RENCANA PELAKSANAN PEMBELAJARAN

KELAS RANGKAP
MODEL 221

Sekolah : SDN Waworaha

Mata Pelajaran / Topik : 1. Matematika / Penjumlahan dan pengurangan
2. IPA / Pertumbuhan hewan dan tumbuhan
Kelas / Semester : 1. I / Semester I
2. II / Semester I
Alokasi Waktu : 2 x 30 ( Menit)

I. StandarKompetensi
MTK Kelas I : 1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20.
IPA Kelas II : 1. Mengenal bagian-bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan,
pertumbuhan hewan dan tumbuhan, serta berbagai tempat hidup
makhluk hidup .
II. Kompetensi Dasar
MTK Kelas I : 1.3 Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan
1.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan Penjumlahan.
IPA Kelas II : 1.2 Mengenal bagian-bagian utama hewan dan tumbuhan di Sekitar
rumah dan sekolah melalui pengamatan

III. Indikator
MTK Kelas I : 1.3.1 Menjelaskan cara menghitung penjumlahan
1.3.2. Menjelaaskan cara menghitung pengurangan
IPA Kelas II : 1.2.1 Menyebutkan bagian-bagian tubuh hewan
1.2.2 Menyebutkan cara perkembangbiakan tumbuhan

IV. Pokok materi

MTK Kelas 1 : Penjumlahan dan pengurangan.
IPA Kelas II : Pertumbuhan hewan dan tumbuhan.

V. Metode dan Model Pembelajaran

1. Diskus
2. Tanya jawab
3. Pemberian tugas

VI. KegiatanPembelajaran
1. Kegiatan awal ( 10Menit )
- Mengucapkan salam dan berdoa
- Presensi dan apersepsi
- Menyampaikan tujuan pembelajaran

2. Kegiatan inti ( 40 Menit )

 Eksplorasi
Kelas I ( MTK )
- Guru menjelaskan tentang cara penjumlahan dan pengurangan bilangan
- Guru menyebutkan bilangan 1 sampai 20
Kelas II ( IPA ) :
- Guru menjelaskan tentang pertumbuhan hewan dan tumbuhan
- Siswa menjawab pertanyaan yang di berikan guru tentangpertumbuhan hewan dan
tumbuhan.

 Elaborasi
Kelas I ( MTK )
- Guru memberikan beberpapertanyaan mengenai materi yang telah di sampaikan.
- Guru memberi tugas pada siswa tentang penjumlahan & pengurangan bilangan 20
- Siswa mengerjakan tugas dari guru.
 Kelas II ( IPA )
- Guru memberikan beberpa pertanyaan mengenai materi yang telah di sampaikan.
- Guru melakukan Tanya jawabdengan siswa.
- Guru memberikan tugaskepada siswa untukmembedakan pertumbuhan hewan dan
tumbuhan.

 Konfirmasi
Dalam kegitan konfirmasi guru :
- Guru bertanya jawab tentang hal – hal yang belum di ketahui siswa.
- Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
Memberikan penguatan dan penyimpulan.

3. Kegiatan akhir ( 10 menit )

- Guru memberikan postest.
- Guru menyuruh siswa membuat rangkuman.
- Guru memberikan PR.

VII. Sumber dan Media Pembelajaran

MTK kelas 1
- Sumber Belajar : Buku MTK kelas I hal 20 – 26, oleh : CV SETI-AJI
- Media : Alat peraga / gambar

IPA Kelas II
- Sumber Belajar : Buku IPA Kelas II hal 19 – 24, oleh : CV SETI-AJI
- Media : Gambar / alat peraga

VIII. Evaluasi Penilaian

Matematika
Soal-soal latihan Matematika kelas 1
1. 2 + 4 =
2. 4 + 3 =
3. 5 + 12 =
4. 7 + 5 =
5. 8 + 8 =

Kunci Jawaban

1. 6
2. 7
3. 17
4. 12
5. 16

IPA
Soal- soal IPA kelas II
1. Ayam berkembang biak dengan cara ........................
2. Kucing berkembang biak dengan cara ......................
3. Pertumbuhan pohon mangga dimulai dari ....................
4. Sebutkan dua contoh tumbuhan yang berasal dari batang .....................
5. Berikan 3 contoh hewan yang beranak ................................

Kunci Jawaban
1. Bertelur
2. Beranak
3. Dari biji
 4. Pohon singkong dan bambu
5. Kambing, kucing, sapi .

IX . PENILAIAN
1. Prosedur penilaian
- Tes akhir evaluasi
2. Jenis penilaia
- Tes tertulis (objektif / isian )
3. Alat penilaian
- Soal (terlampir)
- Kunci jawaban
- Pedoman penilaian

a
̶ x 100 = X
b

Keterangan :
a : jumlah soal benar
b : jumlah soal
x : nilai

Mengetahui Unaaha , Oktober 2019

Tutor Pembimbing Mahasiswa

PATMAWATI, S.Pd., M.Pd RIKE PUSPAWATI

NIP. 19700323 199203 2 014 NIM. 838261878
 Matematika
Soal-soal latihan Matematika kelas 1
1. 7+4=
2. 3+8=
3. 5+1=
4. 7+3=
5. 9+5=

Kunci Jawaban

1. 11
2. 11
3. 6
4. 10
5. 14

IPA
Soal- soal IPA kelas II
1. Ayam berkembang biak dengan cara ........................
2. Kucing berkembang biak dengan cara ......................
3. Pertumbuhan pohon mangga dimulai dari ....................
4. Sebutkan dua contoh tumbuhan yang berasal dari batang .....................
5. Berikan 3 contoh hewan yang beranak ................................

Kunci Jawaban
1. Bertelur
2. Beranak
3. Dari biji
4. Pohon singkong dan bambu
5. Kambing, kucing, sapi .

Rencana Pensekoran

No soal Keterangan Skor/nilai

1 Benar 20

2 Benar 20

3 Benar 20

4 Benar 20

Benar 20

Penliaian :

Nilai = (soal benar : butir soal) X 100

 DATA SISWA KELAS 1

NOMOR NAMA SISWA L/P

URUT INDUK
1 1402 AHMAD FAIRUZ AL MAKKI L
2 1403 ALDO ARMANDA L
3 1404 ARDIANSYAH KRISNA SP L
4 1405 DESTY RAHMANDA P
5 1406 IYAS PERDANA ABID PA L
6 1407 IZZU NAHIRA ZEYYES S P
7 1408 NADJWA AULIA R P
8 1409 RADIT KURNIAWAN L
9 1410 SHOFI MAULIDA Q P
10 1411 PUTRI AYU RAMADHANI P

DATA SISWA KELAS II

NOMOR NAMA SISWA L/P

URUT INDUK
1 1381 ACELLDY PRIANATA SYAH L
2 1382 ALYA RAHMA ADYSTIA P
3 1383 DWINA ASMAUL VITRI P
4 1384 DIYO EGA SAPUTRA L
JIMMI ALMUJIT
5 1385 L
SETYAWAN
LINTANG KEYSA
6 1386 P
NOVENSA
7 1387 LEVINA ZANETA MAHSA P
8 1388 M.IMAM GUNTORO L
9 1390 RANIA MUZALINA P
SAFA MARSA DIAN
10 1391 P
KAMILA
11 1392 WILDAN EKA SAPUTRA L
TESA DELA PUTRI
12 1399 P
FEBRIYANI

NAMA : AHMAD FAIRUZ AL MAKKI

KELAS :I

1. Apakah siswa lebih senang ibu guru mengajar dengan cara biasanya atau dengan cara
saat bapak sedang praktek PKR ?Mengajar seperti biasa.
 2. Apakah siswa merasa saat bapak guru sedang praktek terlihat bingung disbanding
biasanya ?Ya, Sedikit bingung.

3. Siswa paling senang saat bapak guru melakukan apa saat praktek ?Mengajarkan cara
berdiskusi

Lembar Refleksi Pelaksanaan Praktek Pembelajaran kelas rangkap

Gambaran situasi dan kondisi SD tempat saya mengajar :

SD tempat saya mengajar sedikit jauh dari jalan raya.Di kiri kanan SD tempat saya mengajar
ada beberapa pemukiman penduduk, namun setelahnya merupakan areal persawahan yang sangat
luas.Mata pencaharian masyarakat di lingkungan SD saya adalah bertani.Siswa-siswi kami sangat
bersemangat dalam menuntut ilmu, dilihat dari seringnya mereka hadir saat waktu sekolah meskipun
keadaan keluarga mereka yang kurang berkecukupan.Hal ini membuat kami sangat bersemangat dalam
mengajar.

1. Saya memilih melakukan praktek pembelajaran kelas rangkap model 221, dengan alasan. agar
mudah saat pengawasan dalam proses pembelajaran.
2. Perasaan saya saat melakukan praktek pembelajaran kelas rangkap di kelas saya sendiri
adalah. Sangat menarik dan menambah pengalaman.

3. masalah/kendala yang saya alami saat melakukan praktek pembelajaran kelas rangkap di kelas
saya sendiri adalah pembagian waktu antara kelas 4 dan kelas 5.

4. reaksi siswa yang saya perhatikan saat saya melakukan praktek pembelajaran kelas rangkap
adalah Siswa kadang saling memperhatikan siswa dari kelas lain.

5. menurut saya, PKR tidak sesuai untuk diterapkan di kelas pada situasi dan kondisi seperti SD
tempat saya mengajar.

Nama Saya : DEFI SELFIA ANGGRAINI

NIM : 824672763
Tempat Mengajar : SDN 2 SUMBERBERAS
Jumlah Siswa Saya : 12 siswa

ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU 1

(APKG PKR PGSD 1)
LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN
PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP

1. NAMA GURU/MAHASISWA : DEFI SELFIA ANGGRAINI

2. NIM : 824672763
3. TEMPAT MENGAJAR : SD NEGERI 2 SUMBERBERAS
4. MODEL PKR : 221
5. KELAS/SEMESTER : I/1
II / 1
6. MATA PELAJARAN : I : MATEMATIKA
II : IPA
7. WAKTU : 2 X 35 MENIT
8. UPBJJ-UT : JEMBER

PETUNJUK
Baca dengan cermat rancangan PKR yang akan digunakan oleh guru/mahasiswa ketika praktek
PKR. Kemudian, nilailah semuaaspek yang terdapat dalam RPP tersebut dengan menggunakan butir
penilaiandi bawah ini.
1.Menentukan Bahan Pembelajaran dan Merumuskan 12345
Tujuan/indikator
1.1 Menggunakan bahan pembelajaran yang sesuai ⃞⃞⃞v⃞⃞⃞
dengan standar isi dan kompetisi.
1.2 Merumuskan tujuan/indicator pembelajaran ⃞⃞⃞v⃞⃞⃞

Rata-rata butir 1 = A 4.5

 2.Mengembangkan dan mengorganisasikan materi, 12 3 4 5
media(alat bantu pembelajaran), dan sumber belajar
2.1 mengembangkan dan mengosganisasikan materi ⃞⃞⃞v⃞⃞⃞
dari model PKR yang dipilih
2.2 Menentukan dan mengembangkan media/alat
bantu pembelajaran yang relevan ⃞⃞⃞v⃞⃞⃞
2.3 Memilih sumber belajar v⃞⃞⃞ ⃞⃞⃞
Rata-rata butir 2 = B4.6
3. Merencanakan skenario kegiatan pembelajaran 1 2 3 4 5
kelas rangkap
3.1 menyusun langkah-langkah pembelajaran kelas ⃞⃞⃞v⃞⃞⃞
rangkap
3.2 Menentukan alokasi waktu pembelajaran kelas ⃞⃞⃞v⃞⃞⃞
rangkap
3.3 Menentukan cara-cara memotivasi siswa ⃞⃞⃞v⃞⃞⃞
Rata-rata butir 3 = C4.3

4. Merancang pengelolaan kelas 1 2 34 5

4.1 Menentukan cara-cara pengorganisasian siswa
agar siswa dapat berpartisipasi dalam pembelajaran ⃞⃞⃞v⃞⃞⃞
kelas rangkap
Rata-rata butir 4 = D 4
5. Merencanakan prosedur, jenis, dan menyiapkan alat 1 2 3 4 5
penilaian
5.1 Menentukan prosedur dan jenis penilaian ⃞⃞⃞v⃞⃞⃞
5.2 Membuat alat-alat penilaian dan kunci jawaban ⃞⃞⃞v⃞⃞⃞
Rata-rata butir 5 = E4.5
6. Tampilan dokumen Rencana Pembelajaran 1 2 3 4 5
6.1 Kebersihan dan kerapian ⃞⃞⃞v⃞⃞⃞
6.2 Penggunaan bahasa tulis ⃞⃞⃞v⃞⃞⃞
Rata-rata butir 6 = F 4.5

Nilai APKG 1 = R

A+B+C+D+E+F
R
= =
6

Banyuwangi, 26 Oktober 2015

Pengamat
Tutor

Mohamad Hakim,M.Pd
NIP : 19610903 198201 1 013
FOTO KONSULTASI SAAT PEMBUATAN RPKR
Lembar Penilaian Simulasi Pembelajaran Kelas Rangkap

IDENTITAS
1. NAMA MAHASISWA : DEFI SELFIA ANGGRAINI
2. NIM : 824672763
3. MODEL PKR : 221
4. TEMA/TOPIK : 1. PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN
BILANGAN 1-20
2. PERKEMBANGBIAKAN HEWAN DAN TUMBUHAN
5. KELAS/SEMESTER : I /1
II/1

Berilah tanda check (v) pada salah satupilihan antara skalapenilaian 1, 2, 3, 4, atau 5 sesuai hasil
pengamatan tutor, dan isilah dengan berapa menit para mahasiswa menghabiskan waktu simulasi untuk
masing-masing aspek perilaku yang ditampilkan. Apabila ada komentar khusus mengenai aspek yang
diamati dapat diuraikan pada kotak komentar di bawahnya.

ASPEK YANG DIAMATI SKALA WAKTU

PENILAIAN TAMPILAN
1 2 3 4 5
A. PENDAHULUAN/KEGIATAN AWAL
1. Menarik perhatian memotivasi v
2. Memberikan acuan v
3. Membuat kaitan v
Rata-rata KW : N1 + N2 + N3 = 3.3
3
B. PENYAJIAN/KEGIATAN INTI
1. Penjelasan konsep/data/fakta/prinsip dengan v
contoh/ilustrasi/demonstrasi.
2. Tanya jawab/pemberian penguatan v
3. Pemberian tugas/latihan secara v
individual/kelompok/evaluasi proses
4. Ada supervisi saat siswa diberi tugas dan v
balikan
Rata-rata KI : N1+N2+N3+N4 = 3.5
4
C. PENUTUP/KEGIATAN AKHIR
1. Peninjauan kembali v
 2. Evaluasi hasil belajar/pemberian tindak v
lanjut
Rata-rata kk : N1+N2 = 3.5
2

KOMENTAR :

Banyuwangi, 7 November 2015

Tutor

Mohamad Hakim,M.Pd
NIP : 19610903 198201 1 013

Catatan :
KW = rata-rata nilai kegiatan Awal.
KI = rata-rata nilai kegiatan Inti.
KK = rata-rata nilai kegiatan Akhir

Nilai Simulasi Pembelajaran Kelas Rangkap/K :

K = KW + KI + KK = 3.4
3

ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU

(APKG PKR PGSD 2)

LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MELAKSANAKAN

PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP

1. NAMA MAHASISWA : DEFI SELFIA ANGGRAINI

2. NIM : 824672763
3. NAMA SEKOLAH : SD NEGERI 2 SUMBERBERAS
4. MODEL PKR : 221
5. KELAS/SEMESTER :I /1
II / 1
6. MATA PELAJARAN : 1. MATEMATIKA
2. IPA
 7. TOPIK : 1.
PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN
BILANGAN 1-20
2.
PERKEMBANGBIAKAN HEWAN DAN
TUMBUHAN
8. TANGGAL : 4 NOVEMBER 2015
9. KELOMPOK BELAJAR : TEGALDLIMO
10. UPBJJ-UT : JEMBER

PETUNJUK
1. Amatilah dengan cermat pembelajaran yang sedang berlangsung.
2. Pusatkan perhatian Anda pada kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran serta dampaknya
pada diri siswa.
3. Nilailah kemampuan guru tersebut dengan menggunakan butir-butir penilaian di bawah ini.
4. Khusus untuk butir 3, yaitu mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam pembelajaran, pilih
salah satu butir penilaian yang sesuai dengan mata pelajaran yang sedang diajarkan.

A Melakukan pembelajaran 1 2 3 4 5
a.Melaksanakan tugas rutin kelas. v⃞⃞⃞ ⃞⃞⃞
b.Memulai kegiatan pembelajaran v⃞⃞⃞ ⃞⃞⃞
c.Menggunakan ragam kegiatan yang sesuai dengan
kemampuan/tujuan, siswa, situasi, dan lingkungan ⃞⃞⃞v⃞⃞⃞
d.Melaksanakan kegiatan dalam urutan yang logis dan
sistematis. ⃞⃞⃞v⃞⃞⃞
e.Menggunakan sumber belajar yang sesuai dengan
kemampuan/tujuan, siswa, situasi, dan lingkungan. ⃞⃞⃞v⃞⃞⃞
f.Menggunakan media belajar yang sesuai
dengan indikator/tujuan, siswa, situasi, dan ⃞⃞⃞v⃞⃞⃞
lingkungan. v⃞⃞⃞ ⃞⃞⃞
g.Menggunakan waktu pembelajaran secara efisien. v⃞⃞⃞ ⃞⃞⃞
h.Mengakhiri kegiatan pembelajaran. Rata-rata butir 1 = P4.6

B Mengelola interaksi kelas 1 2 34 5

a.Menunjukkan perhatian serta sikap bersahabat, terbuka,
dan penuh pengertian kepada siswa. ⃞⃞⃞v⃞⃞⃞
b.Memicu dan memelihara keterlibatan siswa v⃞⃞⃞ ⃞⃞⃞
c.Melakukan komunikasi secara efektif v⃞⃞⃞ ⃞⃞⃞

Rata-rata butir 2 = Q 4.3

Mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam 1 2 34 5
pembelajaran mata pelajaran tertentu
a. Bahasa Indonesia
1) Mendemonstrasikan penguasaan materi bahasa ⃞⃞⃞
Indonesia ⃞⃞⃞
2) Memberikan latihan keterampilan berbahasa ⃞⃞⃞
3) Memberikan latihan keterampilan mengapresiasi sastra
4) Mengembangkan kemampuan siswa untuk ⃞⃞⃞
berkomunikasi dan bernalar ⃞⃞⃞
5) Memupuk kegemaran membaca Rata-rata butir 3a = R⃞⃞⃞
b. Matematika 1 2 34 5
1)Menanamkan konsep matematika melalui kegiatan
manipulatif ⃞⃞⃞v⃞⃞⃞
2) Menguasai simbol-simbol matematika v⃞⃞⃞ ⃞⃞⃞
3) Memberikan latihan penggunaan konsep matematika
dalam kehidupan sehari-hari ⃞⃞⃞v⃞⃞⃞
 Rata-rata butir 3b = R 4.3
c. IPA 1 2 34 5
1)Mendemonstrasikan pembelajaran IPA melalui
pengalaman langsung ⃞⃞⃞
2)Meningkatkan keterlibatan siswa melalui pengalaman
langsung ⃞⃞⃞
3)Menerapkan konsep IPA dalam kehidupan sehari-hari. ⃞⃞⃞
4) Menampilkan penguasaan IPA ⃞⃞⃞

Rata-rata butir 3c=R ⃞⃞⃞

d. IPS 1 2 34 5
1) Mengembangkan pemahaman konsep waktu ⃞⃞⃞v⃞⃞⃞
2) Mengembangkan pemahaman konsep ruang ⃞⃞⃞v⃞⃞⃞
3)Mengembangkan pemahaman konsep kelangkaan ⃞⃞⃞v⃞⃞⃞
(scarcity)
Rata-rata butir 3d=R 4.6

e. PKN 1 2 34 5
1) Menguasai konsep nilai, moral, dan norma Pancasila ⃞⃞⃞
2) Membangkitkan kesadaran tentang nilai dan moral
Pancasila serta kewarganegaraan ⃞⃞⃞
3) Membangkitkan kepekaan nurani, percaya diri, ⃞⃞⃞
empati, cinta kebaikan, control diri, dan rasa tahu diri
Rata-rata butir 3e = ⃞⃞⃞
D Melaksanakan penilaian proses dan hasil belajar 1 2 34 5
1) Melaksanakan penilaian selama proses pembelajaran. ⃞⃞⃞v⃞⃞⃞
2) Melaksanakan penilaian pada akhir pembelajaran ⃞⃞⃞v⃞⃞⃞
Rata-rata butir = S 4.5
E Kesan umum pelaksanaan pembelajaran 1 2 34 5
1) peka terhadap kemampuan berbahasa ⃞⃞⃞v⃞⃞⃞
2) penampilan guru dalam pembelajaran kelas rangkap ⃞⃞⃞v⃞⃞⃞
3) keefektifan pembelajaran kelas rangkap ⃞⃞⃞v⃞⃞⃞

Rata-rata butir = T 4.6

Catatan :

Nilai APKG 2 = S

S=P+Q+R+S+T =
5
S = Rata-rata Butir

Banyuwangi, 4 November 2015

Pengamat
Tutor
Mohamad Hakim,M.Pd
NIP : 19610903 198201 1 013

Unknown di 17.57
Berbagi
31 komentar:

Cut Azimi15 November 2017 06.21

TERIMA KASIH ATAS ILMUNYA . . . . . .
Balas

Balasan

defi selfi24 November 2017 23.44

ya sama-sama
Balas

Dewata Cengkar10 Oktober 2018 10.35

Kak mintak file buat aq download
Balas

Balasan

budengalas13 Januari 2019 23.24

saya kirim di email tulis emailnya

Oktaviyani8 Oktober 2019 20.36

sdnbumimas1@gmail.com

mohon file nya mb

Balas

SDN BALIMESTER 01 PAGI24 Februari 2019 18.26

mba boleh minta filenya...minta dikirim ke email yah. niawuniarti1981@gmail.com
Balas

EKa Verra E.18 Maret 2019 07.25

mba boleh minta filenya buat di download ?
Balas

Unknown23 Maret 2019 09.09

Saya juga mohon bantuan nya mbak.minta donk file nya.
Balas
Unknown23 Maret 2019 09.11
Email saya santisriwulan83@gmail.com
Balas

Unknown25 Maret 2019 08.57

minta file nya ya mbk, email saya wiwi.marwati82@gmail.com
terima kasih sblmnya y mbk
Balas

Unknown5 April 2019 08.31

Saya minta filenya ya mbak. Email saya zaerinpark@gmail.com
Makasih banyak mbak.
Balas

Unknown5 April 2019 21.04

mbak, saya tak minta filenya ya.. kirim ke stkhaton@gmail.com
terima kasih sebelumnya
Balas

Unknown6 April 2019 20.28

Mbak, saya juga mau minta filenya..kirim ke nurameilina0305@gmail.com
Makasih ya mbak
Balas

Unknown9 April 2019 13.39

Mbk bgi filenya,,, minta tolong di kirim ke email saya, evelinasinaga1801@gmail.com
Balas

rio sutan depati intan9 April 2019 22.33

Bisa minta filenya
Balas

lukmanaza1911 April 2019 20.07

Mbak boleh minta softcopy nya,boleh dikirim ke email aku lukmanaza19@gmail.com.thnk's ya
mbak!
Balas

Abdi19 April 2019 02.10

minta filenya mba, fatimahnajmatunisa@gmail.com
Balas

Unknown20 April 2019 19.28

BAGI file nya donk ka
email 123ekanokasitepu@gmail.com
Balas

Vida26 April 2019 19.08

bagi file dong mbak, email saya sitiavidatulchusnah@gmail.com
Balas

Unknown19 Mei 2019 17.35

bagi filenya lah kak kristianitaleassen@gmail.com
Balas

Lala13 Agustus 2019 21.33

Mau dong Ka filenya, ke maulani165@gmail.com y, mksh
Balas

Ummi Kultsum17 Agustus 2019 16.11

assalamu'alaikum ....
boleh minta file nya kk
emailnya: heri13091979@gmail.com
ditunggu ya k, makasih
Wassalmu'alaikum...
Balas

Unknown23 Agustus 2019 21.37

assalamualaikum, maaf boleh minta filenya kakak. emailnya: darakhoerunnisa25@gmail.com.
terimakasih
Balas

Unknown4 Oktober 2019 00.32

Mhon minta filenya kakak.
aliwafa599@gmail.com
Balas

pande bode8 Oktober 2019 19.43

bagi filenya donk mbak,trims
wimanx1@gmail.com
Balas

Unknown11 Oktober 2019 21.57

min minta file nya dong.
teguhpujianto0@gmail.com
Balas

umum12 Oktober 2019 09.34

minta failnya dong k, kirimin k umum91250@gmail.com
 Balas

Unknown13 Oktober 2019 16.47

Tlg saya dikirimi filenya dunk....ti2k_machmoeda@yahoo.com.
Balas

saya eka14 Oktober 2019 09.25

assalamualaikum kak.. boleh izin copas??? bisa minta tolong dikirim ke email saya kak....
saya123eka@gmail.com
Balas

Unknown15 Oktober 2019 18.30

thankss dikk for your file...
Balas

Unknown16 Oktober 2019 05.39

assalamualaikum kak.. boleh minta file nya gak kak
hendrakanidi82@gmail.com
Balas

‹
Beranda

Lihat versi web

Diberdayakan oleh Blogger.