Nama: Chee Cai wee

Kelas: 2H
Mata Pelajaran: Bahasa Malaysia
Tarikh: 23.5.2016
Hari: Isnin
Masa: 0800-0900

Kumpulan Kumpulan 1 Kumpulan 2

Nama Murid Eddie Liew Bao Sen Alexson Moses
Marini Linis Binti Abdul Aziz Thian Sway Lin
Alvin Phang
Konstruk/ 2.0 Membaca perkataan (2.1) 4.0 Membaca perkataan ( 4.1)
Kemahiran 3.0 Membaina dan menulis suku 5.0 Membina dan menulis perkataan
kata(3.1) (5.1)
Objektif 1. Membaca , membina dan 2. Membaca , membina dan menulis
pembelajaran: menulis suku perkataan mengandungi suku kata
Pada akhir PdP, kata terbuka kv gabungan huruf terbuka kv+kv
murid akan vokal
dapat : dan huruf konsonan.
Pengetahuan Murid kenal huruf dan pernah mengikuti bacaan dan menulis di dalam kelas
sedia ada
Isi Pelajaran 1. Murid menyanyikan lagu ‘suku 1. Guru menayangkan gambar perkataan suku
kata kv’ kata kvkv berwarna lalu minta murid
menaakul dan memahami.
dengan penggunaan powerpoint. 2. Guru membimbing menyebut dan
2. Guru menayangkan gambar lalu membunyikan perkataan yang
membimbing murid membaca dan mengandungi perkataan suku kata terbuka
membunyikan suku kata gabungan kvkv
3. Murid diminta untuk mencari suku kata
huruf vokal dan huruf konsonan. tersembunyi kvkv dan tuliskan di petak
2. Guru memberikan kad suku kata yang disediakan.
kv 4. uru akan minta murid menyusun kad huruf
berwarna kepada murid dan berwarna di atas kad papan hitam.
menyuruh 5. Murid membuat latihan yang telah
murid membaca kad satu demi diberikan.
satu.
3. Guru menyuruh murid
mengecam suku
kata kv dan menyusun di atas kad
papan
yang disediakan. .
4. Murid membuat latihan yang
telah
diberikan.

Penggabungjalinan isi kandungan: Muzik, teknologi maklumat

EMK: Teknologi maklumat
Penyerapan Nilai: Berkerjasama, kerajinan, bertolak ansur
Unsur-unsur Terapi: terapi muzik dan terapi main
BBM/ABM: Powerpoint slaid, lembaran kerja dan kad suku kata kv dan kvkv
KBKK: Menyelesaikan masalah, membanding beza
Refleksi:
Kumpulan 1: _____ murid belum dapat menguasai kemahiran yang diajar.
kumpulan 2: _____ murid belum dapat menguasai kemahiran yang diajar.

Nama: Chee Cai wee

Kelas: 2K
Mata Pelajaran: Bahasa Malaysia
Tarikh: 23.5.2016
Hari: Isnin
Masa: 0900-1000

Kumpulan Kumpulan 1 Kumpulan 2

Nama Murid Bong Siak Ho Michael Aeron Joel
Daniel Sim Jun Da Jason Bong Yan Tao
Tan Yao Bao
Konstruk/ 2.0 Membaca perkataan (2.1) 4.0 Membaca perkataan ( 4.1)
Kemahiran 3.0 Membaina dan menulis suku 5.0 Membina dan menulis perkataan
kata(3.1) (5.1)
Objektif 1. Membaca , membina dan 2. Membaca , membina dan menulis
pembelajaran: menulis suku perkataan mengandungi suku kata
Pada akhir PdP, kata terbuka kv gabungan huruf terbuka kv+kv
murid akan vokal
dapat : dan huruf konsonan.
Pengetahuan Murid kenal huruf dan pernah mengikuti bacaan dan menulis di dalam kelas
sedia ada
Isi Pelajaran 1. Murid menyanyikan lagu ‘suku
kata kv’
dengan penggunaan powerpoint.
2. Guru menayangkan gambar lalu
membimbing murid membaca dan
membunyikan suku kata gabungan
huruf vokal dan huruf konsonan.
2. Guru memberikan kad suku kata
kv
berwarna kepada murid dan
menyuruh
murid membaca kad satu demi
satu.
3. Guru menyuruh murid
mengecam suku
kata kv dan menyusun di atas kad
papan
yang disediakan. .
4. Murid membuat latihan yang
telah
diberikan.
1. Guru menayangkan gambar perkataan suku
kata kvkv berwarna lalu minta murid
menaakul dan memahami.
2. Guru membimbing menyebut dan
membunyikan perkataan yang
mengandungi perkataan suku kata terbuka
Kvkv.
3. Murid diminta untuk mencari suku kata
tersembunyi kvkv dan tuliskan di petak
yang disediakan.
4. Guru akan minta murid menyusun kad huruf
berwarna di atas kad papan hitam.
5. Murid membuat latihan yang telah
diberikan.

Penggabungjalinan isi kandungan: Muzik, teknologi maklumat

EMK: Teknologi maklumat
Penyerapan Nilai: Berkerjasama, kerajinan, bertolak ansur
Unsur-unsur Terapi: terapi muzik dan terapi main
BBM/ABM: Powerpoint slaid, lembaran kerja dan kad suku kata kv dan kvkv
KBKK: Menyelesaikan masalah, membanding beza
Refleksi:
Kumpulan 1: _____ murid belum dapat menguasai kemahiran yang diajar.
kumpulan 2: _____ murid belum dapat menguasai kemahiran yang diajar.

姓名 ：Chee Cai wee

班级 : 1B
科目 : 数学
日期 ：24.5.2016
星期 : 二
时间 : 1120-1220

组别 第一组 第二
姓名 Lai Xing You Nick Sinclaire
Miko Chung Yu Jie Phang Yi Jing
Phang Xiang Ting
技能 1.8 1.8
预期学习成果： 在 排列 1 至 9 的数目: 排列 1 至 9 的数目:
课堂结束前， 学生
能：
1 a) 一个一个地顺序数 1 a) 一个一个地顺序数
b) 一个一个地逆序数

原有知识 学生曾经参与课堂上的阅读及写字活动，同时能够认识字母。
活动 1. 分发一套黑点图卡给每位学生. 要求学 1. 分发一套黑点图卡给每位学生. 要求学
生数一数每张图卡上黑点的数量，然后把
生数一数每张图卡上黑点的数量，然后
卡由最少至最多顺序（ 1- 9 ）贴
把
在练习簿里。介绍“顺序”的词汇。
卡由最少至最多顺序（ 1- 9 ）贴
2. 指示学生根据每张图卡上黑点的数量写
在练习簿里。介绍“顺序”的词汇。
出数目，然后顺序数出 1-9 的数目。
2. 指示学生根据每张图卡上黑点的数量写
3. 要求学生数一数每张图卡上黑点的数量，
出数目，然后顺序数出 1-9 的数目。
然后把卡由最多至最少逆序（ 9 -
3. 指示学生根据每张图卡上黑点的数量写
1 ）贴在练习簿里。介绍“逆序”的
出数目，然 后逆序数出 9-1 的数目。
词汇。
4. 指示学生根据每张图卡上黑点的数量写
出数目，然 后逆序数出 9-1 的数目。

融合教学 : 音乐，科技
跨课程元素: 科技价值观 合作， 勤劳
治疗元素 ：音乐以游戏
教材 : 幻灯片
思维技能 : 解决问题， 分辨
反思 :
第一组: _____ 学生还没掌握技能。
第二组: _____ 学生还没掌握技能。