BAB1

PENDAHULUAN

A. Lat
arBel
akang

Salahsat ukebut uhanmanusi ay angsangatmendasardal am upay amemanusi akan

manusi aadalahpendi di
kan.Pendidikandi amanat kandal am konsti
tusi padaPasal 31Ay at(1)
yangmeny at
akanbahwa“ Seti
apwar ganegar aber hakmendapatpendi di kan”( Hasil
AmandemenUUD1945Tahun2002) .Pendi di
kannasi onalberfungsimengembangkan
kemampuandanmembent ukwatakser t
aper adabanbangsay angber mar tabat.Pendi dikan
nasi
onal harusmampumenj aminpemer ataankesempat anpendi dikan,peni ngkat anmut udan
rel
evansi ser
taef isi
ensimanajemenpendi dikan.Undang- undangSi stem Pendi dikanRINomor
20Tahun2003ber t
ujuanbahwasemuapeser t
adi dikdiharapmenj adi manusi aber i
mandan
bert
akwat er
hadapTuhanYangMahaEsa, berakhlakmul i
a,sehat,beril
mu, cakap, kreatif
,
mandiri,danmenj adiwargaNegar ay angdemokr atifsert
aber tanggungj awab.Unt uk
mewuj udkant ujuanpendi di
kanit
u, di sekolahper ludilaksanakanpembel ajarany ang
kompr ehensifyangmengar ahpadabagai manakehi dupanmanusi apadamasaki nimaupun
masadepanadadal am semuamat apel ajaran.

Pelajaranmat emat ikamer upakansal ahsat umat apel ajarany angdirasacukupsul i

tdan
ti
dakmenar ikbagi banyakpeser tadidikdi sekolah.Hal iniber dampakbur ukbagi hasilbel
ajar
peser tadidik.Adany abukt idarihasileval
uasi pelajaranmat emat ikatiapsemest ermaupun
uji
anakhi rmasi hser i
ngdi bawahst andar tmat apel ajar
anl ain.Keadaani ni sungguhsangat
mempr i
hatinkan.Salahsat ucar adalam mengat asi keadaani ni adalahbagai manaagarpeser ta
didikmampuber peransecar aaktifdalam mengembangkankemampuany angdimiliki
nyauntuk
bisamemahami ,menger ti
, mengamat i
,mer encanakan, mel aksanakan, mengkomuni kasi
kan
hasi ldanlainsebagai nya.Dal am mengel olapembel ajar
andi duni apendidikandiperlukansuatu
ket er
ampi lant ert
entuolehgur uuntukmeny ampai kansesuat umat eripel
ajaran.Keterampil
an
gur usangatdi perl
ukankar enaset i
appeser t
adidikmemi l
ikikemampuandanpemahamany ang
ber bedasehi nggapeser t
adi dikdapatmenguasai mat eripelajaransesuai dengant argetyang
telahdi t
etapkankur i
kulum.

1
 Peny ampai anmat eriol
ehgur usupay aberhasil mencapai tujuannyaperl
umemper hati
kan
masalahy angpal i
ngpent i
ngdisampi ngmat eripelaj
ar anyait
upenggunaanmodel
pembelajar an.Model pembel aj
aranmer upakanf aktory angsangatpent i
ngdanseringdijadi
kan
bahanpembi car aandal am duniapendi dikan.Model pembelajaranadal ahsuatuperencanaan
atausuatupol ay angdi gunakansebagai pedomandal am mer encanakanpembel aj
arankelas
ataupembel ajarandalam t otor
ialdanunt ukmenent ukanper angkat -per
angkatpembel aj
aran
termasukdi dalamny abuku- buku,komput er,kuri
kulum, danlain-lai
n.Joycemeny atakanbahwa
seti
apmodel pembel ajaranmengar ahkanki t
akedal am desainpembel aj
aranuntukmembant u
pesert
adi diksedemi kianrupasehi nggat uj uanpembel ajar
ant ercapai.

AdapunSoekamt o,
dkkdal am Tri
antomengemukakanmaksuddar imodel pembelajaran
adalah:”Ker angkakonseptualyangmel uki
skanprosedury angsistemat i
sdalam
mengor nasasikanpengalamanbel ajaruntukmencapai tuj
uanbel ajart
ert
entu,danber f
ungsi
sebagai pedomanbagi paraper ancangpembel aj
arandanpengaj ardalam mer encanakan
aktiv
itasbel ajarmengajar
".Caramengaj armemangsangatdi perlukanolehseor angguru
dalam kegi atanpembelajaran.Menggunakanmodel pembelaj
aranhar ussesuai denganbahan
pelaj
ar any angditer
apkanmenur utkeahli
ankhusus, kar
enat i
daksemuamodel pembel ajaran
dapatdi terapkandandigunakanunt ukmeny ampaikanbahanpel ajaranbagipeser t
adidik.

Berdasar kanpengamatanselamai ni
gurudalam meny ampaikanmat er
ipelaj
aranmasi h
bany akmenggunakanmet odecaramah.Adapunmet odecer amahy ai
tugurumener angkan
mat eripel
ajarandenganl i
san,sedangkanpesertadidikmendengar kan,mencataturaiandari
guru.Hal i
ni bertent
angandenganpr i
nsipbelaj
aryakni pel
ajarharusakti
f.Dengankebi asaan
peser t
adidiky anghany amendengar,mencatat,makapeser tadidikakankurangbisaunt uk
mengemukakanpendapat ,bekerj
asecarakelompok, memecahkanmasal ah,
baiksecar a
i
ndiv i
dumaupunsecar akelompok.

Si
tuasidankondisibelaj
ary angtidaknyamandankur angv ar
iat
ifseperti penggunaan
metodecer amahy angkerapdigunakangur u,
mi ni
mny apenggunaanmedi a,danl ain-
lai
njuga
semakinmemper parahkeadaan.Rasat i
daksukay angdimili
kiolehpesertadi diksecara
otomatismeny ebabkanmot iv
asi bel
ajarmenur undanmengaki batkankesulitanunt uk
memahami pelaj
aranMat ematikasemaki nbertambah.Jikadiadakanev aluasi parapeserta
didi
kmer asakesulit
an/bahkant i
dakmenger t
isamasekal i
,sehinggapadaakhi rnyapeserta
didi
kmeny impulkanbahwamat apelajaranMat ematikasul
itdanmenj enuhkan.Ol ehkarenait
u,
seorangguruhar uspandai-
pandai memi li
hmodel pembelajarandalam prosesbel aj
ar
mengajar.

Berdasarkanlat
arbelakangdiat
as,gunameni
ngkat
kanhasilbelaj
arpeser
tadi
dikpada
matapelaj
aranMat emati
ka,makapenuli
sbemaksudmengadakanpenel i
ti
andenganj "
udul
Pengar
uhMet odeKooperat i
fTipeJi
gsawUntukMeni
ngkatkanHasilBel
ajarSi
siwaSMPN
PadaMat aPel
ajaranMatemat i
ka"

2
B.RumusanMasal
ah

Ber
dasarkanlat
arbelakangdiatasmakadapatdi
rumuskanmasalahpenel
it
ianyai
tu
bagai
manapengaruhmet odeKooperati
fti
pej
igsawunt
ukmeni ngkat
kanhasi
lbel
ajarsi
swa
SMPNpadamat apelaj
aranMat emati
ka.

C.Tuj
uanPenel
i
tian

Adapuntuj
uandar
ipenel
iti
aniniadal
ahunt
ukmenget
ahui
pengaruhmetodekooper
ati
f
t
ipej
i
gsawter
hadaphasi
lbel
ajarpesert
adidi
kSMPNpadamatapel
ajaranMatemat
ika

D.Manf
aatPenel
i
tian

Adapunmanf
aatdar
ipenel
i
tiani
niadal
ahsebagai
bser
ikut:

1.

3
 BAB11

KAJI
ANTEORI

A.DESKRI
PSITEORI

a.Penger
ti
anModel
Pembel
ajar
anTi
peJi
gsaw

Teoriyangmel andasipembel aj
arancooper ati
velear
ningadal ahteorikonstrukti
vi
sme.Pada
dasarnya, pendekatanteorikonstruktivi
smedalam belajaradalahsuatupendekat andi manasiswa
harussecar aindivi
dualmenemukandanmenst ransf
ormasi kaninformasi yangkompl eks,
memer iksai nf
ormasi denganat urany angadadanmer evi
siny abil
aper l
uSoej adidalam Teti
Sobari
dal
am Rusman( 2014,h.201) .Menur utSlavi
ndalam Rusman( 2014,h.201) ,pembelajaran
kooperatifmenggal akansiswaber i
nteraksi
secaraaktifdanposi t
ifdalam kelompok.

Model pembelajaranCooper ati

veLear ni
ngTeknikJigsawmer upakansalahsat umodel
pembelajaranyangmendukungpembel aj
arankontekstual.Sistem pengajaranCooper ati
veLear
ning
TeknikJigsawdapatdi defi
nisikansebagai si
stem ker
ja/belajarkelompokt erstrukt
ur.Yang
termasukdi dal
am strukturi
tuadal ahlimaunsurpokoky ait
usal i
ngketergant unganpositi
f,
tanggungjawabi ndiv
idual,i
nteraksipersonal
,keahli
anbeker jasama, danpr oseskel ompok.

Jhonsondal
am Rusman( 2014,h.204)mengemukakan, “cooper
ati
velearni
ngadal ahtekni
k
pengel
ompokany angdidal
amny asiswabekerj
aterar
ahpadat uj
uanbelajarbersamadal am
kel
ompokkecilyangumumny at er
diri
dari4-
5orang.belaj
arcooper
ativeadalahpemanf aatan
kel
ompokkecildalam pembel
ajaranyangmemungki nkansiswabekerj
aber samaunt uk
memaksimalkanbelaj
armerekadanbel aj
aranggotalai
nnyadalam kel
ompokt ersebut”.

Fal
saf
ahy angmendasar
ipembelajar
anCooper
ati
veLear
ningTeknikJi
gsaw(
pembelajar
an
got
ong-r
oyong)dal
am pendi
dikanadalah“
homohomonisocius”y
angmenekankanbahwa
manusi
aadalahmakhluksosi
al.

Cooper ativeLearni
ngTekni kJi gsawadal ahsuat ustrategibelajarmengaj ary angmenekankan
padasi kapat auperi
lakuber samadal am belaj
arat aumembant udi antarasesamadal am
strukturkerjasamay angt eraturdalam kelompoky angt erdi
ridar iduaorangat aul ebih.
Pembel ajarankooper at
ifadalahsal ahsatubent ukpembel ajar
any angber dasar kanpaham
konst r
uktivi
s.Pembel aj
arankooper ati
fmer upakanst rategibelajardengansej uml ahsi swa
sebagai anggot akel
ompokkeci lyangti
ngkatkemampuanny aber beda.Dal am meny elesai
kan
tugaskel ompokny a,seti
apsi swaanggot akel ompokhar ussal i
ngbeker j
asamadansal i
ng
membant uunt ukmemahami mat eripembel aj
aran.Dal am pembel aj ar
ankooper atif,belaj
ar
dikatakanbel um sel
esai j
ikasal ahsatutemandal am kelompokbel um menguasai bahan-
bahanpel aj
aran.

4
MenurutAnitaLi
e( 2008:
18)dalam bukunya“ Cooper
ati
veLearningTekni
kJigsaw”,bahwa
modelpembel aj
aranCooperativ
eLearningTekni kJi
gsawtidaksamadengansekedarbelaj
ar
kel
ompok, t
etapiadaunsur-unsurdasaryangmembedakanny adenganpembagiankelompok
yangdil
akukanasal-asal
an.RogerdanDav idJohnsonmengat akanbahwatidaksemuakerja
kel
ompokbi sadianggapCooper at
iveLearni
ngTeknikJigsaw.Untukituhar
usditer
apkanli
ma
unsurmodel pembelajar
angotong-royongy ait
u:

1.Sal
i
ngket
ergant
unganposi
ti
f.

2.Tanggungj
awabper
seor
angan.

3.Tat
apmuka.

4.Komuni
kasi
ant
aranggot
a.

5.Ev
aluasi
proseskel
ompok

Dibandi
ngkandenganpembel
ajar
anl
ainny
apembel
ajar
ankooper
ati
fmemi
l
iki
cir
i-
cir
isebagai
beri
kut:

(
1)Si
swabeker
jadal
am kel
ompoksecar
akooper
ati
funt
ukmenunt
askanmat
eri
bel
ajar

(
2)Kel
ompokdi
bent
ukdar
isi
sway
angmempuny
aikemampuant
inggi
,sedang,
danr
endah.

(3)Bil
amemungki
nkananggot
akel
ompokber
asal
dar
iras,
buday
a,sukuj
eni
skel
ami
n
beragam

(
4)Penghar
gaanl
ebi
hber
ori
ent
asi
kepadakel
ompokdar
ipadai
ndi
vi
du(
Tri
ant
o,2007:
47)

Pembelaj
arankooper
ati
fmerupakankonseppembelaj
arany angber
naungdal am t
eori
kont
rukst
ivi
sme.Pembelaj
arankooperat
ifmuncul
darikonsepbahwasi swaakanlebihmudah
menemukandanmemahami kosepy
angsuli
tji
kamerekasal i
ngber
diskusidengantemannya

Model pembelajarancooper ati

velearningmer upakansalahsatumodel pembel aj
arany ang
mendukungpembel ajarankont ekst
ual.Sistem pengajarancooperati
velearni
ngdapat
didefi
nisikansebagai sistem kerj
a/belajarkelompoky angt er
str
uktur
.Ol ehkarenaitu,banyak
guruy angmengat akant i
dakadasesuat uy anganehdal am cooperat
ivelearni
ngkar ena
mer ekaber anggapant elahbiasamenggunakancooper ativ
elearni
ngdal am bentukbelajar
kelompok.Wal aupunsebenar ny ati
daksemuabel aj
arkelompokdikataknsebagai cooper at
ive
l
ear ni
ng.

Sepert
i y
angdiungkapkanol
ehLiedalam Rusman( 2014,h.218)bahwa,“pembelaj
aran
kooperati
fmodelji
gsawinimerupakanmodel bel
ajarkooperati
fdengancarasiswabel
ajar
dal
am kelompokkecilyangt
erdir
idariempatsampai enam orangsecaraheter
ogendansiswa

5
 bekerj
asamasal i
ngketer
gant unganposit
ifdantanggungjawabsecaramandi ri
”.Model
pembelajaranJi
gsawmer upakansalahsatuv ari
asi
model Col
laborat
iveLearni
ngy ait
uproses
bel
ajarkelompokdimanasetiapanggot ameny umbangkaninf
ormasi,pengalaman,ide,si
kap,
pendapat,kemampuan,danket erampi
lanyangdi mi
li
ki
nya,untuksecarabersama-samasal i
ng
meningkatkanpemahamansel ur
uhanggota

b.Tuj
uanPembel
ajar
anKooper
ati
fti
pej
i
gsaw

Menur uteggen,dkkdalam Trianto,pembel ajarankoperatifmer upakansebuahkel ompokst rategi

pengajaranyangmel i
batkanpeser tadidikbeker j
asecar aber kolaborasiuntukmencapai t
ujuan
bersama.Pembel aj
arankooper atifdi
susundal am sebuahusahaunt ukmeni ngkatkanpastisipasi
pesertadidi
k,mempasi l
itasipesertadidikdenganpengal amansi kapkepemi mpi nandanmembuat
keputusandalam kelompok, sertamember ikankesempat ankepadapeser t
adi dikuntukbeinteraksi
danbel aj
arbersama-samapeser tadidi
ky angber beda-bedal atarbelakangny a.Jadidalam
pembel aj
arankooperati
fpeser t
adi di
kber peranganday aitusebagai pesertadidikataupunsebagai
guru.Denganbeker j
asecar akolaborati
funt ukmencapai sebuaht uj
uanber sama, makapeser t
a
didi
kakanmengembangkanket erampilanber hubungdengansesamamanusi ayangakansangat
bermamf aatbagikehidupandi l
uarsekol ah.
pembel ajar
anpent ing,yait
uhasi l
belajarakademi k,
peneri
maant erhadapkeragaman, danpengembanganket erampi l
ansosi al
.

Pembel ajarancooperat
ivelearningti
peji
gsawdisusundal am sebuahusahaunt ukmeni ngkatkan
parti
sipasisiswa,memf asil
it
asisiswadenganpengal amansi kapkepemi mpinandanmembuat
keputusandal am kel
ompok, sertamember i
kankesempat anpadasi swauntukberi
nteraksidan
belaj
arber sama-samasi sway angberbedalat
arbelakangny a.Jadidalam pemberl
ajar
ancooper at
ive
ti
pejigsawi nisi
swaber peranganday ai
tusebagaisiswaat aupunsebagai guru.

Tujuanpentingdaripembel aj
arankooperat
ifti
peji
gsawadal
ahuntukmengaj ar
kankepadasiswa
untukmengaj arkankepadasi swaketer
ampilanker
jasamadankolaborasi
.Keter
ampilanini
penti
ng
di
mi l
ikididalam masyarakatdi manabanyakkerj
aorangdewasasebagianbesardi
lakukandal
am
organisasiyangsali
ngber gantungsamalaindandimanamasy ar
akatsecarabuday
asemaki n
beragam.

c.Langkah-
langkahModel
Pembel
ajar
anKooper
ati
fJi
gsaw

MenurutRusman( 2008: 205)model pembelaj

aranji
gsawi ni
dikenaljugadengankooper ati
fpara
ahli
.Karenaanggotaseti
apkelompokdi hadapkanpadaper masalahany angber beda.Namun,
permasalahanyangdihadapiset
iapkelompoksama, ki
tasebutsebagai team ahliyangber
tugas
membahasper masalahany angdihadapi.Sel
anj
utnya,hasi
lpembahasani tudibawahkekelompok
asaldandisampaikanpadaanggot akelompoknya.Prosedurataulangkah-langkahpembelajar
an

6
cooper
ati
vepadapr
insi
pny
ater
dir
iat
asempatt
ahap,
yai
tusebagai
ber
ikut
:

1)Penj
elasanmateri,tahapinimerupakant
ahappeny
ampaianpokok-
pokokmater
ipel
ajar
an
sebel
um siswabelajardalam kel
ompok.Tujuanut
amapadatahapani
niadal
ahpemahamansiswa
ter
hadapmat er
ipelajaran.

2)Bel
ajarkel
ompok,tahapaninidi
lakukansetel
ahgur
umember
ikanpenj
elasanmat
eri
,si
swa
beker
jadalam kel
ompoky angtel
ahdibentuksebel
umnya.

3)Penilaian,
penilai
andal am pembel aj
arancooperati
vebisadi l
akukanmelaluitesataukui
s,yang
dil
akukansecar aindivi
duataukel ompok.Tesi ndi
viduakanmember ikanpenil
aiankemmapuan
i
ndi v
idu,sedangkankel ompokakanmember i
kanpenil
aianpadakemampuankel ompoknya,sepert
i
dij
elaskanSanjayadal am Rusman( 2014,h.213),
“Hasilakhirseti
apsiswaadalahpenggabungan
keduany adandibagi dua.Nil
aisetiapkelompokmemi l
ikinil
aisamadal am kel
ompokny a.Halini
disebabkannilaikel
ompokadal ahni l
aibersamadalam kelompokny ayangmer upakanhasilkerj
a
samaset i
apanggot akelompokny a”.

4)Pengakuantim,adal
ahpeet
apanti
my angdianggappal
i
ngmenonjol
atauti
my angpal
ing
berpr
estasi
untukkemudiandi
beri
kanpenghar
gaanatauhadi
ah,
denganharapandapatmemot
ivasi
ti
m untukberpr
est
asi l
ebi
hbai
klagi
.

Ber
ikutinibeberapakegi
atanyangharusdil
akukanol
ehsi
swadangur
udal
am pener
apanmodel
pembelajarancooperat
ivel
ear
ningti
pejigsaw:

1)Mel
akukanmenbacaunt
ukmenggal
iinf
ormasi
.Siswamemperol
ehtopictopi
kper
masal
ahan
unt
ukdi
baca,sehi
nggamendapat
kani
nfor
masidari
permasal
ahant
ersebut.

2)Di
skusikel
ompokahli
.Si
sway angtel
ahmendapatt
opi
cpermasal
ahany angsamaber
temu
dal
am sat
ukelompokatauki
tasebutdengankel
ompokahl
iunt
ukmembi carakant
opi
k
per
masalahanter
sebut
.

3)Lapor
ankel
ompok,kel
ompokahl
ikembal
ikekel
ompokasal
danmenj
elaskanhasi
lyangdi
dapat
dari
hasi
ldi
skusi
tim.

4)Kui
sdi
l
akukanmencangkupsemuat
opi
cper
masal
ahany
angdi
bicar
akant
adi
.

5)Per
hit
unganskorkel
ompokunt
ukmenent
ukanpenghar
gaankel
ompok.

7
Secar
aseder
hanapembent
ukkankel
ompokmet
odej
i
gsawadal
ahsebagai
ber
ij
kut:

B.KERANGKABERPI
KIR

C.MERUMUSKANHI
POTESI
S

Ber
dasarkankondi sipesert
adidi
ky angcenderungpasifdal
am mengi
kut
ikegiatanpembel
ajaran
danhasi
l bel
ajaryangr endahpadamat apelaj
aranMatematika,makahi
potesi
speneli
ti
aniniadalah
modelpembel aj
arankooper at
ift
ipeji
gsawdapatmeni ngkat
kanhasil
bel
ajarsisi
waSMPNpada
matapelajar
anMat ematika