Drs. Asep Herry Hernawan, M.Pd.

– KURTEK – FIP - UPI

Program Studi :
Teknologi Pendidikan Konsentrasi Guru TIK
Jurusan Kurikulum dan Teknologi Pendidikan
FIP Universitas Pendidikan Indonesia

Dosen:
Drs. Asep Herry Hernawan, M.Pd. – 1078
Dra. Hj. Permasih, M.Pd. - 1376
Laksmi Dewi, S.Pd., M.Pd. - 2149
 Drs. Asep Herry Hernawan, M.Pd. – KURTEK – FIP - UPI

Rasional
 Globalisasi dan peledakan ilmu
pengetahuan
 Tuntutan kurikulum baru
 Peran guru sebagai salah satu sumber
belajar
 Bahan ajar terbatas atau kreativitas yang
terbatas ?
 Drs. Asep Herry Hernawan, M.Pd. – KURTEK – FIP - UPI

Tujuan
 Setelah mengikuti perkuliahan, mahasiswa
diharapkan dapat memahami esensi bahan
ajar dalam proses pembelajaran dan mampu
mengembangkan bahan ajar esensial untuk
kepentingan pencapaian kompetensi mata
pelajaran/mata latihan
 Drs. Asep Herry Hernawan, M.Pd. – KURTEK – FIP - UPI

Deskripsi Materi
 Esensi bahan ajar dalam proses pembelajaran
 Pengertian dan fungsi bahan ajar
 Kedudukan dan pentingnya bahan ajar dalam proses
pembelajaran
 Pentingnya bahan ajar dalam pembelajaran
 Bahan ajar sebagai bagian sumber belajar
 Prinsip-prinsip penyusunan bahan ajar
 Jenis-jenis bahan ajar (printed material & electronic
material)
 Prosedur pengembangan bahan ajar
 Pemilihan dan penilaian bahan ajar
 Praktek penyusunan bahan ajar
 Drs. Asep Herry Hernawan, M.Pd. – KURTEK – FIP - UPI

Organisasi Perkuliahan
 Setiap mahasiswa wajib menghadiri 80 % sesi
perkuliahan
 Strategi perkuliahan lebih banyak menuntut
aktivitas mahasiswa:
 Browsing di internet
 Penelaahan bahan ajar
 Observasi sekolah
 Praktik penyusunan bahan ajar
 Penyajian hasil praktek
 Drs. Asep Herry Hernawan, M.Pd. – KURTEK – FIP - UPI

Komponen Evaluasi
 Kehadiran
 Aktivitas di kelas
 UTS
 UAS
 Tugas perkuliahan
 Drs. Asep Herry Hernawan, M.Pd. – KURTEK – FIP - UPI

Kepustakaan