RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PEMULIHAN BAHASA MELAYU M9

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH)

Nama Guru : Siti Nur Haidar Binti Mat Hussin

No KP: 970925-03-5430

Kelas : 3 Jurutera

Matapelajaran : Pemulihan Khas Bahasa Melayu

Tarikh : 1 Oktober 2018

Hari : Isnin

Masa: 10:15 hingga 11:15 Tengahari (60 minit)

Bilangan Murid: 4 orang murid

Kumpulan Matahari Bintang

Nama Murid 1. Muhammad Adam Hazami 1. Muhammad Hafiz Yaqzan Bin

Bin Mahadir Yusoff

2. Muhammad Suhairi Bin Mat 2. Nur Liyanis Batrisya Binti Mohd

Sukri Izham

Konstruk Konstruk 6: Keupayaan menulis Konstruk 5: Keupayaan membaca dan

perkataan yang mengandungi suku menulis suku kata tertutup.
kata tertutup ‘ng’.

Kemahiran Kemahiran 21: Keupayaan Kemahiran 15: Keupayaan membaca dan

membaca dan menulis perkataan menulis perkataan kvk+kv+kvk
yang mengandungi suku kata
tertutup ‘ng’.(perkataan kvkk+kv)

Pengetahuan 1. Murid dapat mengecam 1. Murid dapat mengecam

sedia ada perbezaan bunyi antara
vokal e (taling) dan e
(pepet) dalam suku kata
atau perkataan dan
menyebutnya dengan betul.
2. Murid dapat mengeja,
membatang dan membaca
perkataan suku kata
terbuka dan suku kata
tertutup terutama
melibatkan tiga suku kata
perbezaan bunyi antara vokal e
(taling) dan e (pepet) dalam suku
kata atau perkataan dan
menyebutnya dengan betul.
2. Murid dapat mengeja, membatang
dan membaca perkataan suku
kata tertutup terutama melibatkan
perkataan yang mempunyai tiga
suku kata.

3. Murid dapat mengeja,

membatang suku kata atau
perkataan kvkk

1
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PEMULIHAN BAHASA MELAYU M9

Objektif 1. Murid dapat mengeja, 1. Murid dapat mengeja, membatang

pembelajaran membatang dan menyebut dan menyebut perkataan
murid pada perkataan kvkk+kv kvk+kv+kvk
akhir PdP 2. Murid dapat menulis 2. Murid dapat menulis perkataan
murid dapat: perkataan kvkk+kv kvk+kv+kvk

Kriteria 1. Murid dapat mengeja, 1. Murid dapat mengeja, membatang

Kejayaan membatang dan menyebut
4 daripada 6 perkataan bagi
suku kata kvkk+kv dengan
betul berpandukan gambar
dan kad perkataan yang
diberi
2. Murid dapat menulis 4
daripada 6 perkataan kvkk+
kv dengan betul
Isi Pelajaran 1. Mengeja, membatang dan
menyebut perkataan bagi suku
kata kvkk+kv.
dan menyebut 4 daripada 6
perkataan kvk+kv+kvk dengan
betul berpandukan gambar dan
kad perkataan yang diberi.
2. Murid dapat menulis 4 daripada 6
perkataan kvk+kv+kvk dengan
betul
1. Mengeja, membatang dan
menyebut perkataan bagi suku
kata kvk+kv+kvk.

2. Menulis perkataan bagi suku 2. Menulis perkataan bagi suku kata

kata kvkk+kv kvk+kv+kvk

Nilai Murni: : berdaya saing, ketekunan, kejujuran, kerajinan, bertolak ansur,

kerjasama, kesabaran, mendengar arahan, kesungguhan
Bahan Sumber: : Bungkusan bewarna, kad flip-flop, helaian kertas, lembaran
kerja, biji saga, biji sagu, kotak misteri
Elemen Merentas Teknologi Maklumat dan Komunikasi, kreativiti dan inovasi
Kurikulum
Penggabungjalinan Pendidikan Kesenian
Unsur terapi : Terapi main, terapi seni
Kemahiran berfikir : Menjana idea, menghubungkait, menyelesaikan masalah

Kumpulan Matahari Bintang

Set induksi 1. Guru meminta murid mencari bungkusan berwarna yang tersembunyi di
dalam kelas.
(± 5 minit)
2. Guru memberikan klu di mana bungkusan itu berada.
(10.15 –
3. Setiap bungkusan mempunyai bahan misteri.
10.20 pagi)
Catatan:
BBM/BBB: bungkusan berwarna

2
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PEMULIHAN BAHASA MELAYU M9

Nilai Murni: kepekaan, berdaya saing

Langkah 1 Aktiviti Pengukuhan Interaksi Pengajaran

1. Guru menerangkan kepada
(± 20 minit) 1. Guru bersoal jawab dengan
murid cara dan syarat bermain
(10.20– murid menggunakan kad
permainan kad flip-flop.
10.40 pagi) gambar.
2. Kad flip-flop terdiri daripada kad
2. Guru membimbing murid
gambar dan kad perkataan.
menyemak perkataan yang
3. Murid diminta untuk
sesuai bagi kad gamabr
menterbalikkan kad dan
tersebut berbantukan slaid
menyusun kad tersebut di atas
powerpoint.
lantai.
3. Guru membimbing murid
4. Giliran murid ditentukan dengan
mengeja dan membaca
balingan dadu.
perkataan tersebut..
5. Murid pertama akan membuka
4. Guru membimbing murid
kad flip-flop dan menyesuaikan
menulis perkataan tersebut di
kad tersebut dengan memilih
atas kepingan papan putih.
satu lagi kad flip-flop yang
dianggarkan sepadan.
6. Setelah dibuka dan ternyata
kedua-dua kad itu adalah tidak
sepadan, maka murid akan
meletakkan kedua-dua kad
tersebut di tempatnya.
7. Jika kad tersebut adalah Catatan:
sepadan, maka murid akan BBM/BBB: kad gambar kvk+kv+kvk,
menyimpan kad tersebut dan komputer riba, kepingan
dapat melangkaui giliran rakan papan putih, pen marker
yang lain. Nilai Murni: Mendengar arahan,
8. Murid akan bermain secara kesungguhan, kerajinan
bergilir-gilir sehingga semua kad
habis.
9. Setelah itu, murid diminta
menulis perkataan bagi setiap
kad gambar flip-flop di atas
helaian kertas
10. Murid yang berjaya
mengumpulkan kad flip-flop yang
paling banyak dikira sebagai
pemenang dan menerima
ganjaran token.

Catatan:

3
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PEMULIHAN BAHASA MELAYU M9

BBM/BBB: kad flip-flop, dadu, helaian

kertas.

Nilai Murni: Kepekaan, berdaya saing,

kejujuran, bertolak ansur, kesabaran,
kerjasama.

Langkah 2 Interaksi Pengajaran Aktiviti Bertulis

(± 15 minit) 1. Guru memanggil murid secara 1. Guru mengedarkan lembaran

(10.40 – rawak dan meminta murid kerja kepada murid (rujuk
10.55 Pagi) supaya membaling dadu lampiran)
gergasi. 2. Guru membacakan arahan
2. Setelah itu, murid dikehendaki soalan kepada murid.
mengambil kad gambar yang 3. Murid menjawab soalan dalam
terdapat pada dadu gergasi dan lembaran kerja.
menampalnya pada papan 4. Guru membimbing murid
putih. sekiranya perlu.
3. Guru bertanya kepada murid
mengenai kad gambar yang Catatan:
ditampal pada papan putih. BBM/BBB: lembaran kerja
4. Kemudian, murid diminta
Nilai Murni: ketekunan, kejujuran
memilih dan memadankan kad
perkataan yang bersesuaian
bagi kad gambar tersebut
dengan menampalnya
bersebelahan dengan kad
gambar itu,
5. Guru membimbing murid menulis
perkataan tersebut di atas
kepingan papan putih.
Catatan :

BBM/BBB : Dadu gergasi, Kad

gambar, kad
perkataan, kepingan
papan putih
Nilai : Kerajinan
Murni
Langkah 3 Aktiviti Bertulis Aktiviti Pengukuhan

(± 15 minit) 1. Guru mengedarkan lembaran 1. Guru membimbing murid

(10.55 – kerja kepada murid (rujuk melakukan aktiviti kolaj
11.10 pagi) lampiran) menggunakan biji saga atau
2. Murid dikehendaki menyiapkan biji sagu.
lembaran kerja yang diberikan

4
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PEMULIHAN BAHASA MELAYU M9

3. Guru membacakan arahan 2. Perkataan yang perlu dibina

soalan kepada murid.
4. Guru membimbing jawapan
murid
Catatan:
BBM/BBB: lembaran kerja
Nilai Murni: Ketekunan, kerajinan,
kejujuran
hendaklah dicabut terlebih
dahulu daripada kotak misteri.
3. Murid yang berjaya membina
perkataan dengan betul diberi
ganjaran token.
Catatan:
BBM/BBB: biji saga, biji sagu, helaian
kertas, kotak misteri.

Nilai Murni: kreatif

Penutup Peneguhan Kognitif

(± 5 minit)
1. Guru bertanyakan murid tentang pembelajaran pada hari ini.
(11.10-
2. Murid diminta menyebut dan mengeja beberapa perkataan yang telah
11.15 pagi)
dipelajari pada hari ini mengikut kemahiran masing-masing.

Peneguhan Sosial

1. Guru memuji murid di atas kesungguhan yang ditunjukkan sepanjang proses

Pengajaran dan Pembelajaran (PdP) pada hari ini.
2. Guru memberikan token kepada murid yang menunjukkan kesungguhan dan
tingkah laku yang baik sepanjang proses PdP berlangsung di dalam kelas.
3. Guru mengumpul hasil kerja murid dan mengucapkan tahniah kepada murid.
4. Guru mengucapkan terima kasih kepada murid-murid kerana telah memberi
kerjasama yang baik dalam aktiviti pengajaran dan pembelajaran

ULASAN PENSYARAH/ GURU PEMBIMBING:

……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………