GURU KELAS

Jumat, 09 Oktober 2015

Laporan Aktualisasi Nilai Dasar PNS ANEKA di SD Negeri Giling 03

BAB I
PENDAHULUAN

A.      LATAR BELAKANG

Pendidikan nasional bertujuan untuk mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi
manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat,
berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung
jawab (Undang-Undang Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, Pasal 3).
Untuk mewujudkan tujuan pendidikan nasional secara efektif dan efeisen diperlukan pendidikan
yang berkualitas.Pendidikan berkualitas adalah pendidikan yang dapat mengembangkan seluruh
potensi peserta didik sehingga membentuk insan yang berkarakter, manusia yang cerdas baik
secara intelektual, emosional maupun spiritual.
Fakta tentang kualitas pendidikan di Indonesia berasal dari survey OECD (Organization for
Economic Cooperation and Development) dilansir dari BBC menyatakan bahwa kualitas
pendidikan di Indonesia menepati urutun ke 69 dari 76 negara. Dalam hal ini, dunia pendidikan
mempunyai andil yang cukup besar dalam mendongkrak kualitas. Pendidikan diharapkan mampu
menyiapkan masyarakat Indonesia yang berkualitas dan berkompeten sehingga mampu bersaing
dengan Negara lain.Pencapaian kesuksesan dalam dunia pendidikan Indonesia tidak dapat
dipisahkan dari kualitas tenaga pendidik atau PNS. Pendidik yang berkualitas dan berkompeten
akan mampu menghasilkan peserta didik yang berkualitas dan berkompeten pula.
Pencanangan pendidikan karakterdimaksudkan untuk menjadi salah satu jawaban terhadap
beragam persoalan bangsa yang saat ini banyak dilihat, didengar dan dirasakan, yang mana
banyak persoalan muncul yang di indentifikasi bersumber dari gagalnya pendidikan dalam
menyuntikkan nilai-nilai moral terhadap peserta didiknya. Hal ini tentunya sangat tepat, karena
tujuan pendidikan bukan hanya melahirkan insan yang cerdas, namun juga menciptakan insan
yang berkarakter kuat. 
 Diklat Pra Jabatan CPNS Golongan III angkatan XVIII yang diselenggarakan oleh Badan
Diklat Provinsi Jawa Tengah merupakan bentuk nyata internalisasi nilai-nilai moral untuk
menyiapkanPNS yang mampu mengaktualisasikan nilai-nilai tersebut di tempat kerja, sehingga
tercipat suatu lingkungan yang kondusif dan berdaya saing tinggi.
Pelaksanaan diklat prajabatan ini bertujuan agar setiap peserta prajabatan mampu
menginternalisasi dan mengaktualisasikan nilai-nilai dasar profesi PNS, yaitu akuntabilitas,
nasionalisme, etika publik, komitmen mutu, dan anti korupsi (ANEKA) sebagai guru di SDN
Giling 03 Kecamatan Gunungwungkal Kabupaten Pati.
SD Negeri Giling 03 memiliki visi mewujudkan Sumber Daya Manusia yg beriman dan
bertaqwa, berilmu pengetahuan, kreatif, terampil, dan berbudi pekerti luhur. Sedang aktualisasi
nilai-nilai dasar PNS belum terintegrasi (belum terkoordinasi) di SD Negeri Giling 03. Oleh
karenanya, penulis membuat karya tulis yang berjudul “Aktualisasi Nilai-Nilai Akuntabilitas,
Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu, dan Anti Korupsi Di SDNegeri Giling 03
Kecamatan Gunungwungkal Kabupaten Pati”.
Melalui kegiatan aktualisai tersebut diharapkan mampu menghasilkan pendidik berkarakter
yang dilandasi nilai dasar ANEKA dan mampu melaksanakan tugas dan perannya secara
professional sehingga dapat menyiapkan peserta didik yang berkualitas.
B.       TUJUAN
Tujuan dari kegiatan aktualisasi nilai-nilai dasar  adalah
1.      Memahami nilai-nilai dasar yang harus dimilik seorang aparatur sipil negara (ASN)
2.      Mengaktualisasikan nilai akuntabilitas dalam kegiatan Pendidik di Sekolah Dasar.
3.      Mengaktualisasikan nilai nasionalisme dalam kegiatan Pendidik di Sekolah Dasar.
4.      Mengaktualisasikan nilai etika publik dalam kegiatan Pendidik di Sekolah Dasar.
5.      Mengaktualisasikan nilai komitmen mutu dalam kegiatan Pendidik di Sekolah Dasar.
6.      Mengaktualisasikan nilai anti korupsi dalam kegiatan Pendidik di Sekolah Dasar.

C.    MANFAAT
Manfaat dari kegiatan ini adalah:
1.      Meningkatkan efektivitas, efesiensi, inovasi, serta mutu pelayanan pendidikan di SD Negeri
Giling 03 Kecamatan Gunungwungkal Kabupaten Pati.
2.      Meningkatkan pengetahuan, keterampilan dan sikap peserta didik SD Negeri Giling 03
Kecamatan Gunungwungkal Kabupaten Pati.
3.      Meningkatkan pemahaman dan internalisasi nilai dasar akuntabilitas, nasionalisme, etika public,
komitmen mutu, dan anti korupsi sebagai landasan dalam menjalankan profesi sebagai guru
kelas pertama

BAB II
TUGAS UNIT KERJA DAN TUGAS PESERTA

A.      Identitas Sekolah

Nama                    : SD Negeri Giling 03
Provinsi                : Jawa Tengah
Otonomi               : Kabupaten Pati
Kecamatan           : Gunungwungkal
Desa                     : Giling
Alamat                 : Desa Giling
                                Kecamatan Gunungwungkal Kabupaten Pati
Akreditasi                        : B
                            

B.       Visi, Misi, dan Tujuan Sekolah

1.    Visi Sekolah

“Terwujudnya Sumber Daya Manusia yg beriman dan bertaqwa, berilmu pengetahuan, kreatif,
terampil, dan berbudi pekerti luhur“.

2.    Misi  Sekolah

a.         Menumbuhkan ketaatan siswa terhadap ajaran agama yg dianut sebagai kunci dalam
peningkatan moral dan budi pekerti yang luhur.
b.         Melaksanakan pembelajaran dan bimbingan secara efektif dan efisien.
c.         Mengembangkan potensi siswa melalui kegiatan ekstra kurikuler.
d.        Mengembangkan pembelajaran yang bermakna, aktif, kreatif, inovatif dan menyenangkan.    
e.         Menumbuhkan semangat kekeluargaan pada seluruh warga belajar.
f.          Menumbuhkan sikap mental, peduli terhadap diri sendiri, sekolah, lingkungan, dan masyarakat
sekitar.

3.    Tujuan  Sekolah :

                      Seiring dengan rumusan visi dan misi di atas, serta tuntutan kebutuhan masyarakat,
maka tujuan pendidikan SDN Giling 03 yang akan dicapai dalam kurun waktu 4 (empat) tahun
adalah sebagai berikut:

                    a.  Pencapaian Kompetensi Akademik (Academic Competence Achievement):

1.    Ketuntasan belajar rata-rata peserta didik berdasarkan hasil penilaian yang dilaksanakan oleh
pendidik, satuan pendidikan dan pemerintah diatas kriteria ideal ketuntasan 75%.
2.    Rata-rata nilai ulangan dan ujian akhir peserta didik untuk semua mata pelajaran minimal 7,00.
3.    Mampu menjadi finalis olimpiade mata pelajaran tingkat kabupaten.
4.    Jumlah lulusan yang melanjutkan, 100% diterima/lulus seleksi masuk ke sekolah (SMP/MTs)
favorit yang diminati baik lokal maupun nasional.
5.    Seluruh peserta didik pada akhir masa pendidikan di SDN  Giling 03,   mampu mengoperasikan
komputer tingkat dasar terutama software MS Word, MS Powerpoint, MS Excel dan Desain
Grafis.

      b. Pencapaian Kompetensi Non-Akademik (Non Academic Competence)

                  Achievement):
1.    Memiliki keimanan dan ketaqwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa (taat beribadah).
2.    Jujur, memiliki rasa kasih sayang yang tinggi terhadap sesama tanpa pandang bulu, solidaritas
yang tinggi, toleransi, disiplin dan kerja keras.
3.    Memiliki karakter nasionalisme dan patriotisme yang tinggi.
4.    Memiliki motivasi dan komitmen yang tinggi untuk selalu berprestasi, mencapai keunggulan dan
kemajuan.
5.    Berpola hidup sehat dan memiliki kondisi fisik yang prima.
6.    Menjadi inspirator dan motivator di manapun mereka berada.
C.    Struktur Organisasi SD Negeri Giling 03

GuruSSD         
 
Sukesih,S.Pd               
 
Struktur Organisasi SD Negeri Giling 03 Kec. Gunungwungkal Kab. Pati

 
D.    Tugas ASN
Menurut UU ASN No 5 Tahun 2014 Pasal 11, pegawai ASN bertugas:
1.    melaksanakan kebijakan publik yang dibuat oleh Pejabat Pembina Kepegawaian sesuai dengan
ketentuan peraturan perundang-undangan;
2.    memberikan pelayanan publik yang profesional dan berkualitas; dan
3.    mempererat persatuan dan kesatuan Negara Kesatuan Republik Indonesia.
Selain itu, ASN juga memiliki kode etik berdasarkan UU ASN No 5 Tahun 2014 Pasal 5
yaitu.
1.    Melaksanakan tugasnya dengan jujur, bertanggung jawab, dan berintegritas tinggi
2.    Melaksanakan tugasnya dengan cermat dan disiplin;
3.    Melayani dengan sikap hormat, sopan, dan tanpa tekanan;
4.    Melaksanakan tugasnya sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-undangan;
5.    Melaksanakan tugasnya sesuai dengan perintah atasan atau Pejabat yang Berwenang sejauh tidak
bertentangan dengan ketentuan peraturan perundang-undangan dan etika pemerintahan;
6.    Menjaga kerahasiaan yang menyangkut kebijakan negara;
7.    Menggunakan kekayaan dan barang milik negara secara bertanggung jawab, efektif, dan efisien;
8.    Menjaga agar tidak terjadi konflik kepentingan dalam melaksanakan tugasnya;
9.    Memberikan informasi secara benar dan tidak menyesatkan kepada pihak lain yang memerlukan
informasi terkait kepentingan kedinasan;
10.     Tidak menyalahgunakan informasi intern negara, tugas, status, kekuasaan, dan jabatannya untuk
mendapat atau mencari keuntungan atau manfaat bagi diri sendiri atau untuk orang lain;
11.     Memegang teguh nilai dasar ASN dan selalu menjaga reputasi dan integritas ASN; dan 
melaksanakan ketentuan peraturan perundang-undangan mengenai disiplin Pegawai ASN

E.       Tugas Guru

Menurut Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi
No 16 tahun 2009 pasal 13, rincian kegiatan guru kelas sebagai berikut:
a.       Menyusun kurikulum pembelajaran pada satuan pendidikan;
b.      Menyusun silabus pembelajaran;
c.       Menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran;
d.      Melaksanakan kegiatan pembelajaran;
e.       Menyusun alat ukur soal sesuai mata pelajaran;
f.       Menilai dan mengevaluasi proses dan hasil belajar pada mata pelajaran di kelasnya;
g.      Menganalisis hasil penilaian pembelajaran;
h.      Melaksanakan pembelajaran perbaikan dan pengayaan dengan memanfaatkan hasil penilaian dan
evaluasi;
i.        Melaksanakan bimbingan dan konseling di kelas yang menjadi tanggung jawabnya;
j.        Menjadi pengawas penilaian dan evaluasi terhadap proses dan hasil belajar tingkat sekolah dan
nasional;
k.      Membimbing guru pemula dalam program induksi;
l.        Membimbing siswa dalam kegiatan ekstrakurikuler proses pembelajaran;
m.    Melaksanakan pengembangan diri;
n.      Melaksanakan publikasi ilmiah; dan
o.      Membuat karya inovatif.

BAB III
RANCANGAN AKTUALISASI NILAI-NILAI DASAR PROFESI PNS

Kegiatan yang akan dilaksanakan untuk mengaktualisasikan nilai dasar Akuntabilitas,

nasionalisme, etika public, komitmen mutu, dan anti korupsi di SDNegeri Giling 03 Kecamatan
Gunungwungkal Kabupaten Pati adalah:

1. Menyusun Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) berbasis ICT (Information

and Communication Technologies)
2. Melaksanakan pembelajaran dengan model kooperatif tipe Student Team
Achievement Division (STAD) Super Hero
3. Membuat alat ukur pencapaian hasil belajar
4. Mengoreksi dan menilai pekerjaan siswa
5. Melaksanakan Kegiatan “RABU BERSERI” (Bersih, Rapi, Santun, Tertib)
6. Melatih Kegiatan Pramuka dengan GEMBIRA (gerak, menyenangkan,
Bernyanyi, bertepuk tangan)
7. Melatih kegiatan upacara bendera
8. Melaksanakan Kegiatan “Kapten Sehari”
9. Melatih Kegiatan Ekstrakurikuler komputer
10. Melaksanakan kegiatan Rolling in Class
11. Melaksanakan Kegiatan CILUNA (Cinta Lagu Nasional)
12. Melaksanakan Kegiatan Gemar Membaca
A.    KETERKAITAN NILAI DASAR DENGAN KEGIATAN
Keterkaitan kegiatan-kegiatan tersebut dengan Nilai dasar ANEKA tercantum pada
Formulir 1 sebagai berikut.
Tabel 1. Keterkaitan Nilai Dasar dengan Kegiatan (Formulir 1)
No. Kegiatan Nilai Dasar Uraian Pelaksanaan Kegiatan Analisis dampak jika
kegiatan tidak
dilaksanakan

1 Menyusun Rencana Akuntabilita RPP merupakan salah satu tugas pokok 1.      Guru tidak melaksanakan 1.   
pelaksanaan s dan fungsi sebagai guru kelas.oleh karena tupoksinya dengan tidak 2.   
pembelajaran itu, RPP disusun dengan penuh rasa membuat Rencana
(RPP) berbasis ICT tanggung jawab. Pelaksanaan Pembelajaran
(Information and 2.      Kegiatan pembelajaran
Communication Nilai dasar akuntabilitas: Tanggung tidak sistematis
Technologies) Jawab 3.      Guru tidak memiliki
pegangan dalam mengajar
Nasionalism Materi yang diberikan kepada semua sehingga tujuan
e anak. pembelajaran tidak dapat
Nilai Dasar Nasionalisme: keadilan tercapai secara optimal
Etika Publik RPP dibuat dengan menggunakan bahasa 4.      RPP yang disusun tanpa
yang santun dan mudah dipahami  serta menggunaka ICT terkesan
mudah untuk diaplikasikan. monoton dan kurang
menarik
Nilai Dasra Etika Publik: Memelihara
dan menjunjung tinggi standar etika
luhur

Komitmen RPP disusun dengan mempertimbangkan

Mutu penerapan teknologi informasi dan
komunikasi secara efektif dan inovatif
serta berupaya untuk mengadakan
perbaikan berkelanjutan
Nilai dasar komitmen mutu: efektif,
inovatif, dan upaya perbaikan
berkelanjutan.
Anti RPP disusun di luar jam pelajaran
Korupsi sehingga tidak mengganggu
pembelajaran yang sedang berlangsung.

Hal ini sesuai dengan nilai dasar: Jujur

2. Melaksanakan Akuntabilita Menjelaskan proses kegiatan
1.      Pembelajaran kurang4.   
pembelajaran s pembelajaran pada siswa melalui model menarik dan monoton 5.   
dengan model kooperatif tipe Student 2.      Pembelajaran terpusat
Team 6.   
pada guru
kooperatif tipe Achievement Division (STAD).
Student Team Nilai dasar akuntabilitas: Kejelasan 3.      Peserta didik menjadi
Achievement   pasif dalam pembelajaran
Division (STAD) Nasionalism Pembentukan Kelompok siswa model
Super Hero e kooperatif tipe Student Team
Achievement Division (STAD)
merupakan bentuk kelompok heterogen
yang telah ditentukan oleh guru.Setiap
kelompok beranggotakan 4-5 siswa yang
terdiri dari siswa yang berkemampuan
tinggi, sedang dan rendah.Bila
memungkinkan harus diperhitungkan
juga latar belakang, ras dan sukunya.
Nilai dasar nasionalisme: Menghargai
Perbedaan dan kerja sama
 
Dengan menggunakan Prinsip Super hero
maka pemberian nama kelompok
menggunakan nama pahlawan-pahlawan
Indonesia.
Nilai dasar Nasionalisme:Semangat
patriotisme
Etika publik Dalam pembelajaran guru menggunakan
kalimat yang mudah dipahami dan
santun.

Nilai dasar etika publik: memelihara

dan menjujung tingga standar etika
luhur
Komitmen Pembelajaran kooperatif STAD
Mutu merupakan salah satu inovasi
pembelajaran, dari pembelajaran yang
bersifat satu arah menjadi pembelajaran
berkelompok.

Nilai dasar komitmen mutu: kreatif dan

inovatif
Anti Melaksanakan pembelajaran sesuai
Korupsi dengan alokasi waktu yang telah
ditetapkan pada RPP.

Nilai dasar anti korupsi:Disiplin

3. Membuat alat ukur Akuntabilita Membuat alat ukur dengan penuh 1.      Soal tidak sesuai dengan
1.   
pencapaian hasil s tanggung jawab sesuai dengan aturan. kompetensi yang
2.   
belajar ditetapkan sehingga tidak
Nilai dasar akuntabilitas: tanggung dapat mengukur
jawab kemampuan siswa.
Nasionalism Alat ukur diberikan kepada seluruh siswa
e tanpa membeda-bedakan siswa

Nilai dasar nasionalisme: non

diskriminasi
Etika publik Membuat kalimat dalam alat ukur
pencapaian hasil belajar dengan
menggunakan kata baku dan kalimat
efektif.

Nilai dasar etika publik: Memelihara

dan menjunjung tinggi standar etika
luhur
Komitmen Penilaian hasil belajar oleh pendidik
Mutu didasarkan pada ukuran pencapaian
kompetensi yang ditetapkan.
Nilai dasar komitmen mutu: efektif
Anti Tidak menerima gratifikasi untuk
Korupsi mengubah soal.

Nilai dasar anti korupsi: jujur

4. Mengoreksi dan Akuntabilita Memberikan penilaian pada hasil 1.      Guru tidak dapat
1.   
menilai pekerjaan s pekerjaan siswa, baik hasil berkelompok mengukur tingkat
2.   
siswa maupun individu sesuai dengan hasil pemahaman siswa
pekerjaan siswa. Guru memberikan terhadap materi
3.   
penilaian hasil pekerjaan siswasecara pembelajaran yang telah
jujur dan transparan. dilaksanakan.

Nilai dasar akuntabilitas: Transparan

Nasionalism Guru memberikan penilaian secara adil
e kepada peserta didik

Nilai dasar nasionalisme: adil

Etika Publik Memberikan penilaian dengan segera
secara dan memberikan hasilnya kepada
siswa dengan secepatnya.
 Nilai dasar etika publik: memberikan
layanan kepada publik secara jujur,
tanggap, cepat, tepat, akurat, berdaya
guna, berhasil guna, dan santun
Komitmen Memberikan penilaian sesuai dengan
Mutu pedoman nilai yang sudah dibuat.

Nilai dasar komitmen mutu: komitmen

Anti Melakukan penilaian secara jujur,
Korupsi terbuka, dan adil tanpa membeda-
bedakan suku, ras, agama dan golongan.

Nilai dasar anti korupsi: Jujur,

Terbuka, Adil
5. Melaksanakan Akuntabilita Kegiatan Rabu Berseri dilaksanakan 1.      Kurangnya kontol atau 1.   
Kegiatan “RABU s secara konsisten pada hari Rabu pengawasan kepada
BERSERI” Nilai dasar akuntabilitas: konsistensi peserta didik menjadikan
(Bersih, Rapi,
Nasionalism Kegiatan RABU BERSERI dilaksanakan anak kurang
Santun, Tertib)
e peserta didik secara bersama-sama memperhatikan
dengan saling membantu dan penuh kebersihan, kerapian,
kekompakan. sopan santun dan
ketertiban dalam
Nilai dasar nasionalisme: kerja sama melaksanakan kegiatan.
Etika Publik Mendorong peserta didik untuk bersama-
sama bekerja dan ikut serta dalam
kegiatan RABU BERSERI.

Nilai dasar etika publik: Mendorong

Kesetaraan
Komitmen Melaksanakan RABU BERSERI untuk
Mutu menciptakan suasana kelas yang bersih
dan rapi, menjunjung sopan santun, tertib
dalam bersikap sehingga membuat
nyaman warga kelas.

Nilai dasar komitmen mutu: menyentuh

hati
6. Melatih Kegiatan Akuntabilita Memberikan keteladanan atau contoh 1.      Terkikisnya semangat1.   
Pramuka dengan s (lead by example) pada peserta didik Nasionalisme dan rasa 2.   
GEMBIRA (gerak, dalam memberikan sebuah cinta tanah air
perintah/intruksi secara tepat. 2.      Pengetahuan anak akan
 menyenangkan, kegiatan pramuka menjadi
Bernyanyi, Nilai dasar akuntabilitas: sangat dangkal padahal
bertepuk tangan) Kepemimpinan kegiatan pramuka sangat
Nasionalism Memupuk rasa solidaritas, bagus dalam upaya
e kesetiakawanan, semangat bekerja sama pembentukan karakter
dengan mengahayati dalam pada peserta didik
melaksanakan kegiatan. 3.      Ketertiban anak dalam
baris menjadi rendah
Nilai dasar nasionalisme: kerja sama 4.      Tingkat kedisiplinan
Etika Publik Mendampingi pelatihan pramuka dengan peserta didik menjadi
menggunakan seragam pramuka rendah. Penanaman
disiplin merupakan salah
Nilai dasar Etika Publik: Memelihara satu penanaman moral
dan menjunjung tinggi standar etika pada peserta didik dalam
luhur kegiatan pramuka
Komitmen Melatih kegiatan pramuka dengan prinsip
Mutu Pramuka Gembira. Belajar disertai
dengan gerak, menyanyi dan bertepuk
sehingga tercipta suasana yang
menyenangkan dalam kegiatan pramuka.

Nilai dasar komitmen mutu: kreatif dan

Inovatif
Anti Kegiatan pramuka diselenggarakan
Korupsi secara gratis tidak menarik iuran pada
peserta didik

Nilai dasar anti korupsi: Jujur

7. Melatih kegiatan Akuntabilita Memberikan tugas pada peserta didik 1.      Kurangnya kesiapan 1.   
upacara bendera s untuk menjadi petugas upacara dengan petugas upacara dalam
penuh rasa percaya bahwa mereka dapat menjalankan tugas
menjalankan tugasnya dengan baik dan 2.      Pelaksanaan kegiatan
berhasil. upacara berlangsung
kurang rapi, kurang tertib,
Nilai dasar akuntabilitas: Kepercayaan dan kurang khidmat.
Nasionalism Memupuk semangat rasa nasionalisme,
e rasa bangga, rasa memiliki sebagai
bangsa Indonesia dengan ikut serta dalam
kegiatan upacara Hari Senin.

Nilai dasar nasionalisme: cinta tanah

air
Etika Publik Memberikan instruksi dengan intonasi
yang tepat dan aba-aba yang sesuai, serta
bersikap ramah santun, dan bersahaja.
 Nilai dasar etika luhur: Memelihara
dan menjunjung tinggi nilai etika luhur
Komitmen Latihan kegiatan upacara dilaksanakan
Mutu sesuai dengan tahapan-tahapan
pelaksanaan upacara. Melatih petugas
upacara dengan tepat dan benar sehingga
dalam pelaksanaanya kegiatan upacara
berlangsung secara tertib dan khidmat

Nilai dasar Komitmen mutu: upaya

berkelanjutan
8. Melaksanakan Akuntabilita Menjelaskan aturan main bagi yang 1.      Peserta didik sering 1.   
Kegiatan “Kapten s bertugas menjadi Kapten Sehari sehingga berebut untuk tidak
2.   
Sehari” siswa tidak merasa kebingungan. menjadi pemimpin dalam
sutau kegiatan dengan
Nilai dasar akuntabilitas: kejelasan alasan mereka malu dan
Nasionalism Setiap anak pada gilirannya akan tidak percaya diri.
e memperoleh kesempatan yang sama
untuk menjadi kapten sehari

Nilai dasar nasionalisme: keadilan

Etika Publik Menggunakan bahasa yang santun dalam
memberikan tugas.

Nilai dasar etika publik: memelihara

dan menjunjung tinggi etika luhur
Komitmen Membentuk mental dan rasa percaya diri
Mutu pada anak secara efektif. Menanamkan
sifat mampu menjadi pemimpin.
Ketercapaian kegiatan ini dilihat dari sifat
anak yang berani tampil di depan dan
menjadi Kapten Sehari

Nilai dasar komitmen mutu: efektif

9. Melatih Kegiatan Akuntabilita Memberikan tugas dengan jelas kepada 1.      Peserta didik akan 1.   
Ekstrakurikuler s peserta didik tentang langkah-langkah menjadi insan yang gaptek 2.   
computer dalam kegiatan yang akan dilakukan (gagap teknologi), tidak3.   
renponsif terhadap
4.   
Nilai dasar akuntabilitas: kejelasan perkembangan zaman (out
Nasionalism Memberikan pelayanan yang sama pada of date). Tuntutan
e peserta didik tanpa membeda-bedakan ras perekembangan zaman
suku dan agama. saat ini menuntut peserta
didik untuk melej
Nilai dasar nasionalisme: menghargai teknologi dan up to date
perbedaan terhadap informasi dan
Etika Publik Berkomunikasi dengan peserta didik teknologi
 menggunakan bahasa ramah dan santun

Nilai dasar etika public: memelihara

dan menjunjung standar etika luhur
Komitmen Membuat bahan ajar computer yang
Mutu dapat diselesaikan secara tepat waktu
sesuai dengan tujuan kegiatan dihari
tersebut.

Nilai dasar komitmen mutu: berkualitas

Anti Tidak menarik pungutan atau imbalan
Korupsi kepada siswa dalam bentuk apapun.

Nilai dasar anti korupsi: jujur

10. Melaksanakan Akuntabilita Kegiatan Rolling in class ini
1.      Siswa akan merasa jenuh1.   
s dilaksanakan setiap hari Senin secara karena tempat duduk yang 2.   
kegiatan Rolling in
konsisten sama dalam jangka waktu
Class yang lama.
Nilai dasar akuntabilitas: Konsistensi 2.      Dampak jangka panjang
Nasionalism Setiap peserta didik mempunyai merusak penglihatan mata
e kesempatan dan peluang yang sama 3.      Terjadinya suatu
untuk menduduki tempat duduk tertentu. kelompok social “Kamu
Urutan tempat duduk berdasarkan nomor Bukan Bagian dari Aku”
undian yang didapatkan peserta didik yang pada akhirmya akan
menimbulkan
Nilai dasar nasionalisme: Keadilan gap/kesenjangan diantara
Etika Publik Memberikan arahan/intruksi kepada warga kelas
peserta didik dengan tanggap, ramah, dan
santun.

Nilai dasar etika publik: Memelihara

dan menjunjung tinggi standar etika
luhur
Komitmen Melaksanakan kegiatan Rolling in Class
Mutu dengan cepat dant tepat, tidak mengulur-
ulur waktu (terjadi pemborosan waktu)

Nilai dasar komitmen mutu: efesiensi

11. Melaksanakan Akuntabilita Melaksanakan kegiatan CILUNA secara 1.      Siswa akan lupa terhadap
1.   
s konsisten pada hari Selasa sebelum syair dan lirik lagu-lagu
kegiatan CILUNA
pelajaran dimulai. nasional.
(Cinta Lagu
Nilai dasar akuntabilitas: Konsistensi
Nasional)
Nasionalism Memupuk semangat nasionalime anak
e dengan menyanyikan lagu-lagu nasional.
 Nilai dasar nasionalisme: cinta tanah
air, patriotisme
Etika Publik Menyanyikan lagu-lagu nasional dengan
khidmat.

Nilai Dasar Etika Publik: Menjujung

tinggi standar nilai-nilai Etika Luhur
Komitmen Melaksanakan kegiatan CILUNA dengan
Mutu tujuan agar anak-anak dapat menghafal
dan memahami lagu-lagu nasional.

Nilai Dasar Komitmen Mutu:

berkualitas
12. Melaksanakan Akuntabilita Memberikan tanggung jawab kepada 1.      Semakin terkikisnya
2.   
s anak untuk membaca di ruang budaya membaca pada
kegiatan Gemar
perpustakaan bersama dengan temannya. anak.
Membaca Nilai dasar akuntabilitas: Tanggung
Jawab
Nasionalism Kegiatan Gemar Membaca ditujukan
e kepada semua siswa tanpa terkecuali.

Nilai dasar nasionalisme: non

diskriminatif
Etika Publik Menemani siswa dalam kegiatan Gemar
Membaca dengan tulus.

Nilai dasar etika public: Menyentuh hati

Komitmen Menciptakan suasana yang tenang
Mutu sehingga Kegiatan Gemar Membaca
berjalan dengan baik dan lancar.

Nilai Dasar Komitmen Mutu:

Berkualitas
Anti Mengembalikan buku setelah selesai
Korupsi dibaca.

Nilai dasar Anti Korupsi: Jujur

B. TEKNIK AKTUALISASI NILAI DASAR

Penggunaan teknik sebagai alat untuk menerapkan nilai dasar penting untuk diungkapkan
karena secara teknis dapat memperjelas cara Peserta Diklat Prajabatan mengaktualisasikan nilai-
nilai dasar Aparatur Sipil Negara.
 Tabel 2. Teknik Aktualisasi Nilai Dasar (Form.2)
NO NILAI DASAR DAN URAIAN PENGGUNAAN TEKNIK AKTUALISASI NILAI DAS
TEKNIK AKTUALISASI MANFAATNYA BAGI PIHAK LAIN DAN KETERKAITAN DENGAN
TUJUAN SEKOLAH
1 2 3
1 Kegiatan A.    URAIAN KEGIATAN
Menyusun Rancangan Sesuai dengan permendiknas nomor 41 tahun 2007 tantang Standar Prose
pelaksanaan pembelajaran RPP dijabarkan dari silabus untuk mengarahkan kegiatan belajar peserta
(RPP) berbasis ICT mencapai komoetensi dasar. Adapun komponen dalam menyusun RPP ada
(Information and identitas mata pelajaran, standar kompetensi, kompetensi dasar, in
Communication Technologies) kompetensi, tujuan pembelajaran, materi ajar, alokasi waktu, metode pem
Nilai Dasar : pembelajaran, penilaian hasil belajar dan sumber belajar. Komponen terse
Akuntabilitas yang harus ada dalam sebuah RPP.
(Tanggung Jawab) Menyusun Rancangan pelaksanaan pembelajaran berbasis ICT dalam hal
bahwa dalam menyusun RPP memanfaatkan dan menerapkan teknolo
Nasionalisme relevan dan sesuai dengan kebutuhan.
(Keadilan)
B.     MANFAAT KEGIATAN
Etika Publik 1.      Tujuan pembelajaran dapat diterima peserta didik dengan baik dan terarah
(menjunjung tinggi etika luhur)
2.      Sebagai bahan referensi bagi rekan guru apabila membutuhkan RPP y
materi.
Komitmen Mutu
(efektif, inovatif, dan upaya
C.    KETERKAITAN DENGAN VISI, MISI, DAN TUJUAN SEKOLAH
perbaikan berkelanjutan) Kegiatan menyusun Rancangan pelaksanaan pembelajaran (RPP) berbasis
Anti Korupsi and Communication Technologies) mempunyai keterkaitan dengan mis
(Jujur) Mengembangkan pembelajaran yang bermakna, aktif, kreatif, inovatif d
Untuk mengembangkan pembelajaran yang bermakna, aktif, kreatif d
Teknik : diperlukan RPP yang sesuai agar pelaksanaan pembelajaran berjalan sesu
Berpikir Kreatif yang telah dibuat.

2 Kegiatan A.    URAIAN KEGIATAN

 Melaksanakan pembelajaran Pembelajaran Koperatif tipe STAD merupakan pembelajaranCooperati
dengan model kooperatif tipe menekankan pada aktivitas dan interaksi diantara siswa untuk saling mem
Student Team Achievement membantu dalam menguasai materi pelajaran guna mencapai prestasi yang
Division (STAD) Super Hero Slavin (dalam Noornia, 1997: 21) ada lima komponen utama dalam pemb
metode Student Team Achievement Division (STAD): Penyajian Kelas, M
Nilai Dasar : dalam kelompok, tes dan kuis, Skor peningkatan individual, Pengakuan k
Akuntabilitas dari: http://modelpembelajarankooperatif.blogspot.co.id/2012/08/student-
(Kejelasan) division-stad_3721.html)

Nasionalisme B.     MANFAAT KEGIATAN

(Menghargai Perbedaan, kerja
1.      Dinamika kelompok lebih variatif.
sama, Semangat patriotisme) 2.      Kuis yang terdapat pada langkah pembelajaran membuat siswa termotivasi
3.      Adanya penghargaan dari guru, sehingga siswa lebih termotivasi u
Etika Publik pembelajaran
(Memelihara dan menjujung
4.      Dapat dijadikan salah satu referensi dalam menggunakan model pembel
tingga standar etika luhur) rekan guru.

Komitmen Mutu C.    KETERKAITAN DENGAN VISI, MISI, DAN TUJUAN SEKOLAH
(Kreatif dan inovatif) Melaksanakan pembelajaran dengan model kooperatif tipe Student T
Anti Korupsi Division (STAD) Super Hero mempunyai keterkaitan dengan misi sekolah
(Disiplin)
mengembangkan pembelajaran yang bermakna, aktif, kreatif, inovatif dan m
Teknik : Pembelajaran STAD menekankan interaksi secara aktif dan positif dan
Kooperatif kelompok menjadi lebih baik, menuntut guru untuk mengembangkan k
berinovasi sehingga akan tercipat suatu pembelajaran yang menyenangkan.
3 Kegiatan A.    URAIAN KEGIATAN
Membuat alat ukur pencapaian Alat ukur pencapaian hasil belajar digunakan guru sebagai alat untuk
hasil belajar pemahaman siswa akan materi pembelajaran. Bentuk dari alat tersebut
Nilai Dasar : tertulis atau non tertulis. Pembuatan alat ukur pencapaian hasil belajar meng
Akuntabilitas kognitif taxonomi bloom. Menurut Sudr
(tanggung jawab) (https://akhmadsudrajat.files.wordpress.com/2008/01/revisi-taksonomi-bloo
Nasionalisme Ada 6 tingkatan kogintif menurut taxonomi bloom: Pengetahuan (C 1),
 (tidak Aplikasi (C 3), Analisis (C 4),  Evaluasi (C5), dan Sintesis (C6).
membeda-bedakan/nondiskrimi
nasi) B.     MANFAAT KEGIATAN
Etika Publik 1.      Memudahkan guru untuk menentukan tingkat pemahaman siswa atau pe
(Memelihara dan menjunjung siswa
tinggi standar etika luhur) 2.      Memudahkan guru untuk menentukan tindak lanjut dalam pembelajaran.
Komitmen Mutu 3.      Memberikan refleksi pada anak terhadap materi yang telah disampaikan.
(Efektif) C.    KETERKAITAN DENGAN VISI, MISI, DAN TUJUAN SEKOLAH
Anti Korupsi Membuat alat ukur pencapaian hasil belajar mempunyai keterkaitan den
(Jujur) yaitu yang terdapat pada penjabaran akademik tujuan sekolah poin
Ketuntasan belajar rata-rata peserta didik berdasarkan hasil penilaian yang
Teknik : pendidik, satuan pendidikan dan pemerintah diatas kriteria ideal ketuntasan
Tepat dan Teliti

4 Kegiatan A.    URAIAN KEGIATAN

Mengoreksi dan menilai Kegiatan mengoreksi dan menilai pekerjaan merupakan langkah pembelaja
pekerjaan siswa untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa terhadap materi yang telah d
Dalam pelaksanaannya guru mengoreksi hasil pekerjaan siswa denga
Nilai Dasar: jawaban siswa dengan kunci jawbaan yang dibuat oleh guru. Me
Akuntabilitas berdasarkan dengan pedoman penskoran yang sudah dibuat sebelumnya.
(transparansi)
B.      MANFAAT KEGIATAN
Nasionalisme 1.      Siswa diperlakukan secara adil karena penilaian bersifat objektif dan transp
(adil) 2.      Memberikan seamangat peserta didik untuk terus belajar agar menda
memuaskan
Etika Publik 3.      Sebagai bentuk laporan prestasi siswa kepada orang tua dan kepala sekolah
(memberikan layanan kepada
publik secara jujur, tanggap,
C.    KETERKAITAN DENGAN VISI, MISI, DAN TUJUAN SEKOLAH
cepat, tepat, akurat, berdaya Mengoreksi dan menilai pekerjaan siswa mempunyai keterkaitan dengan t
guna, berhasil guna, dan terdapat pada penjabaran akademik tujuan sekolah poin a yang berbunyi
santun) rata-rata peserta didik berdasarkan hasil penilaian yang dilaksanakan ole
 pendidikan dan pemerintah diatas kriteria ideal ketuntasan 75%.
Komitmen Mutu
(Komitmen)

Teknik:
Keakuratan
5 Kegiatan A.    URAIAN KEGIATAN
Melaksanakan Kegiatan Rabu berseri adalah kegiatan untuk menanamkan nilai-nilai moral kep
“RABU BERSERI” (Bersih, Kegiatan Rabu Berseri dapat dijadikan salah satu alat pembentukanka
Rapi, Santun, Tertib) sekolah. Dilaksanakan setiap hari rabu sebelum bel masuk berbunyi. Ke
Bersih dalam lingkungan kelas dan sekolah, Rapi dalam hal berpaka
Nilai Dasar: bersikap, dan tertib dalam berbaris sebelum masuk kelas.
Akuntabilitas
(konsistensi)
B.      MANFAAT KEGIATAN
Nasionalisme 1.      Mendidik siswa untuk sadar akan pentingnya kebersihan, kerapian, saling b
(kerja sama) warga sekolah dan ketertiban dalam melaksanakan kegiatan
2.      Terciptanya lingkungan belajar yang nyaman sehingga warga kelas meras
Etika Publik kelas
Mendorong kesetaraan
C.    KETERKAITAN DENGAN VISI, MISI, DAN TUJUAN SEKOLAH
Komitmen mutu Melaksanakan Kegiatan “RABU BERSERI” (Bersih, Rapi, Santun, T
Menyentuh hati keterkaitan dengan misi SD Negeri Giling 03 yaitu f) Menumbuhkan si
terhadap diri sendiri, sekolah, lingkungan, dan masyarakat sekitar. Keg
Teknik: mempunyai nilia-nilai yang terdapat pada misi sekolah tersebut. Kegiatan in
Pembiasaan menumbuhkan mental anak yang peduli terhadap lingkungan

6 Kegiatan A.    URAIAN KEGIATAN

Melatih Kegiatan Pramuka Pramuka merupakan ekstrakurikuler wajib di SD Negeri Giling 03 yang
dengan GEMBIRA (Gerak, hari Jumat pukul 14.00-16.00 WIB. Melatih kegiatan pramuka dengan G
menyenangkan, Bernyanyi dan menyenangkan, Bernyanyi dan Bertepuk Tangan) merupakan suatu bent
 Bertepuk Tangan) mengoptimalkan kembali kegiatan pramuka sesuai dengan esensi dan fitra
bertujuan untuk menumbuhkan kecintaan pramuka pada anak dan men
Nilai Dasar: negative tentang pramuka yang identic dengan panas dan baris berbaris
Akuntabilitas dalam satu kali pertemuan dalam pramuka GEMBIRA ini mengakomo
(Kepemimpinan) bersubstansi gerak, bernyanyi dan bertepuk tangan sehingga pramuka menja

Nasionalisme B.      MANFAAT KEGIATAN

(kerja sama) 1.      Menanamkan kecintaan terhadap kegiatan pramuka pada diri anak
2.      Menumbuhkan semangat nasionalisme dan bangga akan cinta tanah air kar
Etika Publik terkandung dalam pramuka sesuai dengan jati diri bangsa Indonesia
(Memelihara dan menjunjung
3.      Sebagai wadah aktualisasi potensi anak.
tinggi standar etika luhur)
Komitmen mutu
(kreatif dan inovatif) C.    KETERKAITAN DENGAN VISI, MISI, DAN TUJUAN SEKOLAH
Anti Korupsi Melatih Kegiatan Pramuka dengan GEMBIRA (Gerak, menyenangka
(Jujur)
Bertepuk Tangan) mempunyai keterkaitan dengan misi SD Negeri Gilin
Teknik: mengembangkan potensi siswa melalui kegiatan ekstrakurikuler. Kegia
(Kepemimpinan memberi pramuka diharapkan mampu untuk mengembangkan dan menyalurkan
contoh) peserta didik.
Lead by Example
7 Kegiatan A.    URAIAN KEGIATAN
Melatih kegiatan upacara Melatih kegiatan upacara bendera dilaksanakan setiap hari Sabtu sepul
bendera 12.00-13.00. kegiatan ini bertujuan untuk mempersiapkan petugas u
menjalankan tugasnya dengan benar dan tepat.
Nilai Dasar:
Akuntabilitas B.      MANFAAT KEGIATAN
(Kepercayaan) 1.      Melatih peserta didik untuk terampil dalam melaksanakan tugasnya sebagai
Nasionalisme 2.      Memupuk semangat nasionalisme peserta didik dengan menjalankan tug
(cinta tanah air) upacara dengan penuh tanggung jawab.
Etika Publik
(Memelihara dan menjunjung
 tinggi standar etika luhur)
C.    KETERKAITAN DENGAN VISI, MISI, DAN TUJUAN SEKOLAH
 Komitmen mutu Melatih kegiatan upacara benderamempunyai keterkaitan dengan tujuan s
(upaya berkelanjutan) akademik yaitu Memiliki karakter nasionalisme dan patriotisme yang tingg
upacara bendera diharapkan mampu membangkitkan semangat nasionalis
Teknik: yang tinggi pada diri anak.
Kerapian

8 Kegiatan A.    URAIAN KEGIATAN

Melaksanakan Kegiatan Kapten Sehari merupakan kegiatan yang dapat memupuk jiwa kepemimipi
“Kapten Sehari” ini berprinsip “setiap anak bisa menjadi pemimpin”. Tugas kapten sehari
Nilai Dasar: kegiatan yang berlangusng pada hari itu. Kegiatan dilaksanakan secara ber
Akuntabilitas urutan absen peserta didik.
(Kejelasan)
Nasionalisme B.      MANFAAT KEGIATAN
(Keadilan) 1.      Mendidik siswa untuk menjadi seorang pemimpin.
Etika Publik 2.      Kelas menjadi lebih tertib/teratur
(Memelihara dan menjunjung
tinggi standar etika luhur) C.    KETERKAITAN DENGAN VISI, MISI, DAN TUJUAN SEKOLAH
Melaksanakan Kegiatan “Kapten Sehari” mempunyai keterkaitan ya
 Komitmen mutu semangat kekeluargaan pada seluruh warga belajar. Kegiatan ”Kapten Se
(efektif) agar setiap anak merasa memiliki dan menjadi bagian dari warga kelas.
diberi tugas untuk menjadi pemimpin kelas (kapten). Oleh karena itu, ke
Teknik: menumbuhkan semangat kekeluargaan pada seluruh warga belajar.
Kepemimpinan

9 Kegiatan A.    URAIAN KEGIATAN

Melatih Kegiatan Kegiatan Ekstrakurikuler komputer dilaksanakan pada hari selasa setelah p
Ekstrakurikuler Komputer pukul 12.05-13.05 WIB. Tujuan dari kegiatan ini adalah agar anak mamp
komputer tingkat dasar terutamasoftware MS Word, MS Powerpoint,
Nilai Dasar: komputer tingkat dasar dengan mengenali dan mengetahui fungsi softwa
 Akuntabilitas sebuah komputer sebelum kepemrosesan data.  Materi kegiatan ini disedia
(Kejelasan) disesuaikan dengan tingkatan kemampuan anak mengoperasikan komputer.
Nasionalisme
(Menghargai perbedaan) B.     MANFAAT KEGIATAN
Etika Publik 1.      Memberikan pengalaman nyata pada anak tentang pengoperasian komputer
(Memelihara dan menjunjung
2.      Meningkatkan keterampilan dalam pengoperasian computer.
tinggi standar etika luhur) 3.      Mengikutiperkembangan zaman yang mengaruskan insan modern lebih
 Komitmen mutu terhadap teknologi komunikasi.
(efektif dan efesien)
Anti Korupsi C.    KETERKAITAN DENGAN VISI, MISI, DAN TUJUAN SEKOLAH
(Jujur) Melatih Kegiatan Ekstrakurikuler Komputer mempunyai kaitan dengan tu
Teknik: Seluruh peserta didik pada akhir masa pendidikan di SDN  Gil
Praktek mengoperasikan komputer tingkat dasar terutama software MS Word, M
Excel dan Desain Grafis. Kegiatan ekstrakurikuler komputer ini diharap
mencapai tujuan SD Negeri Giling 03.
10 Kegiatan A.    URAIAN KEGIATAN
Melaksanakan kegiatan Rolling Kegiatan Rolling in class adalah kegiatan rotasi atau perputaran tempat d
in Class dengan cara mengambil undian. Adapun langkah kegiatan dalam rollin
sebagai berikut: meja bertuliskan nomor urut 1-17, peserta didik mengamb
Nilai Dasar: kelas. Nomor undian itulah yang menentukan posisi tempat duduk peserta d
Akuntabilitas Kegiatan Rolling in Class ini dilaksanakan setiap hari Senin secara konsiste
(Konsistensi)
Nasionalisme B.     MANFAAT KEGIATAN
(Keadilan) 1.      Menghindari kejenuhan peserta didik
Etika Publik 2.      Menghindari adanya kelompok social yang kurang bermannfaat (genk)
(Memelihara dan menjunjung
3.      Menjaga kesehatan mata peserta didik.
tinggi standar etika luhur)
 Komitmen mutu C.    KETERKAITAN DENGAN VISI, MISI, DAN TUJUAN SEKOLAH
(efesien) Melaksanakan kegiatan Rolling in Class mempunyai keterkaitan dengan
menumbuhkan semangat kekeluargaan pada seluruh warga belajar. Kegia
Teknik: mampu mengkikis dinamika kelompok yang kurang bermanfaat bagi anak
 Undian kekompakan sesama warga belajar

11 Kegiatan A.    URAIAN KEGIATAN

Melaksanakan kegiatan CILUNA (Cinta Lagu Nasional) merupakan wadah bagi anak untuk menu
CILUNA (Cinta Lagu nasionalisme dan ptriotisme serta bangga akan tanah air Indonesia melalui
Nasional) bersama-sama. Kegiatan ini bertujuan agar semakin lestarinya lagu-lagu n
saat sekarang ini banyak anak yang sudah lupa syair dan lirik lagu-lagu nasi
Nilai Dasar:
Akuntabilitas B.     MANFAAT KEGIATAN
(Konsistensi) 1.      Pembendaharaan lagu nasional untuk dinyanyikan semakin bertambah bany
Nasionalisme
(cinta tanah air, patrotisme)
C.    KETERKAITAN DENGAN VISI, MISI, DAN TUJUAN SEKOLAH
Etika Publik Melaksanakan kegiatan CILUNA (Cinta Lagu Nasional) mempunyai
(Memelihara dan menjunjung tujuan sekolah yaitu Memiliki karakter nasionalisme dan patriotisme yang t
tinggi standar etika luhur)
 Komitmen mutu
(berkualitas)

Teknik:
Praktek
12 Kegiatan A.    URAIAN KEGIATAN
Melaksanakan kegiatan Gemar Gemar Membaca merupakan kegiatan yang dilaksanakan di Perpustaka
Membaca budaya membaca semakin diminati peserta didik. Kegiatan ini dilaksana
saat istirahat. Anak-anak diminta untuk membaca bahan bacaan yang rin
minatnya. Guru berfungsi sebagai fasilitator, memfasilitasi anak-anak apa
Nilai Dasar: kata yang sulit dimengerti. Setelah anak-anak selesai membaca anak-a
Akuntabilitas bercerita isi bacaan dengan bahasa mereka.
(tanggung jawab)
Nasionalisme B.     MANFAAT KEGIATAN
(non diskriminatif) 1.      Menumbuhkan budaya baca kepada anak.
Etika Publik 2.      Memanfaatkan fasilitas perpustakaan yang ada disekolah.
(menyentuh hati)
 Komitmen mutu
(berkualitas) C.    KETERKAITAN DENGAN VISI, MISI, DAN TUJUAN SEKOLAH
Anti Korupsi Melaksanakan kegiatan Gemar Membaca mempunyai keterkaitan dengan
(jujur) “Terwujudnya Sumber Daya Manusia yg beriman dan bertaqwa, berilmu pe
terampil, dan berbudi pekerti luhur“.
Teknik:
Praktek
D.    JADWAL PELAKSANAAN KEGIATAN
Jadwal Kegiatan program aktualisasi adalah sebagai berikut:
Tabel 1.3
Jadwal Pelaksanaan Aktualisasi

September
N 20 21 22 23 24 25 26 28 29 30
Kegiatan 19
o Sabt
u 27
ming Seni Selas Rabu Kami Jumat Sabt Seni Selas Rab
1 Menyusun Rencana pelaksanaan √
pembelajaran (RPP) berbasis ICT
(Information and Communication
Technologies)
2 Melaksanakan pembelajaran √
dengan model kooperatif tipe
Student Team Achievement
Division (STAD) Super Hero
3 Membuat alat ukur pencapaian √
hasil belajar
4 Mengoreksi dan menilai pekerjaan √
Hari Minggu

Hari Minggu
siswa
5 Melaksanakan Kegiatan “RABU √
BERSERI” (Bersih, Rapi, Santun,
Tertib)
6 Melatih Kegiatan Pramuka dengan √
GEMBIRA (gerak,
menyenangkan, Bernyanyi,
bertepuk tangan)
7 Melatih kegiatan upacara bendera √
8 Melaksanakan Kegiatan “Kapten √
Sehari”
Libur Hari Raya Idul Adha

9 Melatih Kegiatan Ekstrakurikuler √

komputer
1 Melaksanakan kegiatan Rolling in √
0 Class
1 Melaksanakan Kegiatan CILUNA √
1. (Cinta Lagu Nasional)
1 Melaksanakan Kegiatan Gemar √
2. Membaca
1 Menyusun Laporan Aktualisasi √
1.
 BAB IV
CAPAIAN AKTUALISASI NILAI DASAR

A.    PELAKSANAAN AKTUALISASI

Pelaksanaan aktualisasi nilai dasar Pegawai Negeri Sipil guru kelas SD Negeri Giling 03
Kecamatan gunungwungkal Kabupaten Pati dilaksanakan 12 kegiatan dalam jangka waktu 13
hari kerja yaitu tanggal 19 September 2015 sampai dengan 5 Oktober 2015. Berikut adalah
ringkasan hasil aktualisasi Nilai Dasar Pegawai Negeri Sipil:
Tabel 4.1 Hasil Aktualisasi Nilai Dasar Pegawai Negeri Sipil
No. Rincian Kegiatan Output Bukti Waktu
1. Menyusun Rencana Rencana Pelaksanaan
1.      RPP Sabtu,
pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
2.      Foto 19 September
pembelajaran (RPP) yang sesuai dengan 2015
berbasis ICT Standar Kompetensi dan
(Information and Kompetensi dasar
Communication dengan memanfaatkan
Technologies) teknologi dalam
penyusunannya.
2. Melaksanakan Pembelajaran yang
1.      Foto Kegiatan Rabu,
pembelajaran dengan menyenangkan dengan
2.      Materi Ajar 23 September
model kooperatif tipe menggunakan kelompok
3.      Lembar 2015
Student Team sebagai salah satu Kegiatan Siswa
Achievement Division sarana untuk (LKS)
(STAD) Super Hero berinteraksi dan
4.      Daftar
berdiskusi memecahkan kelompok
masalah. Menggunakan
5.      Daftar hadir
nama pahlawan sebagai
nama kelompok untuk
menumbuhkan
semangat patriotisme
terhadap pahlawan
tanah air.
3. Membuat alat ukur Alat ukur yang sesuai
1.      Foto Sabtu,
 pencapaian hasil dengan materi ajar 2.      Butir Soal
belajar 19 September
2015
4. Mengoreksi dan Hasil pekerjaan siswa
1.      Foto Rabu,
menilai pekerjaan terhadap materi ajar. 2.      Rekap Nilai 23 September
siswa 2015

5. Melaksanakan Lingkungan sekolah

1.      Foto Rabu,
Kegiatan “RABU yang bersih, rapi, dan 23 September
BERSERI” (Bersih, tertib serta warga 2015
Rapi, Santun, Tertib) sekolah yang
berperilaku santun.
6. Melatih Kegiatan Pramuka yang
1.      Foto Kegiatan Jumat,
Pramuka dengan menyenangkan dengan
2.      Materi 25 September
GEMBIRA (gerak, memadukan gerak, Kegiatan 2015
menyenangkan, bernyanyi dan bertepuk
Bernyanyi, bertepuk sehingga tercipta
tangan) pramuka yang gembira.

7. Melatih kegiatan Petugas upacara yang

1.      Foto Jumat,
upacara bendera siap dan mampu 25 September
melaksanakan tugasnya 2015
dengan baik.
8. Melaksanakan Siswa yang lebih berani
1.      Foto Kegiatan Senin, 28
Kegiatan “Kapten untuk maju di depan
2.      Daftar nama September
Sehari” dan tampil percaya diri anak yang 2015
menjadi seorang menjadi kapten
pemimpin. kelas
9. Melatih Kegiatan Siswa yang mampu
1.      Foto Kegiatan Selasa,
Ekstrakurikuler mengoperasikan 2.      Daftar Hadir 22 September
komputer computer tingkat dasar.3.      Bahan Ajar 2015
10. Melaksanakan Tempat duduk siswa
1.      Foto Senin, 28
kegiatan Rolling in yang selalu berganti
2.      Denah September
 Class dapat  menghilangkan Ruangan 2015
rasa jenuh serta dapat
menjaga kesehatan mata
anak dan
menghilangkan
kelompok social yang
tidak diharapkan di
dalam kelas.
11. Kegiatan CILUNA Siswa yang bangga dan
1.      Foto Sabtu, 26
(Cinta Lagu Nasional) hafal lagu Nasional September
serta menambah 2015
pembedaharaan lagu-
lagu nasional pada diri
anak.
12. Melaksanakan Siswa yang gemar 1.      Foto Selasa,
Kegiatan “Gemar membaca dan mampu 22 September
Membaca” menjadikan buku serta 2015
perpustakaan bagian
dari diri mereka.

B.     Pembahasan Aktualisasi di SD Negeri Giling 03

Tabel 5.1 Formulir laporan kegiatan Menyusun Rencana pelaksanaan pembelajaran
(RPP) berbasis ICT (Information and Communication Technologies)
Kegiatan Menyusun Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) berbasis ICT
(Information and Communication Technologies)
Hari, Sabtu,
Tanggal 19 September 2015
Daftar RPP
Lampiran Foto
RPP merupakan salah satu tugas pokok dan fungsi sebagai guru kelas. Menyusun RPP
didasarkan pada permendiknas nomor 41 tahun 2007 tantang Standar Proses.
Uraian Kegiatan:
RPP merupakan pegangan guru sebelum melakukan pembelajaran sehingga
 proses kegiatan belajar dan mengajar berlangsung secara efektif dan efesien. Dalam
penyusunan RPP ini disesuaikan dengan standar proses yang terdiri dari beberapa
komponen RPP yaitu: : identitas mata pelajaran, standar kompetensi, kompetensi
dasar, indicator pencapian kompetensi, tujuan pembelajaran, materi ajar, alokasi
waktu, metode pembelajaran, kegiatan pembelajaran, penilaian hasil belajar dan
sumber belajar. Penyusunan RPP merupakan tupoksi seorang guru. Oleh karena itu
RPP disusun dengan penuh tanggung jawab. Nilai dasar akuntabiltas yaitu tanggung
jawab. Penyusunan RPP juga mempertimbangkan materi, materi pelajaran
seyogyanya mampu dan dapat diterima oleh semua anak. Nilai Nasionalisme yaitu
Keadilan. RPP dibuat dengan menggunakan bahasa yang santun dan mudah
dipahami  serta mudah untuk diaplikasikan. Nilai Etika Publik yaitu Memelihara dan
menjunjung tinggi standar etika luhur
Penyusunan RPP mempertimbangkan penerapan teknologi informasi dan
komunikasi secara efektif dan inovatif serta berupaya mengadakan perbaikan
berkelanjutan. Nilai dasar komitmen mutu adalah efektif, inovatif dan perbaikan
berkelanjuatan.  RPP disusun diluar jam pembelajaran sehingga tidak mengganggu
jalannya kegiatan belajar mengajar di dalam kelas. Nilai dasar anti korupsi adalah
jujur.
Lampiran Kegiatan 1. 1 ( Rencana Pelaksanaang Pembelajaran)
Lampiran Kegiatan 1. 2 (Foto Kegiatan)

Tabel 5.2 Melaksanakan pembelajaran dengan model kooperatif tipe Student Team
Achievement Division (STAD) Super Hero
Kegiatan Melaksanakan pembelajaran dengan model kooperatif tipe Student Team
Achievement Division (STAD) Super Hero
Hari, Rabu,
Tanggal 23 September 2015
Daftar Foto Kegiatan
Lampiran Materi Ajar
Lembar Kegiatan Siswa (LKS)
Daftar kelompok
Daftar hadir
Pembelajaran Koperatif tipe STAD merupakan pembelajaran
 Cooperative Learning yang menekankan pada aktivitas dan interaksi
diantara siswa untuk saling memotivasi dan saling membantu dalam
menguasai materi pelajaran guna mencapai prestasi yang maksimal

Uraian Kegiatan:          
Pembelajaran dengan model kooperatif tipe STAD dilaksanakan dengan
langkah-langkah sebagai berikut: guru menjelaskan materi kepada siswa
termasuk juga langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan
secara jelas. Nilai Akuntabilitas: Kejelasan. Siswa diperkenankan untuk
bertanya jika belum jelas terhadap materi yang disampaikna oleh guru.
siswa dibentuk berkelompok secara heterogen. Nilai dasar
nasionalisme: Menghargai Perbedaan dan kerja sama.
Setiap kelompok memilih gambar pahlawan untuk dijadikan nama
kelompoknya. Setiap kelompok diberikan Lembar Kegiatan Siswa (LKS)
yang berisikan soal-soal yang berkaitan dengan materi untuk dikerjakan
secara berkelompok. Kuis diberikan oleh guru kepada seluruh siswa.
Kuis tersebut sebagai pedoman untuk menentukan kelompok terbaik
diantara yang terbaik (best of the best) . setelah selesai kuis diadakan
penilaian individual, setiap anak tidak boleh bekerja sama walaupun itu
dalam satu kelompok.
Dalam pembelajaran guru menggunakan kalimat yang mudah dipahami
dan santun.Nilai dasar etika publik: memelihara dan menjujung tingga
standar etika luhur. Pembelajaran kooperatif STAD merupakan salah satu
inovasi pembelajaran, dari pembelajaran yang bersifat satu arah menjadi
pembelajaran berkelompok. Nilai dasar komitmen mutu: kreatif dan
inovatif. Dalam melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu
yang telah ditetapkan pada RPP. Nilai dasar anti korupsi: Disiplin
Lampiran Kegiatan 2. 1 (Foto Kegiatan)
Lampiran Kegiatan 2. 2 (Materi Ajar)
Lampiran Kegiatan 2. 3 (Lembar Kegiatan Siswa (LKS)
Lampiran Kegiatan 2. 4 (Daftar kelompok)
Lampiran Kegiatan 2. 5 (Daftar hadir)

Tabel 5.3 Membuat alat ukur pencapaian hasil belajar

Kegiatan Membuat alat ukur pencapaian hasil belajar
Hari, Sabtu,
Tanggal 19 September 2015
Daftar Foto Kegiatan
Lampiran Butir Soal
Alat ukur pencapaian hasil belajar digunakan guru sebagai alat untuk mengukur
tingkat pemahaman siswa terhadap materi pembelajaran yang telah diajarkan

Uraian Kegiatan:
Pembuatan alat ukur pencapaian hasil belajar mengacu pada tingkatan kognitif
taxonomi bloom. Ada 6 tingkatan kogintif menurut taxonomi bloom: Pengetahuan
(C1), Pemahaman (C 2), Aplikasi (C 3), Analisis (C 4),  Evaluasi (C5), dan Sintesis
(C6). Guru membuat alat ukur dengan penuh tanggung jawab sesuai dengan aturan.
Nilai dasar akuntabilitas: tanggung jawab. Alat ukur diberikan kepada seluruh siswa
tanpa membeda-bedakan siswa. Nilai dasar nasionalisme: non diskriminasi.
Membuat kalimat dalam alat ukur pencapaian hasil belajar dengan menggunakan kata
baku dan kalimat efektif. Nilai dasar etika publik: Memelihara dan menjunjung
tinggi standar etika luhur. Penilaian hasil belajar oleh pendidik didasarkan pada
ukuran pencapaian kompetensi yang ditetapkan. Nilai dasar komitmen mutu: efektif.
Tidak menerima gratifikasi untuk mengubah soal. Nilai dasar anti korupsi: jujur
Lampiran Kegiatan 3. 1 (Foto Kegiatan)
Lampiran Kegiatan 3. 2 (Butir Soal)

Tabel 5.4 Mengoreksi dan menilai pekerjaan siswa

Kegiatan Mengoreksi dan menilai pekerjaan siswa
Hari, Rabu,
Tanggal 23 September 2015
Daftar Foto Kegiatan
Lampiran Rekap Nilai
Kegiatan mengoreksi dan menilai pekerjaan merupakan langkah pembelajaran yang
bertujuan untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa terhadap materi yang telah
diberikan oleh guru.
 Uraian Kegiatan:
Pelaksanaannya guru mengoreksi hasil pekerjaan siswa dengan membandingkan
jawaban siswa dengan kunci jawaban yang dibuat oleh guru. Memberikan penilain
berdasarkan dengan pedoman penskoran yang sudah dibuat sebelumnya. 
Memberikan penilaian pada hasil pekerjaan siswa, baik hasil berkelompok maupun
individu sesuai dengan hasil pekerjaan siswa. Guru memberikan penilaian hasil
pekerjaan siswa secara jujur dan transparan. Nilai dasar akuntabilitas: Transparan.
Guru memberikan penilaian secara adil kepada peserta didik. Nilai dasar
nasionalisme: adil. Memberikan penilaian dengan segera secara dan memberikan
hasilnya kepada siswa dengan secepatnya. Nilai dasar etika publik: memberikan
layanan kepada publik secara jujur, tanggap, cepat, tepat, akurat, berdaya guna,
berhasil guna, dan santun. Memberikan penilaian sesuai dengan pedoman nilai yang
sudah dibuat. Nilai dasar komitmen mutu: komitmen. Melakukan penilaian secara
jujur, terbuka, dan adil tanpa membeda-bedakan suku, ras, agama dan golongan. Nilai
dasar anti korupsi: Jujur, Terbuka, Adil
Lampiran Kegiatan 4. 1 (Foto Kegiatan)
Lampiran Kegiatan 4. 2 (Rekap Nilai)

Tabel 5.5 Melaksanakan Kegiatan “RABU BERSERI” (Bersih, Rapi,   Santun, Tertib)
Kegiatan Melaksanakan Kegiatan “RABU BERSERI” (Bersih, Rapi, Santun,
Tertib)
Hari, Rabu,
Tanggal 23 September 2015
Daftar Foto Kegiatan
Lampiran
Rabu berseri adalah kegiatan untuk menanamkan nilai-nilai moral kepada peserta
didik. Kegiatan Rabu Berseri dapat dijadikan salah satu alat pembentukan karakter
bagi warga sekolah. Dilaksanakan setiap hari rabu sebelum bel masuk berbunyi.
Kegiatan ini meliputi Bersih dalam lingkungan kelas dan sekolah, Rapi dalam hal
berpakaian, santun dalam bersikap, dan tertib dalam berbaris sebelum masuk kelas.

Uraian Kegiatan:
Kegiatan Rabu Berseri dilaksanakan secara konsisten pada hari Rabu. Nilai dasar
 akuntabilitas: konsistensi. Kegiatan RABU BERSERI dilaksanakan peserta didik
secara bersama-sama dengan saling membantu dan penuh kekompakan. Nilai dasar
nasionalisme: kerja sama. Mendorong peserta didik untuk bersama-sama bekerja dan
ikut serta dalam kegiatan RABU BERSERI. Nilai dasar etika publik: Mendorong
Kesetaraan. Melaksanakan RABU BERSERI untuk menciptakan suasana kelas yang
bersih dan rapi, menjunjung sopan santun, tertib dalam bersikap sehingga membuat
nyaman warga kelas. Nilai dasar komitmen mutu: menyentuh hati.
Lampiran Kegiatan 5. 1 (Foto Kegiatan)

Tabel 5.6 Melatih Kegiatan Pramuka dengan GEMBIRA (gerak, menyenangkan, Bernyanyi,
bertepuk tangan)
Kegiatan Melatih Kegiatan Pramuka dengan GEMBIRA (gerak, menyenangkan,
Bernyanyi, bertepuk tangan)
Hari Jumat,
Tanggal 25 September 2015
Daftar Foto Kegiatan
Lampiran Materi Kegiatan
Pramuka merupakan ekstrakurikuler wajib di SD Negeri Giling 03 yang dilaksanakan
pada hari Jumat pukul 14.00-16.00 WIB. Melatih kegiatan pramuka dengan
GEMBIRA (Gerak, menyenangkan, Bernyanyi dan Bertepuk Tangan) merupakan
suatu bentuk inovasi dengan mengoptimalkan kembali kegiatan pramuka sesuai
dengan esensi dan fitrahnya. Kegiatan ini bertujuan untuk menumbuhkan kecintaan
pramuka pada anak dan menghilangkan stigma negative tentang pramuka yang identik
dengan panas dan baris berbaris. Oleh karena itu, dalam satu kali pertemuan dalam
pramuka GEMBIRA ini mengakomodir kegiatan yang bersubstansi gerak, bernyanyi
dan bertepuk tangan sehingga pramuka menjadi menyenangkan.

Uraian Kegiatan:
Memberikan keteladanan atau contoh (lead by example) pada peserta didik dalam
memberikan sebuah perintah/intruksi secara tepat. Nilai dasar akuntabilitas:
Kepemimpinan. Memupuk rasa solidaritas, kesetiakawanan, semangat bekerja sama
dengan mengahayati dalam melaksanakan kegiatan. Nilai dasar nasionalisme: kerja
 sama. Mendampingi pelatihan pramuka dengan menggunakan seragam pramuka.
Nilai dasar Etika Publik: Memelihara dan menjunjung tinggi standar etika luhur.
Melatih kegiatan pramuka dengan prinsip Pramuka Gembira. Belajar disertai dengan
gerak, menyanyi dan bertepuk sehingga tercipta suasana yang menyenangkan dalam
kegiatan pramuka. Nilai dasar komitmen mutu: kreatif dan Inovatif. Kegiatan
pramuka diselenggarakan secara gratis tidak menarik iuran pada peserta didik. Nilai
dasar anti korupsi: Jujur
Lampiran Kegiatan 6. 1 (Foto Kegiatan)
Lampiran Kegiatan 6. 2 (Materi Kegiatan)
Lampiran Kegiatan 6. 3 (Daftar hadir siswa)

Tabel 5.7 Melatih Kegiatan Upacara Bendera

Kegiatan Melatih kegiatan upacara bendera
Hari Jumat,
Tanggal 25 September 2015
Daftar Foto Kegiatan
Lampiran
Melatih kegiatan upacara bendera dilaksanakan setiap hari Sabtu sepulang sekolah
pukul 12.00-13.00. kegiatan ini bertujuan untuk mempersiapkan petugas upacara agar
dapat menjalankan tugasnya dengan benar dan tepat.

Uraian Kegiatan:
Memberikan tugas pada peserta didik untuk menjadi petugas upacara dengan penuh
rasa percaya bahwa mereka dapat menjalankan tugasnya dengan baik dan berhasil.
Nilai dasar akuntabilitas: Kepercayaan. Memupuk semangat rasa nasionalisme, rasa
bangga, rasa memiliki sebagai bangsa Indonesia dengan ikut serta dalam kegiatan
upacara Hari Senin. Nilai dasar nasionalisme: cinta tanah air. Memberikan instruksi
dengan intonasi yang tepat dan aba-aba yang sesuai, serta bersikap ramah santun, dan
bersahaja. Nilai dasar etika luhur: Memelihara dan menjunjung tinggi nilai etika
luhur. Latihan kegiatan upacara dilaksanakan sesuai dengan tahapan-tahapan
pelaksanaan upacara. Melatih petugas upacara dengan tepat dan benar sehingga dalam
pelaksanaanya kegiatan upacara berlangsung secara tertib dan khidmat. Nilai dasar
Komitmen mutu: upaya berkelanjutan.
 Lampiran Kegiatan 7. 1 (Foto Kegiatan)

Tabel 5.8 Melatih Kegiatan Kapten Sehari

Kegiatan Melatih kegiatan Kapten Sehari
Hari, Senin,
Tanggal 28 September 2015
Daftar Foto Kegiatan
Lampiran Daftar nama anak yang menjadi kapten kelas
Kapten Sehari merupakan kegiatan yang dapat memupuk jiwa kepemimipinan anak.
Kegiatan ini berprinsip “setiap anak bisa menjadi pemimpin”. Tugas kapten sehari
adalah memimpin kegiatan yang berlangsung pada hari itu. Kegiatan dilaksanakan
secara bergilir sesuai dengan urutan absen peserta didik.

Uraian Kegiatan:
Menjelaskan aturan main bagi yang bertugas menjadi Kapten Sehari sehingga siswa
tidak merasa kebingungan. Nilai dasar akuntabilitas: kejelasan. Setiap anak pada
gilirannya akan memperoleh kesempatan yang sama untuk menjadi kapten sehari.
Nilai dasar nasionalisme: keadilan. Menggunakan bahasa yang santun dalam
memberikan tugas. Nilai dasar etika publik: memelihara dan menjunjung tinggi
etika luhur. Membentuk mental dan rasa percaya diri pada anak secara efektif.
Menanamkan sifat mampu menjadi pemimpin. Ketercapaian kegiatan ini dilihat dari
sifat anak yang berani tampil di depan dan menjadi Kapten Sehari. Nilai dasar
komitmen mutu: efektif.
Lampiran Kegiatan 8. 1 (Foto Kegiatan)
Lampiran Kegiatan 8. 1 (Daftar nama anak yang menjadi kapten kelas)

Tabel 5.9 Melatih Kegiatan Ekstrakurikuler Komputer

Kegiatan Melatih Kegiatan Ekstrakurikuler Komputer
Hari, Selasa,
Tanggal 22 September 2015
Daftar Foto Kegiatan
Lampiran Daftar Hadir
Bahan Ajar
Kegiatan Ekstrakurikuler komputer dilaksanakan pada hari selasa setelah pulang
sekolah dari pukul 12.05-13.05 WIB. Tujuan dari kegiatan ini adalah agar anak
mampu mengoperasikan komputer tingkat dasar terutama software MS Word, MS
 Powerpoint, MS Excel.  Belajar computer tingkat dasar berarti belajar untuk
mengetahui bagian-bagian dasar computer (hardware maupun software). Materi
kegiatan ini disediakan oleh guru yang disesuaikan dengan tingkatan kemampuan
anak mengoperasikan komputer.

Uraian Kegiatan:
Memberikan tugas dengan jelas kepada peserta didik tentang langkah-langkah dalam
kegiatan yang akan dilakukan. Nilai dasar akuntabilitas: kejelasan. Memberikan
pelayanan yang sama pada peserta didik tanpa membeda-bedakan ras suku dan
agama.
Nilai dasar nasionalisme: menghargai perbedaan. Berkomunikasi dengan peserta
didik menggunakan bahasa ramah dan santun. Nilai dasar etika public: memelihara
dan menjunjung standar etika luhur. Membuat bahan ajar computer yang dapat
diselesaikan secara tepat waktu sesuai dengan tujuan kegiatan dihari tersebut. Nilai
dasar komitmen mutu: berkualitas. Tidak menarik pungutan atau imbalan kepada
siswa dalam bentuk apapun. Nilai dasar anti korupsi: jujur
Lampiran Kegiatan 9. 1 (Foto Kegiatan)
Lampiran Kegiatan 9. 2 (Daftar Hadir)
Lampiran Kegiatan 9. 3 (Bahan Ajar)

Tabel 5.10 Melaksanakan kegiatan Rolling in Class

Kegiatan Melaksanakan kegiatan Rolling in Class
Hari, Senin,
Tanggal 28 September 2015
Daftar Foto Kegiatan
Lampiran Denah Tempat duduk siswa
Kegiatan Rolling in class adalah kegiatan rotasi atau perputaran tempat duduk peserta
didik dengan cara mengambil undian. Adapun langkah kegiatan dalam rolling in class
adalah sebagai berikut: meja bertuliskan nomor urut 1-17, peserta didik mengambil
undian di depan kelas. Nomor undian itulah yang menentukan posisi tempat duduk
peserta didik.

Uraian Kegiatan:
Kegiatan Rolling in class ini dilaksanakan setiap hari Senin secara konsisten. Nilai
dasar akuntabilitas: Konsistensi. Setiap peserta didik mempunyai kesempatan dan
peluang yang sama untuk menduduki tempat duduk tertentu. Urutan tempat duduk
berdasarkan nomor undian yang didapatkan peserta didik. Nilai dasar nasionalisme:
Keadilan. Memberikan arahan/intruksi kepada peserta didik dengan tanggap, ramah,
dan santun. Nilai dasar etika publik: Memelihara dan menjunjung tinggi standar
etika luhur. Melaksanakan kegiatan Rolling in Class dengan cepat dant tepat, tidak
mengulur-ulur waktu (terjadi pemborosan waktu). Nilai dasar komitmen mutu:
efesiensi
Lampiran Kegiatan 10. 1 (Foto Kegiatan)
Lampiran Kegiatan 10. 2 (Denah tempat Duduk)

Tabel 5.11 Melaksanakan kegiatan CILUNA (Cinta Lagu Nasional)

Kegiatan Melaksanakan kegiatan CILUNA (Cinta Lagu Nasional)
Hari, Sabtu,
Tanggal  26 September 2015
Daftar Foto Kegiatan
Lampiran
CILUNA (Cinta Lagu Nasional) merupakan wadah bagi anak untuk menumbuhkan
semangat nasionalisme dan ptriotisme serta bangga akan tanah air Indonesia melalui
kegiatan menyanyikan lagu-lagu nasional secara bersama-sama.

Uraian Kegiatan:
Melaksanakan kegiatan CILUNA secara konsisten pada hari Selasa sebelum pelajaran
dimulai. Nilai dasar akuntabilitas: Konsistensi. Memupuk semangat nasionalime
anak dengan menyanyikan lagu-lagu nasional. Nilai dasar nasionalisme: cinta tanah
air, patriotism. Menyanyikan lagu-lagu nasional dengan khidmat. Nilai Dasar Etika
Publik: Menjujung tinggi standar nilai-nilai Etika Luhur. Melaksanakan kegiatan
CILUNA dengan tujuan agar anak-anak dapat menghafal dan memahami lagu-lagu
nasional. Nilai Dasar Komitmen Mutu: berkualitas.
Lampiran Kegiatan 11. 1 (Foto Kegiatan)
Tabel 5.12 Melaksanakan kegiatan Gemar Membaca
Kegiatan Melaksanakan kegiatan Gemar Membaca (Gerakan Mari Membudayakan
Baca)
Hari, Selasa,
Tanggal 22 September 2015
Daftar Foto Kegiatan
Lampiran
Gemar Membaca merupakan kegiatan yang dilaksanakan di Perpustakaan bertujuan
agar budaya membaca semakin diminati peserta didik. Kegiatan ini dilaksanakan 15
menit pada saat istirahat. Anak-anak diminta untuk membaca bahan bacaan yang
sesuai dengan minatnya. Guru berfungsi sebagai fasilitator, memfasilitasi anak-anak
apabila menemui kata-kata yang sulit dimengerti. Setelah anak-anak selesai membaca
anak-anak diminta untuk bercerita isi bacaan dengan bahasa mereka.

Uraian Kegiatan:
Memberikan tanggung jawab kepada anak untuk membaca di ruang perpustakaan
bersama dengan temannya. Nilai dasar akuntabilitas: Tanggung Jawab. Kegiatan
Gemar Membaca ditujukan kepada semua siswa tanpa terkecuali. Nilai dasar
nasionalisme: non diskriminatif. Menemani siswa dalam kegiatan Gemar Membaca
dengan tulus. Nilai dasar etika public: Menyentuh hati. Menciptakan suasana yang
tenang sehingga Kegiatan Gemar Membaca berjalan dengan baik dan lancar. Nilai
Dasar Komitmen Mutu: Berkualitas. Mengembalikan buku setelah selesai dibaca.
Nilai dasar Anti Korupsi: Jujur

Lampiran Kegiatan 12. 1 (Foto Kegiatan)

BAB V
PENUTUP
A.      Simpulan
Nilai-nilai dasar Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu dan Anti
Korupsi (ANEKA) merupakanhal pokok yang harus dimiliki setiap Aparatur Sipil Negara
(ASN) guna menajalankan tugas perannya dengan maksimal sehingga dapat menjadi
Aparatur Sipil Negara (ASN) yang profesional dan berkelas dunia.
Rancangan aktualisasi diharapkan dapat mewujudkan visi sekolah yaitu Terwujudnya
Sumber Daya Manusia yang beriman dan bertaqwa, berilmu pengetahuan, kreatif, terampil,
dan berbudi pekerti luhur.

B.       Antisipasi Kendala

Dalam aktualisasi ada beberapa kendala yang mungkin akan terjadi. Oleh karena itu
dibutuhkan tindakan untuk mengantisipasi kendala tersebut.
1.      Menyusun Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) berbasis ICT (Information and
Communication Technologies)
Kendala           : Materi yang akan dibuat sudah tersampaikan pada saat guru mengikuti
diklat   prajabatan.
Antisipasi        : Melihat catatan siswa
2.      Melaksanakan pembelajaran dengan model kooperatif tipe Student Team Achievement
Division (STAD) Super Hero
Kendala           : siswa ramai ketika berkelompok
Antisipasi        : guru mengelola kelas dengan baik
3.      Membuat alat ukur pencapaian hasil belajar
Kendala           : memilih kata kerja sesuai taksonomi bloom
Antisipasi        : mencocokan materi dengan taksonomi bloom
4.      Mengoreksi dan menilai pekerjaan siswa
Kendala           : terdapat tulisan siswa yang tidak terbaca dengan baik
Antisipasi        : menanyakan pada siswa tersebut
5.      Melaksanakan Kegiatan “RABU BERSERI” (Bersih, Rapi, Santun, Tertib)
Kendala   : ada siswa yang tidak ikut dalam kegiatan Rabu Berseri
Antisipasi: Guru mengingatkan siswa untuk ikut serta dalam kegiatam Rabu Berseri
6.      Melatih Kegiatan Pramuka dengan GEMBIRA (gerak, menyenangkan, Bernyanyi, bertepuk
tangan)
Kendala           : siswa sering datang terlambat
Antisipasi        : guru mengingatkan sebelum pulang sekolah
 7.      Melatih kegiatan upacara bendera
Kendala           : Siswa tidak mau menjadi petugas upacara bendera
Antisipasi        : Guru mendekati dan menasihati siswa
8.      Melaksanakan Kegiatan “Kapten Sehari”
endala               :anak pendiam kurang tegas untuk menjadi kapten sehingga sering diejek oleh teman yang
lain.
ntisipasi            :Guru memberikan arahan pada semua siswa bahwa siapapun yang menjadi kapten kelas,
harus dihargai.
9.      Melatih Kegiatan Ekstrakurikuler computer
Kendala           :jumlah computer yang masih terbatas
Antisipasi            : Satu komputer digunakan untuk 2 atau 3 orang
10.  Melaksanakan kegiatan Rolling in Class
endala               :anak mendapat nomor yang sama seperti minggu lalu, maka tempat duduk anak tidak
berpindah.
Antisipasi             : Guru menukar tempat duduk anak tersebut.
11.  Melaksanakan kegiatan CILUNA (Cinta Lagu Nasional)
endala               : Siswa tidak hafal lagu nasional yang akan dinyanyikan
ntisipasi            : Mencatatkan terlebih dahulu lagu agar anak hafal dan mengetahui liriknya dengan benar.
12.  Melaksanakan kegiatan Gemar Membaca
endala               : Anak Ramai di dalam ruang perpustakaan
ntisipasi            : Menemani anak untuk belajar membaca di dalam perpustakaan
DAFTAR PUSTAKA
BSNP. 2007.Permendiknas Standar proses. Jakarta: Depdiknas
Lembaga Administrasi Negara. 2014. Aktualisasi Nilai-Nilai Dasar Profesi Pegawai Negeri Sipil.
Modul Penyelenggaraan Perdana Pendidikan dan Pelatihan Calon Pegawai Negeri Sipil
Prajabatan Golongan III. Jakarta: Lembaga Administrasi Negara.

Lembaga Administrasi Negara. 2014.Akuntabilitas. Modul Penyelenggaraan Perdana Pendidikan dan

Pelatihan Calon Pegawai Negeri Sipil Prajabatan Golongan III. Jakarta: Lembaga
Administrasi Negara.

Lembaga Administrasi Negara. 2014.Nasionalisme. Modul Penyelenggaraan Perdana Pendidikan dan

Pelatihan Calon Pegawai Negeri Sipil Prajabatan Golongan III. Jakarta: Lembaga
Administrasi Negara.

Lembaga Administrasi Negara. 2014.Etika Publik. Modul Penyelenggaraan Perdana Pendidikan dan
Pelatihan Calon Pegawai Negeri Sipil Prajabatan Golongan III. Jakarta: Lembaga
Administrasi Negara.
Lembaga Administrasi Negara. 2014.Komitmen Mutu.Modul Penyelenggaraan Perdana Pendidikan
dan Pelatihan Calon Pegawai Negeri Sipil Prajabatan Golongan III. Jakarta: Lembaga
Administrasi Negara.

Lembaga Administrasi Negara. 2014.Anti Korupsi. Modul Penyelenggaraan Perdana Pendidikan dan
Pelatihan Calon Pegawai Negeri Sipil Prajabatan Golongan III. Jakarta: Lembaga
Administrasi Negara.

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 5 Tahun 2014 Tentang Aparatur Sipil Negara.

Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara Dan Reformasi Birokrasi No 16 tahun
2009Tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya.

http://modelpembelajarankooperatif.blogspot.co.id/2012/08/student-team-achievement-
division-stad_3721.html

https://akhmadsudrajat.files.wordpress.com/2008/01/revisi-taksonomi-bloom.pdf

Diposting oleh Unknown di 03.41

Kirimkan Ini lewat EmailBlogThis!Berbagi ke TwitterBerbagi ke FacebookBagikan ke
Pinterest
Label: aktualisasi Aneka, Laporan aktualisasi, SD Negeri Giling 03

1 komentar:

1.

Unknown13 Desember 2018 05.00

Mantap semoga membantu saya kelak jika Allah mengizinkan 🤩

Balas

Posting Lebih Baru Beranda

Langganan: Posting Komentar (Atom)
Arsip Blog
 ►  2016 (1)

 ▼  2015 (2)
o ▼  Oktober (2)
 My OFfice SD Negeri Giling 03
 Laporan Aktualisasi Nilai Dasar PNS ANEKA di SD Ne...
Tema Jendela Gambar. Gambar tema oleh Deejpilot. Diberdayakan oleh Blogger.