Dasar-dasar Analisis a.
Mengandung arti bermacam-macam,
1) Segi Bentuk
Terjadinya bentuk kata ulang itu
melalui proses pengulangan. Proses b.
pengulangan atau reduplikasi ialah
pengulangabn satuan gramatik, baik
seluruhnya maupun sebagainya, baik
dengan variasai fonem maupun tidak. c.
Hasil pengulangan itu disebut kata ulang,
sedangkan satuan yang diulang merupakan d.
bentuk (Kembar, 1983:55). Misalnya, kata
ulang mobil-mobil dari bentuk dasar
mobil. Kata ulang bernyanyi-nyanyi
dibentuk dari bentuk dasar bernyanyi, kata 1)
ulang bolak-balik dibentuk dari bentuk
dasar balik.
Setiap kata ulang pasti mempunyai
bentuk dasar. Oleh karena itu, ada 2)
beberapa kata secara bentuk lahirnya
seperti kata ulang, namun bila dianalisis
berdasarkan tujuan deskripsi bukan 3)
merupakan kata. Misalnya, mondar-
mandir, sia-sia, compang-samping, alun-
alun, huru-hara. Contoh-contoh tersebut
tidak tergolong kepada bentuk reduplikasi.
Hal itu terjadi karena bila kata-kata
tersebut dideretkan secara morfologis tidak
ada satuan kata yang lebih kecil dari kata-
kata tersebut. Hal itu berbeda dengan kata
temu. Kata temu tidak pernah kita jumpai
dalam bentuk temu saja, namun dari
deretan morfologis dapat kita jumpai,
seperti berikut:
Temu
pertemuan
penemuan
bertemu
ketemu
ditemukan
menemukan
mempertemukan
dipertemukan
temu duga
2) Segi Makna atau Arti
Dasar analisis reduplikasi yang
kedua ialah dari segi makna atau arti.
Adapun arti yang dapat didukung oleh
perulangan adalah:
seperti: bunga-bunga, kursi-kursi, kue-kue,
baju-baju, dan lain-lain.
Mengandung arti bermacam-macam,
seperti: tanaman-tanaman, buah-buahan,
pohon-pohonan. Dalam hal ini biasanya
kata ulang itu disertai oleh sufiks –an.
Mengandung arti menyerupai atau tiruan
dari sesuatu, seperti: anak-anakan.
Menyatakan intensitas, baik intensitas
mengenai kualitas, kuantitas, maupun
mengenai kekerapannya (frekwensinya),
seperti:
Intensitas kualitatif misalnya: kuat-kuat,
segiat-giatnya.
Pukullan kuat-kuat
Belajarlah segiat-giatnya.
Intensitas kuantitatif, misalnya: bunga-
bunga, rumah-rumah, buah-buah, dan lain-
lain.
Intensitas frekuentatif, misalnya:
menggeleng-gelengkan, mengangguk-
angguk. Dalam kalimat kita jumpai,
seperti: ia mengeleng-gelengkan
kepalanya. Ia mengangguk-anggukkan
kepalanya.
Contoh-contoh Kesalahan Reduplikasi
Berikut ini akan disajikan contoh-
contoh kesalahan reduplikasi atau
pengulangan. Dari deretan contoh-contoh
tersebut akan dapat diungkapkan atau
dianalisis bentuk kesalahannya, serta
bagaimana proses pembentukannya,
perbedaan bentuk reduplikasi yang benar
dengan yang salah, dan mengapa terjadi
reduplikasi yang salah, dan apa unsur
penyebabnya.
Pengelompokkan Jenis Kesalahan
Reduplikasi
Untuk memudahkan proses
penganalisisan kesalahan reduplikasi lebih
lanjut, perlu kirangya contoh-contoh
kesalahan yang telah dipaparkan di atas
dikelompokkan berdasarkan jenis-jenis
kesalahannya. Adapun urutan
pengelompokkannya sebagai berikut:
Kelompok pertama : Bentuk reduplikasi
yanng didahului oleh jenis kata bilangan
tak tentu, seperti kata banyak, dan
jenis kata bilangan tertentu,
 seperti kata dua.
Kelompok dua : Kesalahan makna
kata, seperti kata anak-anak menjadi kanak
kanak tau sebaliknya.
Kelompok tiga : Kesalahan bentuk
dasar, seperti kata sekali-kali.
Kelompok empat : Disebabkan oleh
pengaruh bunyi (fonem) bahasa daerah,
seperti kata unek-uneg.
Analisis Kesalahan dan Pembahasannya
1) Analisis kesalahan reduplikasi
kelompok pertama
a. harus kita ingat, bahwa pada waktu
belakangan ini kita banyak kerugian-
kerugian. Penggunaan bentuk kata ulang
kerugian-kerugian pada kalimat tersebut
tidak tepat, sebab bentuk kata ulang
kerugian-kerugian mengandung arti jamak
yang didahului oleh kata bilangan banyak.
Akibatnya terjadilah pemakaian bentuk
kata ulang yang berlebih-lebihan.
Sebaliknya kalimat itu berbunyi, “Harus
kita ingat, bahwa pada waktu itu,
belakangan ini kita banyak mendapat
kerugian. Demikian pula, bentuk kata
ulang berikut yang sama jenis
kesalahannya dengan bentuk kata ulang
yang terdapat dalam kalimat di atas;
b. banyak pedagang-pedagang,
seharusnya banyak pedagang.
c. banyak yang betul-betulnya,
seharusnya banyak yang betul.
d. dua orang buruh-buruh,
seharusnya dua orang buruh.
e. sangat mahal-mahal, seharusnya
sangat mahal.
2) Analisis kesalahan reduplikasi
kelompok kedua
a. Dia masih anak-anak, sehingga
belum dapat diterima di SD.
b. Aku bukan kanak-kanak lagi.
Bentuk kata ulang anak-anak
dipakai untuk menunjukkan orang yang
belum remaja. Anak remaja sudah mulai
memasuki masa dewasa. Itulah sebabnya
seseorang yang merasa diri sudah
menginjak dewasa dapat berkata, “Aku
bukan kanak-kanak lagi,” bila ia merasa
tersinggung karena diperlakukan seperti
anka kecil.
Bentuk kata ulang anak-anak
mengacu kepada anak kecil yang berumur
2 smapai 5 tahun. Dia masih kanak-kanak,
sehingga belum dapat diterima di SD.
Sekolah untuk anak kecil yang berusia 3
smapai 5 tahun disebut taman kanak-
kanak.
Berdasarkan hasil analisis ini,
maka bentuk kata ulang anak-anak yang
terdapat dalam kalimat, “Dia masih anak-
anak ...,” seharusnya, :Dia masih kanak-
kanak sehingga belum dapat diterima di
SD.” Demikian pula, bentuk kata ulang
yang terdapat dalam kalimat, “Aku bukan
anak-anak lagi.”
Di samping itu, bentuk kata ulang
anak-anak dan kanak-kanak tidaklah
berfungsi menyatakan jamak. Hal itu dapat
dibuktikan dari kebiasaan orang berbicara
dalam kenyataan sehari-hari, seperti
seorang ayah yang mempunyai anak empat
orang tidak berkata, “Anak-anak saya
empat orang,” melainkan, “Anak-anak
saya empat orang”.
3)Analis kesalahan reduplikasi kelompok
tiga
a. Sidin memperolokkan-
memperolokkan kawannya, sehingga ini
dimarahinya.
b. Ibu hanya sekali-kali pergi ke
kota.
c. Para dokter di rumah-rumah
sakit sedang sibuk mengobati penderita
muntahber.
d. Duta-duta besar di Irak pulang
ke negaranya masing-masing.
e. Kedua-duanya orang itu
tergolong pencuri kelas kakap.
Bentuk reduplikasi yang terdapat
pada kalimat, Sidin “memperolokkan-
memperolokkan ...”, tidak tepat sebab
morfem meN- pada memperolokkan ialah
olok. Kata olok berawal dari fonem vokal /
0/, berbeda halnya dengan mengemas-
ngemasi. Di sini, nasal morfem meN-
diulang pada ngemasi, karena bentuk asal
mengemas-ngemasi berawal dengan
konsonan. Bentuk asalnya bukan emas
melainkan lemas. Jadi, bentuk reduplikasi
yang tepat dalam kalimat (1) adalah,
 “Sidin memperolok-olokkan kawannya,
sehingga ia dimarahinya”.
Bentuk reduplikasi yang terdapat
pada kalimat, “Ibu hanya sekali-kali pergi
ke kota”, tidak tepat. Hal itu disebabkan
oleh bentuk dasar reduplikasi sekali-kali
adalah sekali. Kata sekali bila diulang,
tergolong ke dalam bentuk pengulang
seluruhnya yang dimaksud dengan
pengulangan seluruh bentuk dasar, tanpa
perubahan fonem dan tidak berkombinasi
dengan proses pembubukan afiks. Jadi,
bentuk kata ulang yang tepat dalam
kalimat (2) adalah “Ibu hanya sekali-sekali
pergi ke kota”.
Di samping itu, penggunaan
reduplikasi sekali-kali itu timbul karena
pengaruh bahasa daerah, bahasa sunda.
Bentuk yang tepat adalah sekali-sekali
yang berarti ‘jarang’. Kalimat di atas (2)
dapat dibetulkan menjadi:
- Ibu hanya sekali-kali datang.
- Ibu jartang datang.
Bentuk reduplikasi boleh
digunakan dalam pemakaian bahasa.
Namun, medan maknanya berbeda. Bentuk
reduplikasi sekali-kali dipakai untuk
memperkuat larangan (Intensitas
Kualitatif), seperti:
- Jangan sekali-kali berdusta karena orang
berdusta itu durhaka.
Selanjutnya, kesalahan reduplikasi
yang terdapat dalam kalimat, “Para dokter
di rumah-rumah sakit sedang sibuk
mengobati penderita mentahber”, yaitu
rumah sakit-rumah sakit yang digunakan.
Hal itu berdasarkan bentuk kata dasar
rumah sakit adalah rumah sakit bukan
rumah. Jadi, kesalahan reduplikasi yang
terdapat dalam kalimat di atas (3) dapat
dibentuk menjadi:
- Para dokter di rumah sakit-rumah sakit
sedang sibuk mengobati penderita
muntaber.
4)Analisis kesalahn reduplikasi kelompok
keempat
a. Sepatunya digosokkan samp[ai
mengkilap-kilap.
b. Para pemain PERSIJA merasa
uneg-uneg, karena, dikalahkan oleh PSMS
Medan.
Kata mengkilap-kilap (1), dan
uneg-uneg (2) tang terdapat dalam kalimat
di atas termasuk kana nonbaku. Jenis
kesalahan reduplikasi yang terdapat pada
kalimat tersebut bukan disebabkan oleh
bentuk reduplikasinya atau
pengulangannya, melainkan disebabkan
oleh pengaruh bunyi (fonem) bahasa
daerah yang melekat pada kata itu.
Mengilap bentuk dasarnya kilap. Bila
awalan meN-menjadi mengilap bukan
mengkilap. Namun kata mengilap tidak
pernah kita dengar. Bahasa percakapan
yang sering didengar ialah mengkilap.
Sama artinya dengan kata mengkilap
dalam kalimat contoh di atas. Bentuk kata
mengkilat pun sebaliknya diganti dengan
berkilat. Jadi biasanya menggunakan kata
mengkilap menjadi mengkilat, gunakanlah
bentuk berkolap menjadi berkilat. Dengan
demikian, bentuk kesalahan reduplikasi
yang dipengaruhi oleh bunyi (fonem)
bahasa daerah itu dapat dibentuk menjadi:
- Sepatunya digosoknya sampai berkilat-
kilat.
Contoh kesalahan reduplikasi yang
sejenis dengan kata di atas adalah bentuk
reduplikasi uneg-uneg, seperti yang
terdapat dalam kalimat, “Para pemain
PERSIJA merasa uneg-uneg, karena
dikalahkan oleh PSMS Medan”.
Kata unek-unek berasal dari bahasa
Jawa yang berarti perasaan dalam hati
(yang tidak enak) yang tidak dapat
dikeluarkan, atau tidak dapat keluar dan
ditahan saja.
Fonem /g/ yang terdapat pada
reduplikasi unek-unek sebaiknya diubah
menjadi fonem /k/. Hal itu sesuai dengan
aturan atau kaidah bahasa Indonesia, yaitu
fonem /g/ tidak terdapat pada posisi akhir
kata. Dengan demikian, bentuk reduplikasi
yang betul dari kalimat (2) di atas adalah
“Para pemain PERSIJA merasa unek-unek
karena dikalahkan oleh PSMS Medan”.