FR-UAJ-05-03/R1

NIM
UNIVERSITAS KATOLIK INDONESIA
No. Urut
Tandatangan
Mahasiswa

UJIAN TENGAH SEMESTER GANJIL

TAHUN AKADEMIK 2019/ 2020
FAKULTAS PSIKOLOGI / PRODI S1 PSIKOLOGI

KODE MATAKULIAH : PDU 201 / 4 SKS TANGGAL : Di luar Jadwal

NAMA MATAKULIAH : Psikologi Pendidikan WAKTU : Di luar Jadwal
PENGAMPU : SIFAT UJIAN : Take Home Essay
A: Griselda Jane, S.Psi., M.A.
B: Dr. Weny Savitry Sembiring Pandia, M.Si., Psikolog.
C: Reneta Kristiani, M.Psi., Psikolog.
D: Penny Handayani, M.Psi., Psikolog & Reneta Kristiani,
M.Psi., Psikolog
Y (BSD): Maria Wirastari, M.Psi
Z (BSD): Debri Pristinella, S.Psi., M.Si. & Desy
Chrisnatalia,
M.Psi

INSTRUKSI
Ujian Tengah Semester matakuliah ini merupakan perpaduan dari 3 penilaian tugas kelompok
dalam bentuk presentasi, kuis tertulis, dan paper. Ketiga tugas memiliki bobot masing-masing
dalam penilaiannya. Berikut adalah informasi detail:
Bobot Rekapan di
No. Jenis Tugas
Tugas Rainbow
1. Ruang Lingkup psikologi pendidikan 20%
TM = 30%
2. Teori Pembelajaran 10%
3. Karakteristik pembelajaran faktor internal/eksternal 10%
4. Konteks Pembelajar-Pengajar 15% UTS = 35%
5. Kuiz 10%
6. Metode Pembelajaran 10%
7. Layanan (BK) 15% UAS = 35%
8. Faktor eksternal yg mempengaruhi konteks 10%

RINCIAN TUGAS:

Tugas 1 : Karakteristik pembelajaran faktor internal/eksternal (Bobot 10 %)

Pada tugas 1 ini, mahasiswa diminta untuk membuat sebuah makalah individu yang berisikan hal-
hal berikut:
Berikut adalah panduan untuk tugas “Faktor Internal dan Eksternal Pebelajar ”:
Page 1 of 2
- Pikirkan/refleksikan pengalaman sukses/berprestasi Anda dalam suatu bidang tertentu –
tuliskan secara singkat.
- Hal-hal apa saja yang mendukung Anda sehingga kesuksesan/prestasi tersebut bisa diraih?
- Hal-hal apa saja yang menghambat dalam proses mencapai kesuksesan/prestasi tersebut?
- Bagaimana penjelasan dari teori psikologi pendidikan mengenai faktor-faktor tersebut?
(Kaitkan pengalaman sukses Anda (khususnya faktor pendukung dan penghambat) dengan
teori-teori psikologi pendidikan).

Tugas 2 : Konteks Pembelajar-Pengajar (Bobot 15 %)

Pada tugas 2 ini, mahasiswa dibentuk dalam kelompok dan diberikan pemicu diskusi, yang
menguji pemahaman mereka tentang topik yang sudah dipelajari sebelum UTS.
Berikut adalah panduan untuk tugas “Kontkes Pembelajar-Pengajar ”:
- Berdasarkan pemahaman anda pada tugas wawancara nara sumber ruang lingkup psikologi
pendidikan dan karakteristik pembelajaran, maka diskusikan dan isilah tabel dibawah ini.

Dimensi TK SD SMP SMA PT ABK Nonformal

Gambaran institusi
Gambaran
pembelajar
Gambaran
pendidik/fasilitator

Tugas 3 : Kuiz (Bobot 10 %)

Pada tugas 3 ini, mahasiswa diberikan kuiz dalam bentuk esai, yang menguji pemahaman
mereka tentang topik yang sudah dipelajari sebelum UTS.
Soal:
1. Jelaskan apa yang menjadi ruang lingkup Psikologi Pendidikan
2. Apa yang membedakan teori belajar Skinner dan Bandura?
3. Apa yang menjadi kekuatan utama teori Information Processing?
4. Sebutkan secara singkat faktor internal dan eksternal siswa yang dapat mempengaruhi
pembelajaran
5. Sebutkan pula secara singkat faktor internal dan eksternal guru yang dapat
mempengaruhi pembelajaran
6. Apa perbedaan konteks pendidikan yang dikelola secara formal dengan yang informal?

Paraf Dosen Pengampu : Paraf Pemeriksa Soal (*) Paraf Pengganda Soal :

(*) sesuai ketentuan Fakultas/ Jurusan masing-masing

Page 2 of 2