PERHITUNGAN MINGGU / JUMLAH JAM EFEKTIF

Mata Pelajaran : Seni Budaya

Kelas/Program : XII
Program layanan : ………………………………………
Semester : Genap
Tahun Ajaran : 2016/2017

Mengajar , per minggu untuk setiap kelas : 2 jam pembelajaran.

HARI Minggu Senin Selasa Rabu Kamis
KELAS
JUMLAH
JP

Jumlah
Jumlah Jumlah
minggu Jumlah Hari
No. Bulan dalam
minggu tidak minggu
efektif
efektif efektif
semester
1. Januari 4 1 3 15
2. Pebruari 4 4 20
3. Maret 4 4 20
4. April 4 2 2 10
5. Mei 4 4 0 0
6. Juni 4 4 0 0
Jumlah : 24 11 13 65

Rincian , jumlah jam pelajaran yang efektif :

13 minggu 2 Jam pembelajaran = 26 Jam pembelajaran
Dipergunakan untuk :
SK / KD : …………………… jp.
SK 1: KD 11.1 : 4 jp.
KD 11.2 : 4 jp.
SK 2: KD 12.1 : 4 jp.
KD 12.2 : 4. jp.
KD 12.3 : 4 jp.
Ulangan Harian : 2... jp.
Ulangan Tengah Semester : 2... jp.
Ulangan Akhir Semester/ 2... jp.
Ulangan Kenaikan Kelas :
Cadangan : ... jp.
Jumlah : 26.. jp.
Cairo, 08 Januari 2017
Mengetahui, Guru Mata Pelajaran,
Kepala Sekolah :

Drs. MUHAMAD SAMSUL HADI, M.Pd DARPO

NIP. 196812151993031010 NIP 19690204 200012 1 004
 Nama Sekolah : Sekolah Indonesia Cairo

PROGRAM TAHUNAN ( PROTA )

Mata Pelajaran : Seni Budaya
Kelas/Program : XII
Program Layanan : ……………………………..
Tahun Ajaran : 2016/2017

Standar Kompetensi /
Jumlah Jam
Semester Kompetensi Dasar Keterangan
pembelajaran
1 1.1.Mengidentifikasi jenis, peran, dan 4 Jam Pelajaran Ulangan harian 1 JP
perkembangan tari Nusantara dalam
konteks budaya masyarakat daerah
setempat
1.2. Mengidentifikasi keunikan gerak, 4 Jam Pelajaran Ulangan harian 1 JP
kostum, iringan tari Nusantara dalam
konteks budaya masyarakat daerah
setempat dalam bentuk tari tunggal
2.1. Mengidentifikasi gagasan untuk 4 Jam Pelajaran Ulangan harian 1 JP
disusun ke dalam tari kreasi Nusantara
daerah setempat dalam bentuk tari tunggal
2.2 Menampilkan seni tari kreasi Nusantara 11 Jam Pelajaran UTS 2 JP
daerah setempat dalam bentuk tari tunggal US 2 JP
maupun berkelompok. Cadangan 8 JP
Jumlah :

2 11.1.Mengidentifikasi makna dan peranan musik 4 Jam Pelajaran Ulangan harian 1 JP

tradisional Mancanegara dalam konteks
kehidupan budaya masyarakat
11.2 Menunjukkan nilai-nilai dari pengalaman
4 Jam Pelajaran Ulangan harian 1 JP
musikal hasil pengamatan terhadap pertunjukan
karya musik tradisional Mancanegara (NonAsia)

12.1. Mengembangkan gagasan kreatif serta 4 Jam Pelajaran Ulangan harian 1 JP

mengaransir karya musik dengan menggali
beragam proses, teknik, prosedur, media, dan
materi musik tradisional Mancanegara
(NonAsia)
12.2.Menyiapkan pertunjukan musik tradisional, 4 Jam Pelajaran
non tradisional atau Mancanegara (NonAsia) di
sekolah atau luar sekolah.
12.3.Menampilkan pertunjukan musik
4 Jam Pelajaran UTS 2 JP
tradisional, non tradisional atau Mancanegara US 2 JP
(NonAsia) di sekolah atau luar sekolah

Jumlah : 26 JP

Cairo, 08 Januari 2017

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran,
Kepala Sekolah :

Drs. MUHAMAD SAMSUL HADI, M.Pd DARPO

NIP. 196812151993031010 NIP 19690204 200012 1 004
 Nama Sekolah : Sekolah Indonesia Cairo

PROGRAM SEMESTER
Mata Pelajaran : Seni Budaya
Kelas/Program : XII
Program Layanan : ……………………………..
Semester : Genap
Tahun Ajaran : 2016/2017

Bulan
Kompetensi Dasar / Jml Ket.
No.
Materi Pembelajaran JP Januari Pebruari Maret April Mei. Juni.

11.1.Mengidentifikasi makna 4
dan peranan musik tradisional
Mancanegara dalam konteks
kehidupan budaya masyarakat
4
11.2 Menunjukkan nilai-nilai
dari pengalaman musikal hasil
pengamatan terhadap
pertunjukan karya musik
tradisional Mancanegara
(NonAsia)

12.1. Mengembangkan gagasan 4

kreatif serta mengaransir karya
musik dengan menggali
beragam proses, teknik,
prosedur, media, dan materi
musik tradisional Mancanegara
(NonAsia)
12.2.Menyiapkan pertunjukan 11
musik tradisional, non
tradisional atau Mancanegara
(NonAsia) di sekolah atau luar
sekolah.
12.3.Menampilkan pertunjukan
musik tradisional, non
tradisional atau Mancanegara
(NonAsia) di sekolah atau luar
sekolah

Ulangan semester

Cairo, 08 Januari 2017

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran,
Kepala Sekolah :

Drs. MUHAMAD SAMSUL HADI, M.Pd DARPO

NIP. 196812151993031010 NIP 19690204 200012 1 004
 ANALISIS HASIL ULANGAN HARIAN
Mata Pelajaran : ………………………………
SK/KD/Materi Pembelaj.*). : ………………………………
Kelas / Program : ………………………………
Semester : ………………………………
Satuan Pendidikan : ………………………………
Banyak soal : ……………… butir
Banyak Peserta Tes : ……………… orang.
Soal no. Skor yang diperoleh % Ketuntasan

Jumlah
No.

Skor
Skor maks. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Jml Keter- Belajar
Urut
Nama Siswa capaian Ya Tidak
1. Adilfalah Abdurrahman
2. Genta Rizkie La Musa
Moodrekah Alamazayah
3.
Rangkuty
4. Naufal Al-Hakim
5. Nyimas Nadya Rachmilla
6. Salwa Habiebie Idrus
7. Ucik Faruqo Heni
8. Zaiem Alhouwaidie Udan
Jumlah Skor
Jumlah skor maksimum (ideal)

% skor tercapai

Hasil Analisis :
1. Ketuntasan Belajar
a. Perorangan
Banyak siswa seluruhnya = ……………….. orang
Banyak siswa yang telah tuntas belajar = ……………….. orang
Persentase banyak siswa yang telah = ……………….. 100 % = ……………….. %
tuntas belajar
b. Klasikal : Ya / Tidak *).
2. Kesimpulan
a. Perlu perbaikan klasikal untuk soal nomor :
…………………………………………………………………..
b. Perlu perbaikan secara individual, siswa :
Nama 1. …………………………… 4. ………………………………….
: 2. ………………………….... 5. ………………………………….
3. …………………………… 6. ………………………………….

Catatan :
*). Coret yang tidak sesuai.
Cairo, 08 Januari 2017
Mengetahui, Guru Mata Pelajaran,
Kepala Sekolah :

Drs. MUHAMAD SAMSUL HADI, M.Pd DARPO

NIP. 196812151993031010 NIP 19690204 200012 1 004
 PELAKSANAAN PROGRAM PEMBELAJARAN PERBAIKAN
Mata Pelajaran : …………………………………………….
SK/KD/ Materi Pembelajaran*). : …………………………………………….
Kelas / Program : …………………………………………….
Semester : …………………………………………….
Satuan Pendidikan : …………………………………………….
Perbaikan ( UH ) ke : …………………………………………….

No. Hasil
Nama Materi Kegiatan
Urut Sebelum Sesudah
Adilfalah
1.
Abdurrahman
2. Genta Rizkie La Musa
Moodrekah
3. Alamazayah
Rangkuty
4. Naufal Al-Hakim
Nyimas Nadya
5.
Rachmilla
6. Salwa Habiebie Idrus
7. Ucik Faruqo Heni
Zaiem Alhouwaidie
8.
Udan

Keterangan :
*). Coret yang tidak sesuai.

Cairo, 08 Januari 2017

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran,
Kepala Sekolah :

Drs. MUHAMAD SAMSUL HADI, M.Pd DARPO

NIP. 196812151993031010 NIP 19690204 200012 1 004
 PELAKSANAAN PROGRAM PEMBELAJARAN PENGAYAAN
Mata Pelajaran : …………………………………………….
SK/KD/ Materi Pembelajaran*). : …………………………………………….
Kelas / Program : …………………………………………….
Semester : …………………………………………….
Satuan Pendidikan : …………………………………………….
Perbaikan ( UH ) ke : …………………………………………….

No.
Nama Materi Kegiatan Keterangan
Urut
Adilfalah
1.
Abdurrahman
2. Genta Rizkie La Musa
Moodrekah
3.
Alamazayah Rangkuty
4. Naufal Al-Hakim
5.
Nyimas Nadya
Rachmilla
6. Salwa Habiebie Idrus
7. Ucik Faruqo Heni
Zaiem Alhouwaidie
8.
Udan

Keterangan :
*). Coret yang tidak sesuai.

Cairo, 08 Januari 2017

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran,
Kepala Sekolah :

Drs. MUHAMAD SAMSUL HADI, M.Pd DARPO

NIP. 196812151993031010 NIP 19690204 200012 1 004
 TOPIK KEGIATAN :
HARI / TANGGAL : ....................................................
KELAS :
NAMA SISWA :

PENILAIAN ASPEK PSIKOMOTORIK

ASPEK KETERAMPILAN JAWABAN

5 4 3 2 1

Keterangan:
Angka 5 : sangat tepat
Angka 4 : tepat
Angka 3 : jika agak tepat
Angka 2 : jika kurang tepat
Angka 1 : jika sangat tidak tepat

Teknik Penskoran Tes Psikomotor

Skor perolehan
Nilai : 100
Skor maksimum
 PENILAIAN ASPEK AFEKTIF
NAMA SISWA :
KELAS / SEMESTER :
MATA PELAJARAN :
TOPIK KEGIATAN : PENGAMATAN PENGUKURAN

ASPEK KETERAMPILAN IDENTITAS SISWA

A B C D E

1. Membedakan alat ukur baku dan tidak baku

2. Kerja sama siswa

3. Mengambil kesimpulan

4. Keaktifan dan kesungguhan kerja

5. Menghargai pendapat orang lain

6. Memiliki literatur

7. Disiplin (tepat waktu)

Keterangan:
Beri tanda V untuk setiap penampilan yang benar dari setiap tindakan yang
dilakukan siswa

Penskoran:

Jumlah Skor
Nilai : 10
Skor Tertinggi

Interpretasi

 1–7 = Kurang
 8 – 15 = Sedang
 16 – 23 = Baik
 24 – 35 = Sangat baik
 ASPEK AFEKTIF

NAMA SEKOLAH :
MATA PELAJARAN :
KELAS / SEMESTER :
STANDAR KOMPETENSI : 1. ...............................................
KOMPETENSI DASAR : 1.1 Menjelaskan cara-cara untuk menghindari
penggunaan zat aditif dan psikotropika
INSTRUMEN PENILAIAN : Kemampuan atau sikap pada kegiatan diskusi
kelompok (observer guru)
A. Petunjuk
1. Instrumen ini digunakan selama diskusi kelompok berlangsung.
2. Isi lembar ini untuk memberikan kemampuan atau sikap tiap siswa
dalam kegiatan diskusi kelompok.
3. Skor berkisar 1 – 4 (1: kurang, 2: sedang, 3: baik, 4: sangat baik)
B. Lembar isian
Topik kegiatan : Menghindari zat aditif dan psikotropika
Hari / tanggal :
Klas / Klp :
ASPEK DISKUSI (SASARAN PENILAIAN ATAU NAMA SISWA
No PENSKORAN) A B C D E

1 Membedakan alat ukur baku dan tidak baku

2 Kerja sama siswa

3 Mengambil kesimpulan

4 Keaktifan dan kesungguhan kerja

5 Menghargai pendapat orang lain

 LEMBAR PENILAIAN AFEKTIF DISKUSI
Untuk mengukur aspek afektif individu siswa dalam berdiskusi
Topik Kegiatan :
Hari / Tanggal :
Kelas :

No Nama Siswa Aspek yang dinilai Total Penilaian

1 2 3 4 5 Skor

1. Adilfalah Abdurrahman

2. Genta Rizkie La Musa

3. Moodrekah Alamazayah Rangkuty
4. Naufal Al-Hakim
5. Nyimas Nadya Rachmilla
6. Salwa Habiebie Idrus
7. Ucik Faruqo Heni
8. Zaiem Alhouwaidie Udan

Keterangan:
1. (SK) : Mengajukan pertanyaan
2. (K) : menjawab pertanyaan
3. (C) : Menyampaikan argumentasi
4. (B) : Menerima pendapat
5. (SB) : Merefleksi hasil diskusi

Penilaian:
01 – 05 : sangat tidak aktif 16 – 20 : aktif
06 – 10 : tidak aktif 21 – 25 : sangat aktif
11 – 15 : cukup aktif
 PENILAIAN PSIKOMOTOR
Untuk mengukur aspek afektif individu siswa dalam berdiskusi

Topik Kegiatan : Pengamatan pengukur

Hari / Tanggal :
Kelas : VII /
Mata pelajaran : Sains

ASPEK NAMA SISWA

No A B C D E

5 4 3 2 1 a. Mengukur panjang benda dengan mistar,

meteran, jangka, atau hasta

5 4 3 2 1 b. Membaca skala pada alat ukur, meteran,

stopwate, dan neraca Ohaus dengan teliti

5 4 3 2 1 c. Mengkalibrasikan neraca Ohaus

5 4 3 2 1 d. Meletakkan benda yang akan diukur

dengan neraca Ohaus

5 4 3 2 1 e. Mengukur masa zat padat dengan neraca

Ohaus

 Lingkari:
5 : jika sangat tepat
4 : jika tepat
3 : jika agak tepat
2 : jika kurang tepat
1 : sangat tidak tepat

 Penskoran

(NILAI) SALAH SKOR

Nilai Tertinggi 25  N = : 100
SKOR TERTINGGI

 Nilai tertinggi 25
 Interpretasi
1–5 : Kurang
6 – 11 : Sedang
12 – 17 : Baik
18 – 25 : Sangat Baik
 LEMBAR PENILAIAN UNJUK KERJA
Untuk mengukur keterampilan individu dalam melakukan percobaan
(Psikomotor)

Topik Kegiatan :
Hari / Tanggal :
Kelas : VII /
Mata pelajaran :

No Nama Siswa Aspek yang dinilai Total Penilaian

1 2 3 4 5 Skor

1. Adilfalah Abdurrahman
2. Genta Rizkie La Musa
3. Moodrekah Alamazayah Rangkuty
4. Naufal Al-Hakim
5. Nyimas Nadya Rachmilla
6. Salwa Habiebie Idrus
7. Ucik Faruqo Heni
8. Zaiem Alhouwaidie Udan

Keterangan:
1. (SK) : Persiapan alat dan bahan
2. (K) : Membaca langkah kerja
3. (C) : Melakukan percobaan
4. (B) : Memasukkan data pada tabel
5. (SB) : Menganalisis atau menarik kesimpulan

Penilaian:
01 – 05 : sangat kurang 16 – 20 : baik
06 – 10 : kurang 21 – 25 : sangat
aktif
11 – 15 : cukup
 Contoh Kisi-kisi Sistem Ujian Berkelanjutan

Mata Pelajaran :
Kelas / program :
Semester :
Standar Kompetensi :

No Kompetensi Indikator Materi Penilaian

Dasar Pokok
Jenis Bentuk Contoh
Tagihan Instrumen Instrumen
 ANALISIS PENCAPAIAN KETUNTASAN BELAJAR SISWA
PER KOMPETENSI DASAR

SMP :
Mata Pelajaran :
Kelas / Semester :
No NAMA SISWA PENCAPAIAN KETUNTASAN
BELAJAR PER KD
SK 1 SK 2 SK 3
KD KD KD
1.1 1.2 1.3 2.1 2.2 2.3 3.1 3.2 3.3
K P KP KP KP KP KP KP KP KP

1. Adilfalah Abdurrahman
2. Genta Rizkie La Musa
Moodrekah Alamazayah
3.
Rangkuty
4. Naufal Al-Hakim
5. Nyimas Nadya Rachmilla
6. Salwa Habiebie Idrus
7. Ucik Faruqo Heni
8. Zaiem Alhouwaidie Udan