung tinggi nilai etika luhur. Latihan kegiatan upacara dilaksanakan sesuai
dengan tahapan-tahapan pelaksanaan upacara. Melatih petugas upacara dengan tepat
dan benar sehingga dalam pelaksanaanya kegiatan upacara berlangsung secara tertib
dan khidmat. Nilai dasar Komitmen mutu: upaya berkelanjutan.
 Lampiran Kegiatan 7. 1 (Foto Kegiatan)

Tabel 5.8 Melatih Kegiatan Kapten Sehari

Kegiatan Melatih kegiatan Kapten Sehari
Hari, Senin,
Tanggal 28 September 2015
Daftar Foto Kegiatan
Lampiran Daftar nama anak yang menjadi kapten kelas
Kapten Sehari merupakan kegiatan yang dapat memupuk jiwa kepemimipinan anak.
Kegiatan ini berprinsip “setiap anak bisa menjadi pemimpin”. Tugas kapten sehari
adalah memimpin kegiatan yang berlangsung pada hari itu. Kegiatan dilaksanakan
secara bergilir sesuai dengan urutan absen peserta didik.

Uraian Kegiatan:
Menjelaskan aturan main bagi yang bertugas menjadi Kapten Sehari sehingga siswa
tidak merasa kebingungan. Nilai dasar akuntabilitas: kejelasan. Setiap anak pada
gilirannya akan memperoleh kesempatan yang sama untuk menjadi kapten
sehari. Nilai dasar nasionalisme: keadilan. Menggunakan bahasa yang santun dalam
memberikan tugas. Nilai dasar etika publik: memelihara dan menjunjung tinggi
etika luhur. Membentuk mental dan rasa percaya diri pada anak secara efektif.
Menanamkan sifat mampu menjadi pemimpin. Ketercapaian kegiatan ini dilihat dari
sifat anak yang berani tampil di depan dan menjadi Kapten Sehari. Nilai dasar
komitmen mutu: efektif.
Lampiran Kegiatan 8. 1 (Foto Kegiatan)
Lampiran Kegiatan 8. 1 (Daftar nama anak yang menjadi kapten kelas)

Tabel 5.9 Melatih Kegiatan Ekstrakurikuler Komputer

Kegiatan Melatih Kegiatan Ekstrakurikuler Komputer
Hari, Selasa,
Tanggal 22 September 2015
Daftar Foto Kegiatan
Lampiran Daftar Hadir
Bahan Ajar
Kegiatan Ekstrakurikuler komputer dilaksanakan pada hari selasa setelah pulang
sekolah dari pukul 12.05-13.05 WIB. Tujuan dari kegiatan ini adalah agar anak
mampu mengoperasikan komputer tingkat dasar terutama software MS Word, MS
Powerpoint, MS Excel. Belajar computer tingkat dasar berarti belajar untuk
mengetahui bagian-bagian dasar computer (hardware maupunsoftware). Materi
kegiatan ini disediakan oleh guru yang disesuaikan dengan tingkatan kemampuan
anak mengoperasikan komputer.

Uraian Kegiatan:
 Memberikan tugas dengan jelas kepada peserta didik tentang langkah-langkah dalam
kegiatan yang akan dilakukan. Nilai dasar akuntabilitas: kejelasan.Memberikan
pelayanan yang sama pada peserta didik tanpa membeda-bedakan ras suku dan
agama.
Nilai dasar nasionalisme: menghargai perbedaan. Berkomunikasi dengan peserta
didik menggunakan bahasa ramah dan santun. Nilai dasar etika public: memelihara
dan menjunjung standar etika luhur. Membuat bahan ajar computer yang dapat
diselesaikan secara tepat waktu sesuai dengan tujuan kegiatan dihari tersebut. Nilai
dasar komitmen mutu: berkualitas. Tidak menarik pungutan atau imbalan kepada
siswa dalam bentuk apapun. Nilai dasar anti korupsi: jujur
Lampiran Kegiatan 9. 1 (Foto Kegiatan)
Lampiran Kegiatan 9. 2 (Daftar Hadir)
Lampiran Kegiatan 9. 3 (Bahan Ajar)

Tabel 5.10 Melaksanakan kegiatan Rolling in Class

Kegiatan Melaksanakan kegiatan Rolling in Class
Hari, Senin,
Tanggal 28 September 2015
Daftar Foto Kegiatan
Lampiran Denah Tempat duduk siswa
Kegiatan Rolling in class adalah kegiatan rotasi atau perputaran tempat duduk peserta
didik dengan cara mengambil undian. Adapun langkah kegiatan dalam rolling in class
adalah sebagai berikut: meja bertuliskan nomor urut 1-17, peserta didik mengambil
undian di depan kelas. Nomor undian itulah yang menentukan posisi tempat duduk
peserta didik.

Uraian Kegiatan:
Kegiatan Rolling in class ini dilaksanakan setiap hari Senin secara konsisten.Nilai
dasar akuntabilitas: Konsistensi. Setiap peserta didik mempunyai kesempatan dan
peluang yang sama untuk menduduki tempat duduk tertentu. Urutan tempat duduk
berdasarkan nomor undian yang didapatkan peserta didik.Nilai dasar nasionalisme:
Keadilan. Memberikan arahan/intruksi kepada peserta didik dengan tanggap, ramah,
dan santun. Nilai dasar etika publik: Memelihara dan menjunjung tinggi standar
etika luhur. Melaksanakan kegiatan Rolling in Class dengan cepat dant tepat, tidak
mengulur-ulur waktu (terjadi pemborosan waktu). Nilai dasar komitmen mutu:
efesiensi
Lampiran Kegiatan 10. 1 (Foto Kegiatan)
Lampiran Kegiatan 10. 2 (Denah tempat Duduk)

Tabel 5.11 Melaksanakan kegiatan CILUNA (Cinta Lagu Nasional)

Kegiatan Melaksanakan kegiatan CILUNA (Cinta Lagu Nasional)
Hari, Sabtu,
Tanggal 26 September 2015
Daftar Foto Kegiatan
Lampiran
CILUNA (Cinta Lagu Nasional) merupakan wadah bagi anak untuk menumbuhkan
semangat nasionalisme dan ptriotisme serta bangga akan tanah air Indonesia melalui
kegiatan menyanyikan lagu-lagu nasional secara bersama-sama.

Uraian Kegiatan:
Melaksanakan kegiatan CILUNA secara konsisten pada hari Selasa sebelum pelajaran
dimulai. Nilai dasar akuntabilitas: Konsistensi. Memupuk semangat nasionalime
anak dengan menyanyikan lagu-lagu nasional. Nilai dasar nasionalisme: cinta tanah
air, patriotism. Menyanyikan lagu-lagu nasional dengan khidmat. Nilai Dasar Etika
Publik: Menjujung tinggi standar nilai-nilai Etika Luhur. Melaksanakan kegiatan
CILUNA dengan tujuan agar anak-anak dapat menghafal dan memahami lagu-lagu
nasional. Nilai Dasar Komitmen Mutu: berkualitas.
Lampiran Kegiatan 11. 1 (Foto Kegiatan)

Tabel 5.12 Melaksanakan kegiatan Gemar Membaca

Kegiatan Melaksanakan kegiatan Gemar Membaca (Gerakan Mari Membudayakan
Baca)
Hari, Selasa,
Tanggal 22 September 2015
Daftar Foto Kegiatan
Lampiran
Gemar Membaca merupakan kegiatan yang dilaksanakan di Perpustakaan bertujuan
agar budaya membaca semakin diminati peserta didik. Kegiatan ini dilaksanakan 15
menit pada saat istirahat. Anak-anak diminta untuk membaca bahan bacaan yang
sesuai dengan minatnya. Guru berfungsi sebagai fasilitator, memfasilitasi anak-anak
apabila menemui kata-kata yang sulit dimengerti. Setelah anak-anak selesai membaca
anak-anak diminta untuk bercerita isi bacaan dengan bahasa mereka.

Uraian Kegiatan:
 Memberikan tanggung jawab kepada anak untuk membaca di ruang perpustakaan
bersama dengan temannya. Nilai dasar akuntabilitas: Tanggung Jawab. Kegiatan
Gemar Membaca ditujukan kepada semua siswa tanpa terkecuali. Nilai dasar
nasionalisme: non diskriminatif. Menemani siswa dalam kegiatan Gemar Membaca
dengan tulus. Nilai dasar etika public: Menyentuh hati. Menciptakan suasana yang
tenang sehingga Kegiatan Gemar Membaca berjalan dengan baik dan lancar. Nilai
Dasar Komitmen Mutu: Berkualitas. Mengembalikan buku setelah selesai
dibaca. Nilai dasar Anti Korupsi: Jujur

Lampiran Kegiatan 12. 1 (Foto Kegiatan)

BAB V
PENUTUP

A. Simpulan
Nilai-nilai dasar Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu dan Anti
Korupsi (ANEKA) merupakanhal pokok yang harus dimiliki setiap Aparatur Sipil Negara
(ASN) guna menajalankan tugas perannya dengan maksimal sehingga dapat menjadi
Aparatur Sipil Negara (ASN) yang profesional dan berkelas dunia.
Rancangan aktualisasi diharapkan dapat mewujudkan visi sekolah yaitu Terwujudnya
Sumber Daya Manusia yang beriman dan bertaqwa, berilmu pengetahuan, kreatif, terampil,
dan berbudi pekerti luhur.

B. Antisipasi Kendala
Dalam aktualisasi ada beberapa kendala yang mungkin akan terjadi. Oleh karena itu
dibutuhkan tindakan untuk mengantisipasi kendala tersebut.
1. Menyusun Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) berbasis ICT (Information and
Communication Technologies)
Kendala : Materi yang akan dibuat sudah tersampaikan pada saat guru mengikuti
diklat prajabatan.
Antisipasi : Melihat catatan siswa
2. Melaksanakan pembelajaran dengan model kooperatif tipe Student Team Achievement
Division (STAD) Super Hero
Kendala : siswa ramai ketika berkelompok
Antisipasi : guru mengelola kelas dengan baik
3. Membuat alat ukur pencapaian hasil belajar
Kendala : memilih kata kerja sesuai taksonomi bloom
Antisipasi : mencocokan materi dengan taksonomi bloom
4. Mengoreksi dan menilai pekerjaan siswa
 Kendala : terdapat tulisan siswa yang tidak terbaca dengan baik
Antisipasi : menanyakan pada siswa tersebut
5. Melaksanakan Kegiatan “RABU BERSERI” (Bersih, Rapi, Santun, Tertib)
Kendala : ada siswa yang tidak ikut dalam kegiatan Rabu Berseri
Antisipasi: Guru mengingatkan siswa untuk ikut serta dalam kegiatam Rabu Berseri
6. Melatih Kegiatan Pramuka dengan GEMBIRA (gerak, menyenangkan, Bernyanyi, bertepuk
tangan)
Kendala : siswa sering datang terlambat
Antisipasi : guru mengingatkan sebelum pulang sekolah
7. Melatih kegiatan upacara bendera
Kendala : Siswa tidak mau menjadi petugas upacara bendera
Antisipasi : Guru mendekati dan menasihati siswa
8. Melaksanakan Kegiatan “Kapten Sehari”
Kendala : anak pendiam kurang tegas untuk menjadi kapten sehingga sering diejek
oleh teman yang lain.
Antisipasi : Guru memberikan arahan pada semua siswa bahwa siapapun yang menjadi
kapten kelas, harus dihargai.
9. Melatih Kegiatan Ekstrakurikuler computer
Kendala :jumlah computer yang masih terbatas
Antisipasi : Satu komputer digunakan untuk 2 atau 3 orang
10. Melaksanakan kegiatan Rolling in Class
Kendala : anak mendapat nomor yang sama seperti minggu lalu, maka tempat duduk
anak tidak berpindah.
Antisipasi : Guru menukar tempat duduk anak tersebut.
11. Melaksanakan kegiatan CILUNA (Cinta Lagu Nasional)
Kendala : Siswa tidak hafal lagu nasional yang akan dinyanyikan
Antisipasi : Mencatatkan terlebih dahulu lagu agar anak hafal dan mengetahui liriknya
dengan benar.
12. Melaksanakan kegiatan Gemar Membaca
Kendala : Anak Ramai di dalam ruang perpustakaan
Antisipasi : Menemani anak untuk belajar membaca di dalam perpustakaan
DAFTAR PUSTAKA
BSNP. 2007.Permendiknas Standar proses. Jakarta: Depdiknas
Lembaga Administrasi Negara. 2014. Aktualisasi Nilai-Nilai Dasar Profesi Pegawai Negeri
Sipil. Modul Penyelenggaraan Perdana Pendidikan dan Pelatihan Calon Pegawai Negeri Sipil
Prajabatan Golongan III. Jakarta: Lembaga Administrasi Negara.

Lembaga Administrasi Negara. 2014.Akuntabilitas. Modul Penyelenggaraan Perdana Pendidikan dan

Pelatihan Calon Pegawai Negeri Sipil Prajabatan Golongan III. Jakarta: Lembaga
Administrasi Negara.
Lembaga Administrasi Negara. 2014.Nasionalisme. Modul Penyelenggaraan Perdana Pendidikan dan
Pelatihan Calon Pegawai Negeri Sipil Prajabatan Golongan III. Jakarta: Lembaga
Administrasi Negara.

Lembaga Administrasi Negara. 2014.Etika Publik. Modul Penyelenggaraan Perdana Pendidikan dan
Pelatihan Calon Pegawai Negeri Sipil Prajabatan Golongan III. Jakarta: Lembaga
Administrasi Negara.

Lembaga Administrasi Negara. 2014.Komitmen Mutu.Modul Penyelenggaraan Perdana Pendidikan

dan Pelatihan Calon Pegawai Negeri Sipil Prajabatan Golongan III. Jakarta: Lembaga
Administrasi Negara.

Lembaga Administrasi Negara. 2014.Anti Korupsi. Modul Penyelenggaraan Perdana Pendidikan dan
Pelatihan Calon Pegawai Negeri Sipil Prajabatan Golongan III. Jakarta: Lembaga
Administrasi Negara.

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 5 Tahun 2014 Tentang Aparatur Sipil Negara.

Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara Dan Reformasi Birokrasi No 16 tahun
2009Tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya.

http://modelpembelajarankooperatif.blogspot.co.id/2012/08/student-team-achievement-
division-stad_3721.html

https://akhmadsudrajat.files.wordpress.com/2008/01/revisi-taksonomi-bloom.pdf