Panduan Magang Industri
Panduan Magang Industri
Magang guru Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) dari pengajar Mata Pelajaran Kejuruan
dilakukan di Industri merupakan upaya peningkatan kompetensi yang harus dimiliki oleh
guru sesuai dengan perkembangan teknologi di industri. Outcome magang guru SMK di
industri selain untuk meningkatkan kompetensi guru, dapat tersusunnya modul
pembelajaran di SMK dari hasil magang di industry tersebut. Agar pelaksanakan dan
hasil magang sesuai dengan harapan, maka dibuat Pedoman Magang Guru di Industri.
Pedoman ini berisi tentang tujuan magang, tahapan pelaksanan magang, waktu dan
tempat magang, pendampingan dan pembiayaan.
Untuk penentuan kompetensi keahlian (KK) guru SMK Rujukan akan dimagangkan
adalah KK prioritas atau yang menjadi unggulan, yaitu KK yang lulusan/tamatannya
banyak dibutuhkan/terserap oleh industry. Sedangkan penentuan KK guru SMK model
pengembang Teaching Factory adalah dipilih dari salah satu KK yang produknya
akan diprogramkan untuk teaching factory.
Dalam menyusun modul hasil magang industri mengacu pada Pedoman Penyusunan
Modul yang telah disusun oleh Direktorat PSMK, dimana dalam menyusun modul
mengacu pada Permendibud No. 8 Tahun 2016 Tentang Buku yang Digunakan oleh
Satuan Pendidikan, dan Ketentuan Penentuan Penulisan Modul oleh Badan Standarisasi
Nasional Pendidikan (BSNP).
Panduan magang guru ini diharapkan bisa memberi arahan dan petunjuk untuk SMK
dalam melaksanakan Program Magang Guru di Industri, sehingga dapat memperoleh
peningkatan kompetensi dan dapat menyusun modul secara optimal sesuai rencana
desain yang dibuat Direktorat Pembinaan SMK.
2
Jakarta, Maret 2019
A. PENDAHULUAN
Atas dasar itulah, DitPSMK pada tahun 2019 ini memrogramkan kegiatan Bantuan
Magang Guru SMK Mata Pelajaran Kejuruan di Industri dengan outcome Magang
berupa Pengembangan Modul Pembelajaran di SMK.
3
B. TUJUAN
PELAKSANAAN
MAGANG Magang dilaksanakan selama satu bulan
Jumlah guru yang magang 2 orang
Kegiatan selama magang adalah guru ikut terlibat aktif
dalam pelaksanaan proses produksi di indutri
Guru mencatat semua hal yang dilakukan di industry
meliputi :
- K3 (Kesehatan dan Keselamatan Kerja
- Sikap kerja
- SOP (Standar Operational Procedure)
- Persyaratan pengetahuan dan skill dalam melakukan
kegiatan
- Perawatan dan Perbaikan (langkah-langkah M&R) di
industry.
- LIngkungan kerja
4
PENYUSUNAN Hasil materi magang (kompetensi pengetahuan, kompetensi
MODUL ketrampilan, ketrampilan sikap) dianalisis, dikembangkan
sesuai dengan jenjang KKNI pendidikan di SMK, muatan
kurikulum SMK dan karakteristik peserta didik
Menyususn draft modul dari hasil hasil analisis dan
didiskusikan dengan pembimbing/pendamping industri
Menyerpurnakan modul
Waktu, jadwal, dan tempat magang ditentukan bersama antara SMK dan DUDI yang
ditunjuk, disarankan untuk DUDI yang digunakan magang guru adalah DUDI
pasangan atau DUDI yang sudah melakukan kerjasama (dengan MOU :
Memorandum Of Understanding).
E. NARASUMBER/PENDAMPING
F. PEMBIAYAAN
Pembiayaan untuk perjalanan, akomodasi dan konsumsi selama kegiatan
berlangsung ditanggung oleh SMK Pengembang Rujukan dan atau SMK pelaksana
Model Pembelajaran TEFA yang bersangkutan, sesuai dengan dana bantuan
Direktorat Pembinaan SMK anggaran DIPA 2019.
G. TATA TERTIB
5
1. Peserta magang industri mengikuti seluruh acara, dan aturan tata tertib di
industri dari awal sampai dengan akhir kegiatan;
2. Bila peserta mempunyai keperluan mendesak selama kegiatan berlangsung
diharap melapor/ ijin kepada pembimbimbing/penanggung jawab industri
H. PENUTUP
………….,……. 2019
………………….
(Tanda tangan Guru) (Mengetahui “Tanda tangan Pembimbing”)
6
Lampiran 2. Pelaksanaan Magang Guru di Industri (Jurnal)
Minggu ke 1
1
2 Minggu ke 2
3 Minggu ke 3
4 Minggu ke 4
5 Minggu ke 5
………….,……. 2019
Lampiran 2.
7
a. Sistematika Isi Modul Guru
COVER depan
COVER belakang
KATA PENGATAR
BAGAIMANA MENGGUNAKAN MODUL
DAFTAR ISI
DAFTAR GAMBAR
DAFTAR TABEL
ISI
I. PENDAHULUAN
A. Cakupan dan ruang lingkup mapel
B. Tujuan mata pelajaran
C. Strategi pembelajaran
Berisi strategi mapel yang bersifat interaktif,
D. Media pembelajaran
E. Kegiatan Pembelajaran
F. Evaluasi pembelajaran
PENUTUP
8
b. Sistematika Isi Modul Siswa
COVER DEPAN
COVER BELAKANG
KATA PENGANTAR
BAGAIMANA MENGGUNAKAN MODUL
DAFTAR ISI
DAFTAR GAMBAR
DAFTAR TABEL
ISI
II. JUDUL BAB
A. Peta Konsep
B. Tujuan Pembelajaran
C. Judul Sub Bab (disarikan dari indicator yang dibuat sendiri)
D. Kegiatan
E. Uraian materi
F. Kegiatan pembelajaran (Menggunakan pendekatan saintifik)
G. Rangkuman
H. Evaluasi
I. Refleksi
J. Umpan balik
GLOSARIUM
DAFTAR PUSTAKA