PELAN STRATEGIK, TEKNIKAL DAN OPERASI

HAL EHWAL MURID (HEM)

2019 HINGGA 2021
RANCANGAN STRATEGIK HEM
RANCANGAN STRATEGIK UNIT HAL EHWAL MURID
Analisis Persekitaran TOWS/COWS Matriks (Bidang HEM)
Dalaman
Luaran
PELUANG:
O1- Pengurusan PIBG & LPS yang efektif
dapat membentuk persekitaran
kondusif.
O2- 95% murid adalah dari kawasan bandar
O3- Sumbangan daripada agensi luar.
CABARAN:
C1- Pengaruh gejala sosial di sekitar
sekolah.
C2- Segelintir waris bergantung 100%
kepada sekolah bagi kejayaan dan
pembentukan sahsiah murid.
Sekolah Kebangsaan ....................
KEKUATAN:
S1- Bilangan murid seimbang
dengan jumlah guru yang ada.
S2- Tiada kes disiplin yang berat.
S3- Pengurusan kebajikan murid
yang baik
S4- Kerjasama PIBG & LPS yang baik
dengan jalinan kerjasama dalam
pelbagai aktiviti.
S5- Kemudahan prasarana sekolah
yang mencukupi.
Strategi SO
1.Meningkatkan disiplin,sahsiah dan
menjana kemenjadian murid.
Strategi SC
4. Mengurangkan kes tidak mematuhi
peraturan dari semasa ke semasa
dengan menerapkan budaya
sayangkan sekolah dan perkongsian
modal insan bersama-sama
guru,murid dan ibu bapa.
KELEMAHAN:
W1- Terdapat fail-fail HEM yang sedia ada
masih tidak lengkap.
W2- Terdapat kurang daripada 10% murid
masih mengamalkan sikap negatif
seperti ponteng.
W3- Terdapat jawatankuasa yang masih
belum mantap dalam pengurusan HEM.
Strategi WO
2. Meningkatkan kesedaran tentang
kebersihan,keselamatan dan kesihatan
dalam kalangan murid.
3. Memantapkan jawatankuasa HEM yang
efisien dan membantu dalam proses
kemenjadian murid.
Strategi WC
Janakan strategi yang sesuai jika ada
ii) Penilaian Strategi Terbaik:

BIL KOD STRATEGI STRATEGI YANG TELAH DIJANA

1 SO: S1+O1 STI- Meningkatkan disiplin,sahsiah dan menjana kemenjadian murid.
2 WO: W1+O2 ST2- Meningkatkan kesedaran tentang kebersihan,keselamatan dan kesihatan dalam kalangan murid.
3 WO: W2+W4+O3 ST3- Memantapkan jawatankuasa HEM yang efisien dan membantu dalam proses kemenjadian murid.
SC: S3+S4+C1 ST4- Mengurangkan kes tidak mematuhi peraturan dari semasa ke semasa dengan menerapkan
4 budaya sayangkan sekolah dan perkongsian modal insan bersama-sama guru,murid dan ibu
bapa.

iii) Analisis Pemilihan Strategi Berdasarkan Pemberatan

KRITERIA PEMILIHAN ST1 ST2 ST3 ST4

1. Tahap kesukaran proses (paling sukar:1, paling mudah:5) 5 1 2 3
2. Kompetensi staf yang bertanggungjawab 5 1 2 4
3. Sumber kewangan dan kos pembiayaan yang terlibat 4 2 3 5
4. Kemudahan infrastruktur dan peralatan 5 3 3 4
5. Andaian keupayaan mengatasi halangan 5 3 4 5
6. Andaian hasilan yang dijangkakan / impaknya untuk mencapai objektif, matlamat /
5 4 5 5
isu, misi dan visi.
7. Akur / kepatuhan dengan mandat / arahan 3 3 3 3
8. Rekod keberkesanan pelaksanaan yang lepas 3 3 3 3
9. Kesesuaian dengan persekitaran terkini 5 4 5 5
Jumlah Skor 40 24 30 37
Keputusan 1 4 3 2
Ulasan Pemilihan kepada ST1

iv) Senarai Strategik Mengikut Keutamaan

KEUTAMAAN Strategik yang telah dijana

1 STI- Meningkatkan disiplin,sahsiah dan menjana kemenjadian murid.
2 ST4- Mengurangkan kes tidak mematuhi peraturan dari semasa ke semasa dengan menerapkan budaya
sayangkan sekolah dan perkongsian modal insan bersama-sama guru,murid dan ibu bapa.
3 ST3- Memantapkan jawatankuasa HEM yang efisien dan membantu dalam proses kemenjadian murid.
4 ST2- Meningkatkan kesedaran tentang kebersihan,keselamatan dan kesihatan dalam kalangan murid.
 PELAN STRATEGIK BIDANG HAL EHWAL MURID
Sekolah Kebangsaan ..............................

NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan

Sub NKRA: SBT dan Tawaran Baru

Indikator Sasaran (ETR)

Isu Masalah Matlamat Strategi
Pencapaian TOV 2019 2020 2021
Bilangan kes
tidak Menjadikan kes tidak Meningkatkan kesedaran di
Bilangan kes
mematuhi mematuhi peraturan kalangan murid serta ibu bapa 10 7 4 0
peraturan sifar menjelang 2021 dan penguatkuasaan disiplin
masih tinggi
Keberkesanan Hanya 60%
Kemenjadian Murid murid yang Membudayakan
Memantapkan jawatankuasa
masih di tahap mempunyai disiplin dan modal % murid yang
HEM yang efisien dan
yang sahsiah dan insan ke arah bersahsiah 60% 75% 85% 95%
membantu dalam proses
lemah. tahap disiplin kemenjadian 100% tinggi
kemenjadian murid.
yang tinggi murid.

Hanya 60%
murid yang
Memupuk kesedaran Merencanakan pelbagai Bilangan aktiviti
mempunyai
fokus 3K ke arah aktiviti 3K yang berfokus 3K peringkat 1 2 3 4
kesedaran
100% berjaya. kepada murid sekolah
terhadap 3K.
 PELAN TAKTIKAL 2019 BIDANG HAL EHWAL MURID
NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan
Sub NKRA: SBT dan Tawaran Baru
Kos/ Indikator
Bil. Program Objektif Tanggungjawab Tempoh TOV ETR
Sumber Pencapaian
Program Hati ke
Hati Program Meningkatkan Bilangan
1. Penolong Kanan HEM Januari-
1 Sahsiah Unggul kesedaran pelajar kes ponteng 10 7
2. Ketua Guru Disiplin November 2019
individu hadir tanpa ponteng
Terbilang
Menimbulkan
1. Penolong Kanan HEM
kesedaran supaya % murid yang
2. Guru Disiplin Januari-
2 Program Mentor murid menghormati bersahsiah 60% 75%
3. Guru Bimbingan dan November 2019
semua guru dan insan tinggi
Kaunseling
sekelilingnya
Membudayakan Bilangan
Program Kelas 1. Penolong Kanan HEM
perasaan sayang Februari- aktiviti 3K
3 Efektif dan 2. Guru Unit Keceriaan 1 2
kepada kelas. November 2015 peringkat
kondusif 3. Guru Beredar
sekolah
Bilangan
Mendedahkan murid 1. Penolong Kanan HEM
aktiviti 3K
4 Sekolah Selamat kepada langkah 2. Penyelaras 3K Mac dan Ogos 1 2
peringkat
keselamatan 3. Guru Kelas
sekolah
Berkongsi
1. Penolong Kanan HEM
perkembangan
2. Ketua Guru Disiplin % murid yang
Program Ziarah menyeluruh berkaitan Sepanjang
5 3. Guru Bimbingan dan bersahsiah 60% 75%
Cakna anak-anak bersama Tahun
Kaunseling tinggi
ibu bapa atau
4. Guru Kelas
penjaga
Meningkatkan
Program Sahsiah 1. Penolong Kanan
kesedaran murid Sepanjang Bilangan kes
6 Unggul individu 2. Penyelaras 3K 10 7
tentang kesan akibat Tahun disiplin
Terbilang 3. Pekerja Sekolah
melanggar disiplin
Pelan Operasi BIDANG/UNIT: Hal Ehwal Murid
Nama Projek Program Hati Ke Hati

Objektif Meningkatkan kefahaman dan kesedaran murid sekolah tentang ponteng sekolah.

Tempoh Januari hingga November 2019

Kumpulan Sasaran Semua murid dan warga sekolah

Guru Terlibat 1. Penolong Kanan Hal Ehwal Murid (HEM)

2. Guru Displin
Proses Kerja 1. Jawatankuasa mengadakan beberapa siri mesyuarat bagi mengagih tugas, merancang dan mengurus
pelaksanaan program
2. Pelaksanaan Program:
 Pelancaran Program Hati Ke Hati
 Menggunakan Modul SUDI
 Perbincangan Dua Hala bersama-sama ibu bapa murid.
 Pelaksanaan Program dan Penyampaian hadiah di perhimpunan rasmi sekolah
Kekangan Sukar memastikan kehadiran semua murid ke sekolah semasa program dilaksanakan

1. Penolong Kanan HEM

2. Guru Kelas

Pemantauan Aspek penilaian meliputi:

Pemantauan dilakukan oleh Guru Besar/Guru Penolong Kanan/Guru Disiplin/Penyelaras Program dengan
menggunakan instrumen yang dibina khas sekali sebulan bagi setiap kelas

Penilaian 1. Keberkesanan pengurusan Program Hati Ke Hati

2. Kehadiran murid ke sekolah
3. Keberkesanan program diadakan bagi mengurangkan ketidakhadiran murid ke sekolah.
4. Penyertaan murid dalam aktiviti yang disediakan

Penambahbaikan Penambahbaikan akan dilakukan bagi memperbaiki keberkesanan program pada masa hadapan.
Pelan Operasi BIDANG/UNIT: Hal Ehwal Murid
Nama Projek Program Mentor

Objektif Menimbulkan kesedaran supaya murid menghormati semua guru dan insan sekelilingnya

Tempoh Januari hingga November 2019

Kumpulan Sasaran Semua murid dan warga sekolah

Guru Terlibat 1. Penolong Kanan Hal Ehwal Murid (HEM)

2. Guru Displin
3. Guru Bimbingan dan Kaunseling
Proses Kerja 1. Jawatankuasa mengadakan beberapa siri mesyuarat bagi mengagih tugas, merancang dan mengurus
pelaksanaan program
3. Pelaksanaan Program:
 Aktiviti dijalankan mengikut kelas masing-masing dan dikelolai oleh Mentor yang ditetapkan.
 Aktiviti mengikut Modul yang telah ditetapkan.
 Masa perlaksanaan adalah setiap minggu ke-2 persekolahan setiap bulan pada waktu perhimpunan.
 Masa perlaksanaan boleh berubah sekiranya minggu ke-2 jatuh pada hari cuti.

Kekangan Sukar kerana masa yang terhad.

Pemantauan Aspek penilaian meliputi:

Pemantauan dilakukan oleh Guru Besar/Guru Penolong Kanan/Guru Bimbingan dan Kaunseling/Penyelaras.

Penilaian Penyertaan murid dalam aktiviti yang disediakan

Penambahbaikan Penambahbaikan akan dilakukan bagi memperbaiki keberkesanan program pada masa hadapan.

Pelan Operasi BIDANG/UNIT: Hal Ehwal Murid

Nama Projek Program Kelas Efektif dan Kondusif

Objektif Membudayakan perasaan sayang kepada kelas

Tempoh Februari hingga November 2019

Kumpulan Sasaran Semua murid dan warga sekolah

Guru Terlibat 1. Penolong Kanan Hal Ehwal Murid (HEM)

2. Ketua Unit Keceriaan
Proses Kerja 1. Jawatankuasa mengadakan beberapa siri mesyuarat bagi mengagih tugas, merancang dan mengurus
pelaksanaan program
2. Pelaksanaan Program:
a. Pelancaran Program Kelas Efektif dan Kondusif
b. Penilaian markah oleh AJK bertugas
c. Penilaian susulan oleh Pentadbir
d. Penyampaian hadiah semasa perhimpunan rasmi sekolah.
e. Pengenalan Kelas 5 Bintang
f. Khidmat Sosial bagi kelas yang kurang efektif.

Kekangan -Sumber kos yang terhad

Pemantauan Aspek penilaian meliputi:

Pemantauan dilakukan oleh Guru Besar/Guru Penolong Kanan/Guru Kelas/Penyelaras Program dengan
menggunakan borang yang dibuat.

Penilaian 1. Keberkesanan pengurusan Program

2. Analisa borang yang disediakan.
-Penyertaan guru dan murid dalam aktiviti yang disediakan

Penambahbaikan Penambahbaikan akan dilakukan bagi memperbaiki keberkesanan program pada masa hadapan.

Pelan Operasi BIDANG/UNIT: Hal Ehwal Murid

Nama Projek Program Sekolah Selamat(Latihan Kebakaran)

Objektif Mendedahkan murid kepada langkah keselamatan

Tempoh Mac dan Ogos 2015

Kumpulan Sasaran Semua murid dan warga sekolah

Guru Terlibat 1. Penolong Kanan Hal Ehwal Murid (HEM)

2. Guru Sekolah Selamat
Proses Kerja 1. Jawatankuasa mengadakan beberapa siri mesyuarat bagi mengagih tugas, merancang dan mengurus
pelaksanaan program
2. Pelaksanaan Program:
a. Pelancaran Program Sekolah Selamat oleh Guru Besar
b. Ceramah ’Latihan Kebakaran’ oleh Pegawai Bomba
c. Pameran Mini Alat Pemadam Api dan Kereta Bomba oleh pihak bomba
d. Demonstrasi Memadam api oleh pihak bomba.
e. Latihan kebakaran di sekolah

Kekangan Sukar memastikan kehadiran tepat warga sekolah dan semua murid di tapak latihan semasa latihan diadakan.

Pemantauan Aspek penilaian meliputi:

Pemantauan dilakukan oleh Guru Besar/Guru Penolong Kanan/Penyelaras Program dengan menggunakan kertas
kerja yang disediakan.

Penilaian 1. Keberkesanan pengurusan Program Sekolah Selamat

2. Latihan kebakaran.
3. Keberkesanan ceramah dan demonstrasi yang diberikan
Penyertaan murid dalam aktiviti yang disediakan

Penambahbaikan Penambahbaikan akan dilakukan bagi memperbaiki keberkesanan program pada masa hadapan.

Pelan Operasi BIDANG/UNIT: Hal Ehwal Murid

Nama Projek Program Ziarah Cakna Ziarah

Objektif Berkongsi perkembangan menyeluruh berkaitan anak-anak bersama ibu bapa atau penjaga
Tempoh Sepanjang Tahun

Kumpulan Sasaran Semua murid yang bermasalah

Guru Terlibat 1. Penolong Kanan Hal Ehwal Murid (HEM)

2. Guru Displin
3. Guru Bimbingan dan Kaunseling
Proses Kerja 1. Jawatankuasa mengadakan beberapa siri mesyuarat bagi mengagih tugas, merancang dan mengurus
pelaksanaan program
2. Pelaksanaan Program:
a. Mengenalpasti murid yang terlibat.
b. Penyediaan instrumen yang diperlukan.
c. Lawatan ke rumah murid yang terpilih.
d. Perbincangan Dua Hala bersama-sama ibu bapa murid.

Kekangan Sukar mendapatkan kerjasama yang baik daripada ibu-bapa.

Pemantauan Aspek penilaian meliputi:

Pemantauan dilakukan oleh Guru Besar/Guru Penolong Kanan/Guru Disiplin/Guru Bimbingan dan Kaunseling.

Penilaian 1. Keberkesanan program yang dijalankan.

Penambahbaikan Penambahbaikan akan dilakukan bagi memperbaiki keberkesanan program pada masa hadapan.

Pelan Operasi BIDANG/UNIT: Hal Ehwal Murid

Nama Projek Program Sahsiah Unggul Individu Terbilang

Objektif Meningkatkan kesedaran murid tentang kesan akibat melanggar disiplin

Tempoh Sepanjang Tahun
Kumpulan Sasaran Semua murid dan warga sekolah

Guru Terlibat 1. Penolong Kanan Hal Ehwal Murid (HEM)

2. Guru Kelas
3. Penyelaras 3K
Proses Kerja 1. Jawatankuasa mengadakan beberapa siri mesyuarat bagi mengagih tugas, merancang dan mengurus
pelaksanaan program
2. Pelaksanaan Program:
a. Mengenalpasti murid yang bermasalah disiplin.
b. Menyediakan Laporan salah laku dan surat amaran.
c. Perbincangan Dua Hala bersama ibu bapa murid
d. Sesi Kaunseling
e. Pengiktirafan akan diberi kepada murid yang menunjukkan disiplin yang tinggi pada sambutan Hari
Kanak-kanak.

Kekangan 1. Kekangan masa

Pemantauan Aspek penilaian meliputi:

Pemantauan dilakukan oleh Guru Besar/Guru Penolong Kanan/Guru Kelas/Penyelaras Program dengan
menggunakan kertas kerja yang dibina.

Penilaian 1. Keberkesanan program yang dijalankan.

2. Perubahan baik disiplin murid

Penambahbaikan Penambahbaikan akan dilakukan bagi memperbaiki keberkesanan program pada masa hadapan.

Rekod Pelaksanaan dan Penilaian Program 2019 (Direkodkan selepas melaksanakan aktiviti 2019 )
Penilaian Keberkesanan
Bil Program Tempoh Pelaksanaan Tarikh Program Cadangan Catatan
Pemantauan Penambahbaikan
1
Program Hati Ke Januari-November
Hati 2019

2
Januari – November
Program Mentor
2019

3
Program Kelas
Januari – November
Efektif dan
2019
kondusif

Sekolah Selamat Mac dan Ogos 2019

5
Program iarah
Sepanjang Tahun
Cakna

6
Program Sahsiah
Unggul Individu Sepanjang Tahun
Terbilang